智慧小學作文 篇1
小學生作文:我喜歡我的校園
校園,校園我愛你
校園是我們成長的搖籃,也是我們向往的地方。
春天的時候,校園里的景色可真不錯呀,有杜鵑花,有桃花,還有嫩綠的青草,美麗極了!
夏天的時候,景色優(yōu)美,以前畢業(yè)同學植的小樹,現(xiàn)在都長成挺拔的.參天大樹,我們在樹蔭下玩耍、游戲,可熱鬧了!
秋天的時候,微風習習,金黃的樹葉從高高的樹上飄落下來,有的同學把各種各樣的樹葉撿起來做標本;有的同學撿起來做書簽,還有的同學用它來做一幅美麗的畫,可真有趣呀!
冬天的時候,下起來了鵝毛大雪,同學們都戴著帽子、圍著圍巾,出來堆雪人、打雪仗,雪地里傳來了一片歡聲笑語。
看到第一個老師給我們上課,看到許多許多同學專心地聽課,我就迫不及待地暗地里叫好。
當歌詠比賽的時候,同學們都大膽地站在臺上,一展歌喉,美妙的歌聲就從他們的小嘴里飄出來,整個校園沉浸在歡樂之中。
下課的時候,鈴鐺叮鈴鈴、叮鈴鈴得響著,同學們都象箭一樣得沖向操場,有的在玩捉迷藏,有的在比賽跳繩,還有的在玩各種各樣的游戲。
校園里充滿了歡笑,也充滿了同學們的友情;校園里充滿了朗朗的讀書聲,也充滿了老師對同學們的愛。
我喜歡我的校園,你喜歡嗎?
智慧小學作文 篇2
我的智慧校園小學四年級作文600字
校園是我們成長的搖籃,是我們快樂的天堂,也是我們學習的地方,更是一個充滿師生之愛的家。這里充滿著歡聲笑語,充滿著智慧。
走進校門,來到了我們的教學樓。校長在樓梯間劃分了一片區(qū)域,經(jīng)過老師和同學們的集思廣益我們把它設計成一個書吧和軟包間,這個書吧里有各種各樣的書,這些書有一部分是學校的,另一部分是同學們從家里帶來的,它們都有一個共同的特點就是在書的側面被貼上了標簽,簽上有編碼這是為了方便大家借閱的方法。而且我們的校長還為軟包間取了一個好聽的名字叫“暢想樂園”主要是供我們課間的時候玩耍。下課間鈴聲一響,不一會樂園的門口就出現(xiàn)了一張張充滿陽光的笑臉,大家都撒歡似得或抬腿、彎腰像是在伸展身體做體操,又像是比劃著練少林功夫一樣。其實他們臉上的各種表情包告訴我這只是撒歡式的釋放。而書吧那邊則安靜得多,有些人在書架前走動伸著指頭仔細的查找著編碼,有些人將選好的書放在桌子上認真小心地翻開了起來,有些則走到鋪著厚厚的灰色地毯上,盤著腿坐下并把書放到了腿上饒有興趣的看起來。在充滿書香和智慧的書吧盡情閱讀。
出了教學樓,就是操場了。課間的時候我們來這里,沐浴著陽光奔跑、踢足球、打籃球、跳大繩等等有趣又鍛煉身體的游戲。
校長還根據(jù)我們的興趣愛好又增添了兩門課程。一門是課外閱讀與拓展,一門是科學。
在學校的社團也有很多。有:合唱團、彩繪葫蘆、籃球社團、足球社團、跳繩社團、舞蹈社團、空竹社團、葫蘆絲社團、國畫社團、啦啦社團、書法社團、機器人社團,等等。
我們還有微機室、音樂教室、錄課教室…….每一間都是多媒體教室。
在校園的生活多姿多彩,智慧校園里的我們是多么快樂和幸福??!
智慧小學作文 篇3
兔子之所以跑得快,是因為它太弱小了,幾乎不可能戰(zhàn)勝比它強大的任何對手,所以只能用速度來保護自己。如果兔子失去速度,世上還會有兔子嗎?
不怕你弱小,就怕你什么都不行,那才是致命的弱。
智慧小學作文 篇4
這就是我的智慧校園小學生作文
我們的校園很大很大,大的像一個小足球場,教學樓很高很高,高的像一座小假山。我們的學校還充滿了智慧,我?guī)銈內(nèi)タ纯催@個充滿智慧的校園吧!
有一次上數(shù)學課,老師在講一道題,老師只講了一種方法,老師讓我們再想另一種方法,我?guī)缀趺看嗡伎紗栴}都看著黑板,因為我覺得老師在黑板上寫字,所以我覺得黑板就是老師。并且這個方法還很靈,這不,我馬上想到了一種方法,我連忙把這種方法告訴老師,老師說:“這個方法也對。”我十分高興,經(jīng)過我的思考,我的智慧充滿在我的班級里,充滿我的校園這節(jié)課我把智慧分享給了同學們,多虧這個智慧的校園,我才能把智慧分享給同學。
我的智慧可不止在數(shù)學課堂上,語文課堂上也有我的風采。還有一次上語文課,那時快期中了。老師在講句子,老師出了一道題讓我們回答,老師我們鴉雀無聲。以為出錯了,看了看這個句子自己也不會,我又想了想想到了一個答案,不知道對不對,但是我還是把這個答案告訴了老師,老師說:“這個答案對了。”這節(jié)課我又把智慧帶給了大家。
這就是我的智慧校園。我在這個校園里發(fā)光發(fā)熱,積極思考,相信我的校園會越來越美麗。你也來說一說你的智慧校園吧!我們來比一比!看看誰的校園好!
智慧小學作文 篇5
放風箏嘍!我們放的可是有償又漂亮又壯觀的蜈蚣風箏,特別受人喜愛、吸人眼球。
我拉著繩,蔣可欣高舉著風箏的尾巴,我們在草地上歡快地跑著。我三步一回頭,總盼著風箏能飛得高些??赡钦{(diào)皮的風箏只要蔣可欣放手就會飄飄悠悠地落下來,不管我怎么使勁跑、有力拽都無濟于事。
這可難倒了我這個“風箏高手”,以前我春游放的三角風箏不是很高嗎?啊呀,一激動我把方向搞反了——要逆風跑的!我調(diào)準方向,再次試飛。
一次、兩次、三次……
好累啊,但不準泄氣,我一定要親手將載著理想的風箏送上藍天!
起風了,我趁機跑動著。那風箏終于隨著風開始向高處飛去。放線,拉繩,風箏終于放上了藍天。旁邊的每個同學都羨慕不已。
如果風箏就是理想,那么把風箏放上藍天就是實現(xiàn)了自己的愿望。而想要把風箏送上藍天,要趁有風的時候,不能搞錯方向;要想成功就要把握時機,找準方向。漂亮的風箏最難放飛,偉大的理想最難成真。如果你的風箏放了幾次都沒送上藍天,但請再試一次,總行;不管你的理想努力了都未成功,只要樂觀面對,總結教訓,再試一回,夢想一定就能成真。
放風箏的智慧和理想的成功與否,不都一樣嗎?
智慧小學作文 篇6
在《智慧背囊》這本書里,有一個故事名叫生命的價值。有一個演說家,他開始拿出一張嶄新的20美元,對著200多個觀眾,問誰想要,大家都舉起手來;他第二次又拿出一張被揉過的20美元,問誰要,這次只有一半的觀眾舉起手來;第三次他又拿出一張被揉過,被踩過的20美元,問誰要,這次沒有人舉手。
這個故事告訴我們:我們就像這張鈔票一樣,在人生路上,會被自己決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。盡管我們覺得自己似乎一文不值了,但無論發(fā)生什么,在上帝的眼中,我們永遠不會喪失價值。
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