初二的我的作文 篇1
“初二，我來了！”隨著我在自己心里的小聲吶喊，我跨進了初二的大門，走進了這個只屬于初二的世界，走進了這個中考之前的預備階段。
如果說初三是中考的正式準備階段的話，那么初二則是中考之前的預備階段了。在還沒跨入初二之前，我就聽說初二是不同于初一的階段，會多出很多初一所沒有的難題，當時的我還不以為然，總覺得那些傳言都是一些不愛學習的人所杜撰出來的恐怖，現(xiàn)如今真的跨進了初二的大門，我也真正體會到了傳言中的那些難題了。
每天的學習任務增加了不少，課后拖堂的情況越來越多，老師布置的作業(yè)越來越多，我們就像是提前進入了初三，不時體會著初三的緊張感。不過說來也奇怪，正是在這種緊張感下，我似乎學習更加有動力了。與初一的懶懶散散有了明顯的區(qū)別，可以說現(xiàn)在每次遇到了學習上的難題，我都能夠對自己說一聲“初二，我來了！我不怕你的難！”這么對自己說的時候，我都看見自己握拳舉著右手，在給自己加油鼓勁，在為自己搖旗吶喊！
初二，要說與初一有明顯區(qū)別的地方，也就是我們意識到中考所帶來的緊迫感了吧！在這種緊迫感下，不愛學習的同學也會有了學習的勁頭，大家都開始為自己人生的第一個大考做準備了，大家也都意識到如果中考失敗了的話，那我們往后要再考上重點大學也就更難了。如果考上了重點高中，那我們能夠考入重點大學的幾率是要大得多的，這使我們逐漸收起了初一時的玩心，將心思都投入到了學習中。
現(xiàn)在的我，每天起床都會在心里喊一遍“初二，我來了！”這一聲喊，給了我無盡的勇氣，也給了我強大的動力，讓我足以面對初二乃至初三以及中考的壓力。
初二的我的作文 篇2
我是一名初一新生，剛從小學升官。剛來中學的時候，我有很多“？”例如：哪個老師教我們語文？我們的班主任是誰？我會交到什么新朋友？
開學第一天，我有點不習慣。因為第二節(jié)每天早上下課，我們都要去操場集合跑步，漸漸習慣了。雖然我一周前才來到新學校，但我已經(jīng)愛上了新學校的一切。先不說新學校宏偉的教學樓，還有它茂盛的植被和幽深的小徑。在一連串笑聲響起的教室里，在記錄著我們腳步聲的操場上，在我們每天上上下下經(jīng)過的走廊上，我對它有一種依戀的感覺，而在這里，我見證了真正的友誼。
那是我在一班的時候。我的語文輔導案例寫完了，正要交，卻不知道老師辦公室在哪。這時，一個同學對我說：“我給你交！”我還沒來得及說謝謝，那位同學已經(jīng)離開教室了，然后心里就有說不出的感覺。現(xiàn)在我認識了很多一年級二班的朋友，其中和我關系最好的是白洋、瑩嘉和林茹。因為剛來二班的時候，我誰都不認識。是他們?nèi)齻€先跟我打招呼，讓我跟他們成了好朋友。
雖然我只在崗子中學呆了一個星期，但我已經(jīng)感受到了這里獨特的“溫暖”，希望以后能交到更多的朋友。
初二的我的作文 篇3
有的人會覺得自己生活在孤單、寂寞中、與父母爭吵中，這都是城里孩子的煩惱。相比之下在大山里的孩子情況更壞，他們是沒有父母的陪伴而孤獨寂寞，但是城里的孩子是不愿與父母交往而且恨自己的父母。在大山里的孩子眼里看來我們是多么的幸福，我覺得我是生活在幸福之中的！
我在一所中學上課，在這里學習知識，每天傲游知識的海洋。我們這里的學習設備也挺先進的，教室里裝有學習電腦，白板，圖書室等等。我在這里學習不管有多少的難題我都會把它克服，永不放棄，因為山里的孩子想上學都上不了，盡管能上學教學條件也很簡陋，教師很少，即使這樣他們都不愿放棄，那我有什么理由放棄呢！
我回到家里，媽媽把飯做好，我吃完飯寫作業(yè)，什么也不需要問，寫完作業(yè)，陪妹妹玩一會，聊聊天。上學前媽媽把雨衣提前放在車里。我背上書包就可以走了，在這種生活里，我有時也會有不好情緒，也會生氣，不過我跟大山里的孩子相比簡直就不值一提。他們父母離家外出打工，很小就變成了留守兒童。與爺爺奶奶在一起生活，有的還是一個人自己照顧自己，喂牲口，洗衣做飯……他們無時無刻不在想著與家人團聚，但他們只有在過年的時候才能與家人團聚。
有時我做錯是父親不也不會打罵我，只是說我一下，但我還是恨父親。我跟山區(qū)孩子一比我是多么的幸福！
初二的我的作文 篇4
我，小燕，出生于2005年8月9日。據(jù)了解，那一天天空飛過大量小燕子，所以家人給我起名小燕。
2012年，我七歲。因為貪玩，差點離開這個世界。那天我和小伙伴們在自己家里頂樓跳繩，頂樓沒裝護欄，我一個不小心摔了下來。父母嚇壞了，立馬從廣州趕回來。我記得我見到他們時，他們淚流滿面。那一刻，我的心揪緊的痛。由于那時候，我都不知曉他們是我父母。
當家人和我說時，我竟天真地回答道：“他們不是我父母，他們在廣州掙錢?！比绱说幕卮鹆罡改笡]辦法同意。可能是我的這次意料之外，亦或是由于我的回答。他們決定留著家里做業(yè)務。
2013年，我妹妹誕生了。可能家人不期望她的性格和我一樣調(diào)皮，所以起名侯淑婷。
2020年，我十歲了。又一次由于我的貪玩，再一次發(fā)生了意料之外。那天，我跟著表姐一塊去池塘邊撿田螺。可我又不想弄臟手，就索性坐在池塘邊看著表姐撿。我閑著無事，竟無聊到想要去拔池塘邊的草，誰料，竟扯不動，好勝心驅使我使盡了全力，拔了出來。結果是我一頭栽進了池塘里。我以為我這次真的要離開人世了。好在，表姐叫來了大人，把我救了上去。由于這件事，我從此都不敢再挨近池塘了，有多遠避多遠。
有句古話：“大難不死，必有后福?！彼晕业纳锊灰恢彪y，還有快樂的事。
同年，舅媽給我買了一輛自行車，當時我的心情不是用激動能形容的。想想，當初的我是多么期望有一輛自行車。每當天一亮，我就去隔壁姐姐家借自行車。由于早起的`鳥兒有蟲吃，只有趁著姐姐還在睡懶覺的時候，我才能借到。目前，我終于有了一輛屬于我們的自行車，別提有多高興了。我天天騎，一天騎幾個小時都還不過癮。真恨不得和全世界的人炫耀，我有一輛自行車了。到目前，那輛自行車還在家里。雖然有些陳舊了，但對于我來講是童年時主要的東西，目前也是。
我的故事遠不止這部分，假如你還想知曉更多，就期待我下一次的自傳吧！
初二的我的作文 篇5
提起初二也許有人會憂傷，也許有人會滿懷喜悅，初二是人生至關重要的一個時期，也是決定未來成敗的一個未知謎團，初二是轉折點，要在初二為初三的備戰(zhàn)打下良好的開端，才能一拼！初一時期的我們都還小，所以允許我們的無知和放縱，但初二卻不同，初二意味著成熟，意味著初中三年奮斗后能否取得功成名就。
初二的學習是辛苦的，面對著那堆積如山的書本，小小的我們被淹沒在書海與題海之中。望著那滿天的繁星閃閃爍爍，無奈的我們只得埋頭奮筆疾書，踏著明媚的晨光，我們又急匆匆向學校行駛，每天如此，我們不知疲倦的往返與學校與寢室這兩點之間。
在這樣一個非常時期里我們應該要加以重視，規(guī)劃好自己的學習時間。一晃六年過去了，又一晃三年也過去了，而時間是不會等我們的。等待我們的.只有一級比一級高的學府。我記得小時候媽媽常跟我語重心長的講“學無止境，乘著年輕趕緊學?，F(xiàn)在不學等到老了連后悔藥都沒地兒買?！笔前?！在正屬于我們年輕的歲月里不學習那還要更待何時呢？
同學們，拋開過去的一切吧！好的差的成績都已經(jīng)是過往，都已是浮云。新的起跑線，新的起點。奔跑吧少年！初二的大門已朝我們打開。不管有多么大的坎坷和困難在等待著我們。只要在心底給予自己一點點安慰。哪怕是一句“我能行！”或是“我很棒！”都能使我們奮勇向前，再大的困難都會被我們踩在腳下。初二是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們初二的學習生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實實，努力的學習，相信成功的曙光就會在不遠的前方等待著我們。
初二的我的作文 篇6
“少年自有少年狂，敢將日月再丈量。”我的人生我做主！
縱然繁華三千，看淡便是過眼煙云；縱使困難無數(shù)，看開便是晴天。我的人生我做主！
我的人生會像陶淵明一樣，有著“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，有著“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的悠然。我會遠離庸擾的世俗，每天“東籬把酒黃昏后”，靜賞一抹悠悠的斜陽；每天看“山氣日夕佳，飛鳥相與還”；每天漫步在叢林中，用心靈感悟一切，享受美好的生活。那種生活，真可謂“此中有真意，欲辨已忘言”。
行我所行，聽從我心，無問西東，我的人生我做主！
我的人生會像李白一樣?？v使流年繾綣，三分相聚，七分別離；縱使生不逢時，不得重用；縱使“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”；縱使“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，我依然要堅強從容，我依然要有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的樂觀，我依然要有“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的豪情。我不會向困難低頭，我命由我不由天！
人生如棋，落子無悔，我的人生我做主！
我的人生會如蘇軾一樣，縱使命運多變，也能“歡飲達旦”“起舞弄清影”；縱使“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，也可以“千里共嬋娟”；縱使頭發(fā)花白，年老體衰，也能“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。縱使處境艱難，仍能“竹杖芒鞋輕勝馬”，“一蓑煙雨任平生”。人生如棋盤，光陰如棋子，把握好每一步，書寫無悔青春！
人生須惜少年時，不關義氣尚青春。我的人生我做主！
我的人生會像王國維一樣，雖仕途坎坷，仍能“看庭前花開花落，望天空云卷云舒”。雖經(jīng)歷友情的背叛，仍能“摘得星辰滿袖行。”一身正氣，無關風月。他雖給世人留下這樣的背影——一頂西瓜皮帽，一身布袍，一條長辮，又何嘗不是“人生有味是清歡”。雖不得賞識，但仍“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。絕不輸給時代，絕不向時代低頭，我的人生我做主！
“春風得意馬蹄疾，一日望盡長安花”。我自年少，定會不負芳華！
我的人生我做主。
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