下面是范文網(wǎng)小編整理的精品語文老師作文3篇 “語文”老師作文,供大家參閱。

精品語文老師作文1
春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干……
我們的語文老師生病了,聽說要請(qǐng)好長(zhǎng)時(shí)間的假,我們班的同學(xué)都高興極了因?yàn)椴挥蒙险Z文課啦,欠的賬也不用還了(測(cè)試沒過需要找老師背并罰寫)。但我們還沒高興太久,班主任就告訴我們12班的老師會(huì)給我們代課,并要求我們乖乖的。 我們?nèi)?2班聽課了,但那老師講的離我們老師講的差太遠(yuǎn)了,以至于我們一出12班就抱怨
忽然語文老師回來了,并要給我們上課。
‘起立,老師好’我們不約而同的站了起來并眼中含淚的喊道。語文老師愣住了,過了一會(huì)說‘這是誰給你們支的招’,我們笑了笑,我們知道其實(shí)語文老師是很感動(dòng)的。開始上課了。語文老師站在講臺(tái)上,給我們?cè)诤诎迳蠈懼R(shí)點(diǎn),并作著解說,老師的聲音雖小但我們知道那一是她的極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經(jīng)冒出了汗,老師的臉已有些慘白,我的心懸了起來。忽然老師用一只胳膊拖住了正在顫抖著在黑板上寫字的右手,老師的眉皺了起來,似乎咬了咬牙,便用左手托著右手又開始寫知識(shí)點(diǎn)。我的淚盈滿了眼眶,認(rèn)真的聽著語文老師講課,那節(jié)課我沒有走神,那節(jié)課除了語文老師的`聲音,再無其他。
‘起立,老師再見,老師辛苦了’再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對(duì)語文老師的感激。老師欣慰的笑了笑,我們卻低著頭流下了眼淚。
后來我們才知道語文老師其實(shí)是為我們看作業(yè)而傷著了腰,在醫(yī)院才住了一天就因?yàn)閾?dān)心我們學(xué)習(xí)而出院,堅(jiān)持帶病為我們上課。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。謝謝你老師,我們永遠(yuǎn)的語文老師。
精品語文老師作文2
“什么是距離,這就是距離。”這是我班偉大的的語文老師的經(jīng)典口頭禪,也是他談話時(shí)最最有氣度的名言。談起我班的語文老師,還得從開學(xué)開始……
在開學(xué)出的第一次晚自習(xí)上,他是第一個(gè)發(fā)言的.:“大家好……現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)自我介紹,我姓張,我的名字叫張小方……”“小方”有沒有搞錯(cuò)叫這個(gè)好一個(gè)姑娘家的名兒,也虧他叫,還是笑瞇瞇的?天!咋會(huì)有這樣的語文老師?真見鬼了!又看他年紀(jì)不算大,我們便索性叫他“小方哥”。
在我的總體影響中,“小方哥”在上課時(shí),可謂能說會(huì)道,講起課來滔滔不絕,宛如黃河之水永不言“息”。上他的課時(shí),對(duì)我們而言,簡(jiǎn)直是一種享受,通俗易懂,但又意味深長(zhǎng)。在講到朱自清的《春》時(shí),那一朵朵艷麗的花,一株株嫩綠的小草,一群群翩飛的蝴蝶,一陣陣清爽的微風(fēng),一場(chǎng)場(chǎng)淅瀝的小雨,一曲曲悠雅的笛聲……在他的繪聲繪色的描繪中,我們仿佛身臨其境?!罢?qǐng)閉上眼睛想?!蔽疫呴]上眼睛,邊聽老師的情感豐富的演說,邊仔細(xì)地想。我眼前仿佛凈是楊柳芬芳,蝶蜂戲舞,花草沁人的香色陣陣襲來……“好,同學(xué)們,在想象中,你們所見所聞各是什么樣呢?”一雙雙手齊刷刷瞬間舉得老高,我也巴不得老師第一個(gè)點(diǎn)我。
“小方哥”講課真是一絕!
不只如此,“小方哥”也非常地關(guān)心我們。
某次,我班的一位同學(xué)在玩時(shí)不小心,把頭磕出了鮮血,王老師把他接到了醫(yī)院,并打電話給“小方哥”。“小方哥”聞?dòng)?,立刻蹬上他的摩托車,趕到醫(yī)院——樓梯間傳來了一陣急促的腳步聲。一進(jìn)門,又是噓寒,又是問暖,又是問這個(gè),又是問那個(gè),再瞧上“小方哥”的緊張的樣子,仿佛是自家的子女受了傷一樣。過了一會(huì)兒,情況稍作穩(wěn)定,便立刻返校把小道和小吳接走了,去醫(yī)院照顧那位同學(xué),并再三叮囑他們倆。他的眼睛大大的,臉上肌肉也格外繃得緊,說:“你們倆好好照顧他,有什么事,立刻打電話找我。千萬別忘了!”他再三叮囑,又在那里看一會(huì)兒,覺得放心才離開——一陣略微沉重而漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲。我想:“‘小方哥’能急人之所急,那么關(guān)心學(xué)生,一定是位好老師?!?/p>
這就是我班的語文老師,是不是與眾不同?
精品語文老師作文3
我的語文老師是張學(xué)萍老師,她也是我的班主任。她的臉圓圓的,留著一頭短發(fā),眼睛很有神采,看上去十分親切。
張老師平時(shí)非常和藹可親,如果有同學(xué)向她請(qǐng)教問題,她會(huì)耐心地為其解答,直到那個(gè)同學(xué)聽懂為止。張老師的課很生動(dòng),課文中的主人公經(jīng)過她繪聲繪色的描述一下子變得生動(dòng)立體起來,課文中的事物經(jīng)過她的講述也變得清晰明了。她會(huì)在黑板上寫下課文的重點(diǎn)線索讓我們根據(jù)線索來透徹地理解課文。她還讓我們劃出每個(gè)小節(jié)的中心句或重點(diǎn)詞,以加深對(duì)課文的理解與掌握。張老師平時(shí)溫文爾雅,但在學(xué)習(xí)上對(duì)大家要求很嚴(yán)格。當(dāng)有的同學(xué)作業(yè)完成情況不好時(shí),張老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們,對(duì)他們進(jìn)行教育,讓學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)加以改正,讓成績(jī)好的同學(xué)要加以保持,不可松懈。
張老師在嚴(yán)格要求我們成績(jī)的同時(shí),也會(huì)關(guān)注我們能力的培養(yǎng)。她讓我和陳鑰瑤當(dāng)老師“小助手”,幫助同學(xué)的“小老師”。我們平時(shí)會(huì)負(fù)責(zé)收取同學(xué)們的各項(xiàng)作業(yè),統(tǒng)計(jì)作業(yè)的完成情況,協(xié)助老師做一些力所能及的事情。當(dāng)一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,我們都會(huì)去幫助他們解答難題。我一開始做這些事情的時(shí)候,沒有什么信心,比較膽怯,有些畏手畏腳的,但當(dāng)看到老師鼓勵(lì)的眼神,聽到她對(duì)我的`肯定及贊揚(yáng)的話語時(shí),我心中充滿了信心,干勁越來越足,自信心也越來越強(qiáng),終于成為了老師的好幫手,而自己的管理能力也得到了很大的提升。
張老師是我心中的好老師,她的每一句話都是為我們好,我們不能惹老師生氣,要認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí),配合老師完成每一項(xiàng)學(xué)校和班級(jí)的事務(wù)。我喜歡張老師的和藹與嚴(yán)厲,希望能通過自己優(yōu)異的成績(jī)和表現(xiàn)讓她臉上露出更多的笑容。
精品語文老師作文3篇 “語文”老師作文相關(guān)文章:
★ 感恩老師小學(xué)作文400字3篇(小學(xué)作文感恩老師作文500字)
★ 四年級(jí)的老師的作文4篇(小學(xué)四年級(jí)寫老師的作文)
★ 老師,我想對(duì)您說作文11篇 老師我想對(duì)您說作文500字
★ 我長(zhǎng)大以后當(dāng)老師作文5篇 長(zhǎng)大以后當(dāng)老師作文二年級(jí)
★ 回憶小學(xué)老師作文3篇(懷念小學(xué)老師作文)
★ 關(guān)于我的老師小學(xué)作文600字3篇 我的老師作文大全小學(xué)