高考考試作文 篇1
不做別人思想的跑馬場(chǎng)
周國(guó)平認(rèn)為，每個(gè)人都睜著眼睛，但不等于每個(gè)人都在看世界，許多人幾乎不用自己的眼睛看，他們只聽(tīng)別人說(shuō)，他們看到的世界永遠(yuǎn)是別人說(shuō)的樣子。這啟發(fā)我們，要關(guān)注自我人生的品質(zhì)。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓自我的靈魂清醒，才能洞察問(wèn)題，豐盈人生。
二戰(zhàn)時(shí)期，面對(duì)戰(zhàn)斗力的加固防護(hù)問(wèn)題，僅有一位專家力排眾議，說(shuō)出了自己不同的看法。在所有人都支持在機(jī)身中彈多處加強(qiáng)防護(hù)時(shí)，只有那位專家堅(jiān)持認(rèn)為應(yīng)該注意防護(hù)彈痕少的地方。正是他于表象思維的大潮中獨(dú)立思考得來(lái)的真知灼見(jiàn)，挽救了成千上萬(wàn)飛行員的生命。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不隨波逐流，不做別人思想的跑馬場(chǎng)，自然成就自我生存意義，彰顯自我生存智慧。
我思，不怠惰。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大數(shù)據(jù)大信息如浪潮般撲面而來(lái)。然而，互聯(lián)網(wǎng)并沒(méi)有改變?nèi)藗兯伎嫉姆绞剑歉淖兞巳藗儷@取信息的方式。因而，就有一些人滿足于當(dāng)“傳聲筒”“復(fù)讀機(jī)”，不愿思考;滿足于“淺閱讀”“淺吸收”，不會(huì)思考;滿足于“囫圇吞棗”“一知半解”，不善思考。誠(chéng)然，即使是網(wǎng)絡(luò)將信息擺在我們面前，我們也要審視它們的真實(shí)與否，全不能因此而怠惰。
我思，不盲從。柏拉圖曾說(shuō)：”我愛(ài)我?guī)?，但我更?ài)真理?！八幌袢缃窭г趯W(xué)校中的學(xué)生，只知道一昧的聽(tīng)從于老師的教學(xué)，毫無(wú)一絲自己的思考。他懂得獨(dú)立思考，他有靈魂上的清醒。試想，如果個(gè)人或族群，不善于獨(dú)立思考、缺少自省精神，只知道人云亦云，麻木盲從，那么，便只能成為別人精彩人生的可憐陪襯。
我思，方有所獲。法國(guó)科學(xué)家、哲學(xué)家笛卡爾在朦朧的睡夢(mèng)中醒來(lái)后，仿佛在夢(mèng)中得到什么啟示般，在紙上寫(xiě)下幾個(gè)字——我思故我在。他懷疑一切事物的存在，甚至于自己的存在，卻在這一天如夢(mèng)初醒地道破天機(jī)：思考著的人才是活著的。他在思索中獲得了舉世矚目的成就。
我就是我，是顏色不一樣的煙火。每個(gè)人都有著獨(dú)一無(wú)二的靈魂，每個(gè)人都應(yīng)具備獨(dú)立思考的能力。不避重就輕，不隨波逐流，不做別人思想的跑馬場(chǎng)。以獨(dú)特的眼光去發(fā)展，我們，在路上。
高考考試作文 篇2
星期一下午老師在群里說(shuō)星期三舉行包粽子比賽，要12個(gè)家長(zhǎng)去學(xué)校里教同學(xué)們包粽子。到了星期二老師說(shuō)帶一包紙巾或濕巾和一把剪刀來(lái)學(xué)校。
今天，我懷著愉快的心情早早地來(lái)到學(xué)校里，到了學(xué)校，老師說(shuō)提寫(xiě)第一和二單元的英語(yǔ)單詞，每個(gè)單元里抽10個(gè)單詞提寫(xiě)。提寫(xiě)完單詞以后，老師把前三排的桌子排成3組，后四排的桌子排成3組，一共分成了6個(gè)組。
老師打開(kāi)課件讓我們認(rèn)識(shí)一下端午節(jié)的來(lái)歷，從老師的講解中我明白了，端午節(jié)是由南方一個(gè)名叫屈原的大官，他想讓南方變的越來(lái)越強(qiáng)大。但是皇上聽(tīng)從小人的話，不聽(tīng)取屈原的意見(jiàn)，所以楚國(guó)變的越來(lái)越弱小，最后屈原被皇帝趕出南方，回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)人們生不如死，然后投江而死。人們往河里扔粽子，不要魚(yú)蝦吃屈原的尸體，劃龍舟去打撈屈原的尸體，結(jié)果一無(wú)所獲。人們?yōu)榱思o(jì)念屈原把每年的五月初五定為端午節(jié)，并有吃粽子，劃龍舟等習(xí)俗。
一會(huì)兒食堂的阿姨把糯米，粽葉，蜜棗端進(jìn)了教室里，我們懷揣著愉快的心情開(kāi)始包粽子，首先家長(zhǎng)們給我們示范了一下，我認(rèn)真仔細(xì)的觀看著，一會(huì)兒我就記住了，我開(kāi)始自己動(dòng)手試著包一個(gè)，開(kāi)始覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可是自己親自去做的時(shí)候卻沒(méi)那么容易，我心里有點(diǎn)小著急，想著一定要成功完美的包一個(gè)漂亮的粽子。可是事與愿違我包了很久很久也沒(méi)有成功。大概過(guò)了四十分鐘左右，班主任拿著一個(gè)大盆子一邊走一邊說(shuō)：“收粽子嘍，收粽子嘍!”我們數(shù)了數(shù)有十幾個(gè)粽子，本以為我們組包的最多，可還是掉隊(duì)了。把粽子收走了我們靜靜的等待著自己的勞動(dòng)成果，大約過(guò)了很久老師去食堂里拿來(lái)了粽子發(fā)給我們，我心里樂(lè)開(kāi)了花，迫不及待的想要嘗一下。
我把粽子裝進(jìn)了書(shū)包沒(méi)舍得吃，想著回家給妹妹一個(gè)讓妹妹也嘗嘗，放學(xué)回來(lái)后我決定把它吃掉，兩個(gè)粽子妹妹不吃，讓我三兩下就消滅掉了，今天真的太有意思了，這是我過(guò)的最有意義的一個(gè)端午節(jié)了，能和同學(xué)們一起付出，一起收獲，謝謝老師為我們安排這個(gè)有創(chuàng)意的活動(dòng)，老師辛苦了，我好開(kāi)心!
高考考試作文 篇3
每個(gè)人都會(huì)有自己的理想，理想對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，具有一種非凡的魅力。理想包含了對(duì)信仰的追求，是立志氣和自信，是克服一切困難的前提，但理想是是符合實(shí)際的，并不是空想，這對(duì)人的成長(zhǎng)起著重要的決定作用，是不可缺少的。理想是指路的明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。
我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就必需要有崇高的信仰追求，我們?cè)谇嗄陼r(shí)代就要有對(duì)自己理想實(shí)現(xiàn)的能力。一個(gè)人的生命是有限的，而且這一生充滿難險(xiǎn)的。只有真正理解了理想意義的人，才能為之不懈地奮斗，才能趁年少時(shí)把握時(shí)機(jī)，贏來(lái)堅(jiān)持的毅力和精神，才能充滿志氣和自信力，為此付出巨大的精力。
一個(gè)人的偉大理想可以永遠(yuǎn)存在，并且可以激勵(lì)其他人去奮斗。崇高的理想是寶貴的，是被人們懷念的。因?yàn)槔硐肟梢猿綍r(shí)間和空間，在歷史里飛躍。相反，僅僅是追求空洞的桂冠和隨之而來(lái)的名譽(yù)、地位，享受，是被人們所憎惡和唾棄的。
我們的理想都有不同。有的人只想能畢業(yè)后搞張文憑，找個(gè)工作什么就算了;有的人想的是怎樣出人頭地，遠(yuǎn)近聞名……
不管怎么樣，理想都是我們所擁有的，但由于各人的理解有著不同，理想也就發(fā)生了不同的變化。所以，我們應(yīng)該提倡寶貴的理想要符合社會(huì)的進(jìn)步，符合人民的利益，符合社會(huì)的發(fā)展。理想，真正的理想，不是人生可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而是一個(gè)人生命的靈魂、生命的動(dòng)力，是人生的路標(biāo)，是前進(jìn)的風(fēng)帆。
寶貴的東西常常被我們重視。人生的價(jià)值就在于對(duì)理想的實(shí)現(xiàn)程度和追求方向。為了不在空虛的茍且偷安的生活中碌碌無(wú)為，來(lái)吧!讓我們一起超越生命中這一段光輝的路程吧!別忘記，帶上你的理想!
高考考試作文 篇4
我是一名用“生活”寫(xiě)作的作家，雖然完稿的作品不多，但已收獲不少讀者。讀者中有關(guān)愛(ài)呵護(hù)之人，亦有批評(píng)指摘之士。身為作家，不應(yīng)獨(dú)處象牙之塔，而應(yīng)俯身傾聽(tīng)讀者，并堅(jiān)持寫(xiě)“有我”之書(shū)。這兩種方式并不矛盾，均是對(duì)讀者的尊重。
作家一定要俯身傾聽(tīng)讀者的呼聲。我不是看透世事的得道者，不是文學(xué)寫(xiě)作規(guī)則的制定者，只是一個(gè)初出茅廬的青年作家。年輕，因而缺少生活經(jīng)驗(yàn)；而身邊的讀者中不乏年長(zhǎng)于我之人，正如韓愈所言：“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之?！薄吧睢边@部大作的走向存在無(wú)限可能，也許是成功，也許是失敗，只有善于聽(tīng)取年長(zhǎng)者的建議，才更有可能少走彎路，避開(kāi)荊棘。我也不能忽視同輩乃至年輕于我，甚至批評(píng)我的讀者，他們思維靈活、另辟蹊徑，常能予我以啟發(fā)。
但我的“作品”最重要的是堅(jiān)持“有我”。
“有我”才不至于平淡無(wú)奇，而能別具一格。一部?jī)?yōu)秀的作品，內(nèi)容不能千篇一律索然無(wú)味，更不能東拼西湊抄襲成風(fēng)。威廉·福克納早年為謀生而創(chuàng)作了大量平淡無(wú)奇的懸疑小說(shuō)，人們看完皆忘，一笑了之。直至其寫(xiě)出《喧嘩與騷動(dòng)》這一發(fā)自于“我”的意識(shí)流代表名作，文學(xué)才華才被發(fā)現(xiàn)。由此可見(jiàn)，我的生活需要我的觀點(diǎn)、我的追求。只有堅(jiān)定了內(nèi)心追逐的方向，才不致被牽著鼻子走，從而淪為碌碌無(wú)為之人。正值青春，我的作品需要激情洋溢的勇氣，而非假裝少年老成的通達(dá)。
“有我”才能為讀者提供有厚度的作品。真正優(yōu)秀的作品，帶給讀者的是永恒留存的意義與哲思。我的人生之作也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)之，實(shí)踐之。只有在生活中堅(jiān)持自己正確的想法，不盲聽(tīng)盲從，才有可能誕生一些閃光點(diǎn)，為他人提供借鑒。我并非圣賢，寫(xiě)不出什么傳世名篇。但是，平凡之人也可以學(xué)習(xí)圣賢的精神，或知其不可而為之，為自由民主而奮揚(yáng)踔厲，如同星辰，照亮身邊幾個(gè)人的去路，送去一些精神滋潤(rùn)?！暗弁跻淮弁酰ベt百代帝王?！庇幸活w向往寫(xiě)出名著的心，才有可能寫(xiě)出更好的作品。
對(duì)待生活中的讀者，正如與他們?cè)谏种薪Y(jié)伴而行，不必完全由他們指路，也不必掏出心臟當(dāng)火把照亮森林；只需傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，也堅(jiān)定正確的自我認(rèn)知。
是的，俯身傾聽(tīng)，創(chuàng)“有我”之作，方可成就自己的生活大作，亦為他人的作品送去思索與亮點(diǎn)。
高考考試作文 篇5
也許將來(lái)有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無(wú)一不知，天文地理無(wú)所不曉。比如說(shuō)，你在心里默念一聲物理，人類有史以來(lái)有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來(lái)，比老師講的還多，比書(shū)本印的還全。你逛秦淮河時(shí)，脫口一句舊時(shí)王謝堂前燕，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說(shuō)飛入尋常百姓家，還慈祥地告訴你，這首詩(shī)的作者是劉禹錫，這時(shí)一個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)小女孩搶著說(shuō)，詩(shī)名《烏衣巷》，出自《全唐詩(shī)》365卷4117頁(yè)……這將是怎樣的情形啊!
讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。
范文：假如有一款芯片上帝賜予我一雙手，也許是希望我用雙手的勤勞去換取心中所想之物，也許是希望我用雙手去傳遞下一站的溫暖，也許是……現(xiàn)在我要用這雙神奇的手去體驗(yàn)一次當(dāng)科學(xué)家的感覺(jué)，一雙手，發(fā)明幾款芯片給世界，還世界一份美好。
假如我有一款芯片，發(fā)明后取名叫記憶，有了這款芯片，它能鎖住你所有快樂(lè)的回憶和無(wú)數(shù)感動(dòng)的瞬間，每當(dāng)你想著一個(gè)人的時(shí)候，這款芯片會(huì)讓你忘記現(xiàn)在的環(huán)境，帶你去那個(gè)曾經(jīng)擁有笑聲的地方，思慕的那個(gè)人會(huì)在那兒等著你，一起重溫當(dāng)時(shí)的快樂(lè)…人們往往是在失去后，才會(huì)懂得珍惜，可是那時(shí)候已經(jīng)晚了，再想回到從前，不再是可能的，所以多少個(gè)無(wú)人的深夜，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的哭泣聲，那種痛折磨著你的內(nèi)心，多少個(gè)曾經(jīng)，因?yàn)椴幻靼啄愕暮茫粫?huì)珍惜，更不懂得如何珍惜，氣的把你逼走，而現(xiàn)在有在后悔當(dāng)初，懷念以前的美好時(shí)光，總是推開(kāi)身邊一直照顧你，給你溫暖的人，嫌他們煩，嫌他們嘮叨，當(dāng)他們真正離開(kāi)后，你卻又思念至極，感覺(jué)世界仿佛一下子空了，有了這款記憶芯片，不但不會(huì)影響人的其他器官，反而還會(huì)自動(dòng)修復(fù)受損的器官，既能幫你解決思念之苦，又能讓原本多愁善感的你變得樂(lè)觀向上，還會(huì)感染你周圍的人，漸漸世界被你感染了…
假如我有一款芯片，發(fā)明后取名叫幸福，時(shí)光荏苒，沿著時(shí)間的年輪，父母、愛(ài)人、朋友他們的頭發(fā)一天天被歲月染得花白，皮膚被歲月填成暗黃，還添上幾條深深的皺紋，我們多么希望時(shí)間能夠慢一些，和家人在一起，永遠(yuǎn)不嫌時(shí)間多，享不盡的天倫之樂(lè)，和愛(ài)人在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得時(shí)間夠，沉醉在彼此對(duì)的濃情蜜語(yǔ)中，和朋友在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得時(shí)間走得快，有說(shuō)不完的悄悄話，這一切，多希望是永恒，可現(xiàn)在被時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，假如把芯片裝在腦子里，它會(huì)幫助你腦子里所想的那個(gè)人，讓他一直健康、快樂(lè)、長(zhǎng)壽，不會(huì)再有疾病、痛苦、煩惱了，每一天生活在幸福之中，無(wú)時(shí)無(wú)刻被幸福感包圍，同時(shí)還可以將這份幸福傳遞下去，最后蔓延整個(gè)世界，讓世界也會(huì)更加幸福，不會(huì)再有環(huán)境污染、資源匱乏、物種滅絕的問(wèn)題困擾世界了，這是多么令人向往的額畫(huà)面啊!
假如我有一款芯片，任何一款芯片我都希望我身邊所有愛(ài)我的、關(guān)心我的人能一直開(kāi)心、幸福下去，但是現(xiàn)實(shí)的世界，不管有沒(méi)有這樣一款芯片，我都希望他們會(huì)一直好好的，這個(gè)世界會(huì)一直好好的。
高考考試作文 篇6
人生如棋，有人總能出人意料，在普通的軌道上宕開(kāi)一筆，精妙至極；有人規(guī)規(guī)矩矩地按著棋理走，走出了本分人生；但也有人，往往只看眼前的利益行棋，給人生留下滿盤(pán)遺憾。人生如何走？本手，妙手，還是俗手？個(gè)人認(rèn)為，本手開(kāi)新路，妙手達(dá)通途，二者缺一不可。
本手是妙手的前提。何謂本手？“本”為木之根，是一件事情得以成就的基礎(chǔ)。按著本手下棋，我們棋出有數(shù)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，路出有招，如水入萬(wàn)渠，各成世界。它是路遙在動(dòng)筆寫(xiě)《平凡的世界》前認(rèn)認(rèn)真真在陜北窯洞整理十年報(bào)紙的無(wú)限耐心。沒(méi)有老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的笨功夫，錢(qián)鐘書(shū)怎能寫(xiě)出《圍城》里的許多妙語(yǔ)？沒(méi)有規(guī)規(guī)矩矩按著前人的路子在實(shí)驗(yàn)室里搞程序、跑數(shù)據(jù)，申怡飛怎能開(kāi)創(chuàng)震驚中國(guó)的極化碼平臺(tái)，成為中國(guó)5G技術(shù)的開(kāi)創(chuàng)者。千里之行，始于足下。只有走過(guò)本手的路，才能為“扶搖而上”的妙手打下堅(jiān)固扎實(shí)的基礎(chǔ)。
妙手是本手的進(jìn)階，是一種升華。妙手并不是走捷徑，而是起于壘土的飛躍。它不是歪門(mén)邪道者投機(jī)取巧的坦途，而是厚積薄發(fā)、量變而成質(zhì)變的結(jié)果。奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式之所以能光彩奪目，驚艷世界，那是因?yàn)橛袕埶囍\團(tuán)隊(duì)博學(xué)廣智的積累，背后默默地努力付出，嘗試過(guò)了各種的失敗。川渝妹子劉明偵之所以能在23歲便開(kāi)創(chuàng)鈣鈦太陽(yáng)電池新方向，那是她每天扎根在實(shí)驗(yàn)室十幾個(gè)小時(shí)，日復(fù)一日地努力結(jié)果。所有出人意料的精妙下法，并不是三朝兩日就能達(dá)成的，這都來(lái)自下棋人一點(diǎn)一滴苦心孤詣的積累和創(chuàng)新。當(dāng)一個(gè)人走過(guò)前人走過(guò)的所有路，他開(kāi)始不甘心于無(wú)新路可走。于是，風(fēng)雨俱備，百川歸海，眾妙之門(mén)，自然開(kāi)啟，讓自己的努力付出得到回報(bào)。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多初學(xué)者卻為一個(gè)“妙”字，失了本心，鄙棄前人修來(lái)的路，沒(méi)有持之以恒的堅(jiān)持，忘記了自己的初衷，把本分當(dāng)作蠢笨，把劍走偏鋒當(dāng)妙手，這是對(duì)妙手的誤解。他們努力鉆研規(guī)則，不肯老實(shí)努力，總想投機(jī)取巧，苦心經(jīng)營(yíng)其他小道，偶然可以得到曇花一現(xiàn)的結(jié)果，卻總是花開(kāi)不久，經(jīng)歷不起風(fēng)雨，很快就會(huì)凋謝。也有一些人，一味地守著規(guī)矩，不懂變通，凡事只說(shuō)“從來(lái)如此”，沒(méi)有“妙”手思維，最終落得俗手的困局，甚至于傷害了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，令人悲嘆，著實(shí)可惜。
因此，本手為妙手的前提，妙手是本手的進(jìn)階。一味固守本手，難免落于“俗手”的窠臼。只有打好本手的基礎(chǔ)，勇敢創(chuàng)新，方能開(kāi)新路，達(dá)通途，過(guò)好落棋無(wú)悔的一生。
高考考試作文 篇7
月光靜靜地悄悄地起來(lái)，洗禮著不潔的凡塵，慰藉著苦澀的心靈。而人性的光輝正如那月光一般，它能咽噬一切黑暗和苦痛，在帶給人間萬(wàn)丈光芒的同時(shí)，也帶來(lái)了希望……
他曾經(jīng)用雙腳丈量萬(wàn)里神州大地，以天為被，以地為席，他身負(fù)竹簍，在夕陽(yáng)中留下了永恒的背影。
明朝時(shí)蘄州官府在地方設(shè)定藥局，然而這些打著行醫(yī)救人幌子的藥局整日花銷著百姓的血汗銀糧，卻只為達(dá)官貴人療傷附藥。窮苦百姓只得日日忍受病痛，小病忍忍便罷，左不過(guò)卸下農(nóng)具躺上兩日；大病則四處奔波求醫(yī)，時(shí)常得不到救濟(jì)。好在蒼天開(kāi)眼，讓蘄州出了個(gè)三代行醫(yī)的李家，李家人雖也清貧，卻從不拒絕上門(mén)求醫(yī)的老百姓，因此李家漸漸在民間聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。
李東璧便是出生在了這樣一個(gè)家庭。東璧自小天資聰穎，熱愛(ài)讀書(shū)，十四歲便考取了秀才。父親李言聞立志將他培養(yǎng)為振興家族之人，想他自有如此天資，將來(lái)必定前途無(wú)量。誰(shuí)人不知在那樣的官僚社會(huì)，想要躋身上層，科舉便是唯一的路。盡管如今李家名譽(yù)甚好，卻僅僅身處社會(huì)底層，為一眾官仕貴族所輕視。李言聞滿心打算著，卻不知道東璧自有他想。
從小到大，東璧看盡了底層貧困百姓的艱辛與苦痛，人們有病無(wú)人醫(yī)的疾苦久久折磨著這顆幼小的心靈。二十歲那年，東璧毅然放棄科舉為官之路，轉(zhuǎn)而專攻醫(yī)學(xué)。父親怒聲斥責(zé)打罵，東璧僅留兩句“身如逆流船，心比鐵石堅(jiān)。望父全兒志，至死不怕難！”，便收拾行囊打算自此外出游學(xué)醫(yī)術(shù)，父親終究不忍他受苦，將自己畢生醫(yī)術(shù)全數(shù)授予了東璧。
站在通往意味著無(wú)盡金錢(qián)與權(quán)勢(shì)的陽(yáng)關(guān)大道上，李東璧放棄了官仕高位。也許他從來(lái)也不曾想要得到那所謂的地位與萬(wàn)人敬仰，他只是守著一顆悲憫之心，渴望釋放屬于自己的價(jià)值的光芒。
在之后的行醫(yī)生涯中，李東璧發(fā)現(xiàn)古代醫(yī)術(shù)的諸多不完善之處，于是決定用余生編撰一套完整而精確的醫(yī)典。整整三十年，李東璧踏過(guò)萬(wàn)里山地，將他的人性之光輝灑滿人間……
夕陽(yáng)下，我看到他手捧《本草綱目》踽踽而行的高大背影。我想，也許那就是一個(gè)人一輩子的價(jià)值……
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