下面是范文網(wǎng)小編整理的話筒作文400字3篇(傳話筒的作文350字)，以供借鑒。
話筒作文400字1
他像一個(gè)雪糕筒上面的雪糕球上有許多條紋點(diǎn)綴著它，當(dāng)我看到它時(shí)，便想起了許多有關(guān)它的往事。
記得我家有一只藍(lán)色的老舊話筒，我剛開(kāi)始用它是4、5的.時(shí)候。那會(huì)兒我會(huì)拿著那話筒，艱難地爬上一張不是很高的桌子，站在上面，用我僅僅會(huì)的幾個(gè)字進(jìn)行一段演講，我的內(nèi)容常常是這樣：“你他哥哥姐姐爸媽老人聽(tīng)聽(tīng)，最后進(jìn)行玩玩?！敝挥姓镜酶吡?，我才有一種身處舞臺(tái)的感覺(jué)。最后，我只有進(jìn)行好這段即興演講，再小心翼翼地把話筒放回去，才能安心上床睡覺(jué)。
后來(lái)幼兒園的老師看中了我流利的口才，便讓我主持畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮前，我像一只活蹦亂跳的小猴子一樣，既興奮又緊張。正式儀式上，我流利地對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)著我們練習(xí)了無(wú)數(shù)次的主持詞。手中的話筒是我最堅(jiān)實(shí)的伙伴，它配合著我，把我的話語(yǔ)清晰地傳到每個(gè)人的耳朵里?？上П硌葜幸?yàn)橐馔馕也荒苷f(shuō)最精彩的一段臺(tái)詞了，就在就在我坐立不安又心急火燎的時(shí)候，手中的話筒似乎在跟我說(shuō)：“王越，你已錯(cuò)失良機(jī)下面的臺(tái)詞可再也不能出現(xiàn)意外了。我在心里暗暗給自己打氣，下面一定要表現(xiàn)得更加好，后面的臺(tái)詞我越說(shuō)越流利，幾乎一點(diǎn)瑕疵也沒(méi)有。
現(xiàn)在我已經(jīng)能像一個(gè)真正的小演員一樣有很多機(jī)會(huì)登上舞臺(tái)，自信地表達(dá)自我。我也一直沒(méi)有忘記那老話筒，它可是我的“啟蒙老師”啊！正是因?yàn)樗?，才給我自信和勇氣，讓我那么多年都能堅(jiān)持自己的興趣愛(ài)好，我會(huì)將那句老話筒永遠(yuǎn)深存在我的記憶中。
話筒作文400字2
“隔墻也能隨意聊天，就像是通電話一樣?！边@是我從媽媽送我的一本書(shū)——《700個(gè)科學(xué)游戲》里看到的小實(shí)驗(yàn)，為什么這樣神奇呢？它激發(fā)了我濃厚的興趣。
我迫不及待的做起了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)——簡(jiǎn)易電話筒，做法非常的簡(jiǎn)單。需要準(zhǔn)備的材料有：兩個(gè)易拉罐（或者兩個(gè)杯子）、錐子、細(xì)繩和開(kāi)罐器。準(zhǔn)備完材料后，讓我們開(kāi)始動(dòng)手吧：
?、傧劝褍蓚€(gè)易拉罐的開(kāi)口部分用開(kāi)罐器去除，在罐底部各鉆一個(gè)小孔，小孔的大小能讓細(xì)繩穿過(guò)。
?、谌〖?xì)繩穿過(guò)底部的小孔，將兩個(gè)易拉罐連接在一起（細(xì)繩兩端分別打上結(jié)，要大于孔眼，以免細(xì)繩被拉出罐外），細(xì)繩的長(zhǎng)度取決于兩人之間的距離。
?、郜F(xiàn)在我們可以一人一個(gè)易拉罐，拉直細(xì)繩進(jìn)行對(duì)話了。
我做完之后，發(fā)現(xiàn)只要細(xì)繩碰到別的東西，聲音就不見(jiàn)了。我不知道這是怎么一回事，于是我就去看書(shū)，看完之后，就立馬明白了：聲音在固體中傳播的速度很快，當(dāng)我對(duì)著杯子講話時(shí)，聲音經(jīng)由杯子傳遞到了細(xì)繩上去（此時(shí)觸摸細(xì)繩會(huì)有輕微的振動(dòng)），再沿著細(xì)繩傳播，到達(dá)另一端的杯子上去，傳到耳朵里；如果細(xì)繩碰到別的東西，聲音就會(huì)傳到那個(gè)物體上，就不會(huì)再傳到另一個(gè)杯子里了。
原來(lái)科學(xué)無(wú)處不在，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小實(shí)驗(yàn)，就讓我了解到了聲音的小秘密，不但可以通過(guò)空氣傳播，而且在固體傳播聲音的速度更加迅速。來(lái)吧，讓我們動(dòng)起手來(lái)，拿起手中的“玩具”，一起遨游在科學(xué)的殿堂，去探索科學(xué)的奧秘吧！
話筒作文400字3
查道鈞是我們班的“金話筒”，為什么叫他“金話筒”呢？因?yàn)樗拖耠S時(shí)隨地帶著話筒一樣，說(shuō)個(gè)不停、唱個(gè)不停！
上課時(shí)，老師讓他們那一組到黑板上聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，而“金話筒”查道鈞又開(kāi)始了表演，你看他在黑板上自言自語(yǔ)的說(shuō)“這題應(yīng)該怎么做呢？”“哦，是這樣做的”，查道鈞帶著他的“金話筒”說(shuō)起話來(lái)，我們還以為他身邊有人一直陪他在說(shuō)話呢！語(yǔ)文老師拿起他開(kāi)起了玩笑說(shuō)：“平時(shí)說(shuō)也就算了，連聽(tīng)寫(xiě)都把小話筒帶上黑板，真不愧我們班的‘金話筒’！”同學(xué)們一聽(tīng)，都哈哈大笑起來(lái)，查道鈞臉紅得像個(gè)快要爆炸的紅氣球，害羞地轉(zhuǎn)過(guò)了身不停地自言自語(yǔ)：“這是怎么回事？”“大家為什么笑呢？”
下課時(shí)，查道鈞走出了教室，又開(kāi)始拿起他的“金話筒”表演起來(lái)，你看他又蹦又跳的，像只快樂(lè)的布谷鳥(niǎo)，嘴里還哼著小歌，聲音大得很，歌聲很動(dòng)聽(tīng)，惹來(lái)很多同學(xué)駐足欣賞。于是，“金話筒”查道釣更加高興，提高了聲音，繼續(xù)唱起自己的小歌。當(dāng)查道鈞走的時(shí)候我們還陶醉在歌聲里，查道鈞想讓全班人聽(tīng)到他的歌聲，于是飛快地跑進(jìn)了教室里。正在這時(shí)，教室里的人都在玩牌，查道鈞的興趣性點(diǎn)燃了，于是去玩了起來(lái)，可他連輸了好幾局，最后他終于贏了一局，查道鈞又唱起了那首在我們面前唱的歌，打牌的人聽(tīng)到了，都覺(jué)得好聽(tīng)，查道鈞在那唱著差點(diǎn)把老師招來(lái)了。
這就是我們班的金話筒！
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