下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于誤會(huì)初中作文3篇 誤會(huì)作文初中作文600字,以供參考。

關(guān)于誤會(huì)初中作文1
人與人之間的相處,難免會(huì)有誤會(huì)。在我們的學(xué)習(xí)生活中,也同樣如此。這不,今天我就恰巧遇上了。
第二節(jié)下課時(shí),我正坐在座位上安安靜靜地看書(shū)。突然,小林急匆匆地跑來(lái),像是沖著我來(lái)的。我心里一涼:“我沒(méi)惹她什么事啊,她干嘛找我?”小林來(lái)到我身邊,重重地拍了一下桌子。“你是不是把我的秘密告訴了別人?”小林怒氣沖天地說(shuō)。
聽(tīng)了她這番話,我想起來(lái)了,上個(gè)星期三,小林偷偷地告訴了我一個(gè)秘密,并再三囑咐道:“這個(gè)秘密只有你和小幸知道,你千萬(wàn)不要告訴別人,不然你就慘了!”想到這兒,我鄭重地對(duì)她說(shuō)道:“我絕對(duì)沒(méi)有告訴別人,應(yīng)該是李幸泄密的?!笨尚×植幌嘈盼?,火冒三丈地說(shuō):“不可能是她,她是我最好的朋友,而且我已經(jīng)問(wèn)過(guò)她了,她說(shuō)沒(méi)有泄密?!蔽衣?tīng)后覺(jué)得很奇怪,有點(diǎn)不知所措,她最后生氣地說(shuō):“我再也不跟你好了!”
說(shuō)完,她就氣沖沖地走了,我感到很委屈,一節(jié)課都憂心忡忡。放學(xué)后,我問(wèn)小幸:“是不是你把小林的.秘密告訴別人的?”小幸剛開(kāi)始裝不知道:“我根本不知道有這回事?!蔽矣肿穯?wèn)她:“到底是不是你泄密的?”小幸難堪地說(shuō):“是?!蔽衣?tīng)后,生氣地走了。我在心里想:“小林還在誤會(huì)我,到底該怎么辦呢?”
第二天,我懷著忐忑不安的心情來(lái)到教室。剛坐下來(lái),小林又朝我走來(lái),我想:“不會(huì)又是來(lái)說(shuō)那件事吧?”沒(méi)想到小林不好意思地說(shuō):“昨天是我錯(cuò)怪了你,我已經(jīng)知道事情真相了,原諒我吧?!蔽乙宦?tīng),心里非常高興,但我不動(dòng)聲色地說(shuō):“嗯……”她開(kāi)心地走了,看著她的背影,我由衷一笑。
其實(shí),在生活中,誤會(huì)并不可怕,只要彼此真誠(chéng)面對(duì),問(wèn)題就可以迎刃而解。
關(guān)于誤會(huì)初中作文2
自從爸爸當(dāng)上了微機(jī)老師以后,媽媽老是對(duì)爸爸疑神疑鬼的。
有一天,我去爸爸的學(xué)校,媽媽就偷偷對(duì)我說(shuō):“今天你監(jiān)視你爸爸,看他上不上網(wǎng)聊天。”我兩腳步一并,行了個(gè)禮,說(shuō):“是!”于是便在暗中監(jiān)視著爸爸。
爸爸無(wú)論干什么,我都有偷偷去看,我覺(jué)得自己仿佛是一個(gè)監(jiān)視器,在暗中監(jiān)視著爸爸。爸爸的同事都在上網(wǎng)聊天,我想,爸也一定在上網(wǎng)聊天,于是就走到爸爸的`那臺(tái)機(jī)器前,爸爸卻找借口把我支開(kāi)了,我更加懷疑了。下班回家后,爸爸從兜里掏出一打兒紙,上面印著從網(wǎng)上下載的作文和數(shù)學(xué)題,哦!原來(lái)爸爸是想給我一個(gè)驚喜呀!我誤會(huì)爸爸了。
還有一次,下班后,爸爸換了一身新衣服,頭發(fā)還油光光的,說(shuō)是和主任去吃飯,我便和媽媽尾隨在后,??匆?jiàn)爸爸進(jìn)了一個(gè)名為太陽(yáng)紅的酒店,媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō):“今天我讓你原形畢露,”媽媽卻止住了腳步,對(duì)我說(shuō):“先給他個(gè)面子”。
關(guān)于誤會(huì)初中作文3
一個(gè)老師與一個(gè)學(xué)生的故事,不同的人眼里自有不同的版本。提到那個(gè)老師,我曾是怨的:畢竟連我掃地她都能劈頭蓋臉教訓(xùn)我一整天。
那時(shí)的我們都爭(zhēng)強(qiáng)好勝,都誓要以最好的面貌呈現(xiàn)在她面前。我很著急,可考出的成績(jī)卻可以給全班當(dāng)反面教材。她會(huì)以我這個(gè)成績(jī)單講一堂課,我的自尊心是強(qiáng)的。每次這個(gè)時(shí)候我都會(huì)哭。
一次去參加朗誦比賽,A同學(xué)得了獎(jiǎng),而我顆粒無(wú)收。A興奮地跑過(guò)來(lái)和周圍的`人分享喜悅,然后沒(méi)心沒(méi)肺地對(duì)我說(shuō):“老師說(shuō)了,你根本不適合朗誦?!蔽毅蹲×?,一言不發(fā)地走出了教室。我多么希望通過(guò)努力能得到她的一次肯定啊。我怨老師,更怨自己。
畢業(yè)后我回到小學(xué)看望她。沒(méi)想到她會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)我的學(xué)習(xí)之憂,然后替我分析,告訴我要注意的要點(diǎn)。忽然我便釋然了:如若不是她昔日的“有心插柳”,我怎能如此遇事不慌不急,先穩(wěn)沉性子,再冷靜應(yīng)對(duì)?
她將我的成績(jī)當(dāng)全班的面提出批評(píng),不過(guò)是為了讓我記憶深刻,小心審題不要犯同等錯(cuò)誤;她說(shuō)我不適合朗誦,但其實(shí)她耐心地一句句教我斷句,不就是為了了我參賽的心愿。至于掃地這個(gè)事情,正如她所說(shuō),如若連掃地這等小事我都做不好,我還能做些什么。她做了那么多,我卻狹隘自私地以為是她不愿多花一分時(shí)間去管我。
幸好,這誤會(huì)消除得還算早。金秋九月,我再回學(xué)校探望她,腳步不由得都輕快了。
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