感恩教師廣播稿 篇1
人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們的老師更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
有時，老師是一本《百科全書》，帶我們走進知識的海洋，讓我們領悟新的知識，找到正確的答案。瞧，老師手拿著粉筆，一邊說，一邊寫，就像不停地給小樹澆水、施肥，希望小樹能早點長成大樹。老師不斷往我們腦子里輸送知識，讓我們腦子里的知識不斷更新，不斷積累。我們就像小樹吸飽了營養(yǎng)，不斷地成長著！
有時，老師變成了一本《幽默大師》。老師說話幽默風趣，常常能用有趣的話語逗笑我們。記得有一次，老師在找朱啟航，結(jié)果同學們告訴老師朱啟航在廁所里，老師強忍住笑，嚴肅地說：“朱啟航是廁所所長啊，三天兩頭往廁所跑?！甭犃死蠋煹脑?，大家都忍不住笑了起來！
有時，老師好似一本《三十六計》，老師可忙碌了！每天，老師精心設計每一個教學方案，認真地上好每一節(jié)課，仔細地批改每一份作業(yè)，有時作業(yè)本一疊又一疊。老師的工作是多么辛苦而繁重呀！可我驚奇地發(fā)現(xiàn)老師的臉上雖有疲倦，但總是洋溢著微笑。我為遇上這樣的好老師而知足、幸福?！案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己?！泵慨斘衣牭竭@首歌，就會情不自禁地跟唱，腦海里時時浮現(xiàn)老師笑容可掬的神態(tài)。
感恩教師廣播稿 篇2
轉(zhuǎn)眼間，新的學期開始了已將近一月。同學們與老師一起，步入到了新的學習和工作當中。在校園里，我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符，有個別同學不太尊重老師，在此，我說一下我的看法。
“師者，禮也！”這是我們中華幾千年以來一直流傳著的傳統(tǒng)美德，古人云：“一日為師，終生為父！”更加說明了古人對老師的尊重與敬仰。但是，在日常生活中，我們卻常能發(fā)現(xiàn)有些學生在私底下對老師不是特別尊重，有極少數(shù)同學甚至將這種“不尊重”公然帶到了課堂上，堂而皇之的與老師頂嘴，以至于教學無法繼續(xù)，耽誤其他同學！每當看到這樣的事情，我內(nèi)心總是會充滿著憤怒和不解，也許這種事情會提升在同學們心中的“知名度”，但是，這種“知名度”的意義何在？權(quán)當大家下課后聊天的一個談資笑料而已。
老師之所以花費時間和精力去管理課堂，是因為我們還有被管理的“價值”和意義，因為我們是學生，老師去管理、教導我們，這是老師的師德和責任感所在！
在不久的將來，我們要面向社會，走向工作崗位。如果在學校里不抓緊時間學習知識、技能，那么到了工作崗位上，沒有知識和技能，何人敢用你？要想獲得一份好的工作，那就要在學校里努力學習，而這一切的一切，有個絕對的前提，那就是要“尊重老師”，因為只有這樣，才可能盡可能多的從老師那里獲取知識、技能，才有可能在未來的工作競爭中更加出彩，贏得更多的機會。
其實，尊重老師也就是感恩老師，這是這個社會最重要的道德之一。一個人如果不去感恩教導他，引導他走向社會的老師，那這個人必定不會有太大的作為。我們要學會感恩他人帶給我們的一切，感恩父母給予我們生命，感恩社會給我們安穩(wěn)的環(huán)境，更要感恩老師教導我們，教給我們知識、技能、和做人的道理。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們有什么理由不去尊重老師呢？我們每個人不但應該尊重老師，并且要發(fā)自內(nèi)心的尊重這個職業(yè)，因為這不僅是對老師的感恩，更是對我們中華民族幾千年來“尊師重道”這傳統(tǒng)美德的發(fā)揚和傳承。
感恩教師廣播稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學們，
大家早上好! 今天是20xx年9月10日教師節(jié)，首先祝全體的教師節(jié)日快樂！ 今天的廣播主題是感恩老師：
教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多??每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；
社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。
解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。
從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。
我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；
下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；：放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；
當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，
也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
感恩教師廣播稿 篇4
女：校園之聲，傾聽你的聲音，訴說你的心聲
男：大家好，我是高二8班 葉蘇川
女：我是 高二10班 葉媛媛。
男：九月果香，九月菊黃，九月的秋涼，給了我們秋的端莊
女：九月，我們又將迎來一個難忘的教師節(jié)，為此校園之聲特別制造了本期節(jié)目
男：九月我們想起是誰還在播灑著盼望，我們收集陽光，密意頌唱
女：在這幸福、溫馨而又沖動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純摯、最誠摯、最熱鬧的心，
男：祝關(guān)懷、愛惜咱們的全部老師們節(jié)日快活、幸福健康
女：我們不是詩人，無奈用詩的語言刻畫老師，
男：我們也不是畫家，可能潑墨圖畫，全神地勾畫先生模樣，
女：我們更不是個作家，可以以富麗的詞藻形容教師。
男：但我們卻曉得
女：當老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是巨大的;
男：紅燭的熄滅是短暫的，可她焚燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
女：一支粉筆、點播知識王國的迷津
男：三尺教鞭、指導通向幻想的途徑
女：一塊黑板、記下老師無窮蜜意
男：七尺講臺、照映著老師的艱苦
女：在這特殊的日子里，老師我想對你說---
男：感謝您——老師，您讓我們成為自負的，能超出本人的人。你用事實向我們證實：學習并不是一種累贅，而是一種快樂和義務。
女：感謝您——老師，您是一個我們能永遠信任的人，在生涯中碰到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只有我們樂意，能把所有向您傾訴。
男：感激您——老師，是您讓我清楚：我們能從失敗中吸取教訓，在艱苦中積累力氣，在黑暗中尋找光亮。
女：或者你講課的每個細節(jié)跟著時光的流逝會被我們淡忘，但您的熱忱、勇氣和慈祥，我們將永遠保存。
男：九月讓我們從此不敢遺忘
女：九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思維
男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛跟書聲瑯瑯
女：九月我們不敢遺忘是誰用辛苦構(gòu)建常識的殿堂
男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向
女：玄月我們守著豐產(chǎn)的麥浪
男：九月我們?nèi)匀辉谡n本里成長
女：九月我們不會遺忘 用激動銘刻的那份敬佩
男：金秋九月，一個播種的節(jié)令，一個感恩的季節(jié)，一個屬于教師的時節(jié)。
女：九月的樂章未然奏響， 請接收我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教導陣線的老師們。
感恩教師廣播稿 篇5
a：敬愛的老師
b：親愛的同學們
a：伴著這熟悉而歡快的開播曲，紅領巾廣播站開始廣播啦!
b：我是播音員( )
a：我是播音員( )
b：度過了一個快樂的暑假，我們又回到了這美麗的校園。
a：乘著九月的翅膀，我們開啟了新的征程。首先祝愿全體同學在新學年里學業(yè)進步，健康成長!
b： xxx，你知道9月10日是什么日子嗎?
a：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。
b：是啊，教師——多么神圣的字眼。我們每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。
a：在第XX個教師節(jié)來臨之際，我代表全體少先隊員向老師獻上節(jié)日的問候。祝愿我們的老師工作順利，幸福安康，合家歡樂!
b：同學們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著傳授知識、呵護心靈的崇高使命。
a：如果你是一位仔細觀察的孩子，你就會發(fā)現(xiàn)：課堂上，給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;放學時，叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話語;
b：在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;華燈初上，最后離開學校的總是老師那疲憊的身影……
a：老師所做出的這一切，看似很平凡，但卻把整個身心給予了我們。這是多么偉大的情懷，多么無私的精神。
b：在此，我們特地選編了一首小詩——《獻給老師的歌》，來表達自己的心聲，并獻給所有的老師們，祝他們節(jié)日快樂!
a：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您，親愛的老師;
b：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師;
a：是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;
b：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。
a：您的教誨，如春風化雨，伴我們走過求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。
b：我們信任您，親愛的老師，請繼續(xù)給我們真誠的建議，我們愛戴您，親愛的老師，請接受我們真摯的感激和祝福，
合：祝福您，親愛的老師，祝您健康，快樂，永遠年輕!
a：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，再多華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
b：那么，在9月10日這個特殊的日子，我們能為敬愛的老師做些什么呢?
a：我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛;也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候……不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。
b：當然，感恩老師不應只在教師節(jié)這天，也不僅在于以上這些行動，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：
a：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;
b：下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩。
感恩教師廣播稿 篇6
親愛的老師、同學們：
早上好!我們紅領巾廣播站又與大家見面了。我是播音員**。
同學們，老師是辛勤的園丁，呵護和培育著祖國的希望。老師就像和煦的春風，溫暖著孩子的心。老師就像是紅燭，點亮了孩子的夢想，卻燃盡了自己。讓我們用美麗的童謠,唱出對感激之情。
你獻上一朵花，我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環(huán)，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，太陽般的溫暖;
是您用汗水，把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華;
你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，永遠記住你的情;
無論我們走到哪兒。永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛;
無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。
接下來請聽《讓我輕輕地說一聲》
第一次走進校園,迎接我的是您。
第一次掛上紅領巾,鼓勵我的是您。
第一次犯錯誤,教育我的是您。
第一次幫助同學,表揚我的是您。
第一次協(xié)助您工作,對我微笑的是您。
說不盡對您的感激,千言萬語難以說清。
敬愛的老師,讓我輕輕地說一聲:
老師,老師,我愛您。
紅領巾廣播站又要和大家說"再見"了。明天同一時間我們不見不散?！?/p>
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