小學(xué)寫人記事作文 篇1
元旦假期的第二天，早上天氣還不錯(cuò)，陽(yáng)光暖暖的照著大地。可是，到了傍晚就漸漸的冷起來(lái)了。寒風(fēng)呼呼地刮著，一個(gè)勁地沖著窗戶縫，好像想鉆進(jìn)屋來(lái)呈一下兇，坐在屋里就聽到“嗚嗚”的吼叫聲。
這樣的天氣誰(shuí)都想守在家里的空調(diào)房里，看看電視，聽聽音樂。爸爸卻說(shuō)要去江干區(qū)巡查一下?！鞍?？爸爸，你還要去哪里??？”我好奇地問(wèn)。爸爸笑著說(shuō)：“走，愿意和我一起去看看另外一類人的生活嗎？”我什么也沒想就說(shuō)：“好啊，好??！”
在路上，爸爸才和我解釋說(shuō)：“在這樣天寒地凍的時(shí)候，有一些流浪乞討在外的人，沒有住的地方，沒有防寒設(shè)施，我們就要去看看他們?cè)谕饷孢^(guò)的怎么樣?！薄澳撬麄円欢ê芾淠?！”我裝作很心疼的樣子說(shuō)。爸爸確心情很沉重的說(shuō)：“孩子，到了現(xiàn)場(chǎng)你就知道了”。
我們開車走了好多地方，印象最深的算是老汽車東站了，有一個(gè)老爺爺，在寒冷的冬天，一個(gè)人孤零零坐在路邊，一邊抽煙一邊守護(hù)著自己撿來(lái)的破爛，爸爸上去問(wèn)寒問(wèn)暖，老人家笑笑說(shuō)：“老于你又來(lái)了？我還行你就不要操心了”，爸爸再三勸說(shuō)讓他到救助站，老爺爺就是不肯。爸爸沒有辦法，再三交待讓他自己照顧好自己，有情況就打求助電話。爸爸在走回來(lái)的路上三步一回頭，心情特別沉重。
風(fēng)還在呼呼地刮著，沒有一絲想要停下來(lái)的意思，可我的心里卻充滿了濃濃的暖意。
小學(xué)寫人記事作文 篇2
我們班的同學(xué)有很多，我就給大家介紹一個(gè)成績(jī)不怎么樣的吧！
他，外號(hào)叫“談慢錯(cuò)”他就是我們班的談以誠(chéng)，你知道他是怎么得到這個(gè)外號(hào)的嗎？我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，有一次上英語(yǔ)課，老師布置了一個(gè)作業(yè)，結(jié)果，談以誠(chéng)拖到快要放學(xué)了才交，所以老師就給他起了個(gè)外號(hào)“談慢錯(cuò)”。
你可能會(huì)說(shuō)他成績(jī)不好，他人應(yīng)該長(zhǎng)得帥一點(diǎn)了吧！你真是大錯(cuò)特錯(cuò)了，他呀整個(gè)人就像一根電線桿，根本就沒什么魅力。上課老師叫他回答問(wèn)題，他一站起來(lái)就“哦”的一聲還拖個(gè)長(zhǎng)音。
有一次上數(shù)學(xué)課，談以誠(chéng)頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的忙死了，正巧老師看見了，叫他站起來(lái)回答問(wèn)題，他又是“哦”的一聲，再接上個(gè)長(zhǎng)音，我們都以為他知道了，便等著他的回答，結(jié)果還是不知道。
有幾次，談以誠(chéng)沒寫完作業(yè)就出去玩了，老師看見了，問(wèn)：“你的作業(yè)有沒有做完了？”談以誠(chéng)低著頭說(shuō)：“沒有，還有幾題不會(huì)?！?/p>
這就是我們班的巨星之一“談慢錯(cuò)”。
小學(xué)寫人記事作文 篇3
我很慶幸有一個(gè)疼我，愛我的爸爸，我為自己感到自豪。
我的爸爸有一頭烏黑的短發(fā)，一個(gè)圓圓的臉蛋，還有一雙炯炯有神的眼睛，當(dāng)然少不了那可愛的鼻子，一張紅潤(rùn)的嘴巴邊上還有許多扎人的胡子。這就是我可愛的爸爸。
我的爸爸比較喜歡穿黑白兩色的衣服，他還特別喜歡打籃球，如果他要想去打球，誰(shuí)也攔不住他。他每次打完球回來(lái)都累得滿頭大汗，一進(jìn)門就倒在沙發(fā)上氣踹虛虛的，還有那惹人討厭的汗臭味。爸爸還喜歡喝我搶遙控器呢！每次他趁我不注意的時(shí)候就把遙控器拿走，然后調(diào)到他最喜歡的體育頻道，又趁我不注意時(shí)把遙控藏起來(lái)，我就會(huì)說(shuō)：你這個(gè)“小偷”，他就會(huì)笑嘻嘻的說(shuō)：“誰(shuí)拿到就是誰(shuí)的?！比缓罄^續(xù)看他的足球還連聲叫“好”。而我卻在一旁生氣，瞪著他不說(shuō)話，爸爸看到就心軟了，馬上把遙控器還我，還故作生氣的說(shuō)：“好了，還給你了，不要生氣了，”這時(shí)我真想哈哈大笑。
我的爸爸也很幽默，一次吃完晚飯，媽媽叫爸爸去洗碗，爸爸神氣的說(shuō)：“我可是一家之主啊！怎能洗碗呢？”媽媽說(shuō)：“就因?yàn)槟闶且患抑魉砸胸?zé)任照顧我們??！快去吧，”爸爸長(zhǎng)嘆了一口氣說(shuō)：“我不要當(dāng)了你們誰(shuí)想來(lái)當(dāng)就來(lái)當(dāng)吧。”但是他每次都抵不過(guò)我和媽媽的撒嬌，最后還是去洗了。
我的爸爸確是一家之主，可是一家之主不好當(dāng)??！他為了我能過(guò)上好日子，出去外面打工，從早忙到晚，每天都很辛苦，而且我們一年只能見到幾次。
爸爸你是個(gè)偉大的父親，我們永遠(yuǎn)支持你愛你！
小學(xué)寫人記事作文 篇4
有一個(gè)女孩兒，她今年9歲。她個(gè)頭一般，漂亮、白皙的臉蛋上有一雙小眼睛和一張櫻桃般的小嘴，每當(dāng)她笑時(shí)臉上都會(huì)露出兩個(gè)小酒窩。她就是我們的小組長(zhǎng)——胡穎。她是一個(gè)懂禮貌的女孩兒。
不論是在校內(nèi)還是校外，她只要看見老師，便敬個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)一聲：“老師，您好!”;看見同學(xué)，都說(shuō)聲：“你好!”。進(jìn)出老師辦公室總是輕手輕腳的，從來(lái)不影響老師們工作。在家里，無(wú)論與哪一位長(zhǎng)輩打招呼、談話，都不忘說(shuō)一個(gè)“您”字，招待客人的時(shí)候，與他們熱情地打招呼，還端一杯熱氣騰騰的茶和白開水給客人們喝，不忘說(shuō)一個(gè)“請(qǐng)”字。“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見”是她的口頭禪。
記得有一次，我們上完體育課，很多同學(xué)都口干舌燥。突然，胡穎跑到我面前說(shuō)：“劉碧瑞，你好!你陪我去楊老師家喝水好嗎?”當(dāng)時(shí)，我不假思索答應(yīng)了，因?yàn)槲乙部诳柿?。于是，我們手挽手快速向楊老師家跑去。突然，趙老師出現(xiàn)在樓梯旁，她立刻止住腳步，向趙老師敬了一個(gè)隊(duì)禮并說(shuō)了一聲：“趙老師，您好!”然后才和我一起向目的地走去。到了楊老師家門口，門是敞開著的，也沒有人在家，我本想直接沖進(jìn)去喝水，可她拉住我的手說(shuō)“不能這樣，我們還是先敲敲門，如果沒有人在家，我們一起去找到楊老師，跟他打個(gè)招呼再進(jìn)去喝。”
她真是一個(gè)懂禮貌的好孩子。跟她在一起讓我學(xué)到了很多很多，她是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣。
小學(xué)寫人記事作文 篇5
今天是清明小長(zhǎng)假的第一天，爸爸媽媽帶我到綿陽(yáng)去看望爺爺奶奶。
我們一家人去了仙海游玩。仙海是一個(gè)巨大的人工湖，四周青山環(huán)繞，湖面平靜得像一面鏡子，倒映著四周的青山，美麗極了！走在仙海的圍湖公路上，我看見有很多人在騎自行車，看著他們那興高采烈的樣子，我心里癢癢的，很想自己也騎一下車。
走到了租車點(diǎn)，我迫不及待地催促媽媽去租車。我選了一輛黃色的`雙人騎的自行車，媽媽坐前我坐后，順著公路出發(fā)了。我們騎得飛快，超過(guò)了很多人，翻過(guò)了一個(gè)又一個(gè)小山坡，四周的樹木都被我們拋在了身后。當(dāng)我們騎了最后一個(gè)坡時(shí)，已經(jīng)累得氣喘吁吁了，但是我們覺得很高興，騎車鍛煉了我的體力和耐力。
最后，連最不愛運(yùn)動(dòng)的爸爸出加入了我們的騎*列，一家人玩得開心極了。既看了美麗的風(fēng)景，又鍛煉了身體，真是一個(gè)有意義的假日??！
小學(xué)寫人記事作文 篇6
喜歡獨(dú)自坐在充滿著太陽(yáng)味道的棉被里，一下又一下，用五彩的繩線，編織著心情。
——題記
記得很小的時(shí)候，媽媽給我織毛衣，我那好奇的小眼睛，總是望著媽媽靈巧的，上下翻飛的手，呆呆地望個(gè)不停，考慮著媽媽是怎樣將那五顏六色的毛線編成一件件漂亮的毛衣。稍微大一點(diǎn)，媽媽終于肯教我織毛衣了，一個(gè)平常的上下針，折騰了好幾天才學(xué)會(huì)，可過(guò)了幾天，卻又忘記了。媽媽說(shuō)我是“小笨笨”，這么簡(jiǎn)單的東西都學(xué)不會(huì)。
一年前，又迷上了“十字繡”，一有時(shí)間就拿著彩線和布片，一針針地繡著，這又顯示了我對(duì)編織的“毫無(wú)靈感”，直到熱情漸漸淡去，仍然只是會(huì)繡幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，還是拆了繡，繡了拆，感覺永遠(yuǎn)也達(dá)不到完美。
現(xiàn)在，班里又流行起了編掛件，筆套，對(duì)“編織”已不報(bào)任何希望的我，又因“從眾心理”，最后一個(gè)學(xué)，四根彩線，上下翻飛，一條壓一條，本是想“學(xué)著玩兒玩兒”，可沒想到，我第一次在編織上與命運(yùn)女神的較量中占了上風(fēng)，我這個(gè)“笨手笨腳”的女孩，竟然“奇跡般的”只看了幾遍就學(xué)會(huì)了，連復(fù)雜的開頭也記得清清楚楚，練習(xí)了幾天，就能熟練的編掛件，甚至是筆套了，還別出心裁的玩兒起了花樣，在繩上串珠子，系扣，給筆帽也編了個(gè)“外套”，我學(xué)習(xí)編織的“飛速進(jìn)步”使我吃驚又高興。我重新對(duì)編織充滿了信心，我相信，在我的努力下，慢慢會(huì)學(xué)會(huì)織毛衣，繡“十字繡”——這些我以前就接觸過(guò)的“編織”！
沒有刻意學(xué)習(xí)，沒有刻意記憶，全憑著心情，或許，“順其自然”就是這個(gè)道理吧!
小學(xué)寫人記事作文 篇7
在今年的六一兒童節(jié)上，我經(jīng)歷了第一次失落。
這天，天氣特別熱知了在樹上歡快的叫個(gè)不停，我懷著既高興，又興奮的心情來(lái)到學(xué)校。教室里鬧哄哄的，同學(xué)們都在有說(shuō)有笑的討論著今年的六一兒童節(jié)上，誰(shuí)會(huì)獲得這代表榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀呢？
“鈴鈴鈴”，上課了。只見王老師手中抱著一疊厚厚的獎(jiǎng)狀，我就笑臉盈盈的等待著王老師把獎(jiǎng)狀親手交到我的手中。不過(guò)心里還是有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。我自信的想：我以前每一次六一兒童節(jié)上我都得了獎(jiǎng)狀，這次也一定不例外！王老師開始念得獎(jiǎng)人的名單了。到我這組的時(shí)候，我心情可真謂是心急如焚??！我們這組的已經(jīng)全部念完了?！斑住蔽覞饷家惶В霸趺礇]有我的名字？不用擔(dān)心，不用擔(dān)心，王老師一定是想和我開玩笑，我的名字肯定被他在后面了?！蔽胰耘f在那里焦急而又耐心的等待著。
還剩三張獎(jiǎng)狀了，“這張一定是我的了吧？不可能不是我！”我在心里默默的喊著?！笆Y志強(qiáng)”，“怎么......怎么不是我呢，不可能呀！我的肯定是下面一張！”我滿懷期望的等待著。
“鐘杭宇”“啊，還不是我，我是不是這一學(xué)期......不可能！我怎么能這樣想呢！我以前每一次六一兒童節(jié)上我都得了獎(jiǎng)狀啊，這次也一定不例外！不是還有一張嗎？那張一定是我的！”我自我安慰道。
王老師準(zhǔn)備念的時(shí)候，我捏緊了拳頭，仿佛空氣已經(jīng)全部凝固，我心里默念著：一定是我，一定是我！“周宇澤”我呆住了，“難道念完了嗎？我怎么可能沒有獎(jiǎng)狀呢，一定沒有念完！我瞪大著眼睛望著講臺(tái)，望著那些得獎(jiǎng)人那滿足的目光，再看著同學(xué)們對(duì)得獎(jiǎng)人的羨慕，我哭了，苦的是那么的不干心，這些，不都是以前屬于我的嗎？我想：我年年都都得獎(jiǎng)，為什么今年卻沒有得到，為什么？為什么？是不是這學(xué)期我驕傲了？是不是我平時(shí)表現(xiàn)不夠優(yōu)秀？是不是......
在放學(xué)回家的路上，知了也在枝頭上嘰嘰喳喳地嘲笑我，我仿佛覺得往日只要幾分鐘就走到家的路，今天卻越走越遠(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)......
小學(xué)寫人記事作文 篇8
“有膽量的來(lái)打我??！快來(lái)??！”
“好啊！看我的，哈哈一下命中鼻子吧！”
“啊......”
我還傻傻的坐在哪兒，“快抬起頭來(lái)，止住血?！蔽倚捏@肉跳的，連看都不敢看，出血了，出血了。趴在桌上，心砰砰直跳。
回到家，這件事一直徘徊在我的腦海中，為何這件事發(fā)生在我身上？為什嗎？為什嗎？我自責(zé)著。
心想：要是老師問(wèn)起來(lái)，哪我該怎么辦？他要是向老師告狀的話？搖搖頭連想都不敢想。真想時(shí)間停止。
喔喔喔。公雞叫明了，“哎！”心靈惡魔好象在在呼喚我，好象在對(duì)我說(shuō)：“快去上學(xué)，被老師罵好好玩的，哈哈哈哈！哇哈哈哈哈！”
我一步一步的走向?qū)W校，我好象有千斤重，走一步都要好幾分鐘！
終于到了學(xué)校，我心一秒鐘跳101下，到了教室我心一秒跳300下，他坐在哪兒，我連看都不敢看，以為他不和我好了。在上數(shù)學(xué)課時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我，這時(shí)我滿頭的烏云不見了，這時(shí)我才明白他還是我的好朋友！
“有膽量的來(lái)打我?。】靵?lái)??！”
“好??！看我的，哈哈一下命中鼻子吧！”
“啊......”
我還傻傻的坐在哪兒，“快抬起頭來(lái)，止住血?！蔽倚捏@肉跳的，連看都不敢看，出血了，出血了。趴在桌上，心砰砰直跳。
回到家，這件事一直徘徊在我的腦海中，為何這件事發(fā)生在我身上？為什嗎？為什嗎？我自責(zé)著。
心想：要是老師問(wèn)起來(lái)，哪我該怎么辦？他要是向老師告狀的話？搖搖頭連想都不敢想。真想時(shí)間停止。
喔喔喔。公雞叫明了，“哎！”心靈惡魔好象在在呼喚我，好象在對(duì)我說(shuō)：“快去上學(xué)，被老師罵好好玩的，哈哈哈哈！哇哈哈哈哈！”
我一步一步的走向?qū)W校，我好象有千斤重，走一步都要好幾分鐘！
終于到了學(xué)校，我心一秒鐘跳101下，到了教室我心一秒跳300下，他坐在哪兒，我連看都不敢看，以為他不和我好了。在上數(shù)學(xué)課時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我，這時(shí)我滿頭的烏云不見了，這時(shí)我才明白他還是我的好朋友！
小學(xué)寫人記事作文 篇9
今天，我們迎來(lái)了盼望已久的拔河比賽。
星期二下午，我們四年級(jí)全體師生來(lái)到了體育公園，參加拔河比賽。走進(jìn)體育公園，只見四周翠綠的操場(chǎng)正中有一根又粗又長(zhǎng)的麻繩，麻繩正中有一個(gè)紅色的小結(jié)，看著這根沉甸甸的麻繩，我們的心里仿佛有“十五個(gè)吊桶打水—七上八下”。
第一局開始了，裁判員一聲哨響，我們的腳叉開著，左腳在前，右腳在后，用腳頂住地面，使出全力往后拔。不一會(huì)兒，豆大的汗珠從我們的額頭上落下來(lái)，我們大叫著給自己鼓勁。手拔的又酸有疼，可是因?yàn)榈孛嫣覀冚斄?。同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，老師說(shuō)不要急，后面還有兩局呢，我們一定會(huì)贏的!聽了老師的話，我們又鼓起勇氣投入下一場(chǎng)戰(zhàn)斗。
裁判員讓我們交換場(chǎng)地，我們使出吃奶的勁兒，咬緊牙關(guān)，用力往后拔。對(duì)方也不甘示弱，繩子一會(huì)兒偏向我們一點(diǎn)，一會(huì)兒又偏向他們班一點(diǎn)兒。我們的心里緊張極了，像有一只兔子在“砰砰”的跳。老師在一旁給我們加油助威，那緊張勁兒恨不得上來(lái)拉我們一把。啦啦隊(duì)的加油聲此起彼伏，響徹整個(gè)體育公園上空。我們心往一處想，勁往一處使，我們40人的力量都凝聚在這一根繩子上。不負(fù)重望，最終我們贏了!同學(xué)們欣喜若狂，手蹈足舞，老師的臉上也露出了甜甜的微笑。而對(duì)方的驕傲勁兒一下子拋到了九霄云外。
第三局開始了，我們奮力拼搏，可能是因?yàn)閷?duì)方的力氣實(shí)在太大了，所以我們最終輸了。
雖然我們輸了，但是這場(chǎng)拔河比賽將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。
小學(xué)寫人記事作文 篇10
提起媽媽，人們總是喜歡把她和慈愛聯(lián)系在一起。我的媽媽，是我的慈母，但她更是一位教育的'長(zhǎng)者，是我學(xué)習(xí)的燈塔。我愛她，更要深深地感謝她!
當(dāng)我在牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步時(shí)，媽媽便不厭其煩地教我古詩(shī)詞：有抒發(fā)濃濃鄉(xiāng)情的《靜夜思》，有意境優(yōu)美的《望海潮》，有氣勢(shì)磅礴的《赤壁懷古》……我認(rèn)識(shí)了浪漫的李白，哀怨的柳永，堅(jiān)強(qiáng)的蘇軾以及愛國(guó)的陸游……媽媽教的詩(shī)詞，既陶冶了我的情操，又增長(zhǎng)了我的知識(shí)。
后來(lái)，我步入小學(xué)，媽媽教我背誦的名言詩(shī)句也漸漸地多了起來(lái)，但有時(shí)詩(shī)中的意思我不明白，比如“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”一句，我只會(huì)背，但不知“徑”是什么意思，“涯”是什么意思……媽媽見我不明白，便逐字逐句地解釋，再把全詩(shī)意思講給我聽。從這些古詩(shī)詞中我也懂得了許多做人的道理。
到了二年級(jí)，媽媽開始讓我積累好詞好句，她對(duì)我說(shuō)：“炫之，一篇作文沒有好詞好句，就像一棵光禿禿的樹，只有給它加上好詞好句，給它輸入養(yǎng)分，它才能長(zhǎng)出枝葉，長(zhǎng)出鮮花，結(jié)成果實(shí)?！睗u漸地，我積累的好詞好句越來(lái)越多了，媽媽又開始教我如何運(yùn)用，如何寫作……
噢，媽媽，媽媽!您給了我一筆取之不盡、用之不竭的財(cái)富啊!您是我步入文學(xué)殿堂的指引者，是開啟我文學(xué)寶盒的金鑰匙。您是我的慈母，更是我的嚴(yán)師，我愛您!更要感謝您!還要高聲地贊美您!
小學(xué)寫人記事作文 篇11
最近我們國(guó)學(xué)班做出了一個(gè)重大決定，老師將在班里挑選最好的學(xué)生組成中級(jí)班去安徽師范大學(xué)進(jìn)修，著名的國(guó)學(xué)大師王霞老師將帶同學(xué)們上課。經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，一共只有13位同學(xué)被選上了，而我居然是其中的一個(gè)，真是太開心了!
星期天早上，爸爸騎車送我到安徽師范大學(xué)。雖然雨下得很大，但是也掩蓋不了我激動(dòng)的心情。到了教室門口，王老師早已微笑地在門口迎接我們。我給老師深深地一鞠躬，并問(wèn)老師好，老師給我回禮。王老師大約40多歲，皮膚很白，看上去非常年輕，溫文爾雅。
終于上課了，首先她發(fā)給了我們每個(gè)人兩本書《幼學(xué)瓊林》和《中醫(yī)養(yǎng)生啟蒙》。接著，老師告訴我們，中國(guó)5000年的文化孕育了巨大的智慧，而這些智慧就在國(guó)學(xué)中，希望我們努力地讀國(guó)學(xué)，將來(lái)成為一個(gè)偉大的人。當(dāng)我打開書時(shí)，頓時(shí)覺得有點(diǎn)緊張，因?yàn)闀芯尤粵]有拼音。老師看到我們的神態(tài)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“不用害怕，我將給你們帶讀三遍，三遍后，我可是要找人帶讀啦!”老師的嗓音太美啦!忽高、忽低、忽強(qiáng)、忽弱，我們仿佛回到了幾千年前的中國(guó)，古代圣賢們的偉大思想滋潤(rùn)著我們的心靈。讀著讀著，我們忘記了時(shí)間，忘記了一切，心中充滿了無(wú)限的幸福和快樂。每當(dāng)我們讀完一篇后，老師會(huì)大聲地鼓勵(lì)和稱贊我們，這使我們的自信心大大地提高，3個(gè)多小時(shí)的上課時(shí)間感覺就像一分鐘那么短。不知不覺要下課了，我們向老師深深地一鞠躬表示感謝。當(dāng)念完感恩詞，我回頭望望同學(xué)們，所有的人臉上都流露出幸福的微笑和喜悅。
謝謝您，王老師!您讓我們懂得了孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的重要性。謝謝你，我最心愛的國(guó)學(xué)，你讓我對(duì)未來(lái)充滿希望，渾身充滿正能量!希望自己將來(lái)更加努力，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人!我愛讀國(guó)學(xué)!
小學(xué)寫人記事作文 篇12
采擷生命的華章，編織一段美好的記憶。轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到萬(wàn)寶中學(xué)讀書已經(jīng)快一年了，是我的老師一直鼓勵(lì)我，他教我在波濤洶涌的大海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)行，他教我在人生的道路上不斷奔跑，不斷向上。
上課的時(shí)候，老師讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里遨游，瞧，他手里拿著粉筆，站在講臺(tái)上，多認(rèn)真??！他像園丁一樣，把知識(shí)的雨露澆灌給求知若渴的我們。有時(shí)，同學(xué)們提出疑問(wèn)，老師總是耐心地講解。隨著心中的疑惑逐一解開，同學(xué)們更加敬佩老師了。
活動(dòng)的時(shí)候，老師與同學(xué)們一起玩耍，體育課上，老師好似回到了童年，他和我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑著。瞧，他一個(gè)大力抽射，球進(jìn)了。同學(xué)們高聲歡呼，操場(chǎng)上呈現(xiàn)出一片熱鬧的氣氛。老師、同學(xué)一起開心、快樂，多有趣呀！這一幅幅歡樂的畫面將成為同學(xué)記憶中永久的回憶。
在生活中，老師幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想辦法，排憂解難。有一次，我與同桌發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，吵了起來(lái)，老師知道了，主動(dòng)幫我們調(diào)解，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“關(guān)啟鵬，同學(xué)之間要和睦相處，不要因一些小事斤斤計(jì)較，要寬容，不要因小事影響同學(xué)間的團(tuán)結(jié)。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正后，老師露出了欣慰的笑容。當(dāng)我參加奧數(shù)二課競(jìng)賽時(shí)，老師總是默默地支持我，鼓勵(lì)我，使我有了百倍的信心，從而得了第一名。當(dāng)我雙手拿著那畫著鮮紅百分的卷子遞到老師面前時(shí)，老師再次露出了欣慰的笑容。
老師，您的目光是慈愛的，您的胸懷是博大的。每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，您眼中充滿了喜悅，像是在說(shuō)：”你真棒，不能驕傲，要繼續(xù)努力！“每當(dāng)我做了錯(cuò)事，被家長(zhǎng)和同學(xué)責(zé)難。時(shí)，您總是誠(chéng)懇地幫我分析原因，并安慰我：”擦去眼淚，和錯(cuò)事說(shuō)再見！“
老師，您默默地耕耘著，不求索取，不求回報(bào)。只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。燈光下您不知疲倦地為我們批改作業(yè)，課堂上，飄飄灑灑的粉筆沫，也染白了您的鬢發(fā)。而諄諄的教導(dǎo)和厚重的知識(shí)卻為我們指引了人生的道路。我知道，老師您是我們心中永恒的支柱，是那顆永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)。
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