老師的寫作文 篇1
我的語文教師有著一頭黃黃的卷發(fā)，個子偏高，彎彎的眉毛下頭有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她此刻已經(jīng)四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時穿著樸素、大方，總說：“自然就是美”。她待人和藹可親，十分關(guān)心、愛護我們，她還異常喜歡看世界名著，教學(xué)經(jīng)驗豐富。
有一次，教師感冒了，覺得頭重腳輕，我們都對教師說：“您還是回家休息吧，身體才是最重要的。”可教師卻說：“你們的心意我領(lǐng)了，可是上課是人民教師的職責(zé)，不能耽誤大家的學(xué)習(xí)，別擔(dān)心，我沒事的?！苯淌依镱D時鴉雀無聲，就這樣教師小聲地給我們講課，同學(xué)們專心地聽講，認(rèn)真做筆記，教師看著我們，欣慰地笑了。
不知不覺炎熱的夏天來臨了，教室里一片喧鬧聲，大伙都抱怨天氣太熱，陽光太刺眼了，雖然有兩臺電扇解熱，可陽光卻讓我們無法睜開雙眼。這些話都被關(guān)心我們的教師聽見了。一下班教師就直接去了打窗簾的`商店，解決了這一難題。同學(xué)們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以優(yōu)異的成績報答教師。
這就是關(guān)心我們、愛護我們的教師，我們要真誠地向教師道一聲：“多謝您”。
老師的寫作文 篇2
我們與英語教師王教師在一齊學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應(yīng)當(dāng)尊重王教師，讓王教師給我們上好每一堂課。
英語王教師十分的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六﹙2﹚班。每周二中午王教師十分的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王教師個好教師！
但我與王教師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王教師發(fā)生的事。
在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請教一下王教師，原先，王教師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王教師，王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報告！”王教師讓我進(jìn)來。王教師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今日學(xué)到的單詞，指了指那個發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王教師請教了一下，王教師就一點兒一點兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王教師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，教師?！?/p>
我拿著英語書正要往出走，王教師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯兒?！蔽宜斓拇饝?yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王教師在平時嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也包含王教師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對您說：“王教師，您辛苦了！”
老師的寫作文 篇3
我們班有個一流的語文老師，她不僅教我們語文，她還是我們惠貞書院小學(xué)部的副校長，她就是大名鼎鼎的田靜老師。
田老師的身材雖然嬌小，但很勻稱，她總喜歡把頭發(fā)盤起來，梳成一個包頭，顯得很有精神，她最愛穿黑色系的上衣和裙子，再搭配一雙高跟鞋，顯得很有威嚴(yán)。
在校園里，每天總能看到田老師忙碌的身影，她除了要幫我們上語文課外，還要處理學(xué)校大大小小的事務(wù)，有時還要出去聽講座，經(jīng)常忙得不可開交，但即使是忙到半夜才睡覺，她隔天依舊是精神飽滿地來和我們一起學(xué)習(xí)。
田老師曾經(jīng)跟我們分享過自己看書的經(jīng)驗。她一有空就拿起書本津津有味地讀起來，如果她讀的是小說類的書籍，她就會窩在溫暖的被窩里細(xì)細(xì)品味小說中的故事情節(jié)。如果讀的是文學(xué)大作，她就會端坐在書桌前認(rèn)真地閱讀，邊讀邊加小節(jié)號，不僅如此，她還會把生疏的詞語劃出來，然后查字典，還會用波浪線劃出好詞佳句，來加深自己的印象。
還記得三年級的語文課上那次特殊的考驗嗎？那天，田老師故意不來上課，她要看看我們在沒有老師的情況下，是不是會乖乖地待在教室里自己復(fù)習(xí)功課，果然有人趁機“叛亂”了，等到田老師走進(jìn)教室，我們就像“孫悟空大鬧天宮，慌了神”一樣，這才安靜下來。這次的考驗雖然失敗了，可田老師并沒有因此大發(fā)雷霆，她反倒是利用這次機會，讓我們學(xué)到一次教訓(xùn)。
在學(xué)校，田老師經(jīng)常鼓勵我、指導(dǎo)我，給我動力，讓我一點一滴地進(jìn)步，我非常感謝她。她是我學(xué)習(xí)路上的一盞明燈，給我指引方向，照亮了我學(xué)習(xí)的路，我一定要好好努力，用行動報答田老師的恩情。
老師的寫作文 篇4
老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。那個老師，就是我親愛的郭老師。
郭老師是在一、二、三年級時教我的老師。我們相處的時間雖然不長，但她是我敬佩的人。
郭老師不高不矮，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光，嘴巴也小巧可愛。郭老師看到我們總是笑瞇瞇的。
郭老師對我好，對所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個學(xué)期快期末考試的時候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課?？善綍r第一個到的郭老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時數(shù)學(xué)老師來了，說：“陳老師病了，今天可能來不了了?！睌?shù)學(xué)老師話音剛落教室里頓時議論聲遍地。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜?，F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開書101頁……”
就在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學(xué)們。老師來晚了。現(xiàn)在開始上課?！崩钐煸酒饋泶舐曊f：“老師，你不是病了嗎？您還是回去休息吧，我們會乖乖復(fù)習(xí)功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。郭老師伸出手，教室里一下子安靜下來?！斑^幾天就要考試了，我是不會讓你們落下功課的。我只是有點發(fā)燒，沒什么大礙的。再說，你們是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動。
課講得好好的，但出了一個岔子：郭老師昏了過去！“120！快叫120！”教室里響起了這樣的聲音。后來我們才知道，那天郭老師頂著度的高燒來上課！
郭老師，您就是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生。為了我們，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。郭老師，我們不會令你失望的！
老師的寫作文 篇5
時間過得真快，馬上我們就要離開小學(xué)，步入神秘而陌生的初中了。
六年的時光，轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不復(fù)返?；厥仔W(xué)六年，坎坎坷坷，有成功，也有過失??；有歡樂，也有過痛苦。同學(xué)們朗朗的讀書聲，追逐戲鬧的歡笑聲，老師們誨人不倦的教書聲……久久地縈繞在我的耳畔，無法抹去。六年里，我不僅收獲了我難以舍棄的熠熠生輝的珍珠——同學(xué)間的友情，我還收獲了寶貴的財富——豐富的知識。六年的小學(xué)生涯讓我逐漸變得成熟和強大，而這都源于母校的培養(yǎng)和老師們孜孜不倦的教誨，這讓我永生難忘。
在這六年的小學(xué)生涯中，最令我難以忘懷的是我六年級的語文老師——王老師。她身材瘦瘦高高的，有一雙和氣活潑的眼睛，她那一頭烏黑的長發(fā)，常常垂在后背上。王老師上課風(fēng)格與眾不同，她的課堂是那么的生動活潑，幽默風(fēng)趣，她總能把枯燥無味的知識講解得繪聲繪色，讓人明明白白，所以同學(xué)們都喜歡聽她講課。班上有幾個調(diào)皮的同學(xué)，只要一上王老師的課，都會安安靜靜地坐在位子上，聚精會神地聽課。每當(dāng)這時，王老師的臉上總是會洋溢出開心的笑容。
王老師在學(xué)習(xí)上對我們要求極其嚴(yán)格，甚至到了苛刻的程度。她不止一次地告訴我們：“學(xué)習(xí)是為了自己，對學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，也就是對自己不負(fù)責(zé)任！”說這句話的時候，王老師總是很嚴(yán)肅，一改她往日和氣的風(fēng)格，甚至有一股“恨鐵不成鋼”的意味，隨著學(xué)習(xí)的深入，我似乎逐漸理解了王老師的做法。王老師在我的學(xué)習(xí)和生活中也上也幫了我很多。王老師常提醒我讓我用眼睛去觀察、用心去感悟生活中的美好，注意生活中的點點滴滴。在她的教導(dǎo)下，我的習(xí)作有了靈魂，有了生機，有了活力。我平時說話回答問題聲音總是太小，王老師一次次的鼓勵，讓我變得自信。我身材較小，吃飯很少，王老師得空就和我說：“多吃飯啊，你太瘦了?！蓖趵蠋熯€教會了我很多做人的道理，當(dāng)時我理解并不深刻，直到現(xiàn)在將要離開時，我才慢慢體會到老師的良苦用心。
王老師，您是我的良師。您對我奉獻(xiàn)的一切我都銘記于心。我會在您的期許下，展翅翱翔，總有一天，您會為我而驕傲。
老師的寫作文 篇6
鮮花感恩雨露，因為雨露讓它滋潤；雄鷹感恩藍(lán)天，因為藍(lán)天讓它自由翱翔；樹林感恩大地，因為大地讓它茁壯成長……而我感恩老師，因為老師教我許多道理。
從剛邁進(jìn)學(xué)校的大門時，老師就是我學(xué)習(xí)路上最好的伴侶和導(dǎo)師。他們從我們剛?cè)雽W(xué)校的那一刻開始，就不斷開始傳授給我們知識、做人的道理。他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，但卻不求回報。
白天在校園里，老師教我們知識，總是為我們操心。我們考試考不好，操心的是老師，我們在學(xué)校惹出了麻煩，操心的是老師，同學(xué)之間有人打架、鬧矛盾，操心的還是老師。夜晚，老師房間的燈總是徹夜明亮，黑夜中，明亮的燈光總會顯得格外耀眼，燈光下，總能看見老師伏案作改的身影。當(dāng)我們迷茫時，是誰為我們指出前進(jìn)的路？當(dāng)我們聽不懂時，是誰為我們耐心講課？當(dāng)我們都想要放棄時，是誰告訴我們“堅持就是勝利”？是老師，是老師，還是老師。在老師的陪伴、教導(dǎo)下，我們慢慢成長，獲得許多知識，懂得做人的道理。而老師，正在慢慢地衰老，頭上長出了一根根白發(fā)，但他們卻無怨無悔。
當(dāng)我們懷著害怕的心理踏入校門時，老師會給我們最燦爛的微笑，告訴我們不用害怕；當(dāng)我們面對一道道難題束手無策時，老師總是耐心的為我們解答，直到明白為止；當(dāng)我們因為面對失敗而傷心時，老師會笑著安慰我們，告訴我們世界上不會有人一帆風(fēng)順，失敗乃成功之母，只要堅持總會取得成功；當(dāng)我們因為開心而驕傲?xí)r，老師會善意的提醒我們，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，當(dāng)我們……不管我們遇到什么事，老師總會和我們一起面對。
老師，感謝你們，感謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺?。感恩老師并不需要做什么驚天動地的大事，只需要做好平時點點滴滴的小事：上課時認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)。下課時，遇見老師向他們問好。學(xué)會尊重老師，體會老師的辛苦，做好自己所能及的事，別讓老師操心……這就是對老師最好的感恩。
老師的寫作文 篇7
感恩的心,感謝有你，把我一生......這首歌大家一定知道吧!這顆感恩的心，就藏在大家的心田中，它需要我們把它送給我們身邊的所有人。
我們要感恩老師，當(dāng)我們背著書包跨進(jìn)學(xué)校的大門之日起，就開始與我們的老師朝夕相處。我們在老師諄諄教誨中一天天地成長著......一直到我們走向社會，成為社會上 有用的人。我們知識能力的獲得，都與老師的苦口婆心，無私奉獻(xiàn)是分不開的。因而，我們要感恩老師，是他們用畢生的心血，讓我們在知識的海洋中茁壯成長。
我曾聽過這樣一個感人的故事：2008年5月12日下午2點多鐘，四川某校的潭千秋教師正在教室里上課，突然地震發(fā)生了。潭老師毫不猶豫地對學(xué)生大喊：“大家快跑，快......”話音剛落，全班同學(xué)沖出教室。最后班上只有四位同學(xué)無法逃離教室，潭教師讓學(xué)生們躲在桌下，自己迅速趴在桌上，用自己的身體掩蓋住了四位學(xué)生。就這樣，桌下的學(xué)生好好地活著，可他們最敬愛的潭老師卻永遠(yuǎn)離開了人間。
是啊，教師用自己的生命，詮釋了什么是為人之師，潭老師在一片廢墟中時的壯舉，樹立了一座不朽的石碑。因而，我們一定要感恩那些默默無聞工作的老師。當(dāng)我們碰到難題時，老師都會一絲不茍地講解，直到我們明白為止，那時那刻，我們是否有顆感恩之心?當(dāng)夜深人靜時，老師們?nèi)匀辉谡J(rèn)真地批改作業(yè)時，我們是否想過要回報老師?在上課時，老師一直在認(rèn)真地講課，一堂課下來了，老師的喉嚨都快要啞了，可還是有學(xué)生在做自己的事，你是否有所慚愧?當(dāng)我們作業(yè)不認(rèn)真寫，老師辛辛苦苦地批改好后，可有錯誤的卻一點也不在乎，我們是否想過老師的心情怎樣?
同學(xué)們，老師是辛勤的園丁，他們就像我們的媽媽一樣，時時刻刻地關(guān)心著我們，愛護著我們，她為我們打開了知識的大門，讓我們走進(jìn)了充實的生活。就讓我們行動起來吧，去感恩我們所有的老師，道一聲：“老師，你辛苦了!”哪怕是這一句最為簡單平常的話，老師的心也會暖暖的。
感謝你，我的老師!
老師的寫作文 篇8
曾有那么一首歌來歌頌?zāi)?；曾有那么一首詩來贊頌?zāi)?；曾有那么一些學(xué)生來感激您；也曾有那么一些家長來感謝您。
老師，是一個多么美麗的稱呼啊！人的一生，除父母外便是老師，老師這工作是無私的，是偉大的，是受尊敬的，是受歡迎的。
據(jù)我校近期調(diào)查結(jié)果表明，老師這個職位是大多數(shù)小學(xué)生的愿望。雖然老師在我們的心中比不上我們的父母，可他們也與父母不相上下，他們操的心不低于父母，受的`累不少于父母。
此時此刻，我想對老師說：“老師，您給我一句話，我就打開了一扇窗；您給我一個微笑，我就渾身是力量，老師您就是我們同學(xué)的知心朋友，是我們的兄長。您用博大的胸懷哺育著我們，我將永遠(yuǎn)感謝你。”
老師，您留給我們多少美好的回憶，我們怎能忘記恩師這些日子以來的培養(yǎng)和教誨呢？老師給我們的實在是太多太多，想也想不完，說也說不盡。
老師，您是我們的驕傲，是我們的榜樣！謝謝您！
老師的寫作文 篇9
我的老師有很多，但印象最深的就一位。
這是個干瘦的中年男子，穿著樸素，梳著光溜的背頭，正站在講臺上侃侃而談，時而嚴(yán)肅，用犀利的眼光盯著你，仿佛要把你看穿，看你是否真的領(lǐng)悟到他的意思；時而俏皮的笑笑，順便用嘴吹一下手里的粉筆頭，再抖動下肩膀……
他就是我們這學(xué)期的英語老師——孫老師，也是我們的班主任。據(jù)說他是剛從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過來的
學(xué)校每天都是要檢查教師衛(wèi)生的，孫老師這時又站在講臺邊侃侃而談了：“怎么看這個地有沒有拖干凈？就看桌子腿，桌子腿干凈了才算干凈了”，這時全班同學(xué)的.眼睛都落在了桌子腿上，他邊說邊用眼睛盯著我們，仿佛在問我們：聽明白了沒有？打掃衛(wèi)生這么多年還是第一次聽說打掃桌子腿的，但仔細(xì)一想，可不是嘛，拖地的時候最容易忽視的地方就是桌子腿周圍的那點地面，還有墻邊的拐角處，聽孫老師這么一說才知道打掃衛(wèi)生還有那么多細(xì)節(jié)需要注意。從此我們班的衛(wèi)生情況那就不一樣了。
英語課堂上孫老師又開始侃侃而談了，你聽，他大部分說的都是和本節(jié)課時無關(guān)的內(nèi)容，說話時仍然不忘用他那雙能洞察一切的眼神掃視我們。令我高興的是他很少講語法，對于語法是點到為止。并且只在最后十幾分鐘時間說一下課文，并要求我們課下自學(xué)。開始很疑惑，后來才領(lǐng)悟到他說的那可不是廢話，他是在調(diào)動我們的積極性，讓我們愛上學(xué)英語。很快我們就“上道了”，英語課上成了這種模式：開始五分鐘全體起立大聲喊課文，有多大勁使多大勁的喊，然后是兩人或三人一組上臺表演課文內(nèi)容，就這樣一節(jié)課大部分時間就過去了。課堂上孫老師一直都在用他那雙犀利的眼神審視著我們，讓我們不敢分神。就這樣我們班同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)熱情特別高漲，后來我們班的英語取得了優(yōu)異的成績。
在他的教導(dǎo)下，我們不光是英語成績提升了，綜合素質(zhì)也得到了提高，他讓我做有素養(yǎng)的人，讓我們做敢于發(fā)言的人，讓我們學(xué)會了找方法。他那犀利的眼神在鞭策我們，讓我們進(jìn)步。
這是一位令人敬佩的老師，一位厲害的老師。遇到這樣一位老師我感到慶幸。
老師的寫作文 篇10
教我們最久的老師就是莊老師，她從一年級就開始教我們，教了三年。
一年級時，數(shù)學(xué)老師倪老師是我們的班主任，莊老師是我們的語文老師。一年后，倪老師轉(zhuǎn)走了，莊老師就成了我們班主任。她年紀(jì)很大，是我們學(xué)校年紀(jì)最大的老師之一，教齡很久了，在她的臉上可以看到時間的痕跡。但她對我們很好，我們喜歡叫她“莊老媽”，因為她就像媽媽一樣慈祥親切。我們班中有同學(xué)過生日時，她就會用班會課開派對。夏天的時候會請我們吃冰條，甚至還有很多獎勵：免寫作業(yè)、帶同學(xué)到校外逛逛等等……
莊老師教書有自己的特色，和其他老師不一樣，教會我們許多知識但又十分有趣。上課的時候，班級里沒有一個同學(xué)會走神，內(nèi)容十分豐富。她常常打印許多資料，是我們“班刊”的創(chuàng)始人，把我們寫的作文刊發(fā)匯報交流。她還打印預(yù)習(xí)單，方便家長督促我們的學(xué)習(xí)，但是很少給我們加練習(xí)卷，我們學(xué)習(xí)很輕松，沒負(fù)擔(dān)。
四年級的時候，莊老師回到了校圖書館工作，但我們?nèi)缘胗浿腥ず洼p松的話語。中午午休的時候，我們總是到莊老師那兒看看書，借機找莊老師聊一聊。
五年級了，我選擇了莊老師那的圖書管理小腳丫服務(wù)，幫忙搬書、找書，有時還會管理圖書館的秩序。莊老師還像以前那樣，泡奶茶、拿零食、點外賣給我們吃，圖書館管理的`日子是我最開心的時刻。后來，在服務(wù)中我學(xué)會了“偷懶”，開始偷偷看書：《說文解字》、《書法字典》、《史記》等等，莊老師發(fā)現(xiàn)我的“偷懶”也沒有說什么，倒是表揚我的好學(xué)精神。
莊老師上過的課，我已有些模糊了，但她的慈祥與和善一直讓我印象深刻，雖然她快退休了，但我們?nèi)噙€惦記著親切的“莊老媽”。
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