下面是范文網(wǎng)小編整理的教育里的愛(ài)初中作文12篇(教育里的愛(ài)作文500字左右)，供大家參考。

教育里的愛(ài)初中作文1

　　我很喜歡這樣一首詩(shī)：

　　我不是迷人的桃花，無(wú)力為山川增添盛裝；

　　更不是國(guó)色天香的牡丹，無(wú)力為城市帶去芬芳美麗。

　　我愿是一棵默默無(wú)聞的小草，在廣闊的大地上生根、發(fā)芽，留下一縷芬芳，一片翠綠……

　　帶著這樣的夢(mèng)想和希望，我義無(wú)反顧地踏上了工作崗位——成了一名小學(xué)教師。

　　對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，人們有數(shù)不清的贊譽(yù)：有人說(shuō)，教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己。也有人說(shuō)，教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生。還有人說(shuō)教師是孺子牛。這些溢美之詞，讓我對(duì)教師這一職業(yè)更充滿(mǎn)了無(wú)限向往。是啊，教師是知識(shí)的使者，愛(ài)的化身，既然我選擇了做一名小學(xué)教師，我就要把全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子。

　　工作后，我才深深地體會(huì)到做一名教師的不易，想要做一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)，像慈母般充滿(mǎn)愛(ài)心的教師更不容易，但我無(wú)怨無(wú)悔，我為我的選擇而自豪，因?yàn)榻逃翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。

　　陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)學(xué)生不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，還是教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。

　　工作十幾年，我擔(dān)任過(guò)多年的班主任，我愛(ài)著自己帶過(guò)的每一個(gè)班集體，愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，在孩子們一雙雙純潔的眼睛后面，閃爍著多少家長(zhǎng)的期待！我回報(bào)他們的只有愛(ài)，只有努力。記得一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的女孩子，有一段時(shí)間一連幾天上課都心不在焉，人也郁郁寡歡，作業(yè)寫(xiě)得一塌糊涂，后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)是父母離異給孩子留下了陰影。一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心，心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里，我利用課余時(shí)間和她談心，開(kāi)導(dǎo)她，把她帶到我家里，給她做好吃的，讓我的女兒陪她玩。在班里，我讓班上性格開(kāi)朗的孩子主動(dòng)和她交朋友，漸漸地，笑容又回到了她臉上……現(xiàn)在，她已順利地考上了初中，在給我的一封來(lái)信中她寫(xiě)道：“老師，你雖不是知識(shí)最淵博的老師，卻是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，最讓我尊敬的老師，在我無(wú)助的時(shí)候，是你在我心中播種了太陽(yáng)……”每次讀到孩子給我的信，總有一種莫名的感動(dòng)和欣慰。

　　時(shí)光如水，歲月如歌，學(xué)生走了一批又一批，每當(dāng)翻閱畢業(yè)后的學(xué)生給我寄來(lái)的信件、賀卡時(shí)，每當(dāng)我去接我的孩子，路上聽(tīng)到一聲聲親切的問(wèn)候“老師好”時(shí)，每當(dāng)看到手機(jī)上孩子們發(fā)來(lái)的短信“老師，想您了”……我就如沐春風(fēng)，心里滿(mǎn)是溫暖，身上滿(mǎn)是干勁，我深深地知道，當(dāng)我們用心去愛(ài)我們的學(xué)生時(shí)，收獲的不僅是一聲聲問(wèn)候，更多的是一種為人師的幸福和自豪，那么我們有什么理由不熱愛(ài)我們的教育事業(yè)，不熱愛(ài)我們的學(xué)生呢？

　　“生命不息，教育不止?！蔽覒c幸自己當(dāng)初選擇了教學(xué)這方樂(lè)土，為了孩子們的將來(lái)，我會(huì)帶著一顆愛(ài)心勇往直前！我堅(jiān)信，我的身后定會(huì)桃李滿(mǎn)園，芬芳縷縷，翠綠片片！

教育里的愛(ài)初中作文2

　　說(shuō)到父愛(ài)，我又想起了那個(gè)周末，我們家從來(lái)都是媽媽嚴(yán)厲，爸爸溫和，可是那個(gè)周末，爸爸竟然打了我。

　　一個(gè)周末，爸爸媽媽還沒(méi)起床，我去書(shū)房拿書(shū)，不小心把水杯弄倒了，水恰巧灑在了電腦鍵盤(pán)上，我心想：糟糕，這可是爸爸的筆記本電腦啊，里面有爸爸的重要文件呢！我趕緊跑回房間裝睡。十分鐘后，我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的吼聲?！笆钦l(shuí)把水灑到了電腦上？”我裝作驚奇地走進(jìn)去，爸爸把筆記本電腦立起來(lái)，水流了出來(lái)。爸爸大聲的問(wèn)我：“是不是你弄的？”我哪敢說(shuō)實(shí)話(huà)啊，我裝作很冤枉的說(shuō)：“不是我。”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“犯了錯(cuò)，一定要承認(rèn)，不能撒謊?！蔽业拖铝祟^，小聲的說(shuō)：“是我拿書(shū)的時(shí)候不小心把水杯弄倒了。”爸爸生氣地說(shuō)：“電腦里有我做了幾天的文件，今天還要上交呢！”爸爸邊說(shuō)邊舉起了他的手，“啪”的一聲，大巴掌重重的落在了我的屁股上，嗚，嗚，嗚……

　　晚上，我已經(jīng)躺在了床上，這時(shí)，爸爸走到我的床前，握著我的頭說(shuō)：“寶貝，爸爸今天太著急了，不應(yīng)該打你，現(xiàn)在還疼嗎？”我坐了起來(lái)說(shuō)：“爸爸，今天是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該弄壞你的電腦，更不應(yīng)該撒謊，爸爸以后我一定不撒謊了，爸爸，我愛(ài)你！”爸爸一把把我摟在懷里說(shuō)：“爸爸也愛(ài)你，寶貝！”我和爸爸都開(kāi)心地笑了。

教育里的愛(ài)初中作文3

　　初見(jiàn)他，我心不由一緊，從今往后的物理課怕是不會(huì)好過(guò)了。

　　他高挺的鼻梁上托著一副眼鏡，眼鏡之下便是那像鷹般的雙眼，深邃明亮又嚴(yán)厲尖銳。上課時(shí)，他總是緊緊地皺著眉毛，嘴角卻不曾上揚(yáng)過(guò)一次。但好在，在后來(lái)的相處中，他在我心中的形象大有變化。以至于到后來(lái)我一看到他，心中就仿佛燃起了一團(tuán)火。

　　考試的前一個(gè)晚上，我正翻著卷子復(fù)習(xí)。翻著翻著發(fā)現(xiàn)有一道物理題，不會(huì)卻沒(méi)有問(wèn)，我拿出手機(jī)問(wèn)了物理老師就繼續(xù)復(fù)習(xí)了。奇怪的是，我的手機(jī)就像一塊木頭，一動(dòng)不動(dòng)，一聲不吭的躺在床上。我9：03打開(kāi)手機(jī)，沒(méi)有新消息。9：26又拿起手機(jī)，這回有消息，可是卻全都是無(wú)聊的推送。9：55，我又一次也是最后一次拿起手機(jī)，看著那空蕩蕩的對(duì)話(huà)框。輕嘆了口氣，老師可能忙著呢吧，結(jié)果第二天早上，我瞇著惺忪的睡眼摸起床上的手機(jī)。

　　嗯…12：24？4：35？什么情況，今天考試昨天都不睡覺(jué)的嗎？當(dāng)我看到名稱(chēng)時(shí)，我猛地從床上坐起，竟是物理老師！我看著老師發(fā)給我長(zhǎng)長(zhǎng)的解析，揉了揉眼睛，跳下床去洗漱了，今天一定要好好考！老師還跟我解釋了一下為什么這么晚才回我，我真是…

　　但是，期中考試，我的物理才得了63分。試卷輕輕落到我手中時(shí)，我掃了一眼那像鮮紅的數(shù)字，嘆了口氣，便去看錯(cuò)的題了。他穿著深藍(lán)色外套，仍像往常一樣大步走進(jìn)教室，還是一副嚴(yán)肅的面孔。鈴還未響，他那雙眼睛掃視了教室一圈，看見(jiàn)我，便踱著步我走來(lái)。我當(dāng)時(shí)坐在挨著過(guò)道的座位上，對(duì)于我坐著的時(shí)候老師還是蠻高的。我看見(jiàn)老師輕輕地彎下腰對(duì)我說(shuō)：“賈春雨啊，有空吧，來(lái)，咱把考試卷分析分析?！蔽艺页隽嗽嚲恚聪蛩?，正好迎上了他的目光。我連忙低下頭，老師也開(kāi)始給我講錯(cuò)題。講畢，老師加重了語(yǔ)氣說(shuō)：“看這個(gè)選擇和填空是同一個(gè)類(lèi)型的…我還是沒(méi)把你教會(huì)啊。”我心中一驚，抬頭望他，他眼角的皺紋更深了，嘴角微微上揚(yáng)，那目光竟同剛才我看他時(shí)的一樣！我的大腦正飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，下一句要說(shuō)什么。鈴聲卻使我解脫。老師離開(kāi)了我的座位，走上講臺(tái)。

　　但那句話(huà)卻留在了我心中，長(zhǎng)長(zhǎng)久久。

教育里的愛(ài)初中作文4

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一本好的書(shū)會(huì)使我們受益終生，也會(huì)給我們帶來(lái)很多的知識(shí)很快樂(lè)?，F(xiàn)在，我向大家推薦一本我覺(jué)得非常好的書(shū)——《愛(ài)的教育》。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)講述了小男孩安利柯在四年級(jí)的美好時(shí)光，安利柯在校園里和他的朋友們有說(shuō)不盡的歡樂(lè)故事，每一個(gè)故事中都蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的道理，比如《意外》這篇文章，講述了二年級(jí)的洛佩諦在上學(xué)的路上看到一位一年級(jí)的小孩橫穿馬路，卻一不小心摔倒在馬路上，正好這時(shí)有一輛馬車(chē)飛奔而來(lái)，眼看就要撞上那個(gè)小孩了，洛佩諦一個(gè)箭步飛奔過(guò)去，把小孩拖到了馬路旁邊，可他自己的腳卻被馬車(chē)輾到了......

　　通過(guò)這一個(gè)小故事，讓我懂得了洛佩諦為了保護(hù)那個(gè)一年級(jí)孩子，不惜犧牲一切代價(jià)的偉大精神，也讓我知道了洛佩諦的這種勇敢，樂(lè)于助人的精神，我們要像他學(xué)習(xí)！

　　這本書(shū)讓我學(xué)到了我以前從未學(xué)過(guò)的知識(shí)和道理，希望你有時(shí)間也能看看這本書(shū)，和我一起學(xué)習(xí)這無(wú)窮的道理！

教育里的愛(ài)初中作文5

　　《愛(ài)的教育》-----六千英里尋母故事的小主人公瑪爾可用他的行動(dòng)，讓我深刻感受到了感情的力量是無(wú)窮的，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，是會(huì)讓你看到奇跡的……

　　為生活所迫，瑪爾可的母親去了很遠(yuǎn)的地方打工，只給家里來(lái)過(guò)一封信就再也沒(méi)有了音訊……瑪爾可堅(jiān)定不移地踏上了尋母之路----隨人家的馬車(chē)走，被車(chē)上奸詐的伙計(jì)欺負(fù)，讓他干重活，還不給飯吃，打罵他；森林里毒蛇的威脅，腳上又起了血泡，再加上饑餓的他多少次絕望過(guò)，但想到了母親的微笑，想到了母親的疼愛(ài)，最后還是戰(zhàn)勝了自己，堅(jiān)持尋母……歷盡千辛萬(wàn)苦的瑪爾可終于見(jiàn)到了母親……

　　瑪爾可----一個(gè)只有十三歲，比我大兩歲，普通的不能再普通的孩子，他的善良、他的堅(jiān)強(qiáng)、他的勇氣，讓我不能不佩服，他總是能戰(zhàn)勝自己，不怕恐懼，向著希望前進(jìn)；他總是能戰(zhàn)勝困難，讓奇跡屬于自己，他和母親緊緊擁抱的時(shí)刻，真是感人，不可思議的是，在親情的感化下，生了重病的母親，竟奇跡般地恢復(fù)了健康，醫(yī)生說(shuō)是瑪爾可的行動(dòng)讓母親重新獲得了健康……他是個(gè)令所有人都為他驕傲的孩子，這種毅力、這種堅(jiān)持的精神是我要學(xué)習(xí)的。

　　對(duì)比瑪爾可，以前膽小的我，晚上大廳里關(guān)了燈，媽媽讓我下去端杯水，我都害怕，現(xiàn)在有了瑪爾可的榜樣作用，在課堂上我的大膽發(fā)言、在滑雪場(chǎng)上我的勇敢，我的堅(jiān)持，都讓媽媽對(duì)我刮目相看！相信有了我的努力、有了我的堅(jiān)持，我會(huì)越來(lái)越棒！

教育里的愛(ài)初中作文6

　　從古至今孝是一種品德。所謂“百善孝為先”和“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”等名言是教我們?nèi)绾涡⒕锤改富蚣胰?。那?yīng)該怎樣孝敬自己的父母呢？

　　今天老師給我們講了“孝”和“德”。孝講的是孝敬自己的父母，不要以為你很小，孝敬不了自己的父母，也不要有長(zhǎng)大了再報(bào)答自己的父母之類(lèi)的想法。孝敬父母不一定是給父母錢(qián)。父母要的不是你的錢(qián)而是孝心。你現(xiàn)在很小可以做一些家務(wù)，或是為父母做一些力所能及的事，不讓父母為你費(fèi)心。如果你長(zhǎng)大了，可以自己獨(dú)立生活了，要多抽空陪一陪你的父母。父母的恩情我們無(wú)法報(bào)答，我們只有讓父母開(kāi)心，讓父母放心，讓父母無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。

　　德是講品德，品德是：尊敬師長(zhǎng)，他人，講禮貌，不說(shuō)臟話(huà)等。

　　做人不能沒(méi)有孝，也不能沒(méi)有德，要想讓父母，朋友喜歡，必須做到孝，德兩點(diǎn)。

　　同學(xué)們，你們是否想過(guò)家長(zhǎng)為什么要教育我們；是否想過(guò)家長(zhǎng)為什么就要批評(píng)我們；是否想過(guò)家長(zhǎng)為什么要打我們。其實(shí)很簡(jiǎn)單，這就是愛(ài)的教育?？杉议L(zhǎng)為什么要對(duì)我們實(shí)行愛(ài)的教育呢？

　　其實(shí)也很簡(jiǎn)單就是我們，并且，問(wèn)題的根本就在于我們。如果不是我們?nèi)鲋e或者做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)我們破口大罵或是大打出手嗎？答案是不會(huì)。雖說(shuō)有些是家長(zhǎng)也會(huì)錯(cuò)怪與你，但也不能因此而恨上父母。

　　同學(xué)們，有時(shí)我們也能試著向父母談?wù)勑模蚋改柑岢鲎约旱囊庖?jiàn)，和父母達(dá)成共識(shí)。這樣不就皆大歡喜了嗎？

教育里的愛(ài)初中作文7

　　我生活在美麗的杭州，人間的天堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)挤浅Ｌ蹛?ài)我，給我喝營(yíng)養(yǎng)的牛奶，吃可口的美食，還給我穿漂漂亮亮的衣服，上很好的學(xué)校，節(jié)假日帶我去游覽祖國(guó)的大好河山，讓我長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，我覺(jué)得我非常幸福!

　　可是，四川的小朋友和他們的家人就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，因?yàn)?月12日汶川發(fā)生八級(jí)大地震啦!那時(shí)，山崩地裂，一瞬間，學(xué)校、高樓、大廈、公園等變成了一片廢墟，許許多多的人被壓在了下面。

　　被壓在下面的小朋友好可憐，各個(gè)渴望著有人來(lái)救他們。就在此時(shí)，解放軍叔叔們以最快的速度來(lái)到了災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)?！敖夥跑妬?lái)了!解放軍來(lái)了!”人們看到了救星，高興地歡呼著。營(yíng)救時(shí)，解放軍艱難的把石頭搬走，手上脫皮了，血泡也磨出了，還在堅(jiān)持，不停的跟廢墟下的人說(shuō)：“堅(jiān)持住，馬上就能救你們出來(lái)了?！彼麄円黄鸪獓?guó)歌，救出了一個(gè)又一個(gè)的人。最后得救了的人非常感謝解放軍叔叔，一個(gè)小男孩在擔(dān)架上向解放軍叔叔敬禮呢!

　　有一位解放軍叔叔，經(jīng)過(guò)自己家附近都沒(méi)有停留，而先去救其他老百姓。還有一位老師，她明知道自己的孩子還在廢墟地下，可是，她想：“如果我去救了我的孩子，那別人的孩子怎么辦?”想到這里，那位老師就義無(wú)返顧的先去救其他被困在廢墟下的學(xué)生。還有一位警察阿姨，看到災(zāi)區(qū)的孩子沒(méi)有媽媽?zhuān)圆坏侥?，就給他們喂奶了，其實(shí)她自己的孩子也沒(méi)有得吃呀!他們的精神多么高尚啊!

　　我們知道了這次地震給四川人民帶來(lái)的痛苦后，爸爸媽媽在公司里捐款，去社區(qū)獻(xiàn)血;我們孩子呢?學(xué)校舉行了抗震救災(zāi)捐款活動(dòng)，我們把零花錢(qián)和壓歲錢(qián)都捐了出去，希望他們能像我們一樣在課堂上學(xué)習(xí)，操場(chǎng)上奔跑，在草地里游戲，重新過(guò)上快樂(lè)幸福的生活。

　　想想他們，再看看我自己，有時(shí)買(mǎi)很多的玩具，這樣多浪費(fèi)，以后我要節(jié)約點(diǎn);在學(xué)校上課時(shí)，要集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)課;在家里，要幫媽媽做力所能及的事，在公共場(chǎng)合，要注意講究衛(wèi)生，不亂扔果皮;與小朋友玩時(shí)，要多學(xué)會(huì)謙讓;總之要好好學(xué)習(xí)，尊敬長(zhǎng)輩，努力使自己做到最好。

　　我生長(zhǎng)在這么優(yōu)越的環(huán)境里，要珍惜這美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了要孝順爺爺奶奶、爸爸媽媽……還要回報(bào)社會(huì)，為我們美麗的祖國(guó)貢獻(xiàn)我的力量。

教育里的愛(ài)初中作文8

　　蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“要通往兒童的心理，并不是經(jīng)過(guò)一條潔凈平坦的小路，教師在路上要經(jīng)常用心做拔除野草的事……”拔除學(xué)生心靈的野草，要理性，要輕柔，要寬容，要理解……

　　案例1：每一片花瓣都有得到雨露的權(quán)利

　　祥，一個(gè)眼睛黑黑、脖子黑黑、衣服黑黑的孩子。每個(gè)看到他的人都會(huì)不由自主地皺皺眉頭。他越來(lái)越多地獨(dú)自趴在屬于自己的課桌上，整天一言不發(fā)。孤獨(dú)、自卑的野草已長(zhǎng)在了孩子的心田。走訪(fǎng)了熟悉他情況的人，了解到孩子的媽媽有些智障，爸爸大部分時(shí)間在外做些小生意，沒(méi)有人專(zhuān)門(mén)照顧孩子。小小的他象石縫里的一棵小草，孤獨(dú)堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著。了解到這些情況，下課了，我會(huì)經(jīng)常摸摸他的頭，整理一下他的衣服，和他聊聊他喜歡的象棋、圍棋。興致上來(lái)，課間我們還會(huì)“殺”上一盤(pán)……敵視—抵觸—接受—習(xí)慣—享受，孩子逐漸理解了我的關(guān)愛(ài)，一步一步恢復(fù)了兒童的天性，有時(shí)還會(huì)朝我撒撒嬌呢！他的朋友也越來(lái)越多了。

　　反思：每一個(gè)孩子都是一片嬌嫩的花瓣，每一片花瓣都有得到雨露的權(quán)利。被喻為園丁的我們教師，要把每個(gè)孩子都看成花瓣，而不是以個(gè)人的喜惡去漠視某一片花瓣的存在。

　　案例2：春天的雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

　　下課發(fā)作業(yè)，幾個(gè)孩子一人一摞。粗枝大葉的王語(yǔ)一邊喊著冬的昵稱(chēng)“冬瓜”一邊把冬的作業(yè)本扔了過(guò)去，作業(yè)本從冬的桌子邊滑落到地上，冬撿起自己的作業(yè)本，接著把語(yǔ)的作業(yè)本扔在了教室中間的過(guò)道上。這一切只有拿著手機(jī)的我在悄悄地拍攝著……

　　幾個(gè)嬉鬧著的男同學(xué)從教室后面跑過(guò)來(lái)了，其中一個(gè)一腳把作業(yè)本踢到了一邊還渾然不覺(jué)；（一群馬大哈?。┬翉闹v臺(tái)前穿過(guò)，漠然地看了一眼躺在地上的作業(yè)本，一抬腳跨了過(guò)去；身材矮小的孫欣欣走過(guò)來(lái)了，她一眼看到了地上的作業(yè)本，蹲下，撿起，看了看封皮上的名字，放在了語(yǔ)的桌子上。拍攝結(jié)束，我長(zhǎng)噓了一口氣，笑了。

　　我把語(yǔ)叫到身邊，單獨(dú)放給他看?？赐旰?，他驚訝地拍拍腦袋，“我以后要多注意，把作業(yè)發(fā)到同學(xué)的桌子上?！眴为?dú)放給冬看，他的臉“唰”的紅了，“老師，我太小心眼了，語(yǔ)又不是故意的，以后我會(huì)用正確的方法幫助語(yǔ)改掉馬大哈的壞習(xí)慣的?！蔽倚α恕为?dú)放給辛看，他的臉也紅了?！袄蠋?，我以后會(huì)幫助同學(xué)、關(guān)心集體的，你相信我?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。最后孫欣欣撿作業(yè)的一段，我放給了全班同學(xué)看。大家紛紛表?yè)P(yáng)了孫欣欣。

　　同學(xué)們對(duì)孫欣欣撿作業(yè)的事進(jìn)行了討論。討論結(jié)果：孫欣欣最可貴的是她撿作業(yè)不是為了得到表?yè)P(yáng)，不是為了表現(xiàn)自己。這只是她的一個(gè)潛意識(shí)的行為，但這更說(shuō)明了她是一個(gè)品德高尚的學(xué)生！

　　反思：教育不是大張旗鼓的批評(píng)哪個(gè)表?yè)P(yáng)哪個(gè)。教育的目的是在不傷害孩子自尊心的基礎(chǔ)上幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。讓孩子養(yǎng)成自省的習(xí)慣。好的教育就象春天的雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　案例3：大海能容得下一粒細(xì)沙

　　下午最后一節(jié)課的下課鈴響了，學(xué)生們收拾自己的東西準(zhǔn)備回家。忽然，云驚叫了一聲，她放在文具盒里的63元錢(qián)不見(jiàn)了。我趕緊詢(xún)問(wèn)有關(guān)情況有關(guān)人員，最后鎖定目標(biāo)。印，從三歲起就跟著爺爺奶奶生活，去廣東打工的父母七八年也沒(méi)有回家看過(guò)孩子，沒(méi)有父母疼愛(ài)的孩子敏感、狡黠。他在節(jié)假日經(jīng)常撿些廢品換錢(qián)買(mǎi)零食、玩具，漸漸養(yǎng)成了大手大腳的壞毛病。錢(qián)不夠花，同學(xué)中有好東西，他就順手拿來(lái)，還給東西來(lái)個(gè)改頭換面，說(shuō)是父母給寄來(lái)的。

　　裝做向他了解情況，我把他單獨(dú)叫到一邊。孩子躲閃的眼神明確地告訴了我答案。我問(wèn)他：“你能幫幫老師把錢(qián)找出來(lái)嗎？同學(xué)的錢(qián)丟了，多著急啊?！彼s緊拿下自己的書(shū)包，把里面的東西翻出來(lái)，一邊翻一邊說(shuō)：“老師，我沒(méi)有拿?！蔽艺f(shuō)：“因?yàn)槟愕哪X瓜特別靈，所以老師想讓你幫幫我?！彼读艘幌?，然后對(duì)我說(shuō)：“老師，讓我去現(xiàn)場(chǎng)觀察觀察?！彼涣餆焹号芰耍淮笠粫?huì)兒，手里高高舉著一疊錢(qián)一邊跑一邊高聲叫著：“老師，錢(qián)找著了！”我趕緊邊夸他邊問(wèn)他從哪里找到的，他說(shuō)：“偷錢(qián)的人肯定不能把錢(qián)放在身上，他要把錢(qián)藏在一個(gè)地方，等別人不注意的時(shí)候再悄悄的拿走。我是從講臺(tái)底下找到的。”我再次把他夸獎(jiǎng)了一翻，然后告訴他：“你這么能干，將來(lái)一定是個(gè)有大作為的人。干大事的人，從小就要注意自己的言行，要不將來(lái)你的員工可要揪你的小辮子了?！彼粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。此后，再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西。

　　反思：孩子的一次錯(cuò)誤，可能只是他人生長(zhǎng)河里的一粒細(xì)沙。老師需要做的，就是引導(dǎo)孩子用清澈的流水把錯(cuò)誤的細(xì)沙沖刷掉。為人師者，要用大海般的胸懷，理智地去包容孩子的細(xì)沙。

　　我們教育工作者在從事兒童教育中，應(yīng)當(dāng)時(shí)常反思自己的教育方法，從兒童身心發(fā)展各年齡階段的實(shí)際出發(fā)，一切為了孩子，一切從愛(ài)開(kāi)始，理智謹(jǐn)慎地選取合適的方法拔除學(xué)生心靈的野草，為社會(huì)培養(yǎng)出一代代新人！

教育里的愛(ài)初中作文9

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”又有人曾說(shuō)過(guò)“好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！笨梢?jiàn)人類(lèi)文明的發(fā)展，都與書(shū)留下了不解之緣，書(shū)就好比一個(gè)時(shí)代智慧的結(jié)晶，一本書(shū)不但可以讓我們從中獲取很多有益的知識(shí)，更能讓我們獲得許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并開(kāi)闊我們的眼界。

　　每一個(gè)人都會(huì)有自己喜愛(ài)的書(shū)，這對(duì)每個(gè)人是不一樣的，自己喜愛(ài)的書(shū)通常都是可以帶給自己做多益處的一本，而我也不例外，這本書(shū)非常經(jīng)典，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)各個(gè)階層的情況，以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系到了一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷。

　　《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話(huà)。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我收益匪淺。這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)?！稅?ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案，但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被污染，稀釋?zhuān)踔料?，所以希望更多的人去感受一下樸?shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。光著一本書(shū)就可以教給我們這么多的東西，更何況是古今中外所有的書(shū)呢，讓我們一起去讀書(shū)，豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的眼界，讓讀書(shū)成為我們的生活方式吧！

教育里的愛(ài)初中作文10

　　我的生活，所有事好像都差那么一點(diǎn)，又好像不差那么一點(diǎn)。所有事都是“本應(yīng)該”。

　　在學(xué)術(shù)上，同樣地，物理題總是只差一步就能答對(duì)。

　　月考試卷還沒(méi)發(fā)下來(lái)，物理課前物理老師大步流星地走到我旁邊，笑著跟我說(shuō)：“我還欠張曈十分呢?！?/p>

　　物理老師是個(gè)不太老的老頭，黑色的毛衣外面總是套著一件毫無(wú)花紋的深灰藍(lán)色外套，誰(shuí)也不知道他黑色毛衣的袖上有什么。上課時(shí)，他總是喜歡瞇眼和皺眉，翻卷子的動(dòng)作極為倉(cāng)促。

　　我也沒(méi)太在意，就聽(tīng)物理老師講課，但課程講到一半時(shí)，我突然就聽(tīng)明白物理老師那句話(huà)什么意思了！本來(lái)稍有困意的我突然驚醒，手尖直冒冷汗……

　　物理試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，果不其然，沒(méi)過(guò)60分。我把馬甲的拉鏈向上拉了拉（盡管它已經(jīng)拉到頭），把手揣進(jìn)衣兜。

　　講物理卷子時(shí)，每到我錯(cuò)的題老師的語(yǔ)氣好像就會(huì)加重一點(diǎn)。我死死地盯著卷子看。

　　下課鈴來(lái)了，我趕快走出教室。但物理老師還是在后面叫我過(guò)去。我似乎是屏住呼吸走過(guò)去的！

　　“呃，張曈啊，我看了你的卷子?！蔽锢砝蠋煹念^低下又抬起來(lái)，“我反思了一下。很奇怪。

　　“是老師沒(méi)把你教好，”物理老師的手搭在一起，他那也許是因?yàn)槌Ｄ暾局v課而變形的腿微微向后彎著。他的聲音不大卻嘶啞，眼鏡時(shí)不時(shí)反射著藍(lán)光?！笆抢蠋熤v課方式你不接受嗎？還是我講的太快了？”

　　我……我能說(shuō)什么呢？明明就是自己沒(méi)學(xué)好，結(jié)果老師卻認(rèn)為是自己的錯(cuò)，我反駁也不成，肯定更不成。我一時(shí)想把臉轉(zhuǎn)過(guò)去，我竟莫名想哭。

　　“老師確實(shí)是有問(wèn)題，但你也得使勁啊。咱們師生之間得配合，對(duì)不？”老師也許是讀出了我的表情，但這句話(huà)確實(shí)是氣氛變好了。

　　我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對(duì)?！?/p>

　　老師理了理衣襟，推了推眼鏡，皺著的眉似乎也舒展開(kāi)來(lái)。

　　我知道，我們之間不會(huì)也不需再有更多的對(duì)話(huà)了。

教育里的愛(ài)初中作文11

　　生活中，我是一個(gè)幸福的女孩，因?yàn)榘职謰寢屖悄菢拥膼?ài)我。雖然，有時(shí)候他們的愛(ài)會(huì)穿上“嚴(yán)厲”的外衣。一天早上，我去上學(xué)，爸爸再三強(qiáng)調(diào)一定要帶好手表，要不然放學(xué)時(shí)不方便接。

　　臨走時(shí)，爸爸媽媽依舊強(qiáng)調(diào)了一遍：“把手表帶起來(lái)呀！”我說(shuō)：“知道啦，我?guī)饋?lái)啦”說(shuō)完，我就出發(fā)了。我走在回學(xué)校的路上，突然發(fā)現(xiàn)，手表忘帶啦！呀，這可怎么辦？我左想辦法右想辦法就是沒(méi)有想到一個(gè)合適的辦法。心里特別的糾結(jié)。

　　放學(xué)了，我沒(méi)有帶手表，沒(méi)法給爸爸媽媽打電話(huà)。終于我想到一個(gè)好主意，我找到一個(gè)帶手表的同學(xué)。我就問(wèn)他：“可以借用一下你的手表打個(gè)電話(huà)嗎？”“好呀！”那同學(xué)爽快地答應(yīng)了?！?/p>

　　爸爸來(lái)接我時(shí)很不開(kāi)心地說(shuō)：“臨走時(shí)就強(qiáng)調(diào)了那么多遍。把手表帶上，把手表帶上。你怎么就是記不得呢？而且你不是說(shuō)你戴手表了嗎？你怎么可以騙爸爸呢？”爸爸的目光中閃過(guò)一絲怒氣。

　　我慚愧地說(shuō)：“我不想讓你們說(shuō)那么多遍，我也覺(jué)得煩，所以就騙了你們?！卑职忠贿吚业氖?，一邊嚴(yán)肅地說(shuō)：“以后不能騙我，否則后果很?chē)?yán)重！”“知道了，對(duì)不起?！?/p>

　　我知道爸爸希望我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。我還知道爸爸只是希望以后有更多人能夠相信我。我還得感謝爸爸這段講話(huà)，讓我懂得了很多，也體會(huì)到爸爸藏在教育里的嚴(yán)厲的愛(ài)。

教育里的愛(ài)初中作文12

　　打是親，罵是愛(ài)，在打罵的背后藏著一個(gè)感人的故事

　　窗外，雨滑過(guò)屋檐，“嘩啦啦”地下著。天空中布滿(mǎn)陰云，像一塊擦臟的抹布。雷公咆哮著、怒吼著，發(fā)泄著不愉快，天地間瞬間陰暗下來(lái)。

　　我嘟著嘴，不情不愿地寫(xiě)著奧數(shù)作業(yè)。一會(huì)兒支著下巴，眼睛眨巴眨巴地發(fā)呆，一會(huì)翻翻課外書(shū)，完全與奧數(shù)題隔了道墻。就在我在草稿紙上亂涂亂畫(huà)的時(shí)候，媽媽像穿著無(wú)聲鞋般偷偷進(jìn)來(lái)了。她輕輕地拍了拍我的肩膀，心平氣和地說(shuō)：“認(rèn)真做作業(yè)，不要開(kāi)小差?！薄皨屟剑　蔽冶粐樍艘淮筇?，連忙將草稿本放下，挺直背，假裝在認(rèn)真地思考。媽媽滿(mǎn)意地笑了笑，便離開(kāi)了。

　　我舒了口氣，不經(jīng)意間卻看到了書(shū)桌上媽媽落下的手機(jī)，我不禁心癢癢，可是怎么才能避開(kāi)媽媽呢？我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)鬼點(diǎn)子：把鈴鐺掛在門(mén)把手上，等到媽媽推門(mén)時(shí)，鈴鐺便會(huì)發(fā)出響聲，到時(shí)候再把手機(jī)放下，豈不是兩全其美？我呵呵地傻笑著。

　　我躡手躡腳地放好鈴鐺，跑回書(shū)桌前，拿著媽媽落下的手機(jī)開(kāi)始玩游戲，整個(gè)人瞬間精神十足。

　　“哎，有沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的手機(jī)？”媽媽放下鍋鏟，徑直往我房間走來(lái)。

　　“糟了！”我趕緊刪除記錄，飛快地將手機(jī)放回原位，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。

　　媽媽來(lái)到我房間，發(fā)現(xiàn)手機(jī)安靜地躺在我的書(shū)桌上，覺(jué)得很是詫異，摸了摸屏幕，滾燙滾燙，如同剛被火燒了一般。瞬間，世界仿佛按下了暫停鍵，空氣凝固了，充滿(mǎn)了一股殺氣。媽媽怒目圓睜，像是魔鬼看著凡人，牙齒咬得“咯吱咯吱”響，爆怒值直線(xiàn)飆升，朝著我就是一頓吼：“我說(shuō)多少遍了？讓你認(rèn)真做題，你竟然還偷玩手機(jī)，真是膽子大了！今天，我盯著你做完奧數(shù)題，額外再加幾道！”媽媽拿著筆，在白紙上寫(xiě)下幾道奧數(shù)題。我像弱小無(wú)助的兔子，眼淚汪汪地望著題目。那一刻，一個(gè)個(gè)字眼兒都變成了鬼符咒，無(wú)情地嘲笑我。

　　這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，但在這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，我明白了：嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。

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