下面是范文網(wǎng)小編整理的愛的教育隨筆6篇 幼兒園保育員教育隨筆愛的擁抱，歡迎參閱。
愛的教育隨筆1
子琪是我班一名性格較內(nèi)向的孩子，但他有時(shí)也有點(diǎn)活潑，經(jīng)常一副滿懷心事的樣子。那一次，我正在打掃衛(wèi)生，他突然從背后抱了我下，我回頭一看，他趕忙嘿嘿的笑著離開了，第二天，他又重復(fù)的抱了我一下，同班的高老師也說(shuō)：“子琪經(jīng)常有意或無(wú)意的往她身上蹭。我感到很奇怪。
接下來(lái)的日子，我發(fā)現(xiàn)子琪并不是和老師鬧著玩，而是一種心理需要，是他想和老師親近，而又對(duì)老師不敢直接要求，怕老師不喜歡，那一天，我說(shuō)非常喜歡他，他才敢偷偷的抱我的。
通過(guò)家訪我知道他的父母離異，他跟隨父親生活，因此缺乏母愛，所以才有了這樣的行為，原來(lái)他把老師當(dāng)成了媽媽的替身，我感到既高興又心疼。于是在以后的日子里，我經(jīng)常會(huì)抱抱他或親親他的小臉蛋，，漸漸地子琪變得快樂了、活潑了，也更親近老師了。
通過(guò)這件事，讓我想到，作為一名幼兒教師，一定要深入孩子的內(nèi)心，真正的了解孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
愛的教育隨筆2
20xx的春天，在這個(gè)溫暖而燦爛的季節(jié)里，我又結(jié)識(shí)了37個(gè)天真可愛的孩子?；ㄩ_的季節(jié)，如孩子一般，明亮絢麗，剛剛鉆出來(lái)的嫩芽，在雨露與陽(yáng)光的滋潤(rùn)下，也一天比一天翠綠耀眼，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都充滿了生命力，迎接每一個(gè)充滿希望的明天。
孩子們都知道，春天來(lái)了，他們就常在一起討論自己家里的院子里會(huì)開出許多漂亮的花；這里的小樹又將重新變綠了，他們喜歡在陽(yáng)光下做自己喜歡的游戲，我就在一邊看著他們玩耍嬉戲，像小鳥一樣，自由自在、無(wú)憂無(wú)慮，透過(guò)溫暖的陽(yáng)光，我仿佛也看見了十幾年前的自己，孩子，是世界上最美好的，幾米刺眼的陽(yáng)光將我的目光落到我的左邊，只見我們班的小語(yǔ)孤零零地坐在板凳上，看著小朋友們玩游戲，他兩手放在衣兜里，表情中流露出一個(gè)孩子不該有的憂傷。剛開始地時(shí)候，我也早就注意到這個(gè)不善言談，不愛笑，總是兩手放在衣服口袋里地小男孩，也聽其他老師說(shuō)過(guò)這個(gè)孩子有一個(gè)特殊的“家庭”。他的媽媽生下他后就離開了家，只有一個(gè)幾乎麻木的父親。現(xiàn)在，他已經(jīng)七歲了，對(duì)于家庭地往事，他可能曾經(jīng)看在眼里，聽在耳里，記在心里，有著一般孩子沒有的心理特征，看得出，他并不幸福，也應(yīng)該從小就不懂得撒嬌。第一次和他說(shuō)話時(shí)，我問(wèn)他：“媽媽呢”，他居然流淚了，哽咽著說(shuō)：“打工”，如此簡(jiǎn)單地兩個(gè)字卻說(shuō)的那樣吃力，這或許就是心理上的安慰吧！他也許清楚，“媽媽”這兩個(gè)字與他的世界無(wú)關(guān)吧，他總是不主動(dòng)和小伙伴玩，只有在他游戲的時(shí)候，不經(jīng)意間，我才能偷偷看見他微弱而真實(shí)地笑容，我怕驚動(dòng)他，多希望他能一直像那一瞬間一樣開心。
這里全托的孩子在園一呆就是十天，除了放假，就是周五的下午，他們的家人才會(huì)走很遠(yuǎn)的路程，來(lái)看看他們，給他們洗澡，換衣服，每到這天的時(shí)候，別的孩子的家長(zhǎng)都會(huì)趕來(lái)看看寶貝，只有他，孤零零的一個(gè)人坐在那里，孤獨(dú)的眼神讓人心疼，你相信，他居然只是個(gè)幼兒園地孩子嗎?。拷o他爸爸打電話，讓他來(lái)看看他，他那父親居然急促地說(shuō)：“我很忙，沒時(shí)間，就麻煩老師了”說(shuō)完便掛了電話。任何人對(duì)孩子的關(guān)愛都取代不了父母地愛。原來(lái)他的父親在山上做什么小生意，已經(jīng)失敗的婚姻，難道還要注定他是一個(gè)失敗的父親嗎！？我看得出，每次周一上學(xué)時(shí)，他那父親送他來(lái)，他都會(huì)用一種期待愛地眼神看著他爸爸，他多希望父親也能像其他父親一樣，溫柔的摸著孩子的頭，說(shuō)“周五我來(lái)看你”，可惜他連這樣一個(gè)小小的心愿從未實(shí)現(xiàn)過(guò)，眼眶盈滿了淚水，低頭走進(jìn)教室，剎那間，心就像被堅(jiān)硬的石頭狠狠敲了一下，那種疼，我無(wú)法言談。他的父親話很少，就像孩子送進(jìn)園就與他無(wú)關(guān)了，他從不主動(dòng)問(wèn)小語(yǔ)在園的情況，你已經(jīng)身為人父，怎么可以這樣呢。我們都感到很氣憤。就算一個(gè)男人的婚姻失敗，事業(yè)失敗，哪怕一切都失去希望，你還有孩子?。∷悄阕畲蟮南Ｍc寄托！在自己孩子地心目中，父親永遠(yuǎn)是一個(gè)了不起的人，你得把母親流失地那份愛一起給他?。∽屗?，沒有媽媽，自己也很幸福！
每次讓孩子們畫畫的時(shí)候，一般的孩子都會(huì)用非常亮麗的顏色，豐富的畫面內(nèi)容，一個(gè)個(gè)大大的笑臉，一切都笑得燦爛極了，寫照出孩子美好的內(nèi)心世界。在37幅畫中，唯獨(dú)小語(yǔ)的畫讓我“眼前一亮”黑色與灰色堅(jiān)硬的線條，勾勒出一顆歪歪斜斜地小樹，兩個(gè)小人，沒有眼淚的哭臉，幾個(gè)冰冷地月亮和星星都是哭臉，內(nèi)容簡(jiǎn)單，但卻描述出他深遠(yuǎn)的內(nèi)心，他無(wú)論畫什麼，總是習(xí)慣用嘴角朝下地表情，他只是個(gè)孩子而已，不應(yīng)該憂傷的，我問(wèn)他“去畫個(gè)笑臉”他沒有說(shuō)話，在我的逼迫下，堅(jiān)硬的線條勉強(qiáng)畫出一個(gè)連他自己都看不習(xí)慣地笑臉。我好像裝滿幾口袋陽(yáng)光，走進(jìn)他的內(nèi)心深處，再把陽(yáng)光散出來(lái)，灑滿他心中的每個(gè)角落！
小語(yǔ)地飯量很好，每頓都吃很多，他在家里，幾乎不會(huì)吃到好吃的，父親畢竟是男人，怎么可能像媽媽一樣細(xì)心地照顧好孩子，小語(yǔ)的父親也很少與他有心靈上的溝通。父母，不只是讓孩子不冷不餓就行了的，比起物質(zhì)上的關(guān)心，心靈上更需要得到真實(shí)的愛，哪怕是一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)口吻，都會(huì)讓孩子覺得；我好幸福；小語(yǔ)的父親，這些你給不了給他一個(gè)溫暖的童年，有那么難嗎？
像小語(yǔ)這種情況還有，這些父母，你們?cè)?jīng)也是孩子，孩子的要求并不高，用你們的多愛 他們一點(diǎn)，不行嗎、別因?yàn)榛橐鍪 ⑹聵I(yè)失敗、生活上的壓力而放棄未來(lái)，孩子是你們最大希望和寄托，為人父母，更是一種神圣的責(zé)任，用愛來(lái)對(duì)待孩子，至少，在他長(zhǎng)大后，他（她）也會(huì)自豪的向所有人說(shuō)；我有一個(gè)幸福的童年，我有一個(gè)偉大的爸爸（媽媽），多少年后，他也會(huì)為人父母，我相信，他（她）一定會(huì)用愛來(lái)灌溉孩子的成長(zhǎng)之路，你 會(huì)感到很欣慰，自己原來(lái)把愛給了他，他又將這份愛一直延續(xù)下去。
既然選擇了孩子，那就將愛進(jìn)行到底！
愛的教育隨筆3
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將變成美好的人間?！笔前?，愛在我們之間無(wú)所不在，父母對(duì)你們的愛，親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……讓我們?cè)趷壑行腋３砷L(zhǎng)?？僧?dāng)我讀了《愛的教育》之后對(duì)它又有新的感觸。
愛到底是什么呢？古往今來(lái)，人們一直在為這個(gè)簡(jiǎn)單卻深?yuàn)W的字眼兒不斷地詮釋，卻沒有人能夠說(shuō)得清楚。其實(shí)，每一個(gè)善良的人都能了解什么是愛。因?yàn)?，就在我們的日常生活中，每一件事兒都可以感受到愛的存在，每一個(gè)心中有愛都在讓愛的真諦不斷延伸、升華。如果一個(gè)人從不愛他人，那么他就是一個(gè)無(wú)情的人，他的生活也將失去色彩，人生將失去意義。如果我們能夠用心去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：媽媽對(duì)你嘮嘮叨叨，那是她對(duì)你的關(guān)愛；爸爸對(duì)你嚴(yán)格要求，但卻嚴(yán)中有愛；老師給你耐心教導(dǎo)，他們用愛傳播了知識(shí)；同學(xué)熱心幫助你，因?yàn)槟銈冇屑冋娴挠颜x。在這個(gè)世界上，有人為你自豪，也有人默默地為你擔(dān)憂，為你提供幫助。所以，愛是無(wú)處不在的。那么，我們也去做一個(gè)充滿愛心的人吧，用真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)人，用愛去創(chuàng)造更美麗動(dòng)人的世界！
我認(rèn)為，素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育，是對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。愛的教育有詩(shī)人般細(xì)膩優(yōu)美的風(fēng)度與品格。把我們帶到社會(huì)中去，娓娓而談，循循善誘。它講述了許多感人的故事，這深刻的哲理，使學(xué)生學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。
愛的教育隨筆4
孩子來(lái)自不同的家庭，原有的生活經(jīng)驗(yàn)和各自不同的天賦，決定了他們的個(gè)體差異。平時(shí)在教育、教學(xué)上都讓那些聰明的孩子占了很多的空間，相對(duì)來(lái)說(shuō)思維緩慢、言語(yǔ)不多的“笨”孩子就顯得被冷落了。如果我是那“笨”孩子，我會(huì)有怎樣的感受，不知何時(shí)起我一直就這么想，我會(huì)難過(guò)？我會(huì)傷心？還是我會(huì)麻木？我猜想著，同時(shí)也在思考著：如何讓“笨”孩子聰明起來(lái)……在實(shí)踐中我找到了答案：多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)埋怨；多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)歧視；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)否定；多一點(diǎn)引導(dǎo)，少一點(diǎn)數(shù)落。于是，我便在日常的教學(xué)中開始實(shí)施了我的“四多四少”策略。說(shuō)起來(lái)是比較輕松的，但要真正實(shí)施卻有一定的難度。面對(duì)自己的一遍遍引導(dǎo)，他（她）毫無(wú)動(dòng)靜或毫無(wú)反映，那時(shí)候的你的心情是可想而知的。我失敗過(guò)，反思后發(fā)現(xiàn)還沒有到真正愛他們的程度。哪里跌到就從哪里爬起來(lái)吧！日復(fù)一日，年復(fù)一年，我愛“笨”孩子的技巧也越來(lái)越高了，“笨”字從此也就在我的眼里消失了，有的只是我的鼓勵(lì)、信任、肯定、引導(dǎo)。有時(shí)他們的進(jìn)步真是那么的微不足道，但那也是進(jìn)步！有時(shí)他們沒有進(jìn)步，但那也是進(jìn)步，因?yàn)橹辽偎麄儧]有后退。記得一次語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，我有意請(qǐng)伊婷回答小松鼠為什么病了？她慢吞吞的站起來(lái)，只看著我很膽怯，我知道她此時(shí)最需要什么？于是，我張大嘴巴用很輕的聲音幫她一起回答，好不容易她看著我的口型，聽著我那微弱的聲音回答出來(lái)了，我很開心地表?yè)P(yáng)了她，雖然她的回答是那樣的別扭，但那是她自己的回答，我要鼓勵(lì)！
“愛想愛的孩子不叫愛，愛不想愛的孩子那才叫愛”，幾十年來(lái)我正是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我在崗位上做的這些都是平凡的事，但我想：我的愛是最美的奉獻(xiàn)。我不聰明，但我是勤奮的；我不富有的，但我是充實(shí)的┅┅因?yàn)槲矣脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一盞燈；用贊美啟迪了每一個(gè)孩子的心靈；用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們?cè)诒粣壑袑W(xué)會(huì)愛！所以，我將繼續(xù)快樂地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛！
愛的教育隨筆5
愛是沙漠中的一杯清水，滋潤(rùn)你的心田；愛是失意時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激起你的斗志；愛更是黑暗中的那一點(diǎn)光明，照亮你前行的路。
同樣的愛孩子也并不一定是說(shuō)你要對(duì)他們做出多大的貢獻(xiàn)，相反的，生活中的一些小事恰恰最能體現(xiàn)出對(duì)孩子的"愛"，一句"你真棒"就會(huì)讓他們心花怒放，高興好久：親一親他們的小臉蛋就會(huì)讓孩子們體會(huì)到來(lái)自媽媽般的關(guān)愛?，F(xiàn)在的孩子懂得的道理越來(lái)越多，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)并不一定要打罵才能制止，嘗試給他們講一些簡(jiǎn)單的道理，讓他們知道自己犯錯(cuò)的原因，最后自來(lái)一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。我相信這種教育方式會(huì)更令孩子和家長(zhǎng)接受，因?yàn)槲覀冊(cè)诒M我們最大的努力用"愛"來(lái)感化孩子們。
我們的"愛"很渺小，很平凡，但我們卻用我們渺小平凡的"愛"做著既不渺小也不平凡的事情。那毫不起眼的"愛"往往是孩子最需要的。關(guān)注所有的孩子讓他們沐浴在"愛"的陽(yáng)光下，讓他們茁壯成長(zhǎng)。只有真誠(chéng)的愛孩子，才能讓他們更好的成長(zhǎng)。
愛的教育隨筆6
給我感觸最深的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。在感動(dòng)中，讀《愛的教育》讓我走入了安里柯的生活，目睹了一群意大利少年是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
作為一名教師，我們的愛則應(yīng)愛在平凡中，愛在細(xì)節(jié)中。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、嫻熟的專業(yè)技能以及一顆愛孩子們的心。愛體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的每一次談話，每一句語(yǔ)言當(dāng)中；體現(xiàn)在老師看學(xué)生的每一個(gè)眼神中；體現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中。沒有愛的教育是蒼白的。在教育學(xué)生與自己的孩子的時(shí)候，只有讓他們體會(huì)到我們對(duì)他們的愛，他們才會(huì)心甘情愿地去接受我們的教育。
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