假如命題作文 篇1
我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，但是在我心中卻有了一個(gè)美好的夢(mèng)。我想大家應(yīng)該很想知道我的夢(mèng)想是什么吧？我現(xiàn)在把這個(gè)答案告訴你們吧。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，我每天都在為這個(gè)目標(biāo)努力！
假如我是一名老師，我會(huì)好好地去愛(ài)護(hù)那些可愛(ài)的孩子們，我會(huì)把我最美的微笑留給他們，會(huì)把他們當(dāng)親人一樣對(duì)待，因?yàn)槲以?jīng)也是一個(gè)天真無(wú)邪的孩子，因?yàn)楹⒆觽兪亲鎳?guó)的花朵，更是祖國(guó)的未來(lái)！
假如我是一名老師，我會(huì)遵守教師的職責(zé)，會(huì)以一個(gè)顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一位學(xué)生，用我的激情、熱情把所有的知識(shí)傾囊相授，帶領(lǐng)他們遨游知識(shí)的海洋，探索宇宙的無(wú)限奧妙……引領(lǐng)孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)一切，讓孩子們知道學(xué)習(xí)文化知識(shí)多么重要、多么有趣。
假如我是一名老師，我會(huì)把歷代的民族英雄事跡講給孩子們聽(tīng)，讓他們知道，我們的幸福生活是多么的來(lái)之不易！同時(shí)也讓他們明白，我們的傳統(tǒng)文化是歷經(jīng)了多少艱辛才傳承下來(lái)的，從而讓他們自然而然地感受作為炎黃子孫是件多么令人自豪的事。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！奔偃缥沂且幻蠋?，我會(huì)為偉大的祖國(guó)盡自己的綿力，貢獻(xiàn)自己的青春。我看到了——昨天，我們的祖國(guó)是富裕的；今天，我們的祖國(guó)是富強(qiáng)的；明天，我們的祖國(guó)是輝煌的！
我想我的夢(mèng)想不會(huì)是黃粱一夢(mèng)，我相信，有朝一日這個(gè)夢(mèng)想必定成真，因?yàn)槲以谂?，千千萬(wàn)萬(wàn)工作在一線的可愛(ài)可敬的老師們?cè)谂Α?/p>
假如命題作文 篇2
肆虐的青春像風(fēng)一樣呼嘯著向我們襲來(lái)。有時(shí)，多希望我們只是個(gè)孩子，這樣我們就可以在時(shí)間的旋渦里靜止，一邊聽(tīng)著那些永不老去的故事，一邊慢慢皓首。
在記憶的深處，有一條鎖鏈，緊緊的束縛著我們的青春，束縛著我們年輕而又激揚(yáng)的心。多年以前，我們一直都以為是這樣，直到有一天，我走近我的青春，猛然間才發(fā)現(xiàn)并不是那條鎖鏈著力想要束縛住我，而是我執(zhí)著的雙手緊緊抓住那條鎖鏈，不愿掙脫，就像一滴水打散了湖面的平靜，突然我的心開(kāi)始亂了。
高考，多么殘忍的字眼，但它卻在我的記憶深處駐扎了十幾年，從陌生到熟悉，從熟悉到厭惡，即使是這樣卻仍不舍得將它拋棄，我們的悲哀就在于此，一方面不愿順從于父母為我們規(guī)劃的人生，另一方面卻又害怕辜負(fù)父母對(duì)我們的期望，想去去不得，想留又留不下。
風(fēng)聲在年華里流逝，年華在試卷里蒼老，連我們的.青春也在高考面前低下了高昂的頭，燥動(dòng)的血液在不安中趨于平靜，有時(shí)，我不想說(shuō)我們是一個(gè)個(gè)人，我更覺(jué)得我們是一批批人。一批批被完美復(fù)制又被批量生產(chǎn)的人，我們的蒼白而又無(wú)力的笑容，我們無(wú)息中劃過(guò)臉頰的淚水，我們只能緊握住鉛筆的雙手，我們那承擔(dān)不起生命的重量而日趨衰老的心，我們被復(fù)制得不可挑剔，我們的眼眸漆黑而空洞，讓人不敢對(duì)視，怕失足而跌入這無(wú)盡的黑暗深淵。
凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠?；ㄒ嗳唬艘嗳?。有一絲隱藏在心底的情感被觸動(dòng)，在黑夜中對(duì)著花淚流滿面。是嘲笑自己的無(wú)能為力，還是生活中本就充滿了無(wú)奈，看不清那是一張?jiān)鯓用髅亩謶n傷的臉，海棠也為我支離破碎的心微微顫抖。
高考，是窗外的另一道風(fēng)景，而我更愿意緊抓著夢(mèng)的手去追逐青春。人生就像一場(chǎng)旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。我搭乘著青春的列車(chē)，沒(méi)有目的地，沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有方向，從一個(gè)陌生的城市到另一個(gè)陌生的城市，不僅僅只是一段陌生的距離，而是一種收獲未知的喜悅。我在青春的此岸，看高考的彼岸，那是一道風(fēng)景，我看到了一張張凝望著我，微笑著而又憂傷的臉。
一個(gè)人總要到陌生的地方，走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)著陌生的歌。然后在某年某月的某一天，又想起在某個(gè)瞬間，我曾憂傷過(guò)。
我愿有一天，面朝大海，春暖花開(kāi)。
假如命題作文 篇3
我們總是在抱怨，抱怨學(xué)習(xí)太忙，工作太累;抱怨沒(méi)人關(guān)心，人與人之間冷冰冰的。但當(dāng)我讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我改變了對(duì)生活的看法，它讓我懂得了感謝生活，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
海倫·凱勒是一個(gè)殘疾人，特殊的她沒(méi)有向生活的黑暗屈服，而是用一顆真摯的心去頑強(qiáng)抗?fàn)帯！懊@、啞、盲”的生理缺陷注定她要付出比常人多幾百倍的汗水，可以說(shuō)生活對(duì)她是不公平的。海倫曾經(jīng)說(shuō)：“只有聾子才看重自己的聽(tīng)力，也只有盲人才珍惜眼睛。”對(duì)于已經(jīng)擁有的東西不以為然，對(duì)于沒(méi)有到手的東西極為乞求，這是人的共性。我們每天用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用嘴巴交談，這一切對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是理所當(dāng)然的，而對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)奇跡。我們一定要珍惜身邊的每一樣?xùn)|西，不要等到失去了才感到后悔。
著名的音樂(lè)家貝多芬是一個(gè)聾人，耳聾的缺陷使他難以與音樂(lè)靠近，但耳聾帶來(lái)的不方便并沒(méi)有阻擋得了貝多芬對(duì)音樂(lè)的酷愛(ài)。貝多芬無(wú)論走到哪里，手里總要拿著筆和紙，看到的各種樂(lè)理知識(shí)都會(huì)井井有條地記錄在紙上。經(jīng)過(guò)多年的努力，貝多芬終于成為了德國(guó)偉大的音樂(lè)家，被稱為“樂(lè)圣”。
不要去說(shuō)生活是不公平的，世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平。感謝生活，珍惜生命，與困難頑強(qiáng)的抗?fàn)幨恰都偃缃o我三天光明》給予我的啟示!
假如命題作文 篇4
假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)用自己的溫暖去奉獻(xiàn)。
我會(huì)在別人心灰意冷的時(shí)候，給她一個(gè)溫暖的擁抱；我會(huì)在別人屢次失敗時(shí)，給他一個(gè)信心的目光；我會(huì)在大地銀裝素裹的時(shí)候，給世界穿上一件柔和亮麗的衣裳。陽(yáng)光啊，陽(yáng)光！我愛(ài)死你的熱情助人了！
假如我是一陣清風(fēng)，我會(huì)用自己的辛勤去奉獻(xiàn)。
我會(huì)在別人心焦氣躁時(shí)，輕輕地吹去她心頭的愁云；我會(huì)在別人大汗淋漓時(shí)，殷勤地扇走他身上炙熱的氣息；我會(huì)在春天萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)；辛勤地播撒植物身上的種子。清風(fēng)啊，清風(fēng)！我愛(ài)死你的樂(lè)于助人了！
假如我是一粒水滴，我會(huì)用自己的甘冽去奉獻(xiàn)。
我會(huì)在干涸的河床上，留下我的身影；我會(huì)在裂開(kāi)的田地上，留下我的腳步；我會(huì)在為祖國(guó)獻(xiàn)身的戰(zhàn)士的早已干透的水壺里，留下我對(duì)他的欽佩；我會(huì)在貧困地區(qū)孩子干得發(fā)紫的小嘴上，留下我的親吻。盡管我很小，但我堅(jiān)信，有了我的幫助之后千千萬(wàn)萬(wàn)的水滴一定會(huì)一同加入這個(gè)行列！水滴啊，水滴！我愛(ài)死你的團(tuán)結(jié)一致，協(xié)作助人了！
假如我是一支蠟燭，我會(huì)用自己的光明去奉獻(xiàn)。
我會(huì)在別人內(nèi)心墮入無(wú)盡黑暗的時(shí)候，照亮他前進(jìn)的方向；我會(huì)在貧苦山區(qū)里的孩子頂著星星月亮看書(shū)的時(shí)候，給他們一個(gè)明亮的房間；我會(huì)在大地震的受難者壓在千萬(wàn)噸廢墟下的時(shí)候，給他們?nèi)计鹕南Ｍ?。我不僅是一支蠟燭，而是一縷光明，當(dāng)千萬(wàn)支蠟燭聚集在一起的時(shí)候，就算連最黑暗的山谷，也會(huì)被我們照得一片光亮！蠟燭啊，蠟燭，我愛(ài)死你的無(wú)私奉獻(xiàn)了！
在生活中，無(wú)論你是陽(yáng)光、清風(fēng)、水滴還是蠟燭，只有用過(guò)自己努力，自我奉獻(xiàn)。執(zhí)著不懈，這些美好的品質(zhì)終會(huì)幫助你找到自己人生的意義和價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的理想與期望！雖然我們不能真的變成陽(yáng)光、清風(fēng)、水滴或者蠟燭，但我們依然能奉獻(xiàn)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)，感恩社會(huì)！
假如命題作文 篇5
如果有一天，我身上生出一雙翅膀，我會(huì)立刻離開(kāi)這個(gè)令人窒息的房間，在離開(kāi)之前，對(duì)這個(gè)囚禁我的牢房做個(gè)鬼臉，頭也不回地飛向外面五彩斑斕的世界。
我飛到了蒙古大草原，看著綠油油的一片，心生愉悅。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣美麗的草原：綠的淡雅，綠的深沉。我停下來(lái)，蹭！我落在地上，涼涼的，但沒(méi)有像病房一樣，這種涼是暖心的，是微妙的。我赤腳，奔跑著，坐著，躺著，趕著牧羊，騎著小馬，一切都是我沒(méi)做過(guò)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)滑過(guò)。我戀戀不舍的離開(kāi)了這個(gè)樂(lè)園，張開(kāi)翅膀，飛出了蒙古草原。
我又繼續(xù)飛，飛到了一個(gè)雪白的世界，房屋都被雪覆蓋了，我似一個(gè)好奇的寶寶，用小指輕輕觸碰這晶瑩的雪物：哈哈，好好玩?。∥铱粗@雪花，用雙手接住，雪花曼舞著飄落在我的手心，哧！好冷！我不禁打個(gè)冷寒，后背的翅膀也顫了一下，不過(guò)，我并沒(méi)有放棄愛(ài)玩的嗜好，要知道，我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪，所以要盡情享受這冰雪的童話王國(guó)。
我拿起一大團(tuán)雪，在手心里揉成一個(gè)圓球，順勢(shì)放在雪地上滾，一瞬間，一個(gè)偌大的雪球出現(xiàn)在我面前，伴著飄雪、伴著歡樂(lè)，嘿嘿，當(dāng)然是我做的了。
沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)雪人出現(xiàn)在我面前，我觀察了一下，怎么看都覺(jué)得不對(duì)勁，左思右想終于發(fā)現(xiàn)，雪人少了一個(gè)鼻子：不行，雪人怎么可以沒(méi)鼻子呢？我心里想著，然后，找了一個(gè)樹(shù)枝，折斷，把上半部分的枝條插在雪人的臉中間。不像，怎么辦呢？啊，對(duì)了，是胡蘿卜！哈哈哈
突然，一個(gè)小孩子走出來(lái)，嚇得我張開(kāi)翅膀飛到樹(shù)的后面，定定地望著那小孩兒，不想小孩兒猛地叫了起來(lái)：媽媽，媽媽，快來(lái)看啊，門(mén)外面有一個(gè)好漂亮的雪人！小孩兒的媽媽走出來(lái)，撫摸了一下孩子的小腦袋，慈祥的說(shuō)：應(yīng)該是天使姐姐派他下來(lái)跟聽(tīng)話的孩子玩兒的吧。你聽(tīng)話么？恩恩，我是最聽(tīng)話的，是嗎，媽媽？我笑了，對(duì)，我就是天使。
不知不覺(jué)，玩累了，可我怎能不回到那牢里呢？媽媽會(huì)擔(dān)心，親人為著急躺在床上，眼皮沉重的合上，嘴里還在念念不忘天使，只有上揚(yáng)的嘴角在于現(xiàn)實(shí)的灰白對(duì)抗。
假如命題作文 篇6
假如我會(huì)七十二變，我要給汶川的孩子變一棟棟堅(jiān)固的大樓，這種大樓抗震，從而達(dá)到孩子們的安全保障。因?yàn)殂氪ù蟮卣鹬?，校舍的倒塌奪走了許多孩子的生命，所以我要變出這種大樓。
假如我會(huì)七十二變，我要給怒江的孩子變一座堅(jiān)固的大橋，這種大橋耐沖擊，不易塌。因?yàn)楹⒆觽兠刻煲锼魃蠈W(xué)，溜索是很危險(xiǎn)的。所以我要變出這種大橋。
假如我會(huì)七十二變，我要變出許多吸塵器，吸掉廢氣，吐出氧氣。因?yàn)楝F(xiàn)在馬路上車(chē)水馬龍，空氣受到嚴(yán)重污染。所以我要變出這種吸塵器。
人們無(wú)論在哪兒遇到困難，我的幫助就會(huì)在哪兒降臨。
假如我會(huì)七十二變，我一定把祖國(guó)建設(shè)的更加美好。
假如命題作文 篇7
人類(lèi)在未來(lái)破譯了動(dòng)物語(yǔ)言密碼，人類(lèi)可以讀懂動(dòng)物的語(yǔ)言。
22世紀(jì)的某一天，陽(yáng)光燦爛，我正在綠油油的田野里考察。忽然，一條小蛇慌慌張張地跑來(lái)，它昂頭吐舌，“嗞嗞嗞”地對(duì)我急切地叫著，又匆匆地跑得無(wú)影無(wú)蹤。我立刻打電話給地震局：“請(qǐng)安排北邊16千米處的村民馬上撤離！那里24小時(shí)后會(huì)發(fā)生大地震！”
果然，第二天中午，一陣陣的地動(dòng)山搖后，山崩地裂，山洪暴發(fā)，房倒屋塌；泥石流奔涌，沖毀了村莊，淹沒(méi)了莊稼。及時(shí)撤離的人們幸運(yùn)地躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難，他們滿懷感激地緊握我的手說(shuō)：“多虧你能聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言，提前知道了這次地震！”
沒(méi)錯(cuò)，我是世界著名的動(dòng)物語(yǔ)言專家。為了減少自然災(zāi)難對(duì)人們的危害，經(jīng)過(guò)20年的努力，我終于能聽(tīng)動(dòng)物的語(yǔ)言了。動(dòng)物們都成了我的朋友，它們會(huì)將它們預(yù)知到的一些自然災(zāi)難提前告訴我。
又一次，一個(gè)睛空萬(wàn)里的秋天，我來(lái)到小溪邊考察，一只老鷹從天而降站在我的肩膀上，“呱呱呱“大叫幾聲后就飛走了，我馬上趕到南邊3千米處的村莊，告訴人們，五小時(shí)后會(huì)下冰雹，他們紛紛跑到田里忙開(kāi)了。
果然，午后一點(diǎn)時(shí)，烏云密布，電閃雷鳴。鳥(niǎo)蛋般的冰雹砸落，原來(lái)茂密的樹(shù)木和蒼翠的小草都被砸得七零八落。村民們看著搶收的莊稼，帳篷里保護(hù)得好好的農(nóng)作物，露出欣慰的笑容。
聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言是多么重要??！我要教會(huì)更多的人聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言，幫助人們減少自然災(zāi)難帶來(lái)的損失。
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