下面是范文網(wǎng)小編整理的巾幗崗位標兵事跡材料4篇 巾幗標兵崗先進事跡，供大家參閱。
巾幗崗位標兵事跡材料1
甘為人梯，無怨無悔
我是一位工作在農村小學最最普通的女教師。教書育人就是我生命的根，學生的心田就是我耕耘的土壤，三尺講臺、兩袖清風，我無怨無悔！我熱愛教育這一行。為此11年來，我一直執(zhí)著地追求著，默默地奉獻著，我以頑強的信念，超人的毅力守護著這方純潔而又貧瘠的圣地。在這平凡的講臺上，我把感情化作溫暖，把知識化作乳汁，把心血化作春雨，培育著一粒粒種子，滋潤著一棵棵幼苗。以踏實肯干、一腔熱忱的作風在師生的心目中樹立著自己的形象。
一、志堅如鐵，安心從教
有人說女人難，做個事業(yè)有成的女人更難。我和所有的農村婦女一樣，上有老、下有小，工作、家務不敢浪費一分鐘，良師、賢妻、慈母我不肯放棄任何人生角色。20xx年以前，我的家庭是幸福的，雖然公爹、婆母不能參加重體力勞動，但他們能承擔起家庭的重任，照顧好孩子。由于丈夫從事服務行業(yè)，假期很少。雖說收入微薄，日子過得苦，但一家人和和睦睦，我可以把全部精力投入到工作中去，覺得很快樂。20xx年我公公不幸確診為腎功能不全，前后住院治療數(shù)月，定期還需去南京檢查，丈夫要東奔西跑陪公公看病，家庭的重擔一下子全壓到了我的肩頭。當時孩子才3歲，我要做好工作，又要孝敬公爹、照顧孩子。那時我蒙了，以前家里的事從不用操心，這一下老的、小的都需要我來照顧。有人擔心地說：“你還能教學嗎？”了解我的人心理明白：我離不開學校，離不開所熱愛的事業(yè)。確實，我愛家庭，但我更愛自己從事的教育事業(yè)。每天早晨為了7點前到校，無論春夏秋冬，5點前必須起床，生火做飯，侍候老小吃飯喝藥，然后匆匆趕往學校，上好每天的早自習。每天晚上，總和學生、同事一起回家，從未早退過。我把每天的工作安排得滿滿的，鉆教材、備課、設計課堂環(huán)節(jié)、輔導、批改作業(yè)……當時就像一只上足發(fā)條的表，不停地轉動，硬是把那段艱苦的日子挺了過來。
我是一個勇于挑戰(zhàn)的女性，喜歡自我施加壓力，無論做什么事，總是嚴要求、高標準。20xx年8月，我家正忙著翻蓋房頂。備料、施工、管飯、雇工，丈夫一手忙不過來，要我請幾天假，我堅決不肯。修繕完整整用了個把月，我從未請過一天假。我既要忙好家務，又要教好學生，只好起早貪黑。由于過度勞累，年輕的我也免不了疲乏。一次，她正忙家務，突然感到頭暈，身體支持不住，一下子滑倒在地，膝骨脫臼，經(jīng)醫(yī)生診治，骨頭合位，可韌帶拉傷，膝蓋淤血，腫了起來，腿不能伸直，腳不能著地，三天沒能下床。我惦著學生，心急如火。經(jīng)打針、吃藥、輸液，病情稍稍有些好轉，我硬要丈夫攙扶去上班，丈夫早上送，晚上接，中午還要送藥、送飯，不耐煩地說：“像你這樣請幾天假總可以的吧！你圖個啥？”我只是對丈夫微微一笑，照樣我行我素。親戚、朋友、鄰居多次勸我：“家里條件好了，別受這份苦，家里真需要你掙那兩錢？”我說：“我不需要錢，但我要讓自己活得充實而有意義。”
是的，人生可以平庸，也可以燃燒、發(fā)光。怎樣才能創(chuàng)造自己的人生價值呢？我總是這樣想：“教師是平凡的，平凡的事業(yè)需要一顆淡薄名利的心?！蔽艺驹趯W生面前，看著學生眼巴巴地渴求知識，我不忍心耽誤一天，不忍心耽誤一時，更不忍心耽誤一秒。我拄著拐杖艱難地站著講課，疼得汗水順著臉頰往下流。學生看在眼里，疼在心上，大家不約而同地說：“老師，您就休息幾天吧！我們會好好自學的?！甭犞⒆觽兩钋榈脑捳Z，一向堅強的我一下子心軟了，眼淚不由地流了出來。丈夫的支持，親戚、朋友的關心，學生的安慰，成了我一心從教的力量，我?guī)Р猿止ぷ髁硕嗌偃粘雠c日落。由于沒有充分的休養(yǎng)，膝骨韌帶沒有恢復好，現(xiàn)在走路一不小心膝骨就脫臼，不敢跑步、不敢蹦跳，但我無怨無悔。
二、愛生如子，潤物無聲
愛是一種偉大的教育力量。要當好一個老師，首先要有一顆真誠的愛心，不讓一個孩子掉隊。我把每一個學生都當作是自己的孩子，學生的衣食住行樣樣都牽動著我的心，哪個學生生病了，我給買藥、端水；哪個學生衣服開線了，她總是馬上給縫上。 我要從心底去關愛學生，家長過于關愛會讓孩子，會讓孩子面對突如其來的挫折不知所措，有時學生可能是在半山腰的登山者，對學生的思想教育要重在“情”字和“理”字。
我剛剛調到范公小學便接下了畢業(yè)年級一個后進班，我一個一個地找學生進行座談，了解班里每一個學生的狀況。王龍是班里一名大齡后進學生，16歲了還讀六年級，周圍十里八村無人不知，無人不曉。不僅如此，打架、罵人，真可謂家長恨、老師怕。面對這樣的“調皮蛋”我一沒嫌棄、二沒挖苦、諷刺。而是利用他勞動突出的優(yōu)點進行誘導，教育他樹立自尊心，克服缺點，完善自我。
今年我教六年級，班里有個癡兒，雖說上六年級了，可連一年級的水平都沒有，急得我?guī)滓箾]合眼，但我從不歧視、挖苦，并且處處靠近這個學生。上課找最簡單的問題讓這個學生回答，下課向這個學生問寒問暖。開始，這個學生對我的舉動不加理睬，我并沒有灰心，我想，這樣的學生靠嚴格要求是不夠的，必須與其溝通心理。我從她身上找閃光點，在班會上表揚。一天她對我說：“老師，您從零開始教我吧！”我趁機給這個學生補課，并且跟家長取得聯(lián)系，得到了家長的大力支持。愛心付出，得到的是真情的回報，一次她在作文中寫到：“老師，我真想叫您一聲媽媽，您愛我、關心我勝過我的媽媽?！蔽伊鳒I了，世上有什么東西能抵得上來自孩子內心的親情呢？
人和人之間只有心與心的碰撞，才能達到情與情的交融。其實，我愛每一個學生愛得極有分寸，始終有股嚴格勁兒。我常對學生說：“不求你們人人成才，但愿你們個個成人。”每接一個新班，第一次班會總要求學生做誠實、正直、正派的人，做有遠大理想的人，做有豐富感情的人。可這些要求怎樣才能澆到孩子們的心上呢？我信奉的只有一條——以身作則。我堅持每天和同學生們一起值日，學校大掃除，臟活、累活我搶著干，我的率先垂范深
深地教育著每個學生，我班的學生沒有一個怕臟、怕累，叫苦的，所帶班級常常被評為優(yōu)秀班集體。
三、求索耕耘，不斷進取
她深深地懂得：“打鐵必須自身硬。要想讓學生有一碗水，教師必須具備一桶水”。為此，我不斷提高自己的業(yè)務水平。每天都堅持業(yè)務學習一小時，不是看看讀讀就算了，而要作大量的學習筆記。同事為了充實一下休閑時光，織織毛衣、打打手套，而我的手里總是輪換著那幾本自學考試課本，20xx年我順利取得南京師范大學的本科文憑。其實教師的喜，莫過于青出于藍而勝于藍，教師的哀，莫過于誤人子弟，我不能貪圖一時的安逸而誤人子弟。
在教學中我一絲不茍，我常對同事說：“上課就像打仗，我們不能打無準備之仗?！泵抗?jié)課都要寫出切實可行的教案，每一節(jié)課都有常學常新之感，深受學生們的喜愛。11年來，我無論教低年級，還是高年級，每節(jié)課都以學生活動為主，而我只是一個啟發(fā)引導者。我經(jīng)常寫課后札記，及時總結經(jīng)驗，撰寫教學心得、教學論文等。
沒有驚人的壯舉，沒有豪言壯語，我用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個普通農村教師的風采。不管我擔任哪個年級的班主任，教學成績都是可喜的，曾多次受到上級領導的表揚。面對成績和榮譽，我并沒有滿足，感受到的只有鼓勵和鞭策、期待和召喚。三尺講臺、一支粉筆，將構建著我無怨無悔的選擇。
巾幗崗位標兵事跡材料2
我單位職工劉同志自參加工作以來，積極學習，努力學習專業(yè)知識，鉆研業(yè)務，不斷豐富自己的業(yè)務知識，提高業(yè)務技能。 在從事磅房打磅工作以來，積極完成領導交給的各項銷售任務，工作認真負責，幾年中沒有出現(xiàn)過差錯。在銷售過程中，無論工作環(huán)境多么惡劣，她都毫無怨言，積極配合領導工作，踏踏實實，勤勤懇懇地干，各項工作處理的有條不紊，真正做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力把自己培養(yǎng)成為一名新時期“自尊、自信、 自立、自強”的新型企業(yè)女員工。
工作中她每天早出晚歸，清點帳目、做到各個帳目清晰、準確、報表一目了然。劉同志在自己的崗位上勤勤懇懇、盡職盡責，用自己堅韌不拔的毅力來證明自己。她工作勤奮，事業(yè)心強，有一種拼命的精神；她為人坦誠，關心同志，是一個深受公司年輕人敬重的老大姐，是員工學習的楷模。她對工作永不放松、對成績永不滿足；她以飽滿的工作熱情迎接每一天，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造不平凡的成績，創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。 她非常明白知識的重要性，對于學習的渴望從沒有停止過，無論工作如何繁忙，從沒錯過任何一堂學習與培訓課程。 如公司每年一度的消防培訓、營運管理知識的培訓、技能知識培訓等，她為了提高工作技能，獲取更多的知識，只要公司要求參加的培訓，她從不放過。 劉同志作為老員工，而且在很多崗位上都工作過，經(jīng)驗較豐富技能水平比較高。
因此，無論是新員工還是老員工，遇到問題都向她請教，而她也樂于與大家共享這些知識。經(jīng)常給大家進行服務及業(yè)務技能培訓，在公司組織的技能競賽中，獲得好成績。 生活中，她始終認為自己是一位不稱職的母親。為了工作，她沒能照顧好孩子，心里一直很自責。今年冬季的一天，她正準備下班回家，這時接到領導的電話，要求她監(jiān)磅，記錄噸數(shù)。接到電話，她毫不豫地留在磅房，這時天已經(jīng)完全黑了，裝煤車卻遲遲不來，車都被堵在廠里，但她仍耐心地等著，終于十幾輛車來了，等過好磅，做好報表，外面已積了厚厚一層雪，不知什么時候下起了雪。她迎著大雪回到家，鞋全濕透了，她的腳已凍得失去知覺，兒子看到媽媽回來，趕緊為媽媽打掉頭上、身上的積雪，摟著媽媽，這時她看到兒子的小手上有血跡，后來知道，兒子放學時，由于沒人接，滑倒了好幾跤，小手被劃出好幾道口子，她心痛地抱著兒子，她感覺愧久兒子的太多，但為了工作，她在心里默默地承受著。
劉同志除了在學習上對大家傾囊相助外，還細心關照他們的生活。經(jīng)常與她們溝通，及時了解她們在工作中的遇到困擾與難題，在力所能及的范圍內為她們解決。當知道同事因家庭矛盾，上班經(jīng)常心不在焉時，她便主動找她們談心，幫助她們度過心理難關。 20xx年，她光榮地被評為巾幗崗位標兵。她的辛苦沒白費，公司領導都看在眼里，記在心里，給了她這么高的榮譽和評價，她感到無比的光榮和自豪。我們要向這樣的標兵學習，把自己的工作做到最好，為集團公司今后的發(fā)展盡一份自己微薄的力量。 劉同志同志在工作上是位優(yōu)秀盡責的好員工，是領導的好下屬，是大家學習的好榜樣。
巾幗崗位標兵事跡材料3
傾情工作崗位，熱愛美好生活
——記xxx廠巾幗建功標兵xxx
xxx是xxx廠一名普通的員工，在我廠從事計劃統(tǒng)計和庫管工作。在這樣一個平凡的工作崗位上，她幾年如一日的默默工作，傾其所能的發(fā)揮著自己的光和熱。
一、樂觀積極，熱愛學習，不斷提高業(yè)務能力
xxx為人積極樂觀，對待學習知識始終飽含熱情。在統(tǒng)計工作中遇到行業(yè)領域的一些專業(yè)知識、專業(yè)數(shù)據(jù)以及不同要求的統(tǒng)計標準，她都會通過網(wǎng)絡和書籍主動查找資料，學會弄懂，牢記于心，并結合我廠污水處理的實際工作，力保統(tǒng)計數(shù)據(jù)的真實準確和及時上報；為了各種物資的安全存放、保養(yǎng)和便于查找領取，她也經(jīng)常向專業(yè)技術人員請教，使各種物資如何存放的更方便、更科學、更合理。
二、耐心細致，認真負責的做好本職工作
?。ㄒ唬?統(tǒng)計工作可以說是乏味的，整天接觸數(shù)字，但是她卻沒有感到枯燥，能夠靜下心來踏踏實實地做好每一張報表。每逢月末、月初是她最忙碌的時候，她對待自己的工作不等不靠，遇到問題仔細查找原因并及時與技術部門溝通，及時準確地向各個部門報送月報、季報、年報。她不斷強化統(tǒng)計基礎管理，提高統(tǒng)計工作質量，從她接手計劃統(tǒng)計工作后，就充分發(fā)揮自己的技術特長，完善了計劃統(tǒng)計工作的微機化管理，使統(tǒng)計數(shù)據(jù)的計算、查找更方便快捷，極大地提高了計劃統(tǒng)計工作的效率和準確性，保質保量的完成了我廠統(tǒng)計工作的各項任務。
作為環(huán)保型企業(yè)的窗口單位，xxx廠經(jīng)常迎來各級主管單位和督查部門的明察暗訪、突擊抽查，各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)則直接反映了我廠生產(chǎn)運行情況和水質達標程度，在歷次的檢查中，我廠的統(tǒng)計工作經(jīng)常得到各方面的好評，這與xxx認真負責的工作是分不開的。
（二）庫管工作看起好似十分簡單，但想要做好就不容易了。在工作中，xxx通過自己默默地努力，始終做到賬賬相符、賬實相符；庫管工作比較零碎，材料物資型號多樣、品種繁雜，但她通過精心的分類和科學的布置對庫內各種物資的存儲情況都能做到了如指掌，保證及時準確地存取物資。雙陽廠物資按照不同種類的安全要求，存放在不同的地點，因設備需要時常進行維修，所以頻繁取用物資尤如家常便飯，xxx工作的每一天樓上樓下不知要跑多少趟，她自己也會樂觀的笑著說：只要做這項工作就會永無肥胖之憂。雖然如此勞累但她從無怨言，有時候下班后或節(jié)假日期間廠內設備出現(xiàn)故障，需要取用配件和維修材料，她還要耽誤休息時間及時趕到廠里，為我廠快速恢復正常生產(chǎn)提供了物資上的保障。庫房物資需要經(jīng)常清點和整理，并進行賬實核對，只要一有空閑xxx就會窩在庫房細致的工作，同志們常說：麗麗不在庫房就在去庫房的路上。雖然庫管工作比較臟比較累也比較繁瑣，但她的確做到了干一行愛一行、干一行精一行。
三、熱心助人，微笑著對待生活
在日常生活中，遇到有困難的同事，她總是靠實實在在的幫助給予關心和支持，用真情溫暖著人心；在各項針對災區(qū)和貧困學生的物質捐贈活動中，她都帶頭捐的最多；由于耐心的性格、細致的作風，
使得生活中的xxx也是心靈手巧，她做的手工藝品代表雙陽廠送出參展，她做的醬菜成為同志們午餐的最愛，她鉤的掛件大家搶著樣板佩戴，她qq空間的養(yǎng)生日志大家忙著轉載，她養(yǎng)的鮮花大家爭著分栽…
xxx就是這樣的一名員工，在自己普通的工作崗位上耕耘著不普通的成績，用自己的真誠、勤勞和智慧贏得了廣大職工的關注與好評，信賴與尊重，她熱愛生活，勇于進取，為我廠職工樹立了榜樣，不失為一個可學可鑒的巾幗建功標兵。
巾幗崗位標兵事跡材料4
由xx自1988年參加工作來到手選臺，二十多年來她在又臟又累的手選臺上腳踏實地、任勞任怨，默默地奉獻著自己的青春年華，她自1995年擔任手選班長以來，對工作盡職盡責，敢說敢管，不怕得罪人，她在工作中多干活，不多要工分，處處起率先垂范的作用，以自己的模范行為影響和帶動大家，為保煤質增效益做了大量的工作。
自20xx年擔任段長以來，工作更加勤勤懇懇、嚴肅認真，經(jīng)常到三個小班查崗，在矸石多的情況下，親自到手選臺帶領女工選矸，對工作做到長抓不懈，在她嚴格的管理下，經(jīng)全段女工手選外運的172萬噸煤，沒有出現(xiàn)過手選質量商務事故，為新興礦起到把關的作用。
她曾多次被評為礦“三八”紅旗手、先進工作者，20xx年被評為局“三八”紅旗手，20xx年被局評為巾幗建功標兵。
煤質科“三八”手選段全體女工在由xx段長的帶領下，在20xx年工作中，積極響應科、礦黨政及工會的各項號召，嚴格遵守各項勞動紀律，積極開展了“雙增雙節(jié)”等巾幗建功活動，為把住全礦經(jīng)濟效益的突破口，配合全礦安全生產(chǎn)、外運工作，充分發(fā)揮了“半邊天”的作用，
一年來，全段女工在段長由xx、副段長楊麗榮的嚴格管理和親自帶領下，在艱苦的工作崗位上都能腳踏實地、任勞任怨，為提高煤質、增加效益做出了貢獻，全年經(jīng)她們手選外運的172萬噸煤，沒有出現(xiàn)一次手選質量事故。真正為新興礦起到了把關的作用。
主要事跡如下幾點：
一、加強勞動規(guī)章制度管理
進入20xx年以來由xx對小班工作做到嚴抓嚴管，對違章、違紀者堅決嚴肅處理，決不姑息遷就，在下半年又對全段女工進行了安全操作規(guī)程培訓，對新的同志都做到上崗前培訓，使每一名來到手選臺的女工都能熟知安全操作規(guī)程和兌規(guī)作業(yè)，段里利用班前時間抽查考試，如答不上一條扣兩分，如在抽查中發(fā)現(xiàn)有違章、違紀現(xiàn)象要在三個小班及時曝光，以此提高女工的安全意識，把一切不安全隱患都消滅在萌芽之中，做到了全年安全生產(chǎn)無事故。
二、堅持勤儉節(jié)約，配合全礦生產(chǎn)外運
手選段在“雙增、雙節(jié)”方面做到了持之以恒，各小班把從煤流中揀出的廢鐵絲、廢皮帶卡等廢品賣掉，買條帚、鐵鍬等使用工具，全年為科節(jié)約材料費近1000多元。
我們還堅持常年把矸石上粘的煤用小錘砸下來，這樣不僅減少了矸石中的含煤量，還為礦提高煤質增收效益起到了保障，雖然這樣做增加了手選工的勞動強度，但她們沒有叫苦叫累的，據(jù)不完全統(tǒng)計，全年從矸石上砸下的煤就約500多噸，可為礦增收20萬多元。
三、充分發(fā)揮了先進個人、集體的作用
20xx年全礦生產(chǎn)形勢好，原煤產(chǎn)量高，這也就增加了我們手選工的勞動強度，特別是在下半年，矸石增多，每個小班要選出200多車矸石，最多的達到280多車，在手選工人員少，揀不過來的情況下，我們段對三個小班人員做到了及時調整，把白班人員充實到夜班，段長由xx到手選臺上和大家一起干，為了不影響井下生產(chǎn)和裝車外運，在小車皮供不上的情況下，我們就把矸石斗揀滿后，再把矸石揀到地上，等小車皮來時再往斗里裝，這樣我們手選工就要付出雙倍的勞動力，但由于我們安排的緊湊，從沒有因手選事故影響井下生產(chǎn)和裝車外運煤，為全礦保煤質、增效益、做出了一些實實在在的工作。
特別是到了冬季，因有時供不及時，手選車間非常冷，手選工大多數(shù)都感冒了，但為了保證井下生產(chǎn)和煤質質量，她們都帶病堅持工作，如班長：董春娥、紀雙英、姜艷紅等患重感冒打了十多天點滴，但她們一天也沒休息，工人崔玉鳳、紀凡花等都帶病堅持工作，她們每天上班兜里都揣著好幾樣藥片，真正做到了團結一致，共渡難關，發(fā)揮了先進集體的作用。
四、加強對小班計分、獎金分配管理
自對段隊計件工資坎塊承包以來，由xx對小班以往干多干少一樣計分，只在獎金上分出三個等次的工資分配方法進行了改革，實行了以小班為單位，根據(jù)當日工作表現(xiàn)每日一評分，一天一上工資管理牌板，公布于眾，大家監(jiān)督，月末根據(jù)全月出勤及工作表現(xiàn)評獎，真正做到了多勞多得，按功取酬，對選矸工作起到了一個很大的推動作用。
一年來，在煤質科黨、政領導的大力支持下，在由xx的帶領、全段女工的共同努力下，為提高手選質量，增加經(jīng)濟效益，做了一些實實在在的工作，在今后的工作中，手選段全體女工有決心克服一切困難，嚴把手選質量關口，為新興煤礦保煤質、增效益，再做新貢獻。
巾幗崗位標兵事跡材料4篇 巾幗標兵崗先進事跡相關文章：
★ 班主任優(yōu)秀事跡材料范文300字6篇 優(yōu)秀班主任主要事跡3000字
★ 小學優(yōu)秀少先隊員事跡材料5篇(二年級少先隊員事跡材料范文)
★ 教師事跡材料7篇
★ 社區(qū)殘疾人工作先進集體事跡材料5篇 社區(qū)殘疾人工作匯報材料