下面是范文網(wǎng)小編整理的夸夸我的老師6篇，供大家參考。
夸夸我的老師1
做老師難，做好老師更難，做讓學(xué)生喜歡的好老師更是難上加難。初二的老師各個(gè)都是臥虎藏龍，他們帶走了一批又一批的學(xué)生，留下了一片又一片的光明，我們則是他們新一代的希望。
嚴(yán)格湯：數(shù)學(xué)湯老師是一個(gè)幽默詼諧并且嚴(yán)格的老教師。他不會(huì)布置特別多的作業(yè)，但布置的作業(yè)必須用心完成。他上課不死板，總會(huì)在有人分心的時(shí)候，用一個(gè)笑話把他“帶”回來(lái)，既不傷人自尊，又不會(huì)讓大家難堪，而且只要經(jīng)歷一次，便會(huì)終身難忘，上課再也不會(huì)開(kāi)小差了。記得多了，成績(jī)也就上去了。
作業(yè)趙：英語(yǔ)趙老師總認(rèn)為，文科就是要多記多背，所以遵循的法則就是“勤背書(shū)，勤作業(yè)”。這種方法對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)往往是奏效的，但是某些不自覺(jué)的學(xué)生便會(huì)耍些小聰明。在作業(yè)面前，我們的成績(jī)也宛如起床的公雞—提起來(lái)了。
方法邵：邵老師是一個(gè)年輕并且注重方法的科學(xué)老師。在她那，即使再枯燥的科學(xué)公式也會(huì)變得靈活生動(dòng)，所以我們學(xué)得開(kāi)心，考的放心。她誨人不倦，教人求真，我們一旦有問(wèn)題，她一定會(huì)讓你聽(tīng)明白了才行。即使在家中你遇上了不會(huì)做的題，也隨時(shí)可以使用現(xiàn)代工具來(lái)請(qǐng)教她，而她也一定會(huì)讓我們搞懂。
幽默湯：社會(huì)湯老師同樣是一位幽默搞笑的老師，他聰明“絕頂”，上課生動(dòng)，方法獨(dú)特，并且多才多藝，書(shū)法寫得賽過(guò)王羲之。上課他是眼里的老師，下課他是搞笑的兄弟，所以我們都喜歡他。
接下來(lái)有請(qǐng)我們的領(lǐng)頭人—班主任王老師閃亮登場(chǎng)！
慈母王：王老師對(duì)我們是很好的，我們生活上，學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題都會(huì)主動(dòng)去和她交流，溝通。她就像是一個(gè)姐姐，時(shí)刻觀愛(ài)著我們，我們也不會(huì)讓她失望的。
老師的節(jié)日快到了，我們只能祝愿他們身體健康，美滿幸福，因?yàn)橐蝗諡閹煟K身為父，師恩難忘！
夸夸我的老師2
我們的老師是一個(gè)認(rèn)真、敬業(yè)的好老師，我們都非常喜歡她。
以前，我們班里訂班服，她一點(diǎn)都不含糊，認(rèn)真地把樣式一個(gè)一個(gè)的弄給我們看，認(rèn)真的和我們一起討論。
她在講課的時(shí)候繪聲繪色的，學(xué)古詩(shī)的時(shí)候，她還會(huì)清晰講出詩(shī)意，就像真的一樣。
可是，當(dāng)有人上課“開(kāi)會(huì)”的時(shí)候，她會(huì)嚴(yán)厲地給他（她）講道理，而不是狠狠地訓(xùn)他（她）。
最重要的是，她很會(huì)掌握時(shí)間，因?yàn)樗谥v課的時(shí)候認(rèn)真的連我們?cè)诟墒裁炊剂巳缰刚?，可是?dāng)要下課的時(shí)候，她可就歡快了，和我們一起說(shuō)笑，仿佛就是一個(gè)小孩子，活潑可愛(ài)。
每當(dāng)有公開(kāi)課的時(shí)候，她也會(huì)非常認(rèn)真地準(zhǔn)備課件，想一些豐富多彩的課堂互動(dòng)，一點(diǎn)也不枯燥，讓我們感覺(jué)到趣味盎然，都特別高興。
我喜歡這樣認(rèn)真、敬業(yè)的好老師。
夸夸我的老師3
瞧！那穿著樸素，帶著一絲絲田園風(fēng)格的女老師是誰(shuí)？嘿！就是我的語(yǔ)文老師呀。
那胖乎乎的臉上有著一排整齊的劉海；有兩顆黑珠子掛在這一排“窗簾”的下面，總是和藹的看著我們，好像我們每一個(gè)人都是她的孩子，而不是她的學(xué)生似的；不小不大的鼻子鑲在小紅嘴巴的上面。老師的臉頰總是微紅著的，像個(gè)小孩子。
上課時(shí)，老師提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題，并不會(huì)直接請(qǐng)那些舉手的，成績(jī)優(yōu)秀的來(lái)回答，而是掃視一下全班請(qǐng)一個(gè)并沒(méi)有舉手的人或是成績(jī)還沒(méi)有跟上來(lái)的同學(xué)。（除非他們實(shí)在是答不出來(lái)了，才有例外。）老師也不會(huì)隨便責(zé)罵我們，即使有些同學(xué)說(shuō)錯(cuò)或不會(huì)回答，老師也會(huì)請(qǐng)他坐下并糾正他說(shuō)的錯(cuò)誤（除了一道題目講了好幾次還錯(cuò)的情況外）。
下課了，老師有時(shí)不會(huì)直接提著包，拿著教具就走了，而會(huì)布置好作業(yè)就坐下來(lái)傾聽(tīng)我們的疑問(wèn)，為我們解答；有時(shí)還會(huì)跟我們聊天一直聊到第二節(jié)上課。
老師曾經(jīng)也多次夸過(guò)我寫的作文。記得有一次，老師拿著一摞試卷進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“這次有幾個(gè)同學(xué)作文寫得很不錯(cuò)，讓我給大家念一念?！睕](méi)想到，其中居然也有我的作文，我既害羞又激動(dòng)。我原本以為這篇作文不是一篇值得評(píng)論的作文，但老師你給了我肯定，在我的試卷上打了一顆大大的五角星。謝謝你，老師。
當(dāng)我們作業(yè)有錯(cuò)時(shí)，老師會(huì)在講臺(tái)上為我們耐心的講解；當(dāng)我們作文寫不好時(shí)，老師會(huì)把寫不好的這個(gè)人拉到辦公室講作文要怎么怎么寫，就是“開(kāi)小灶”。
時(shí)間過(guò)得真快，老師教了我們也快一年了，也不知六年級(jí)時(shí)老師還在不在教我們，但我實(shí)在是不想老師走。因?yàn)?，她，是一個(gè)好老師！
夸夸我的老師4
我愛(ài)我的`老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，她有一張通情達(dá)理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識(shí)，課后是我們能溝通的朋友，如果遇到不會(huì)的問(wèn)題她還會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們學(xué)生和藹可親，在上課的時(shí)候，她就十分嚴(yán)格，上課認(rèn)真，一絲不茍，是位負(fù)責(zé)的老師。
此外，她還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著上著課，忽然來(lái)了一場(chǎng)大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終于下課了，有的同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過(guò)去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上，我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見(jiàn)老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進(jìn)教室后工工整整的坐好，老師看著我們下去玩雨的學(xué)生，向同學(xué)打了招呼后，又讓后來(lái)進(jìn)教室同學(xué)站起來(lái)，當(dāng)時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的跳著，我以為老師會(huì)說(shuō)我們，教訓(xùn)我們，可出乎意料的是語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我們，獎(jiǎng)勵(lì)我們。以前的老師只會(huì)對(duì)我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長(zhǎng)，沒(méi)想到語(yǔ)文老師竟然會(huì)表?yè)P(yáng)我們，并讓我們玩了一節(jié)課，每位同學(xué)都很高興。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識(shí)了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上，走入了無(wú)限寬廣的知識(shí)世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”如果沒(méi)有您的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成才，如果沒(méi)有您的教誨，我們就不會(huì)成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。
老師，謝謝您。
老師，我愛(ài)您。
夸夸我的老師5
我的班主任周老師，她有一雙明亮的眼睛，一笑起來(lái)像兩彎月亮，一直照亮到我的心里。她甜美的笑容如陽(yáng)光般溫暖。
周老師的教學(xué)方法很特別，總能讓我們對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)一下子提起興趣。比如說(shuō)，她教我們生字時(shí)，總會(huì)傳授一套口訣或者兒歌，讓生字一下生動(dòng)有趣起來(lái)，一下子就把它記住了，而且不容易忘記。
周老師有一雙很溫暖的手。冬天的天氣很寒冷，我的手總也不熱，每次都凍得像個(gè)紅蘿卜，周老師會(huì)用她溫暖的雙手幫我捂那冰冷冰冷的小手，還一直囑咐我，一定要多穿點(diǎn)衣服。
瞧，這就是我的可親可愛(ài)的周老師，像媽媽一樣關(guān)懷著我們班的每個(gè)同學(xué)！我們都很喜歡她。
夸夸我的老師6
有一次，我早早地來(lái)到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)老師的辦公室門一直都沒(méi)開(kāi)。
“叮叮?！鼻宕嗟纳险n鈴響了，可老師并沒(méi)有來(lái)。班長(zhǎng)只好讓我們讀書(shū)、背書(shū)。可都過(guò)了20分鐘了，老師還沒(méi)來(lái)。啊，我是多么地想念老師呀！她的身影，讓我感到回到了小時(shí)候，她的聲音，像春風(fēng)一樣溫柔而好聽(tīng)……
我想著想著，突然，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了教室門。“?。∧鞘抢蠋?。”我小聲地說(shuō)。老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，我聲音啞了，這節(jié)課我說(shuō)話不能那么大聲了，所以你們這節(jié)課要認(rèn)真、不走神?。 蔽覀兟?tīng)后，想起老師以前對(duì)我們的好，便端端正正地好了，就連那些調(diào)皮的學(xué)生，也鴉雀無(wú)聲。就這樣，我們回答問(wèn)題的人多了，走神的也少了，談小話的人也少了。
后來(lái)，我們這節(jié)上得十分順利，也完美無(wú)缺，老師高興極了，她說(shuō)：“太好了，你們長(zhǎng)大了，這也是歷史上我上得最開(kāi)心的一節(jié)課！”老師真好，不顧自己的身體，只顧我們，難道我不能夸夸我們的老師？
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