下面是范文網(wǎng)小編整理的四年級(jí)的老師的作文4篇(小學(xué)四年級(jí)寫老師的作文)，供大家賞析。
四年級(jí)的老師的作文1
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的程老師就是其中的'一個(gè)。他幽默，他自信，他開朗，他豁達(dá)。他的 額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。
程老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。程老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，程老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化 ，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……程老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
程老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。
還有一次，藤佳馨不小心將手腕碰骨折。程老師得知后，立馬打電話把藤佳馨送回家。 第二天，還特地叮囑我們不要碰藤佳馨的手腕。
啊！敬愛的程老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
四年級(jí)的老師的作文2
她有一雙深邃的眼睛，雖小，但她的眼神卻飽含深情，怎能忘？怎能忘？
她的眼神是期待、是鼓勵(lì)。記得上個(gè)學(xué)期的校運(yùn)會(huì)的集體項(xiàng)目開始時(shí)，她站在講臺(tái)上，開玩笑道：“比賽輸贏沒關(guān)系！你們的師哥師姐體育還沒拿過(guò)第一呢-----在你們這個(gè)時(shí)候！”臺(tái)下一片哄笑，幾分鐘前的緊張?jiān)绫粧伒骄畔鲈仆馊チ?。她微笑著，微微傾斜了一下頭，凝視著我們每一個(gè)人，盡管眼睛變成了一條縫，但縫隙中透出來(lái)的眼神依舊飽含鼓勵(lì)，仿佛在說(shuō)：“加油哦！孩子們！”那場(chǎng)比賽，我們班榮獲拔河和接力賽的”雙“第一。當(dāng)我們“凱旋歸來(lái)”時(shí)，她的眼中充滿了欣喜。仿佛窗外池中的睡蓮，正優(yōu)雅地舒展花瓣。
她的眼神是關(guān)切、是叮嚀。有一次段考成績(jī)出來(lái)了，我的排名退了二十多。當(dāng)天的升旗禮結(jié)束后，她站在隊(duì)伍的首列，向后拋來(lái)尋找的急切目光。一步，一步，近了近了，我緊張地攥起了拳頭，幾滴冷汗?jié)翊鸫鸬摹９唬€是走到了我前面，細(xì)聲詢問(wèn)道：“這次考試怎么了？”“我......""不著急，慢慢說(shuō)。“”我覺得我不行了啊......"我就像個(gè)泄了氣的'氣球。她卻笑了笑，輕輕拍了下我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“傻孩子，怎么就不行了呢？這不是挺好的嘛！你可以的！“我抬起頭，正巧看到了她的眼睛，那關(guān)切的眼神，仿佛在叮囑我：”繼續(xù)努力，只要勤奮。堅(jiān)持，一次兩次的退步也沒什么大不了的！“談話不長(zhǎng)，但此刻的只言片語(yǔ)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)?。∥曳路鹂匆娏诉h(yuǎn)處樹梢上的露珠滴落在小水洼里，濺起一束極小的”浪花“。
她的眼神是無(wú)私的、是奉獻(xiàn)。那天晚上，我們一家坐在電視機(jī)前，專心致志地收看一則關(guān)于她的報(bào)道。電視上，那位記者問(wèn)她道：”您有什么覺得遺憾的事嗎？“她愣了一下，答道：”大概是沒有什么時(shí)間陪自己的女兒吧。早上上班了，她還沒起床；等我下班到家時(shí)，她又早早睡了。她幾乎一點(diǎn)也不跟我親呢......"說(shuō)到這，她哽咽了，匆忙中將眼淚抹掉，正是這一剎那，我清楚地看見，那是一位母親將時(shí)間都花在學(xué)生身上的無(wú)私奉獻(xiàn)的眼神。樹林里，百靈為此歌唱！
她是我的張老師，那滿是愛的眼神，不能忘！愿我們從中考考場(chǎng)上凱旋而歸之時(shí)，喚她一聲“母親！”
四年級(jí)的老師的作文3
我最喜歡教我們書法的老師——?jiǎng)⒗蠋?。劉老師的眼睛很大，想一個(gè)可愛的小娃娃。臉色有些發(fā)黃，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。梳著黑色的短發(fā)。她最主要的特點(diǎn)就是很負(fù)責(zé)。
記得有一次，學(xué)校舉行書法大比賽！我踴躍的參加了，但是，我報(bào)名的時(shí)間卻超出了學(xué)校的報(bào)名時(shí)間。劉老師并沒有生氣的批評(píng)我，而是和藹可親的對(duì)我說(shuō)“沒關(guān)系”。說(shuō)著就把我領(lǐng)到了校長(zhǎng)室。劉老師對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)先生，可不可以把書法比賽的報(bào)名時(shí)間再延長(zhǎng)一天呀？”校長(zhǎng)說(shuō)：“不可以”！但是劉老師沒有放棄，堅(jiān)持對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)先生，求求您了，您看，孩子多渴望寫一筆好字呀！”校長(zhǎng)被劉老師那堅(jiān)持的態(tài)度和我那渴望的、并且有些可憐的樣子感動(dòng)了。校長(zhǎng)說(shuō)：“好吧！”但是這位同學(xué)，你以后可要按時(shí)報(bào)名呀！“我也堅(jiān)定的回答：”是！“
劉老師又把我領(lǐng)回班后，拿出幾張紙，讓我抓緊時(shí)間練習(xí)，剛練習(xí)沒過(guò)一會(huì)兒，我手就累了，但是，我想到，劉老師好不容易才讓校長(zhǎng)延長(zhǎng)了一天報(bào)名時(shí)間，我不能辜負(fù)劉老師對(duì)我的期盼，我一定要刻苦的練下去。
最后，我獲得了“一等獎(jiǎng)”，也獲得了“小小書法家”的稱號(hào)。我捧著那精致的.證書，眼含著熱淚，想起了我那位書法劉老師，如果，沒有她的話，我就不能獲得“一等獎(jiǎng)”和“小小書法家”的稱號(hào)！
四年級(jí)的老師的作文4
我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我要感謝沈老師，她給予了我鼓勵(lì)的微笑。
不茍言笑
這是沈老師給我留下的第一印象。老舊的眼鏡搭在高挺的鼻梁上，厚厚的鏡片看得我就直冒冷汗，那度數(shù)一看就是500以上。一張不曾咧開的嘴再配上嚴(yán)肅的神情，使我一看到沈老師，目光就閃閃躲躲，不敢正視她。
“表里”不一
這是沈老師給我留下的第二印象?！氨砝铩保荷蚶蠋熾m然嚴(yán)肅，但她也有可愛的一面，沈老師笑起來(lái)的時(shí)候就如一縷春風(fēng)滋潤(rùn)著我的心田。
記得那是在我值周的時(shí)候。我靜靜地在走廊邊徘徊，絲毫沒有注意到一道目光正向我投來(lái)，“瑤瑤！”一句和藹的話語(yǔ)傳進(jìn)我的耳朵里，我回頭一看，原來(lái)是沈老師，我趕緊回了一句“沈老師好！”沈老師看著我僵硬的身子，咧開嘴輕輕地笑出了聲，這是我為數(shù)不多的看到沈老師笑，她笑起來(lái)的時(shí)候腮邊微微有點(diǎn)兒泛紅，眼角眉梢的皺紋悄悄攏在一塊兒，看著她笑的樣子我也跟著傻笑了起來(lái)。
“瑤瑤，現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎么樣？”她看著我，紅潤(rùn)的嘴唇抿在一起笑著對(duì)我說(shuō)。我看著沈老師，有點(diǎn)兒不還意思的低下頭去，輕輕地說(shuō)道：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)也還好。”她點(diǎn)著頭，又繼續(xù)問(wèn)我道：“你家的房子拆了沒？”聽完這個(gè)問(wèn)題，我猛地抬起頭，嘴角還時(shí)不時(shí)的有些抽說(shuō)：動(dòng)，心想：這問(wèn)題什么時(shí)候來(lái)了一個(gè)360°大轉(zhuǎn)彎。我雖然驚訝但還是實(shí)事求是地回答道：“還，還沒拆！”一直到最后我們的對(duì)話不再是師生之間的了，而是成了好朋友之間的對(duì)話，不再使用客套的語(yǔ)言，而是直接變成用“你”“我”來(lái)對(duì)話了。
關(guān)心同學(xué)
這是沈老師給我留下的第三印象。以前我的同桌是郎語(yǔ)晨，記得一次他上課時(shí)流鼻血，可是這卻一整節(jié)課幾乎是每隔幾分鐘就問(wèn)郎語(yǔ)晨感覺怎么樣，對(duì)他噓寒問(wèn)暖，出乎了我的`意料。
沈老師在我眼中她是一個(gè)不茍言笑 、“表里”不一的人，她所為我做的每一件事，我深深地記在心的最底處。六年的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，而我第一個(gè)想說(shuō)再見的便是我的第一個(gè)老師——沈老師！
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