我和藝術(shù)作文 篇1
一月,是我11歲的生日,朋友送了我一只玻璃做的虎。
這只老虎,高5厘米,腳下踩著一塊長著青苔的巖石上,在往上走,頭往回看,嘴巴長的大大的,眉毛緊皺在一起,看起來很兇猛的樣子。
聽爸爸,媽媽說,這只老虎是往上走的,叫上山虎,就是指步步登高,學習好。還有一種虎叫下山虎,下山虎還要比上山虎勇猛,有著更兇猛的樣子。
我把這只玻璃做的虎放在我的書桌上,讓它提醒我趕緊把作業(yè)做完。有一次,是星期4,我回到家把作業(yè)做完。我寫著寫著,手就寫酸了,我就放下筆,玩一會兒,邊看電視,邊吃東西。我去書桌上拿東西,正準備做了,就看見上山虎在狂叫,說:“快,快把作業(yè)做完,”我聽了上山虎的話,趕緊馬不停蹄地寫。如果寫累了,我就把手和關(guān)節(jié)活動一下,上山虎說了一句;“嗯,你真是好樣的!”
我把作業(yè)寫完之后,看了看上山虎,它好像在對我說:“不然會養(yǎng)成習慣,而且還要耽誤學習,下次一定要注意!
我笑瞇瞇地撫摸著上山虎的頭。就這樣,這只玻璃做的上山虎,一直陪伴我快一年了,它無時無刻都在提醒我,關(guān)心我。
我十分喜愛這只虎,這只上山虎!
我和藝術(shù)作文 篇2
俗話說:“不經(jīng)歷風雨,怎會見彩虹。”在去年暑假,我終于克服了毛筆這個頑固的“家伙”。
那時,我看見哥哥姐姐們寫的毛筆書法作品十分好看,便回家跟媽媽說我想學書法。媽媽便去牛勁齋給我報了毛筆書法班。來到書法班,楊老師先給我們將坐姿,然后叫我們怎么拿毛筆,接著就開始練線條。記得老師教我寫第一個線條。剛開始,我拿著毛筆,手總是抖,好像這手不是我的,我拿著毛筆,輕輕地在紙上寫下了第一個線條,覺得還不錯,我一氣呵成寫了滿滿一張線條,然后拿起來一看,差點兒叫出聲來。線條不像線條,跟鬼畫符一樣,于是,我艱難地度過了兩節(jié)課,便打起了退堂鼓。
回到家,我對媽媽說:“毛筆太難了,手總抖,我不想學了?!薄版邸!眿寢屨Z重心長地跟我說,“不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹?什么東西都要細心學,不能半途而廢,你一定能成功的?!蔽衣犃耍孕诺攸c了點頭。果然又練了幾節(jié)課,我的手已經(jīng)不會抖了。
經(jīng)過不懈的努力,我在這次毛筆書法大賽中,終于獲得了優(yōu)秀獎。雖然這是一個小小獎,但這是經(jīng)過我不懈的努力換來的,我終于學會毛筆書了,雖然我離書法高手的路還遠,但我一定會堅持的。
我和藝術(shù)作文 篇3
相信你的記憶相冊里有許許多多事情吧!而就在這周,我的記憶相冊里又記錄了一條難忘的新鮮事……
經(jīng)過了上周的失落后,我校師生又一次迎來了一年一度的藝術(shù)節(jié)。當廣播里傳來了魏老師磁性的聲音時,我就知道,藝術(shù)節(jié)來了!藝術(shù)節(jié)就要開始了!頓時,歡聲笑語充滿了整個校園。在整個活動中,最令我難忘的,還是我跳的拉丁舞。
藝術(shù)節(jié)的節(jié)目井然有序地進行著。還有一個節(jié)目就該我們了。怎么辦?但這句話從我嘴里說出時,我已經(jīng)無心欣賞好聽的音樂,無心欣賞好看的舞蹈,仿佛世界已被調(diào)成了靜音,空氣也被凝固了。只有我緊張的氣息在急喘著。上臺了,我心里默念著:“張夢楊,加油,你可不是第一次上臺表演了”我小聲地念著拍子,成功地登上了舞臺。
漸漸地,我熟悉了舞臺上的萬眾矚目的感覺。我的動作也越來越流暢,姿勢也越來越優(yōu)雅,而正當我沉醉在舞臺上的自由時,音樂聲卻逐漸弱了,弱了……直到停了。
下臺時,我還不忘用纖細的手指戳了一個五彩的氣泡。我們的表演,迎來了熱烈的掌聲,那掌聲把歡快的鳥語壓倒了,老師的議論壓倒了。校園里只剩下了熱烈的掌聲。
這次藝術(shù)節(jié),真叫人難忘,我要把他放入記憶的相冊里,好好珍藏。
我和藝術(shù)作文 篇4
在我們身邊,地鐵、公交車、飛機、工地里的大喇叭,音樂廳里的樂隊,在公園里帶著收音機鍛煉的老人,走在路上帶著耳機的年輕人,小朋友坐在播放著音樂的玩具車里……
音樂以人類的語言藝術(shù)形式存在我們生活之中,它觸動著不同年齡、不同種族、不同膚色每一個人的心弦,世界因音樂充滿愛充滿激情,音樂讓每個人熱愛生命熱愛生活。人們在背負著各種壓力時,音樂是恢復我們往日生活鮮活燦爛的一劑良藥。比如法國作曲家BrunoCoulais《Himalaya》專輯:不知道是音樂如心情,還是心情如音樂!也或許音樂與心情融為了一體!BrunoCoulais音樂世界里:
細膩的感情體會著我們每個人的心情;
平穩(wěn)的情緒凈化著我們每個人的心靈;
它把我們從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土平靜我們煩躁心情。音樂是一面明鏡;音樂是鼓舞的號角;音樂是人類內(nèi)心的寫照,它走進每個人的心靈感受人間最真情的律動,展現(xiàn)心靈深處最美的真諦?。。?!
今天把我平時舍不得聽的《Himalaya》專輯奉獻給同學們,一起感受藝術(shù)的最高境界——音樂!
我和藝術(shù)作文 篇5
這周日,我和媽媽去了中華藝術(shù)宮。
一到中華藝術(shù)宮大門前,媽媽就給我拍了一張照留作紀念。我覺得這個建筑好大,好雄偉。聽媽媽說,這里原來是世博會中國館的展廳。
我和媽媽搭乘電梯上了五樓的主樓平臺,然后沿著坡道緩緩下行,順著人群進入了藝術(shù)宮教育長廊。本來只打算走馬觀花,走過路過,沒想到長廊的布局讓我意外,尤其是對文化藝術(shù)形式詳盡的分門別類,讓初到中華藝術(shù)宮觀摩的我,慢下了腳步,靜靜地欣賞起來。
藝術(shù)宮教育長廊,它主要以這幾個模塊來展覽,分別為中國畫、國畫、油畫
我和媽媽先欣賞了中國畫,然后是國畫。在一路的欣賞中,我知道了中國畫是我國的傳統(tǒng)繪畫,而國畫的創(chuàng)作內(nèi)容反映了中華民族的民族意識和審美情趣。我了解了傳統(tǒng)國畫的題材分自然山水、人物、花鳥魚蟲等。國畫的.技法則可分工筆和寫意。
接著,我和媽媽欣賞了油畫,了解到油畫是以快干性的植物油調(diào)和而成的顏料在布料或木板上作畫。
藝術(shù)教育長廊的盡頭,我看到了一些小朋友的畫。這些畫都很有特色,有倡導愛護綠化,有倡導環(huán)境整潔,有展現(xiàn)了上海的現(xiàn)代化建設(shè),還有展現(xiàn)了各種游樂設(shè)施這些畫都很棒,小朋友們用他們稚嫩的畫筆向我們展示了上海的面貌正發(fā)生著巨大的變化!
細細參觀完藝術(shù)宮教育長廊的小朋友的畫作,我對媽媽說:“這些小朋友畫得可真好啊!我也要向他們學習,用畫畫來表達對上海的熱愛!”
我和藝術(shù)作文 篇6
有一天下午爸爸心血來潮,說要帶我們?nèi)ヒ患宜囆g(shù)餐廳吃飯,我和弟弟聽了覺得很納悶。隨著車子,我們來到了這家神秘的藝術(shù)餐廳─伍角船板。
這座餐廳矗立在車水馬龍的市區(qū),從外表看像一座石頭城堡,城堡的頂端,站立著一只黑色的鐵公雞,晃來晃去,好像守護神一般。門口是木制的裝置藝術(shù),服務(wù)生帶我們到地下室用餐,我選了一個靠近魚池的位子坐下來。
我們點好了菜,看著池子里大大小小的魚,排成一排長長的高速公路,游過來游過去,宛如一條金色帶子,美麗極了!終于,菜來了,我看著端上來的餐具都是用陶土做的手工藝術(shù)品,盤子上放著香噴噴的烤魚、金黃可口的蝦卷、美味多汁的竹筍和一塊塊鮮嫩的.鵝肉,讓我食指大動。
這里的廁所的布置很用心,連門也是木頭造型,洗手臺是一個人抱著臉盆,水龍頭一開,水就從嘴巴里流出來了,造型別致,富有藝術(shù)氣息。
回家后,我看著爸爸從這家藝術(shù)的餐廳拿回來的資料,發(fā)現(xiàn)這家餐廳是由一個女人獨資完成的,她把餐廳打扮得很有藝術(shù)感,每個地方都細心的布置,還用陶土做成一件件的藝術(shù)品,充滿了古樸與美感,使得餐廳別有一番風味。
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