來自大自然的啟示作文 篇1
在星期天的早上，我在家門口玩，在一棵大樹旁，我看見有一些黑色的小點子在地上爬，走近一看，原來是一群螞蟻在地上搬運糧食。
我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，想出了一個餿主意。我跑回家，拿了一個杯子，倒?jié)M水就往外面跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群螞蟻身上。頓時，一小塊地方濕透了，螞蟻們像戰(zhàn)場上群龍無首的士兵一樣，四處逃竄。
有的螞蟻在水里掙扎，有的螞蟻動彈不了，趟在那里一動也不動。可是，這些螞蟻并沒有死，不一會，地上的水干了，那些螞蟻又重新爬起來用嘴搬運糧食，他們可真勤勞啊!
簡直連命也不要了。我不死心，心想：這些螞蟻可真頑強啊!
于是我又拿來一杯水倒在它們的身上，這一下子螞蟻在水里拼命地掙扎想爬出來，最后，有的螞蟻使出了吃奶得勁，終于爬出來了他們趕緊逃之夭夭，我想：這些逃出來的螞蟻應(yīng)該想到留得青山在，不怕沒柴燒把!
就在這個時候，我得到了一個啟示。也明白了一個道理：我們世界上的人也要像小螞蟻一樣勇敢的面對困難，要不顧一切的去克服困難，不能半途而廢。只有堅持到底，才能取得成功。
來自大自然的啟示作文 篇2
今年開年剛買不久的橘子還有水仙花，現(xiàn)在才年初7就開始干枯了，顏色也淡了不少，如同人的青春一去不復(fù)返，歲月流逝使人更加的充滿了智慧睿智，早上找爺爺下棋，不到十步我就投降了，爺爺說我的棋藝沒怎么長進(jìn)，我說是爺爺?shù)钠逑碌奶昧耍瑲q月的流逝如同花的凋謝，可是掉落的花瓣化作春泥更護(hù)花，他對長輩們的呵護(hù)一直延續(xù)到給我們這一代。
大自然的啟示在于它不斷給與的變化，它給萬象都帶來新的氣息，新的景象，這不同的啟示是讓我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，用心的觀察身邊的事物，使我們從自然中學(xué)到更多發(fā)現(xiàn)更多，就像飛機(jī)是像大自然中的小鳥身上學(xué)到的，潛水艇是鯨魚的化身，摩托車是奔騰的駿馬，許許多多的創(chuàng)意設(shè)計都取材于大自然，比如有些建筑的結(jié)構(gòu)是來源于螞蟻或蜂窩的構(gòu)造，網(wǎng)，則是取材于蜘蛛的網(wǎng)，還有仿造蜘蛛絲蜘蛛的繩索更是”千鈞一發(fā)”，不得不讓人驚嘆大自然的鬼斧神工和巧奪天工，大家都說我們國人愛仿造，其實外國朋友也喜歡仿造，以上這些巧奪天工和精美絕倫的自然設(shè)計不是多來源于大自然嗎？只要細(xì)心的觀察，做到見細(xì)入微我們也可以從大自然獲得靈感和創(chuàng)造的力量，源于大自然的啟發(fā)還有許許多多，像火的由來，就是從我們的祖先發(fā)現(xiàn)了火石開始的，所以我們所需要的一切都源自于大自然我們應(yīng)該與她共生共存，愛護(hù)她和珍惜保護(hù)她。
來自大自然的啟示作文 篇3
“世界上沒有2片相同的樹葉。”每一片葉子，每一朵繁花，都是世界上最獨特的存在。面對如此獨特紛繁的大自然，我們總是感概萬千。自然于你，又有怎樣的啟示呢？
心觀自然，品味聯(lián)想。佛曰：“一花一世界”；西方詩人從一粒沙中看世界，從一朵花中看大氣；中國詩人從落葉中品味季節(jié)，“梧桐一葉而天下知秋?！痹娙说穆?lián)想賦予了大自然最偉岸的魅力。這個世界太寬廣，我的腳步無法遍及世界上的每一個角落。所以，我從最渺小的事物去感受這個大千世界。仰望明月，我會聯(lián)想到這柔美的月光照亮了神州的每個角落，在與我腳下泥土不同的地方，生活著和我一樣的炎黃子孫。吟聽清風(fēng)，我會聯(lián)想到微風(fēng)起于青萍之末。它飛過了廣闊的草原，湍急的河流，積雪的山頂，最后來到我的身邊，在我的耳邊吟唱它的旅程……白駒過隙，已然一生。學(xué)會聯(lián)想，你就擁有了整個世界與最永恒的生命。
心有自然，滿城風(fēng)景。江南三月，鶯飛草長，姚黃魏紫，濃墨重彩，陌上花開，可緩緩歸矣?！傲髟聦⒉ㄈ?，潮水帶星來”，“野曠天低樹，江清月近人”，“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”，以及暮江河畔的春江花月夜。是詩人獨具匠心的慧眼，還是大自然的繁花盛景一次次撩撥詩人的心弦？“人生就像一場旅程，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景?！闭埬阃Ｏ旅β档哪_步，去看看“面朝大海，春暖花開。”我們無法讓世界為我們改變什么，但我們可以改變看風(fēng)景的心情。擁有如花的心情，你就擁有了滿城風(fēng)景與最美妙的旅程。
心懷自然，寵辱不驚。大到一條河的干涸，小到一片葉子的凋零，自然界中的生物大多是悄悄的來，不留痕跡的走。萬物或繁榮滋長，或衰敗凋零，或盛極而衰，無論怎樣，它們都沒有拼命追求什么，寵辱不驚，樂天安命。人世間的事總是錯綜復(fù)雜，一不留神，便被困其中，畫地為牢。等你走出囚籠，卻發(fā)現(xiàn)早已事過境遷，物是人非。與其作繭自縛，不如寄情山水，忘卻失意，還自己一個自由，笑看人生百態(tài)。
寫到這里，我早已是思緒繁飛，心有戚戚了。自然于我，就像水與魚，而我“初識大海愿為魚。”
來自大自然的啟示作文 篇4
我們作為大自然的一份子，大自然與我們生活息息相關(guān)。我們周圍的事情多少都有來自大自然的啟示。
大自然的啟示無處不在。生活中從小到扣子，大到樓房汽車都運用到大自然的啟示。比如扣子的發(fā)明，其實是由一種名叫蒼耳的植物發(fā)明出來的，蒼耳可以通過布滿身上的倒鉤，然后借助動物和人類來傳播種子。人們通過這一現(xiàn)象制作出扣子。還有交通工具都基本借鑒了海陸空中行動最快的動物，來減少交通工具所受的空氣阻力，從而使交通工具更快捷方便。
大自然的啟示也能使人們躲避自然災(zāi)害和天氣預(yù)報。人們可以通過觀察生物來判斷災(zāi)害和天氣。像“鳥兒低飛”“螞蟻出穴”這說明即將要下雨。還有像“動物四處逃竄，不停的叫”這說明可能會發(fā)生地震。這些說明人們通過對大自然的觀察，得到了啟示。人們就可以更好的躲避災(zāi)害，從而減少傷亡。
大自然帶來的啟示一步一步推動人類的進(jìn)步。橫跨人類的整個歷史，在歷史的長河中有著濃墨重彩的一筆。古今中外的科學(xué)家，無一不對它推崇至極。每個時代都有它的影子，從奴隸社會到現(xiàn)代社會，都是通過大自然的啟示一步步的進(jìn)化和生存。
大自然就像一處只顯露一部分的冰山，等待人類去探索和發(fā)現(xiàn)。雖然它僅僅只顯露了它的冰山一角，但是足以讓整個世界都收益無窮。比如達(dá)爾文“物競天擇，適者生存。”牛頓通過蘋果發(fā)現(xiàn)萬有引力，富蘭克林用風(fēng)箏實驗證明電的存在……
大自然啟示世間萬物，這讓我明白了，我們在獲取大自然啟示的同時，也應(yīng)該保護(hù)大自然，回報大自然。我們本生于大自然，最終就會回歸大自然的懷抱。
來自大自然的啟示作文 篇5
抬頭放眼望去，是那么綠的樹一望無際，每天都在變化著，只是……
我們只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)大自然給我們的啟示，如：發(fā)一般家是讓我們像螞蟻那樣團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，但是也有一些悲劇。
我能從動物們身上看到它們所面臨的難處，我想呼吁更多的人們?nèi)ケＷo(hù)這些與我們一起生存的小動物。
看著關(guān)于海洋的新聞，我真的萬般心痛，人類往海洋里亂扔垃圾，一些魚類死亡，一些則受傷。被捕魚的網(wǎng)纏住，有一些被解救，可有一些海洋深處的只能面臨死亡。
溫室效應(yīng)是人類們造成的，因為溫室效應(yīng)，全球面臨著赤熱的危機(jī)，大部分的冰川融化在寒冷的地方生存的動物又面臨著無所可去，無能為力的它們，只能等待冰川的一點一滴融化成水，最后死亡，它們之前生活是多么幸福??！現(xiàn)在？
現(xiàn)在的木制工具越來越多，也就意味著，森林在逐漸減少，生活在森林的動物也會臨來悲劇，一次又一次的啟示，我們?yōu)槭裁淳筒荒苋ハ胂肽兀?/p>
地震來臨，海嘯洪水來臨。暴雨來臨，沙塵暴來臨，這些就是大自然對我們的懲罰?。∥覀円痛笞匀缓椭C相處，共創(chuàng)美好家園。
我們要去拯救那些動物，保護(hù)環(huán)境，大自然給我們的啟示已經(jīng)夠明顯了，再不去治理好這些我們賴以生存的地方——地球，我們?nèi)祟愐矊⒚媾R無家可歸，死亡。
我們在種樹，你看沒有風(fēng)沙了，你聞空氣多新鮮，你聽鳥兒們叫得多歡快，你看人類在一步一步改善著環(huán)境，我們在撿垃圾，進(jìn)行分類，垃圾不在滿天飄了。霧霾減少了。
大自然是公平對待的，你對它不好，它將以十倍奉還給我們，你對它好，它也會造福于我們。這些來自大自然的啟示希望能反思。
一條小河穿過樹林彎彎曲曲地流向不知處，河水清澈見底，像一面鏡子，這是以前的樣子，我們要減少垃圾的產(chǎn)生，垃圾要分至少需要100年，我們以后的子孫恐怕不能見到這么美麗的地球了。
與大自然和諧相處，共創(chuàng)美好家園。
來自大自然的啟示作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、同學(xué)們需要認(rèn)識8個生字。
2、在認(rèn)真朗讀課文的基礎(chǔ)上，把握每篇課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到大自然能給人類以警示和啟發(fā)，激發(fā)閱讀仿生學(xué)等科普讀物的興趣。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、走進(jìn)第三單元，我們走進(jìn)了神奇的大自然。同學(xué)們回憶一下，通過前面課文的學(xué)習(xí)，大自然帶給了我們什么啟示呢？（簡單的交流一下每課書的主要內(nèi)容）
2、揭題：今天我們又將學(xué)習(xí)一篇新的課文《大自然的啟示》。這是一篇略讀課文，需要同學(xué)們運用前面課文中學(xué)到的方法來自讀自悟。
3、快速瀏覽一翻，你有什么發(fā)現(xiàn)？
是的.，咱們今天學(xué)的這篇課文其實是由兩篇小文章組成的。一篇是《“打掃”森林》，另一篇是《人類的老師》
過渡：那么這兩篇文章帶給了我們大自然的什么啟示呢？
二、初讀感知，認(rèn)記字詞
自由地讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文仍理解不了的詞語查或向同伴請教。
1、認(rèn)讀生字新詞，找出詞語中的多音字。（掃：掃帚、打掃。）
2、共同解決難理解的詞語。（如：生態(tài)平衡。）
三、了解內(nèi)容，質(zhì)疑交流
1、默讀《“打掃”森林》，想想它主要講了什么？
2、再仔細(xì)地讀讀課文，遇到不明白的地方做上標(biāo)記，可以是一個小小的問號，也可以簡單地將問題寫在旁邊；遇到感受深的語句畫下來，可以用一個詞或簡短的句子記下自己的感受。
3、師生共同交流，主要解決兩個問題：
?。?）為什么說林務(wù)官的命令給森林帶來了災(zāi)難呢？
?。?）“打掃”上面為什么要加引號？
4、學(xué)了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？
四、遷移學(xué)法，運用鞏固
小結(jié)：同學(xué)們真會讀書，真會思考！剛才咱們通過讀課文，了解了《“打掃”森林》這篇文章主要講了什么，并通過提出問題，互相交流，得到了關(guān)于大自然的啟示。下面，我們就按剛才的方法繼續(xù)學(xué)習(xí)《人類的老師》這篇文章。
1、想想文章主要寫了什么？
2、在不明白的地方做上記號，在感受深的語句旁寫寫感受。（結(jié)合課件理解“流線型”。）
3、重點感受“生物真是人類的好老師”：人類從大自然中得到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多，比如前面的課文──《蝙蝠和雷達(dá)》等，大家還了解哪些事例？
4、這篇文章又帶給你什么啟示？
五、總結(jié)全文，拓展延伸
1、林務(wù)官打掃森林，結(jié)果給森林帶來了災(zāi)難；人們從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造?？梢娙绻覀?nèi)我馄茐拇笞匀坏纳鷳B(tài)平衡，就會遭到大自然的懲罰；如果我們拜大自然為師，虛心地向它學(xué)習(xí)，就能從中得到啟發(fā)，造福人類。
2、其實大自然帶給我們的啟示，遠(yuǎn)不止今天課文中所說的這些，希望同學(xué)們在綜合性學(xué)習(xí)活動中繼續(xù)探究，下節(jié)的口語交際課上，我們還要就這個話題作進(jìn)一步的交流和探討。
來自大自然的啟示作文 篇7
大自然的啟示 古人有過一句極為深刻的話：師法自然.說得真棒！大自然給我們上過的課的確很多很多，且一節(jié)比一節(jié)美妙.先請聽三個故事. 故事之一：AB本是兩棵無關(guān)的樹，只因被青藤緊緊地纏住，便在不知不覺中長到了一起，而自打長到一起，A樹也就結(jié)出了一種全新的果實，外形仍然是A，但味道卻酷似B. 瞧！大自然多奇妙，就這么一啟發(fā)，園藝學(xué)家就恍然大悟，一舉學(xué)會了嫁接. 故事之二：有人為了曬衣服，曾在相距不遠(yuǎn)的兩棵樹上拴了鐵絲，久而久之，鐵絲形成了鐵箍也就牢牢地勒進(jìn)了樹干，硬是在樹上勒出了一道深深的印溝.兩年后，鐵箍更是深深地勒進(jìn)了樹里，可憐的樹看來是必死無疑了，但奇跡偏偏因此而發(fā)生，那堅強的樹非但沒有勒死，反而站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，硬是把那可怕的鐵箍活活地吞了進(jìn)去！而這一切恰好被一位絕望之極的老人看到，也就得到了重新活下去的勇氣.老人得的是癌癥！他戰(zhàn)勝病痛活了下來.多活了好幾年，臨去世時他說的最后一句話是：感謝那棵樹！ 瞧！大自然多深刻，雖然不聲不響，卻能給人超常的力量. 故事之三：你知道珍珠的來歷嗎？別看它們瑰麗得像一顆顆星星，可來歷卻像一場極可怕且極漫長的夢.自打一顆小石子突然掉進(jìn)了珍珠貝那柔嫩的軀體，這可怕的噩夢就開始了！粗礪的石子不分晝夜地折磨著它，刺疼著它，但它堅強無比，不僅接受了這突如其來的苦痛，還毅然地咬緊了它，不聲也不響，就這么過一年又一年，直到把它變成了一顆璀璨的珍珠. 這更是驚心動魄的一課！大自然以其獨特的方式告訴我們，如道苦痛的意義嗎？那是一種神圣的錘煉. 是的，類似的故事還很多.成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛.一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié).溫柔的水珠能滴穿巖石，那是教我們堅韌.蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，那是教我們勤勞.含差草默默收攏葉片，那是告訴我們切莫過分張場. 是的，大自然是最好的老師.只要我們肯學(xué)，天天都會有收獲.。
來自大自然的啟示作文 篇8
來自大自然的啟示
佛語說；一花一世界，一葉一菩提，這其中的深意便是透過這大自然的一點一滴去觀察世界，品味人生。
將自己的心放在大自然中，和著微風(fēng)的頻率，便可感受到人生三態(tài)在自然中輪番上演，精彩紛呈。
在早期，像幼鷹一樣起航！雄鷹之所以能高飛成為鳥中的強者多半得益于幼年的培養(yǎng)。正是因為忍著疼痛在不斷嘗試中前行，在幼年便不斷磨礪自己才有了后來的一切，所以說；幼年的基礎(chǔ)決定了日后的發(fā)展。而我們又有何不同？在人生的起跑線上養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會做人，學(xué)會忍耐疼痛，學(xué)會以一顆強大的心靈面對人生的逆流，在點滴中起航駛向下一站的拼搏！
這一戰(zhàn)的主題便是像向日葵一樣的成長與發(fā)展。向日葵的向陽性注定了他是跟隨太陽的腳步來不斷成長的，她有比其他花種粗壯的莖稈，也有如同太陽般的金黃色花盤和花瓣，這仿佛都是太陽般的燦爛美好，所以呢？人人生而平等，不同的便是你是在怎樣的對待生活，像向日葵般的成長？就是以積極向上的人生態(tài)度看待每一刻，追隨太陽的腳步，提升自己。記得有位女作家說過；做一個可愛的女子!這其中的可愛大概指的便是如向日葵般的美好了。萬物皆有終老的一天，無論曾經(jīng)有多么輝煌多么難忘，也都須放下，像烏龜一樣結(jié)束。當(dāng)然，并不是指向烏龜一樣的長壽，而是希望人們能夠像它一樣有種悠然自得的心態(tài)。在末期，當(dāng)我們已經(jīng)收獲了年輕時奮斗的果實后，所需要做的便是當(dāng)一只烏龜。堅持活到老學(xué)到老的原則，堅持樂觀健康的心態(tài)，學(xué)會享受生活，就如同烏龜翻過身來在沙灘上曬日光浴一樣，而烏龜似乎也一向是烏龜中的博士，充滿了智慧，這和末期的人們看遍了人生過往心酸，積累了豐厚的閱歷一樣，有著些許的類似。
像幼鷹般起航，鋪好前行的道路！
像向日葵般成長，緊跟希望與成功步伐！
像烏龜般結(jié)束，體味生命的歡樂與輕松！
都說大自然是有靈性的聚落，在這里，你會見證強者生存弱者淘汰的自然選擇，你會明白在危險來臨時齊心協(xié)力抱成團(tuán)才是明智選擇，你也能學(xué)會知恩圖報，因為那殘酷的標(biāo)捕食關(guān)系，因為火災(zāi)中的螞蟻抱團(tuán)才逃離了大火，因為烏鴉也明白反哺。
把雙眼置于大自然中，你便學(xué)會了成長。
來自大自然的啟示作文 篇9
它是雨滴，是池塘，是小溪，是江水，是大海，它是生命之源，是大自然的母親。它總是向前奔流，不時拍打岸邊的巖石。它十分柔軟，你可以輕而易舉地穿過它，它又十分堅硬，足以將頑石滴穿。
作為一種生命形式的存在——水，我敬重它，不僅僅因為它是生命之源，更重要的是因為它擁有比頑石還堅硬的“力量”。你可曾看到過這樣的情景：江水翻滾，一次次猛烈地拍打巖石，翻越巖石，即使前面是雄偉的山川，它也不曾放棄前進(jìn)的方向。
水是頑強的，有著堅持不懈的力量。還記得“水滴石穿”嗎，外表弱不禁風(fēng)的它竟可以將堅硬的石頭擊穿，是什么賦予了它如此巨大的能量？是什么讓它敢于面對巨石而最終感化了巨石？原來它并不是一天就將石擊破的，而是在日積月累中一直堅持不懈。僅靠小小的一滴水，只要堅持不懈也足以擊穿巨石。在我們的生活中，應(yīng)該向水學(xué)習(xí)這種堅持不懈的精神，無論是在工作中，還是在學(xué)習(xí)中，這樣的精神永遠(yuǎn)會讓我們得到非同尋常的啟發(fā)。
水是敢于拼搏的，它不會畏懼眼前的困難，無論眼前是怎樣的困難，它都會義無反顧地戰(zhàn)勝困難。水匯聚成江河，因為它知道只有團(tuán)結(jié)，才會有驚濤駭浪的雄奇。水為了匯聚成大海，沒有人能阻止它們向前奔跑，沒有人能阻止它們環(huán)游世界！它流過城市，穿過森林，它的目標(biāo)永無止境！奔流吧，將有小溪與你做伴；前進(jìn)吧，將一切困難淹沒；飛躍吧，將生命之流掛成美麗的風(fēng)景！
水的美還在于它作為一種文化，詮釋著人類的文明。我們知道，人類文明大多起源于大河流域，水文化是人類創(chuàng)造的與水有關(guān)的科學(xué)、人文等方面的精神與物質(zhì)的文化遺產(chǎn)。水，作為自然的元素，生命的依托，以它天然的聯(lián)系，似乎從一開始便與人類生活乃至文化歷史形成了一種不解之緣。
縱觀世界文化源流，是滔滔的尼羅河水孕育了燦爛的古埃及文明，幼發(fā)拉底河的消長榮枯明顯影響了巴比倫王國的盛衰興亡，地中海沿岸的自然環(huán)境成為了古希臘、古羅馬文化的搖籃，流淌在東方的兩條大河——黃河、長江，則滋潤了蘊藉深厚的中原文化和絢爛多姿的楚文化。因此，水用自己滔滔不絕的生命，創(chuàng)造了人類的文明。
它的頑強拼搏，它的堅持不懈，才蘊孕出這一個又一個的奇跡。水是生命之源，可它更是一種人類精神財富的象征。
來自大自然的啟示作文 篇10
寫作報告：制度述職事項詩歌！檢測題朗誦稿屈原的表現(xiàn)排比句的檢測題通報同義詞合同。
來自大自然的啟示作文 篇11
上次去月河街，媽媽買了一盆常春藤回來，放在陽臺上。
剛買回來的時候，常春藤的葉子大大的，綠綠的，像一個個小手掌。太陽撒下一個個光圈，投在綠蔥蔥的常春藤上，像一只只可愛的小精靈在跳動。細(xì)細(xì)的莖上密密地長滿了葉子，不留一點兒縫隙。那葉子是深綠色的，仿佛有人在上面刷了厚厚一層顏料。葉子的正面滑滑的，亮亮的，看起來在發(fā)光。葉子的背面是淡綠色的，嫩嫩的莖脈看得一清二楚。
我十分青睞這盆常春藤：“小常春藤啊，你必須要越長越好哦！”一陣風(fēng)拂過，常春藤揮動著小手，仿佛在回答：“我肯定加油長！”后來的幾天里，我連續(xù)為它澆水，讓它曬太陽。常春藤也很給力，長得十分茂盛。但后來，發(fā)生了一件讓我想不到的事……
“常春藤死了！”我驚呼，“為何會這樣?！钡肄D(zhuǎn)念一想：“是哦，這段時間我和媽媽都的忙，沒有空閑去照料它，把它放在陽臺沒準(zhǔn)時搬進(jìn)去?！毖劭葱〕４禾倏萘耍~片已經(jīng)黃了，一碰就破，好多葉子都掉了，枝頭也耷拉著，已經(jīng)毫無生機(jī)?！鞍ィ凑簿炔换盍恕还芰?！”
但我對這事感到很疑惑：“這盆常春藤為何這么脆弱？”它喜潮，我只不過澆了幾次水，多曬了點兒太陽，它就死了？而小區(qū)里綠道旁小樹林里爬滿的常春藤長得那樣好？那兒的常春藤又沒人看管和打理，卻連狂暴雨也弄不死它們？
帶著疑問，我上網(wǎng)一查，原來是由于植物需要大自然的空氣、陽光，吸收大地的養(yǎng)分。這就是大人說的“溫室里的幼苗長不壯啊！”大家不可以做溫室里的花朵，環(huán)境過于優(yōu)越，卻受不起風(fēng)雨。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。小樹林里的常春藤由于經(jīng)歷了重重磨練，所以不怕風(fēng)雨，才長得如此好。大家要經(jīng)歷磨難，才能成功。
來自大自然的啟示作文 篇12
大自然是美麗的大自然，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，不能丟垃圾、吐痰、砍樹.接著，我給大家講個故事.
從前有一個村，他不愛保護(hù)大自然就砍樹，拿樹做成椅子和桌子，不久，哪個村里人覺的房子舊了該換新的。人們都去砍木做房，房子做好了，那里村字的人都高興的叫了起來，有的驕傲到比誰的房子美就這樣子人們天天都砍樹。
不久洪水來了，洪水把村莊全毀了，越漂亮的房子都給兇猛的洪水沖走了因為沒有樹的阻擋下著些房子都被沖走了，這里都變成廢區(qū)，這個故事給大家不要亂采地。
大自然這么好為什么還要有人破壞呢?讓我說吧!因為有人沒地方丟，沒辦法就丟到地下，有的人以為丟垃圾就這么一丟多沒家教，還有在我們的班里有人把蘋果 不吃在上面畫畫多可惡，還有的吃香口絞吃了吐在地下讓值日生添麻煩，在這么好的環(huán)境下學(xué)習(xí)聽，那一群一群的螞蟻幫的小骨頭是教我們團(tuán)結(jié)，那蜜蜂去采蜜是教 我們勤勞，你看大自然多么美好，去破壞它舍得嗎?
古人有過一句極為深刻的話：師法自然。說得真棒!大自然給我們上過的課的確很多很多，且一節(jié)比一節(jié)美妙。先請聽一個故事。
瞧!大自然多深刻，雖然不聲不響，卻能給人超常的力量。
是的，類似的故事還很多。成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛。一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)。溫柔的水珠能滴穿巖石，那是教我們堅韌。蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，那是教我們勤勞。含羞草默默收攏葉片，那是告訴我們切莫過分張揚。
是的，大自然是最好的老師。只要我們肯學(xué)，天天都會有收獲。
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