動物小學作文5篇(一只小動物的作文)

時間：2024-01-04 15:12:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的動物小學作文5篇(一只小動物的作文)，以供參考。

動物小學作文5篇(一只小動物的作文)

動物小學作文1

　　你知道我喜歡什么動物嗎？龐大的大象?可愛的兔子?聰明的猴子？都不是，我喜歡的是爸爸帶回來的那只小斗魚。

　　這只斗魚在斗魚界中一定是佼佼者。紅中透著一絲黑，活像一只包裹在紅綢帶里的小蝌蚪。它有一條長長的尾巴，上下兩邊有著如飄紗般的鰭，不停地扇動著。兩只大眼睛如黑寶石般鑲嵌在頭部，一片片鮮紅而又黑的鱗片閃爍著迷人的金光。

　　這只小斗魚吃起來那可是“不分爹娘”啊！當我輕輕灑下飼料時，它不論休息，還是游動，眼睛立馬一亮，兩個紅鰭快速上下擺動，接著一個華麗的'轉身，以迅雷不及掩耳之勢快速沖到頂端，張開大嘴吃的一粒也不剩。

　　斗魚，顧名思義愛打架的魚。我聽爸爸說因為它們每條魚都很美，但又嫉妒別人，就開始斗了起來。而我的這只小斗魚卻與眾不同。

　　一次，我把它帶到我的朋友家，想與他們家的斗魚斗一斗。然而，小斗魚一點也不為所動，兩只鰭都搭了下來，而朋友家的一進缸就充滿殺氣地沖過來、我的小斗魚卻在水中愉快地擺動身子，游來游去。過了十幾分鐘，它們之間的殺氣也漸漸消失了。

　　這就是我喜歡這只斗魚的原因。它那么小，卻又那么天真。斗魚生性好斗，幼小的它也許出于無意，也許是不懂事，但那樣一個舉動讓我深深地喜歡這美麗而又天真的小斗魚。

動物小學作文2

　　小時候，我畫蝸牛賽跑這幅畫時，不知道蝸牛的眼睛長在哪。是在蝸牛的頭上還是在蝸牛的觸角上？我一直都弄不明白。

　　現(xiàn)在我長大了，一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的眼睛是長在觸角上。我和幾個小伙伴出去玩，在路邊的'草叢里，有幾只蝸牛。我非常高興，這下可有機會弄明白蝸牛的眼睛到底長在什么位置。

　　我鼓起勇氣，小心翼翼的捉了幾只蝸牛，放進了隨身帶的玻璃瓶子里。我和小朋友們說：“你們玩吧，我回家去了?！毙』锇閭兤婀值貑枺骸澳銥槭裁椿厝パ剑俊蔽乙贿吪芤贿吇卮鹫f：“我回家做實驗，看看蝸牛的眼睛到底長在哪？”

　　我一回到家，馬上拿出瓶子，放在桌子上。然后就盯著看，小蝸牛們互相觸碰著，好像在說，伙伴們，不要灰心，我們努力逃出去吧。小蝸牛真有意思呀。

　　我給玻璃瓶里放了一些白菜葉，并把放大鏡靠近蝸牛。我看見蝸牛用觸角碰了下白菜葉，然后就慢慢吃了起來。我想蝸牛應該跟我們?nèi)祟愐粯樱劬﹂L在頭上。就把放大鏡對著蝸牛的頭上面，仔細地尋找起來，可是頭上并沒無特別之處，看來蝸牛的眼睛不是長在頭上

　　通過這次實驗，我明白了一個道理，大自然有許多秘密，只有不探索，才會有收獲。

動物小學作文3

　　教學目標

　　1、一定順序、抓事物特點進行觀察。

　　2、將觀察所得用通順流暢的語言文字表達清楚。

　　教學重難點：

　　1、按一定順序、抓事物特點進行觀察。

　　2、按一定順序、抓事物的特點用準確的語言文字進行表述，寫出真情實感。

　　教學準備及手段

　　CAI課件(反映幾種動物生活習性和活動情況的視頻資料)

　　教學流程

　　一、激趣導入，引導觀察。

　　1、同學們喜歡看《動物世界》嗎?你喜歡哪些動物呢?

　　2、下面我們看一段錄像，看完后請你說說你對哪幾種動物印象最深?(首先用CAI課件展示反映猴子、東北虎、大象、大熊貓生活和活動的錄像，然后讓學生舉手說)

　　二、指導按順序、抓特點進行觀察和敘述

　　1、現(xiàn)在我要你們猜一個謎語：紅屁股，長尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的頭，站著像人，趴下像狗。是什么?(猴子)為什么說是猴子呢?

　　2、今天我們就來說一說猴子的特點(教師邊說邊在黑板上畫起猴子，按照從頭→身體→尾巴的順序畫)

　　①、站起來像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特點呢?大家先看猴子的頭部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么樣的?請大家看看黑板上的畫，連起來說說猴子頭部的模樣。

　　②再看看猴子的身體、尾巴是什么樣的?(學生邊看邊小聲說，然后舉手發(fā)言)

　?、鄹鷦e的動物比，猴子最主要的特點是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊貓比…… 猴子最主要的`特點是好動，整天動個不停，俗話說;“猴子的屁股坐不住。”看錄像時，你看到猴子有哪些活動?(追跑、槍吃食物等)那么，猴子槍吃食物時到底是怎樣的?(學生小聲說，然后舉手發(fā)言)

　　3、深入引導;今天同學們都能抓住事物的特點，把猴子的模樣、活動情況將清楚、具體。剛才說了猴子的特點，錄像中其它動物也各有特點，它們的特點各是什么呢?它們的特點表現(xiàn)在哪里?能具體講講嗎?(學生自己練習說，然后舉手回答)

　　三、動筆起草底稿現(xiàn)在，請大家把看錄像時最感興趣的，觀察最認真的，印象最深的動物，選一種寫下來，要圍繞它的主要特點去寫。也可以寫其它動物，如果有困難，還可以寫猴子。寫哪種動物就用那種動物的名稱作題目，也可以自擬題目。動筆前想一想，先寫什么，再寫什么，最后寫什么?寫完后好好讀讀，改改。(教師用CAI課件出示一些有關動物顏色、形態(tài)、動作方面的詞句、供學生參考)(學生習作，教師巡視指導)

　　四、交流習作，師生評議

　　1、請幾位同學讀習作，其他同學聽聽寫得像不像那種動物，是否抓住了特點，寫得具不具體。哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。

　　2、讀完習作先自評，然后同學評，最后由老師就是否按一定的順序、抓特點來寫的，是否寫具體等方面進行評議。

動物小學作文4

　　同學們，你們最喜歡什么動物呢？我最喜歡的動物就是那可愛的金絲熊。我養(yǎng)了一只金絲熊。

　　金絲熊是鼠類的一種，它的身體也就跟小老鼠差不多大，全身毛茸茸的，褐白相間，十分漂亮。在它毛茸茸的胖身子上是一個圓圓的腦袋。那腦袋上鑲嵌著黑珍珠般的眼睛，特別有神。一張粉紅色的.小嘴旁邊，長了三四根小胡子，又細又長，吃東西的時候，還總是不斷地抖動。在它身后還長著一條短短的小尾巴，不仔細觀察還發(fā)現(xiàn)不了。真是一個可愛的小家伙。

　　金絲熊雖然屬于鼠類，可是它卻不像老鼠那樣勤快、敏捷，它十分懶惰，吃飽了就睡，餓了就吃，一副與世無爭的樣子。有些時候，它的精神來了，便不停地在籠子里橫沖直撞，發(fā)出“丁冬，丁冬”的響聲。它沒有固定的食物，我常常為它的食物而發(fā)愁。一開始給它吃青菜葉，可它吃了一點就不吃了，我又喂給它肉吃，但它也沒有吃。后來，我在網(wǎng)上看到金絲熊的食物-----五谷類雜糧。于是，我就放了一小盤玉米在籠子里，它對這道菜十分滿意，吃得津津有味。一天的時間就把玉米吃完了。為了變換食物的花樣，我還給它吃大米和葵花子，它也毫不猶豫地接受了。金絲熊每天都要在籠子里跑步，它很喜歡玩小球，經(jīng)常推著小球跑來跑去。

　　這可愛的小家伙還很干凈，每天都會用唾液洗澡。

　　動物是人類的朋友，小金絲熊是我的朋友，希望人類和動物永遠和睦相處。