小學(xué)生爭吵作文11篇爭吵的作文小學(xué)生

時(shí)間：2023-12-23 13:48:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)生爭吵作文11篇爭吵的作文小學(xué)生，供大家賞析。

小學(xué)生爭吵作文1

　　一天，小明的文具盒里熱鬧極了。圓珠筆說：“你們真沒用，只知道睡覺，你看我有多了不起，主人每天用我寫出漂亮的字，考試、做作業(yè)都離不開我?！?/p>

　　“哼！”修正液說：“我的用處比你大。如果沒有我?guī)椭魅烁恼e(cuò)誤，主人的作業(yè)、試卷就會錯(cuò)得一塌糊涂。怎么樣，我的`用處……”

　　“住嘴！”站在一旁的尺子憤怒了，“我的用處比你們倆都大。主人寫數(shù)學(xué)作業(yè)、數(shù)學(xué)試卷時(shí)都要用到我，要是我不在場，主人的筆算題上就會被老師毫不留情地畫上一個(gè)大大的×，把主人的心都刺痛了。況且，我和圓珠筆都不會消失。你呢？你算什么東西？”

　　修正液不服氣，說：“不消失又怎么了，我是最忠心為主人服務(wù)的，還經(jīng)常受到主人的寵愛呢！”說著說著，修正液翹起了小尾巴?！澳氵@個(gè)東西還敢頂嘴？”圓珠筆和尺子異口同聲地呵斥道。它們你一言，我一語，吵得不可開交的時(shí)候，小明來了。他對文具們說：“你們各有各的用處，我缺一個(gè)也不行。”

　　圓珠筆、修正液、尺子聽了，紅著臉，低下了頭。從此以后，它們和睦相處，忠實(shí)地為小明服務(wù)。

小學(xué)生爭吵作文2

　　一天，雨過天晴，清風(fēng)徐徐。池塘里，一只青蛙正坐在碧綠的荷葉上唱歌，一只紅蜻蜓正在空中悠閑地飛來飛去，一條小魚正在荷葉下面快活地游來游去。

　　這時(shí)，青蛙止住了歌聲，對蜻蜓叫道：“嗨！小不點(diǎn)！不要飛來飛去晃我眼睛了！你能像我一樣唱出動聽的歌嗎？能像我一樣成為一名田園衛(wèi)士嗎？”

　　蜻蜓像直升飛機(jī)一樣停在半空中，不服氣地說：“哼！你以為自己會唱歌就了不起了？你能像我一樣成為飛行之王嗎？你能像我一樣，每天邊飛邊吃掉1000只小飛蟲嗎？我不也是田園衛(wèi)士嘛！”

　　荷葉下的小魚聽見了他們的爭吵，“騰”地一聲躍出水面，不以為然地說：“不就是能吃幾只蟲子嘛，有什么好炫耀的`？你們能像我一樣在水中一邊靈活游動一邊消滅浮游生物嗎？我可是江河湖海的環(huán)保使者呢！”

　　荷葉阿姨一直在忙著裝扮池塘，她抖了抖身上的汗珠，和藹地說道：“孩子們，別吵了。你們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，都給人們做出了很大的貢獻(xiàn)，都是大自然的守護(hù)神。天剛放晴，還是趕緊工作吧！”

　　聽了荷葉阿姨的話，他們都不好意思地忙活了起來。

小學(xué)生爭吵作文3

　　夜深人靜，勞累一天的人們都進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，我家的廚房傳出來一陣吵鬧聲。

　　我小心翼翼的走進(jìn)廚房，聽聽它們正在說什么。

　　原來，它們正在爭論誰的功勞最大，別人還沒說，碗先發(fā)話了："要說功勞嘛，一定是我最大，你們想想，主人沒了我，他怎么盛飯呢？"筷子挺挺身子，不服氣地說："得了吧，功勞一定是我最大，主人吃飯的時(shí)候，都必須用我來夾菜和飯，如果沒了我，主人怎么吃飯??！"聽了它們的.發(fā)言，勺子舉起袖子說："如果沒有我的話，主人怎么喝湯啊！"

　　碗圓滾滾的，搖搖擺擺地走過來，生氣地說："我的功勞一定第一！"筷子面紅耳赤地說："你們誰也別跟我爭，我絕對是第一！"勺子天生的大嗓門，它嚷著："無論怎么樣，我都是第一！"

　　鍋聽了它們的話，想了一會兒，對它們說："你們不要在爭了，主人不管失去誰，她都會很緊張的，所以，你們在主人的眼里都是最重要的。"

　　它們聽了，低下了頭......

小學(xué)生爭吵作文4

　　返校了，我的語文期末試卷發(fā)了下來，我坐在椅子上仔細(xì)地看著試卷……突然，我被一陣激烈的爭吵聲吸引了過去，我定睛一看：原來是批改符號正在開大會。

　　事情是這樣發(fā)生的，我的語文試卷發(fā)了下來，對號就在各種符號面前炫耀自己的功勞，對號說：“要不是我來了，小主人的卷子還不得是零分？”波浪線聽了，不樂意了，它說：“我的作用是畫出作文里的好詞好句，要是沒有我，小主人的作文還不是要扣分？”對號和波浪線吵得不可開交，兩個(gè)人的臉氣成了紫紅紫紅的茄子色，肚子氣得像個(gè)大皮球，臉氣得更紅了，小拳頭緊緊地握著，好像馬上就要開戰(zhàn)了。其它各種符號在一旁一句話也不說，它們覺得自己都是一些不好的符號，小主人扣分都是因?yàn)樽约骸?/p>

　　我親眼目睹了這一符號爭吵的'激烈場面，和藹地對符號們說：“差號不是完全的壞呀，它可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤；問號也是好樣的，可以及時(shí)告訴我文章中的錯(cuò)誤和不通順的語句。圈圈號可以及時(shí)糾正我寫錯(cuò)的字詞……你們可以幫助我不斷改進(jìn)，不斷努力，不斷進(jìn)取啊！如果卷子上都是對號，我還會進(jìn)步嗎？”批改符號們聽了，都開心地笑了。

小學(xué)生爭吵作文5

　　在一個(gè)漂亮的文具盒里住著一大家子的文具，它們每天忙著為小主人學(xué)習(xí)服務(wù)，生活得很開心。突然有一天，文具盒里的居民在爭吵：誰最重要。

　　鋼筆姐姐驕傲地說：“當(dāng)然是我最重要了，要不是我，主人語文再好，沒用我寫字，也沒用啊！”

　　“誰說的！”鉛筆弟弟頂不服氣，“主人寫數(shù)學(xué)作業(yè)還不是用我寫？”

　　“你寫錯(cuò)字可是我?guī)湍悴恋?！”橡皮妹妹生氣地說。

　　尺子也不慌不忙的說：“你們都錯(cuò)啦，只有我才能把線畫直，還有，你們誰能說出3厘米有多長么？不能吧？！所以說，我最重要。”

　　削筆刀急忙說：“不對，不對，你們都不對，我最強(qiáng)壯，瞧我身體多么的堅(jiān)硬，我才是老大！”就這樣，它們互不相讓，整天吵架，最后誰都不理誰。

　　它們又開始不停地吵起來了，這時(shí)，文具盒發(fā)話了：“孩子們，其實(shí)你們都很重要，可是，沒有別人的`幫忙，你們也不可能獨(dú)自做出一番大業(yè)績來，你們不能只看到自己的長處而忽略了別人的長處啊，你們要互相取長補(bǔ)短??！”

　　居民們聽了，都羞愧地低下了頭。

小學(xué)生爭吵作文6

　　一天，主人小美寫字得了全國第一名，她可高興了，可在她書包里卻有一對冤家——鉛筆和橡皮，他們發(fā)生了激烈的爭吵。讓我們聽聽他們在吵什么？鉛筆得意地說：“要不是有了我，小主人怎么寫字？怎么得第一呢？”橡皮聽了，不服氣，大聲喊道：“沒了我，小主人寫錯(cuò)了字，還會得第一嗎？”就這樣吵了一天一夜也沒吵出個(gè)結(jié)果。

　　第二天，上寫字課了。小美拿出鉛筆，準(zhǔn)備寫字，剛要寫的時(shí)候，鉛筆卻一直往后面跳，本子上的字東倒西歪，小美拿起橡皮準(zhǔn)備擦，橡皮卻懶洋洋地躺著不肯動。小美見了急的`不知道怎么辦。二十分鐘過去了，老師讓同學(xué)們交習(xí)字冊，發(fā)現(xiàn)小美習(xí)字冊上的字歪歪扭扭的，批評道：“小美，你的習(xí)字冊上的字怎么這么難看？你以為得了一次第一名就可以馬馬虎虎地應(yīng)付作業(yè)了嗎？”小美只得委屈地拿回習(xí)字冊重寫。鉛筆和橡皮看到小主人挨了罵，非常自責(zé)。鉛筆對橡皮說：“都怪我，要不是我剛才一直往后面跳，小主人就不會挨老師的罵了?！毕鹌ひ泊怪^，慚愧地說：“要是我剛才幫助小主人擦去寫的不好字，她也不會哭了?！彼麄z追悔莫及，決定不再爭吵了。

　　從此，他們互相合作，成為了非常要好的朋友。

小學(xué)生爭吵作文7

　　天黑了，天上有月亮，地上有路燈，它們一起把世界照的很明亮。

　　這時(shí)，月亮對路燈說：“喂!老兄,你歇著吧！”“你老幾?。拷形倚?，你自己一旁涼快去吧！”路燈有點(diǎn)不滿地說著。“哎哎哎，我好心勸你，你..你還不識好歹?！痹铝劣悬c(diǎn)生氣了，“再說，就憑你們，還想照亮整個(gè)世界！”路燈聽了，大聲說道：“你還說我，你那點(diǎn)光，頂多照亮一小塊地方！”

　　“至少比你好！”“你還說得出口，快回家吧，別在這兒丟人現(xiàn)眼了?！薄澳憧纯茨阕约喊桑€好意思說......”

　　就這樣，它們一直吵到了9點(diǎn)多，這時(shí)，天上烏云密布，一下子就把月亮遮住了，整個(gè)世界一下子就暗了一點(diǎn)兒，路燈得意洋洋地說：“哈哈o()o...我就說了嗎，少你一個(gè)不成問......”路燈還沒說完，就停電了。

　　這時(shí)，一個(gè)屋子里有一點(diǎn)黃暈的燈光，那是一支蠟燭，它默默的燃燒著自己，不求回報(bào)，慢慢地，蠟燭燒完了，那個(gè)房子的主人又點(diǎn)了一根，一樣，也是默默的.燃燒......

　　烏云走開了，月亮又露出了臉，來電了，路燈又重新亮了起來，它們沒吵了，或許它們看到了那支蠟燭了吧！它們盡自己所能，為世界貢獻(xiàn)出自己一點(diǎn)小小的心意......

小學(xué)生爭吵作文8

　　深夜，全世界都安安靜靜的，而我的文具盒里還吵吵鬧鬧

　　。首先發(fā)言的是鋼筆、中性筆，它們說：“給主人最大幫助的是我，如果沒有我，主人每次考試必須要抱個(gè)雞蛋回家。”“不可能！”涂改液、可擦棒、修正帶一起反駁鋼筆和中性筆：“如果沒有我們，主人的作業(yè)和試卷就是一堆‘爛泥’。”尺子、鉛筆和橡皮一把鼻涕一把淚的說：“要不是我們，數(shù)學(xué)要畫圖必定一團(tuán)糟，主人剛開始的文具就是我們呢！嗚嗚……”“是我！”“是我才對！”“我打你們！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具們扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的'打……“怎么回事？這么晚了，誰呀？”別處沒什么動靜，文具盒里卻“哐當(dāng)”“哐當(dāng)”的響。我打開文具盒，看見他們打打鬧鬧，便吼了一聲：“別打了！到底怎么回事？”他們立刻停止了打鬧，把事情的來龍去脈說了一遍。我聽了并不生氣，卻“撲哧”一笑。他們疑惑不解的問我：“怎么了？”我說：“其實(shí)，你們各有其長處和短處，比如說鋼筆只能寫不能擦，尺子有時(shí)會折斷……”

　　這次經(jīng)歷，讓我們都明白了一個(gè)道理：尺有所短，寸有所長，取長補(bǔ)短。每個(gè)人只有取人之長，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。

小學(xué)生爭吵作文9

　　夜深人靜的時(shí)候，人們都入睡了?？墒牵驮谶@時(shí)候，文具盒里傳來一陣談話聲。

　　哦，原來是文具們在爭吵呢！鉛筆說：“我多厲害，就算寫錯(cuò)了也沒事。”橡皮說：“才不呢！你寫錯(cuò)的字還不是我擦掉的.！而且偶爾我也能擦掉別的筆跡呢！”鋼筆說：“我寫出的字，保存性很久，因?yàn)槲也粫羯！眻A珠筆說：“我功能最多了，顏色也多得很。”文具盒說：“夠了夠了，你們都別說了，你們都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都是為小主人服務(wù)的，干嘛要吵呢？”

　　聽了這句話，鉛筆、橡皮、鋼筆和圓珠筆更愿意為小主人幫忙了。

小學(xué)生爭吵作文10

　　在文具盒里有四個(gè)好朋友：鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。

　　這四個(gè)好朋友非常要好，他們在一起睡覺，一起上學(xué)，過的非常愉快！

　　可不知怎么了，他們有一天忽然吵起來，鋼筆大聲喊到：“我是老大！小主人要是沒了我，就不能寫出漂亮的鋼筆字了！”鉛筆在旁邊也不甘示弱，怒喊到：“什么你是老大！我才是呢！小主人要是沒了我，就不能畫出一幅好畫！”尺子更是生氣了，“我才是老大，你們兩個(gè)算什么！小主人沒了我才最傷心呢！沒了我就不能畫出一個(gè)更漂亮的直角，數(shù)學(xué)大本就不會得甲了！”說完就在旁邊得意起來?，F(xiàn)在文具盒里一點(diǎn)也不安靜，只有橡皮一個(gè)人坐在旁邊，一言不發(fā)，過了一會兒，他實(shí)在忍不住了，他大叫到：“你們別吵了，誰和誰不是都一樣，都有長處和短處的?！鳖D時(shí)，文具盒里鴉雀無聲，鋼筆、尺子、鉛筆慢慢冷靜了下來，橡皮緩緩地說：“每個(gè)人都有長處和短處，我們應(yīng)該吸取別人的長處，改正自己的.短處。”鋼筆、尺子、鉛筆聽了，慢慢低下了頭。

　　橡皮說的對，取長補(bǔ)短這個(gè)道理你們明白了嗎？