下面是范文網(wǎng)小編分享的弟子規(guī)小學(xué)作文3篇 弟子規(guī)500字作文，以供借鑒。

弟子規(guī)小學(xué)作文1

　　書籍好比一架梯子，能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，將幫助我們開啟智慧的大門；書籍猶如一條小船，載著我們駛向知識的海洋；書籍好似燈塔，能為我們指引方向。

　　學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時，任曉光老師常教育我們要好讀書、讀好書。其中，令我受益匪淺的一句話就是文中的第四十七小結(jié)：“非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心志。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)習(xí)是一個探究和思考的過程，需要不斷發(fā)展，不斷努力，從而獲得一種不斷超越自我的快樂。我們要學(xué)會選擇書籍，不是傳述圣賢言行的著作，以及有害身心健康的不良書籍，都應(yīng)該摒棄不要看，以免身心受到污染，智慧遭受蒙蔽，心志變得不健康。

　　在學(xué)習(xí)時，我們要“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”。只有這樣，才能日日滋養(yǎng)，智慧增長。即使我們有要緊的事，也必須把書本收好再離開，養(yǎng)成良好的'習(xí)慣，因為書本是智慧的結(jié)晶，有缺損就要修補，保持完整。孟子曰：“舜何人也？予何人也？有為者亦若是?！鄙险n時我們要身正，氣順，神明；下課時，要養(yǎng)成移物歸位、動物還原的習(xí)慣。

　　同學(xué)們，讓我們一起誦讀《弟子規(guī)》，感受知識的魅力吧！

弟子規(guī)小學(xué)作文2

　　我有一個十分要好的伙伴，它既是一位教給我許多道理的良師，也是一位可以與我傾心交談的益友，它就是《弟子規(guī)》。我知恩圖報、待人誠懇、尊老愛幼……等許多優(yōu)良的傳統(tǒng)都是來自于它。

　　我開始讀《弟子規(guī)》時，只感到字墨清新、讀起來朗朗上口，但后來認真翻閱，才明白這是一部關(guān)于如何擁有良好的德行的典籍。一個個趣味橫生的小故事看似簡單，其實里面蘊藏著大智慧。比如說“事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略”，這句話我相信你已經(jīng)倒背如流了吧！可是，其中的道理你有沒有領(lǐng)悟到呢？

　　在一次期末考試的時候，數(shù)學(xué)難題大軍浩浩蕩蕩地向我襲來，我一路上過五軍斬六將，眼看就要到達勝利的終點了，卻被一道難題擋住了去路。我絞盡腦汁，卻始終想不出這道題的`答案。我有些泄氣了，心想“不就五分一題嘛，沒了它我照樣可以拿優(yōu)分！”當(dāng)我正想停筆時，好伙伴在我耳邊提醒道：“事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略?！睂ρ?，在這個關(guān)鍵時刻，我怎么能半途而廢呢？于是，我盡量使自己平靜下來，一絲不茍地梳理著解題思路。在下課鈴響之前的幾分鐘，我終于把那道難題迎刃而解，然后我把答案寫在了試卷上，把卷子交給了老師。第二天考卷發(fā)下來了，看著那鮮紅的100分，我欣喜若狂，心中的快樂無法形容。《弟子規(guī)》教會了我遇到困難要知難而進，才能取得成功。

　　品讀《弟子規(guī)》，就是品讀一種感動；品讀《弟子規(guī)》，就是品讀一種力量；品讀《弟子規(guī)》，就是品讀一種美好……弟子規(guī)的作用真大呀！同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》，同做道德中國人吧！讓那朗朗的誦讀聲縈繞于校園上空！

弟子規(guī)小學(xué)作文3

　　說起這本書，可謂是家喻戶曉，幾乎每個人都閱讀過，背誦過，連幼兒園的小朋友都會念上兩句，這本書就是經(jīng)典的傳承，對我們也十分有益的中華民族的搖籃——《弟子規(guī)》。

　　為了增強同學(xué)們在《弟子規(guī)》這方面的知識，我們班開展了讓同學(xué)當(dāng)小老師，教大家學(xué)《弟子規(guī)》的活動。我十分幸運地當(dāng)上了大家的小老師。這不，萬分緊張的我緊緊地攥著U盤哆哆嗦嗦地走上了講臺。

　　“上……上課！”“起立”！“同學(xué)們好！”“老師您好！”“坐下！”教室里又傳出了那熟悉的對話聲，不過，可別忘了，今天的主角可是我！我點了一下鼠標，一幅精美的圖片就顯示在了大屏幕上：一片嫩綠色的葉子飄浮在茶杯里，茶還冒出一絲絲乳白色的熱氣，旁邊是幾個龍飛鳳舞的大字：弟子規(guī)——中華民族的搖籃?！拔覀兌贾?，弟子規(guī)是中華民族的搖籃，今天，我就要和大家一起來學(xué)習(xí)弟子規(guī)的‘總序’和‘入則孝’?！闭f完這個長長的開場白，我稍稍地舒了一口氣，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)一齊！”下面的同學(xué)齊聲地、翁聲翁氣的讀了起來，看著他們那嚴肅認真的表情，我深深地感覺到弟子規(guī)對他們來說，是一本十分重要，也是十分的益的書?！罢l知道它的意思？”我發(fā)問了，可是那片手有森林依舊沒有出現(xiàn)在我的視線里，我只好點開答案，讓他們一起讀。不過，嘻嘻，當(dāng)老師的感覺真是不錯。緊接著，我又點出了另一個畫面：一幅水墨畫的荷花作為背景，幾個彩色的藝術(shù)字映入了大家的眼簾：“知識大比拼，現(xiàn)在開始拼拼拼！”隨著字幕的`移動，一場我自認為會激烈的大比拼開始了。第一個問題是：父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶是什么意思？可是只有一個同學(xué)舉起了手：“它的意思是：父母呼喚我們的時候，要及時回答，父母讓我們做事情的時候，要馬上去做。”聽完了他回答，我進行了反思，自己在家里有沒有做到這一點？

　　我的弟子規(guī)課程圓滿結(jié)束，但是，我的背誦弟子規(guī)行動卻正在進行中，因為我相信，這樣一本充滿中華民族傳統(tǒng)文化的書，在我記住了之后，會使我一生受用不盡。

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