下面是范文網(wǎng)小編整理的主動(dòng)作文3篇，供大家參閱。

主動(dòng)作文1

　　我們成長(zhǎng)的路上需要友誼，但是友誼并不是工具，需要的時(shí)候就要，不需要的時(shí)候就扔掉，友誼是需要我們主動(dòng)去澆灌，讓它不斷成長(zhǎng)的。

　　到了初三，對(duì)生活的感悟多了，自個(gè)兒也就成熟了許多，也愈加念舊。每每回想起自己從小學(xué)到現(xiàn)在的性格，人際關(guān)系，總是感慨萬(wàn)千!

　　小學(xué)的我，是一個(gè)超自閉、就像存在于另一個(gè)世界的小女生，根本談不上快樂(lè)。我?guī)缀鯖](méi)有朋友，有的也只是一個(gè)放學(xué)一起回家、既同班有是鄰居的普通同學(xué)。也許你們會(huì)說(shuō)：“不可能!放學(xué)一定有談天說(shuō)地的呀!那怎么還能說(shuō)是‘普通朋友’呢?”說(shuō)實(shí)話，我現(xiàn)在回想起來(lái)，我也覺(jué)得奇怪：我那時(shí)怎么那么耐得住沉默??所以啊，小學(xué)時(shí)代的我，就是一個(gè)典型的自閉的女生。

　　但上中學(xué)了，我，變了。

　　當(dāng)踏進(jìn)教室的第一步，就環(huán)顧四周，都是些陌生的臉孔，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。不知什么時(shí)候，我從哪里得到了“主動(dòng)”這一法寶，我只知道，我漸漸地頻繁出現(xiàn)在教室的每個(gè)角落。依稀記得，我鼓起勇氣，打聽(tīng)同學(xué)的名字;鼓起勇氣、漲紅著臉與同學(xué)打招呼;鼓起勇氣，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)。然后，我臉上的笑容，多了;言語(yǔ)，多了;朋友，多了;友誼，深了;原本用強(qiáng)力膠粘著的心靈之門(mén)，開(kāi)了;我的世界與他人的世界的距離，近了;我，與快樂(lè)掛上鉤了，而且快樂(lè)越來(lái)越多!

　　我以“主動(dòng)”這一法寶，創(chuàng)造了快樂(lè)，創(chuàng)造了友誼!

　　友誼需要主動(dòng)，需要我們用心去澆灌這棵幼苗讓它成長(zhǎng)起來(lái)，成為我們一路上的伙伴!

主動(dòng)作文2

　　在生活中，我們主動(dòng)的去參與，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。

　　疫情過(guò)后我的生活慢慢回到常態(tài)，但在一切照舊的情況下，又似乎多點(diǎn)什么。

　　武漢尚未開(kāi)學(xué)，我也就只能繼續(xù)上著網(wǎng)課，但因?yàn)樾^(qū)檢修，沒(méi)有供電，我不得不去老爸的廠子上課。廠子在山里，空氣清新微分吹拂，待在舒造環(huán)境得我覺(jué)得身心愉悅，時(shí)間還早，我決定牽著狗到山里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　走著就到了一個(gè)水庫(kù)，狗子興奮得要往里蹦。我一下認(rèn)不出來(lái)是以前那個(gè)水庫(kù)。以前每次來(lái)，都是許多人帶著狗一起來(lái)，有來(lái)野餐的，還有跑來(lái)游泳的。那時(shí)候，沙石都浮在水面上，岸邊層層疊疊堆積著斑駁的垃圾，被壓得非常緊實(shí)，已經(jīng)成為河岸的一部分?，F(xiàn)在，不知道是看水庫(kù)的人費(fèi)心費(fèi)力的清理了，還是疫情期給了它自我凈化的時(shí)間。現(xiàn)在的水庫(kù)是深藍(lán)的，不再是以前被泥沙染得渾黃的水，岸邊的垃圾消失了，空氣中的煙草味和碳火味也消失了，一幅青山綠水呈在面前，以前沒(méi)好好欣賞這個(gè)水庫(kù)的我一邊感慨原來(lái)這個(gè)水庫(kù)這么漂亮。

　　我拽著狗繩繼續(xù)往樹(shù)林走，林子深處。眼前的樹(shù)干卻有被吊床勒的痕跡，有被寵物抓咬出的痕跡。地上還有被壓結(jié)實(shí)的袋子，一些樹(shù)下有黑色的碳?jí)K，那是燒烤留下來(lái)的殘?jiān)挥斜粊G的煙頭，有被扯下的樹(shù)枝。林子并不漂亮。

　　樹(shù)林一直是安靜無(wú)聲的，身在樹(shù)林的我卻無(wú)法平靜。

　　原來(lái)大自然的創(chuàng)傷一直都在，只是不在表面。大自然往往讓人身心愉悅，但我們未必是讓大自然身心愉悅的。大自然和人本是互相依的。但現(xiàn)在身心疲憊的人會(huì)去大自然放松，對(duì)大自然來(lái)講，就是奔勞的開(kāi)始。人類(lèi)似乎確實(shí)把大自然當(dāng)成了放松心情的工具，在超負(fù)荷的使用下，它早已不堪重負(fù)。

　　直到這一刻，我才發(fā)現(xiàn)以前熟悉的水庫(kù)暗藏著多少損傷。確實(shí)人們?cè)诟鞣N的宣傳保護(hù)環(huán)境，也有在盡心盡力的做，但是大自然還是千瘡百孔的，其實(shí)雖然很多人都知道保護(hù)環(huán)境，但確實(shí)很難有人去更改以前的習(xí)慣，去看那背后的損傷，去看人類(lèi)超額索取的后果。有一小部分人在保護(hù)，更多的在原來(lái)的損傷上再添幾刀。大自然的損傷，沒(méi)主動(dòng)去看，就發(fā)現(xiàn)不了，被深埋著。

　　希望有更多主動(dòng)參與生活的人，能夠看到這大自然的千瘡百孔，成為呵護(hù)大自然的一份子。

主動(dòng)作文3

　　學(xué)習(xí)是我自己的事，我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　在預(yù)習(xí)課的時(shí)候，我要自覺(jué)的把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在書(shū)上。但是做到這里還不夠，我還要用心思考，不能全抄《英才教程》，要有自己的判斷，否則考試時(shí)出了類(lèi)似題型還是不會(huì)做。

　　在課堂上回答問(wèn)題的時(shí)候，聲音要洪亮，吐字要清晰。想到問(wèn)題應(yīng)該馬上舉手，而不是怕答案錯(cuò)誤，不舉手回答。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，語(yǔ)文課堂是非常靈活的，沒(méi)有絕對(duì)的錯(cuò)誤和絕對(duì)的正確，我們都可能有正確的答案。

　　在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，也要?jiǎng)幽X子，不能光看后面的`答案，要自己做。要是真的不知道，就翻課本找答案。在別人回答問(wèn)題的時(shí)候， 我們要尊重別人，不能爭(zhēng)著搶著說(shuō)，要先舉手，后回答。

　　身為組長(zhǎng)就更不能違反課堂規(guī)定了，我不但要自己學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，還要幫助小組成員學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。只有每個(gè)小組配合得好，整個(gè)班級(jí)才能配合好。只有這樣我們整個(gè)班級(jí)才能刮起主動(dòng)學(xué)習(xí)的狂潮，才能使整個(gè)班級(jí)更上一層樓。

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