數學的作文300字 篇1
這個星期的星期四，我們學校舉行了一年一度的數學競賽，我以為我讀過奧數就一定沒有問題。
“叮鈴鈴”比賽鈴響了，我奮力地做著，因為第一題，第二題都比較簡單，我就認為整張試卷都很簡單。臉上露出了一絲得意的笑容，可越做越覺得難，再看看四周同學的筆卻“沙沙沙”地寫個不停，我害羞地低下了頭，心想：“他們不參加奧數都做得那么快。我只能先把這難題放下，先去做下一題?？墒?，下幾題目比這題還要難，我面露難色，只能先去找試卷中覺得簡單的題目先做。后來只能沒把握地去湊?？晌抑溃哼@幾題我是做不出來了，我只是在等待時間而已。過了幾十分針，下課鈴總是響了，我把試卷交上去，心里卻很不安，因為我知道，我寫上去的答案是我瞎蒙的，還有1題還沒有做。
星期五上午，老師生氣地走進教室，大聲地公布了我們的成績，我才考了78分，我心想：今天回家一定會被爸爸批評的。
數學的作文300字 篇2
一次激烈的數學比賽，在五年級上冊拉開了序幕。
這是希望杯的初賽，要淘汰掉好多參賽選手，所以一定要好好做題，不能粗心漏題……
我從家一出發(fā)就一直念念有詞，生怕自己一不小心就因為粗心而做錯了題被淘汰。不過，這次的題目比前幾次希望杯題目要難得多，所以我在做準備的時候，好好把希望杯100題看了一遍又一遍，把例題的題型都記在心中，把各個公式都倒背如流，把以前忘記的所有東西都放在腦袋里。
我快速地走進考場，找到了自己所對應的考場，往里望了望，發(fā)現余悅銘也在里面。我迅速坐下，等待著監(jiān)考老師發(fā)考卷?？季戆l(fā)下來了，我立刻寫上了姓名。我定睛一看，發(fā)現第一道題在希望杯100題上有相似的一題，我馬上算出答案。就這樣，一道道題都被我“秒殺”?？勺詈髢傻李}成為了“攔路虎”，擋在我的路前，對我有巨大的危險。我努力想著，突然，眼前一亮，將倒數第二題做出來了?？蓵r間到了，最后一題我還是沒能打敗。我看了看別人，別人都個個面無表情……
真期待成績??！
數學的作文300字 篇3
今天下午，學校請了北京特級教師張宏偉，老師給我們班上了一節(jié)非常有意義的數學課。
為什么我題目上的數學課要加雙引號呢？讓我慢慢說給你。
這次張老師是給我們講了一個五年級的數學題，這道數學題是關于時間、速度和路程的。而這道題卻很不正常，為什么說它不正常呢，因為這道題上只說了甲乙兩人從AB兩城相對而行。上面即沒有數字，有沒有可值得參考的信息，怎么會叫一道數學題呢？
正當我們疑惑不解的時候，張老師卻告訴我們，甲乙兩人走的路程可以讓我們自由發(fā)揮、想象。重要的一點來了，兩人走的路程可能相遇；可能不相遇；可能兩人相遇過頭啦；還可能兩個相向而行的時候，都互相走過、走出了AB兩城，老師說可以給他取個名為相遇超范你說起不奇怪。
后來老師又給我們分析、理解了這些問題，又找了好幾名同學上前去實驗了，我們才恍然大悟。所以說我才把數學課這三個字加上了雙引號。
后來，經過查找資料我又知道了外界給他取了一個綽號數學瘋子，我猜這其中的緣由也可能是因為他對數學不太正吧，因為他太熱愛數學了。但就是這么一個數學瘋子創(chuàng)立了全景式數學教育。讓更多學生更全面的了解了數學，并且愛上了數學。
這真是一節(jié)有趣的數學課??！
數學的作文300字 篇4
生活中離不開數學，今天我用數學解決了一個買東西的問題！我和爸爸媽媽去超市購物，我想買好吃的小熊餅干。
媽媽說：“這里有兩種不同的包裝，你要買哪一種？”
我仔細地查看了這兩種包裝，想了會兒說：“買三盒一起包裝的?！?/p>
媽媽說：“為什么呢？”
我興奮地告訴媽媽：“單獨包裝的3元5角一盒，三盒一裝的是9元9角，9元9角除以3，每盒只有3元3角，比單獨包裝的便宜2角錢，而且三盒一裝的有三種不同的口味。但是單獨包裝的只是一種口味，如果買三種不同的口味的話，需要花3元5角*3=10元5角，比三盒裝的貴了6角錢，不合算了。而且，媽媽您看，他們包裝上的凈含量都相同的?！?/p>
媽媽開心地說：“希希算的真對，就按你說的買吧?！?/p>
學好數學很重要喔，今天我可是把這學期學習的乘法和除法都應用到了購物中，才會知道如何選擇更經濟實惠喔！
數學的作文300字 篇5
學習數學的樂趣
我們的數學老師是當了我們四年班主任的高老師。正如其名，高老師姓高，她的人可是有點高。從高老師的臉上你可以看出五分威武和五分靈動，她的著裝都是暖色調，非常的職業(yè)化。但高老師已經不當我們的班主任了，而是當上了教導主任，但她對我們班級管理和關心，卻絲毫沒有減少。
高老師雖然看上去威武，可在上課高老師可是把這份威武藏得你一點兒也看不出來。記得，有一次有其他學校的數學老師，來聽高老師給我們上數學課。換做其他老師，肯定緊張的手無舉措，而高老師的表現只能用兩個字，那就是“淡定”。高老師上課時，時不時地來舉出生活中的例子，結合在課堂中和使用一些小幽默，引得我們哄堂大笑，使一節(jié)數學課更生動、更能讓人理解。
我們上高老師的數學課，非常的有樂趣。用著高老師教我們的解方程的方法，解著一道道難題，這就是我們在下課時的樂趣。
數學的作文300字 篇6
我認為學數學需要靜下心來思考不停的鉆研。把每一個知識點都弄懂了才行。而且生活實際中也經常運用到數學。接下來要講的，就是我們在生活實際中運用數學的故事經過五年的學習，我總結出了一套自己的學習經驗。
我們村每到盛夏，總有一群小販賣西瓜。
有一個特大號的西瓜攤，攤主很奇怪賣西瓜不稱重，分成大瓜小瓜售賣。大瓜三塊錢一個，小瓜一塊錢一個。大瓜小瓜尺寸差別不是很大，所以很多人都我也是這樣，但是我卻聽我哥哥說：“買那個大的?！蓖」夏沁厰D。我也是這樣，但是我卻聽爸爸說：“買那個大的?！?/p>
“大的貴三倍呢！”我說。
爸爸看出我猶豫，說：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容積，不是面積，那小瓜的半徑是大瓜的三分之二稍弱。容積可按三次方算地。小的容積不到大的30%，當然買大的賺?！?/p>
我說：“你算得不對，那大的西瓜皮厚，小西瓜還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧?！?/p>
爸爸胸有成竹說：“你別忘了那小西瓜的瓜皮是三個瓜的大西瓜只有一個，哪個皮多，你再算算表面積看?！?/p>
于是我們兩個抱著西瓜回家，留下賣瓜師傅看得目瞪口呆。
數學的作文300字 篇7
今天，我無意間發(fā)現里一個有趣的測試，這是一個由印第安人發(fā)明的水晶球心理測試。
我打開頁面，看了看規(guī)則，是這樣的：隨便從10—99之間選一個數字，把十位數和個位數相加，再把原數減去相加的數，最后記住得出數字的圖案，點一下水晶球，就會出現那個你記住的圖案了（水晶球旁邊有10——99的數字，數字旁有一種圖案）。如：23 2＋3＝5 23——5＝18。
我看好后，就選了78 7＋8＝15 78——15＝63。我又看了看63旁的圖案，便點了點水晶球，發(fā)現出現的圖還真的是我記下的圖。我又選了一些數字，算了算，水晶球都可以準確的出現我記下的圖案。好神奇??！
我心想：水晶球為什么知道我記下的圖案??？
于是，我做了一個很笨的小實驗：從10——99的數字都算一遍。結果發(fā)現得出來的數都是9的倍數：9。18。27。36。45。54。63。72。我又看了看這些數字邊的圖案，都是一樣的。我說：”哦，所以水晶球會知道我記下的圖案啊！哈哈哈！“
我發(fā)現數學其實無處不在。只要我們善于發(fā)現，善于觀察，善于思考，數學的海洋將任我們翱翔！
數學的作文300字 篇8
今天數學課上，黃老師讓我們做了一道思維題，我一看到題目，就馬上開始埋頭寫了起來，我心想：這次一定要做對，如果做對了，我就有機會去學校的籀園杯參賽了。我是多么的渴望去參加的，只要我努力……
我想啊想啊，分割性不行？我試了試，不行。添加輔助線行不行？可我在怎么添加，就是行不通。就當我萬念俱灰的時候，心中又燃起了一線希望，可試試，還是不行。
“時間到！”黃老師說了一聲，黃老師請了徐可笛上來講解，她在那個圖形上畫了一個三角形，后來，聽了她的講解，我終于明白了，原來，中點在于那個畫上去的三角形！我原先的想法全錯了。我在心里對自己說：“怎么這么簡單的都沒想到？”可是后來，我又很快的說服了自己。
從這次做題中，我雖然沒有做出來，但我對自己說：“相信自己，沒錯的！這次做錯了，還有下次，總有一次能行的！”
數學的作文300字 篇9
怎樣才算是聰明的人的呢？嘻嘻，聰明的人是懂得在生活中運用數學知識去解決問題的人。古人云：“此話怎講？”那好吧，我就大發(fā)慈悲地告訴你們事情的一五一十吧！
記得有一天，我們家要熬粥吃，因此，媽媽就讓我去專門賣粉的店鋪買東西。我一走進門口，就看到許許多多的粉，我問老板：“阿姨，你們這里有米粉賣嗎”“有有有，要多少有多少，小朋友，你要多少??？”阿姨說道?！岸鳌?阿姨，我想要1斤?！蔽艺f道。“好嘞！”阿姨笑著說道?！鞍⒁?，多少錢??？”“恩……2塊錢”
阿姨說道。啊喲，我沒有零錢，只有5塊錢，我把錢給了阿姨后，等待著阿姨找回我錢，可能是顧客多的原因，阿姨就找給了我4塊錢，我心想5——2＝3呀！我馬上把錢還給了阿姨。阿姨還夸我是個好孩子呢！
看吧，數學真的很有用吶！
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