描寫初三的作文 篇1

　　立春之夜，忽然一響春雷將正在熟睡中的我驚醒了。呀!我不禁意識到——春天來了，又一年的春天來了!此刻我毫無睡意，默默贊頌起這春天的美景來……

　　夸春鳥

“楊花落盡子規(guī)啼”，唐朝詩仙李白在其詩中這樣寫到我們的杜鵑鳥。雖然它們并不是文人墨客筆下的“?？汀?。但是，其在農(nóng)民心中的地位是數(shù)一數(shù)二的。每年的初春，“布谷，布谷”，杜鵑提醒人們出來抖擻抖擻精神，舒活舒活筋骨，是時候為這一年播種希望了。它不僅能時刻提醒我們，還能常常陪伴在農(nóng)民伯伯的身邊。下午，他們工作的滿頭大汗，這時候幾聲杜鵑鳥的叫聲仿佛就能凈化人們的心靈，讓他們不再心煩意燥，繼續(xù)努力耕耘，看來它有如此之不可比擬的作用，夸獎一下那些美麗的春鳥們當(dāng)然是理所應(yīng)當(dāng)。

　　詠春柳

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下萬千絳”瞧!“四明狂客”賀知章將春柳描寫的多美呀!的確，如果春天失去了這一抹綠色，誰都會覺得不適應(yīng)的，微風(fēng)一吹，柳絲慢慢拂動，這溫柔爾雅的樣子，真讓人陶醉其中。樹上，經(jīng)常會有小燕子光顧，“嘰嘰喳喳”柳樹在跳舞，燕兒在伴奏，此景一定會使游客駐足觀賞，樹下，昆蟲也都在此處活動，柳樹為它們創(chuàng)造了一個多么溫暖的游戲場所啊!雜草中仔細觀察，說不定還會發(fā)現(xiàn)幾個可愛的小蘑菇!

　　春天，“柳”意盎然，怪不得連賀知章也對它情有獨鐘!

　　贊春人

　　春天的頭號主角是誰?哈哈，毫無爭議的，當(dāng)然是勤勞的人們。俗話說得真妙“一年之季在于春”這正是人們奮斗的時節(jié)，農(nóng)民們播撒種子，為秋天的碩果累累打下根基，老人們出來活動，抖空竹，打太極，和釣小魚……到處都擺脫了冬日的沉寂，熱鬧起來了!學(xué)生們，為這一學(xué)期做了計劃，憋足了勁兒，要達成自己定下的目標!

　　真得贊贊這終日忙碌的人們呢!

　　瞧，這幅情與景匯，物與心諧的畫卷，怎不讓人陶醉其中呢?

描寫初三的作文 篇2

　　一覺醒來，耳畔便傳來幾聲鳥啼。本還想賴床的我一個跟頭翻到窗邊，隱約看到幾朵含苞待放的花骨朵現(xiàn)在已經(jīng)微微舒展開身體，散發(fā)出陣陣清香。春，竟來得如此悄然無息!

　　想到昨天夜間下的一場春雨，臉色變得凝重起來?！跋碌妹桶?”我喃喃道。腦海中回憶起昨夜的情景：蠟燭的火焰一會被風(fēng)壓得彎了腰，一會兒又搖擺來搖擺去，窗戶紙上映著蠟燭忽亮忽滅的燭光。模糊看見窗外，樹被大風(fēng)刮得向前向后向左向右地傾斜著。每一根枝條都由不得自己?，F(xiàn)在窗戶紙上貼滿了花瓣，一絲憂愁織上心頭。

　　是花朵依然傲然綻放著?還是只有零零散散幾片可憐的殘花?我躊躇著，推開了門。

　　推開吱呀作響的木門，我怔住了：灑落滿地的花瓣。有桃花瓣、櫻花瓣，還有迎春花花瓣，也有一些野花花瓣。有些還是嫩嫩的粉色、白色、黃色，有些已經(jīng)是褐色了。走在上面，如同走在紅地毯上——當(dāng)然，是走在用花瓣織成的紅毯上。雖說是另一番美景，但還是為這些“長不大”的花瓣感到惋惜——每棵樹總會少一些挨挨擠擠、熱熱鬧鬧的簇擁感。

　　樹上的花瓣被雨水沖洗得煥然一新，滴著清清的雨珠。有的伴著點點紅暈，羞答答地不肯綻開自己艷麗的外表;有的則落落大方，早已等待著我們?nèi)バ蕾p?？粗@些芬芳的花朵，我真懷疑，是不是仙女把撕碎的上好綢緞撒向人間的呢?

　　一旁的楊柳高大挺拔，一株株柳枝垂落下來，看上去像一條草裙，又好像掛著幾萬串翠綠的珠子，在春風(fēng)中自在地飄呀飄。再細看，每片柳葉都綠的各有風(fēng)采。有的是嫩綠色，像一個剛剛出生的嬰兒，可愛而又天真;有的是翠綠色，像一個十分沖動，不愿依靠父母的青年，富有自己的想法，能看世界了，但看得還不是很透徹;有的是還未枯萎的墨綠色，像一個成熟，但卻無法大干一場的老年人，它將一遍又一遍地給子孫們講述人生的道理。但都不會忘本，常常借著春風(fēng)，親吻自己的根，像一群調(diào)皮可愛的孩子圍在母親身邊做游戲。

　　貫穿田野的溪流來到我家門口，潺潺的流水發(fā)出“叮叮咚咚”的清脆的鼓點聲。難道你要邀我一同演奏嗎?小鳥從我頭上掠過，落在樹梢上，和著鼓聲將悅耳的歌聲盡情灑林中。

　　夜?jié)u漸織上天空，耳邊不時傳來貓頭鷹撲棱翅膀的聲音。我望著星空，想著：明天的春色，會更好吧……

描寫初三的作文 篇3

　　不久前，母親同我一起回老屋打掃，以迎接下一個租客。正在清洗玻璃時，我突然發(fā)現(xiàn)對門老劉家的一盆花枯萎了。

　　在八歲以前，我是一直住在老屋的，因此與鄰居老劉混得很熟，后來才搬離。在我的印象中，老劉養(yǎng)了十幾盆花，長勢甚好。清明前后，老劉便把花端下來換土，再撒上些肥料。據(jù)他說，這樣便會長得很快。

　　聽母親說，老劉年輕時得過一次輕度中風(fēng)，便落下了后遺癥，走路像鴨子，一搖一擺，因為得了病，他便討不到媳婦。說實話，身材矮小，臉型略顯瘦削，大概也是被中風(fēng)害的吧。上幼兒園時，我寫完為數(shù)不多的作業(yè)，便跑去老劉家里玩。母親也不反對，她覺得老劉雖然身體不好，人還是很好的。

　　老劉家養(yǎng)了一條黃狗，很是溫順，我去老劉家一般都與它嬉戲，隔壁幾戶家的孩子也和它一起玩耍。老劉總把一塊小塊的肉片和一些不知名的物品交給我們喂狗，自己則坐在一張嘎吱作響的靠椅上，看模糊的、破舊的電視。聽母親講，他大概以賣菜為生，從菜農(nóng)手中收購再賣出去，余下一些賣相不好的便留給自己吃。

　　七歲時的一個周末，我在家寫作業(yè)，突然聽見老劉自行車的聲音。從窗戶望去，老劉把破車蹬得飛快，幾乎把菜甩出去了。幾個街坊問他怎么一回事，我也在樓上聽。他說自己在賣菜途中，推車過馬路時差點被一輛豪車給撞了，賣菜賣到一半，幾個身穿制服的(城管)過來，說要收了他的“車”，原因是他總是占道經(jīng)營，堵住路口。他怕他的車真的被沒收，連忙趕回家躲躲風(fēng)頭。街坊聽了都說他迂，那是人家嚇你的呢，老劉卻還是一臉驚惶。一連幾天，他都躲在家里。

　　此后不久，我便搬了家，還與老劉道了別，老劉很是不舍……

　　如今，物是人非已過去七年。我回憶著老劉的點點滴滴，扣響了他家的門，卻許久無人開門。也不知老劉是否還健在，或已搬家或又是出去賣菜?望著枯萎的花，我心中充斥著疑云。

描寫初三的作文 篇4

　　世界上每個人都有得到過別人的幫助，也得到過溫暖。也許有些人從不留名，但是他們的好已經(jīng)被我們埋藏在心里。

　　前幾天我和媽媽一起去超市購物，媽媽接到一個電話，是媽媽的一個重要的快遞寄到了，放在門衛(wèi)那里。媽媽就開始發(fā)愁了，嘴里輕聲念著：“怎么辦呀，沒人在家，等會兒又有那么多東西要拎著，怎么去拿快遞？不拿又不行哎呀！”媽媽杵著頭望著購物車里的東西嘆氣。

　　我們排隊要結(jié)算了，到我們了，我手忙腳亂的往塑料袋里放結(jié)算好的東西。沒過一會兒，整整幾大袋的東西呈現(xiàn)在眼前了。我們坐車回到家，到了樓底下，媽媽突然想起快遞的事情，我說讓我去拿，讓媽媽在樓道里等一下，等我回來再拿東西。我飛一般跑到門衛(wèi)那兒拿了快遞，在離樓道不遠處，我看見了二樓的鄰居阿姨，她看媽媽旁邊有那么多東西，就問媽媽，媽媽說我去拿快遞了，鄰居阿姨二話不說拎起最重的幾袋東西，準備幫我們拿到家門口，媽媽不好意思地說：“沒關(guān)系的呀，等會兒等我女兒回來再拎，這樣太麻煩你了?！编従影⒁绦χ鵁崆榈恼f：“啊呀，鄰居之間什么麻煩不麻煩的，互相幫助是應(yīng)該的嘛！”媽媽連忙拎起東西說：“那就謝謝你了！”我拿著快遞一路跟著她們，她們有說有笑，好像不是鄰居，而是親人，我們家的遠方親戚都好像從來沒有和我們這樣開心地聊過天呢！俗話說得好?。骸斑h親不如近鄰?！蔽医裉炜偹愀惺艿搅恕?/p>

　　鄰居阿姨和媽媽一起把東西拎到了樓上，我看阿姨的額頭上已經(jīng)沁出了一層細細的汗水，媽媽萬分感謝鄰居阿姨，我也在旁邊說了幾聲謝謝阿姨。鄰居阿姨擦了把汗氣喘吁吁地說：“沒事，舉手之勞而已。幫助你們我也開心，鄰里之間要互相幫助??！”我進了家門，還在感嘆鄰居阿姨值得我們學(xué)習(xí)呢！

　　是?。∴従影⒁陶f得對，幫助別人自己也開心，從這一件小事就能感受到這么多，一生中只需要我們觀察到并去細細感受，就會發(fā)現(xiàn)許多值得學(xué)習(xí)的事。

描寫初三的作文 篇5

《我最佩服的同學(xué)》

　　他叫鄧成宇涵，是我的同學(xué)，也是我最佩服的同學(xué)。

　　他有一頭烏黑的頭發(fā)，眉毛高高翹起，他的嘴像吃了蜂蜜一樣甜。無論見著誰，他都會主動熱情的打招呼。

　　他是一個誠實的人。在讀二年級的時候，一次體育課上，老師給每個組上發(fā)了一個沙包，大家玩得很高興，他把沙包一丟，沙包無影無蹤了，同學(xué)們見了，都跑得遠遠的，都害怕老師責(zé)怪到自己的頭上。下課了，體育老師詢問沙包哪去了，有些同學(xué)腿都嚇軟了，哆哆嗦嗦不敢說話。鄧成宇涵沒有畏懼，他勇敢地走到老師的面前，對老師說：“對不起，老師，是我不小心把沙包丟飛了，我不是故意的……”體育老師看見他很誠懇地認了錯，原諒了他，不但沒有批評他，還表揚了他很誠實。

　　鄧成宇涵不僅為人誠實，而且還是一個稱職的班長，他敢于堅持原則，不怕得罪人。一次，班上一個同學(xué)沒有完成作業(yè)，鄧成宇涵負責(zé)檢查作業(yè)，那個同學(xué)見過不了班長這一關(guān)，就從口袋里摸出一張五元的鈔票，偷偷地塞給班長，鄧成宇涵堅決地拒絕了，他對那個同學(xué)說：“你這樣做是錯誤的，我要告訴老師。”

　　鄧成宇涵還是一個勇敢的人，元旦節(jié)來臨了，我們班買來一個紅燈籠，需要把它掛在教室的天花板上，可是天花板太高了，同學(xué)們都望而生畏，不敢爬上樓梯去掛。這時，鄧成宇涵自告奮勇地站出來，大聲說到：“怕什么，我來掛，你們把梯子掌穩(wěn)，看我的！”只見他一手提著燈籠，一手把著梯子，身手敏捷，三五幾下，一會兒就攀上了頂端，抬起頭，把燈籠掛在了天花板上。在場的每個同學(xué)無不打心底佩服他的勇氣。

　　鄧成宇涵不愧是我最佩服的人，他的誠實、勇敢值得我學(xué)習(xí)。

描寫初三的作文 篇6

　　時光飛逝，不知不覺，我已經(jīng)在初中度過了三年的時光了，在這即將告別初中生活的最后時刻，我的心中有太多太多的感觸了。

　　三年的點點滴滴，便濃縮成幾片薄薄的記憶。

　　溶溶月，淡淡風(fēng)，我們多少次在樹下看書、看鳥、看陽光;多少次在路邊看花、看樹、看噴泉;多少次讀“水滴石穿”，讀“實踐創(chuàng)新”，讀“五月漸行漸遠，六月將行將至。月考烽火四起，迫在眉睫。誰終笑傲江湖，六月下旬分曉。天道酬勤，不負我辛”……

…………

　　校園中的每一個熟悉的角落都曾留下我們的歡笑，校園中的每一寸土地都曾灑下我們的汗水。

　　運動場上奏響我們的青春之歌，考場上激起我們無聲的烽火。

　　晚會上有我們最真、最美的回憶;教室里有我們最歡、最純的笑聲;走道中有我們最深、最親的情意。

…………

　　葉兒綠了又黃，黃了又落，落了又綠，綠了又黃……一千多次日升月落后的今天，我們已經(jīng)畢業(yè)了。

　　畢業(yè)了，我忘不了綠的樹、黃的葉、艷的花、青的草、大的石、碧的水、靈的魚，還有香的味、美的文、妙的聲，以及鳥啼蟬鳴蝶飛舞，伴著清風(fēng)，和著陽光制成的記憶影像，很美，很美，很真，很真。

　　畢業(yè)了，我忘不了各個良師益友給我的精神財富。語文的主動與執(zhí)著;數(shù)學(xué)的態(tài)度與細節(jié);英語的追求與努力;物理的思路與方法;化學(xué)的認真與仔細;政史的奮斗與爭取;生地的興趣與進取;體育的頑強與拼搏……成功時的贊美;失敗時的安慰;開心時的玩笑;悲傷時的意外……記憶的碎片，很細，很細，很妙，很妙。

…………

　　初中畢業(yè)了，有一種不可思議的感覺涌上心頭。三年的點點滴滴，便濃縮成幾片薄薄的記憶。

　　初中畢業(yè)了，我們就要去各自的地方上高中了，我舍不得這些可愛的大初中同學(xué)，不過，我知道，這些都是沒辦法避免的，不過，這些都將成為我美好的回憶的。

描寫初三的作文 篇7

　　每個故事都會有一種流行，這種流行伴隨著青澀的我們走過了每一個人生的鏡頭，是吶，高一上期，這些關(guān)于我們的流行…

　　我是伴隨著恐懼來到這所學(xué)校的，戴著擠滿謊言的面具面對每一位新同學(xué)，總是不經(jīng)意間行走在堆滿虛偽的小徑上，對每個同學(xué)微笑，微笑。

　　這時校園里的荷塘還疊滿了綠葉，水中的紅魚也歡快地嬉戲，享受著殘留的夏季。

“我跟Ta有代溝”時不時地會從我們四個人中某個人口中跳出，接著便是其余三個人的哈哈大笑和周圍同學(xué)的疑惑目光。

　　這，便成了我們——我，帥哥，展哥，甜甜圈四個人——最初的流行。

　　如果人生是場話劇，那么我們四個的相識絕對是喜劇，我是個路癡，來了江津幾年很多街都找不到，我的同桌——甜甜圈，她所來自的洛黃也從未聽說，因此總會在她打聽江津好玩的地方時聽到“你是不是江津人?”這樣無奈的問話。對于甜甜圈呢，吃大概是她第一愛好吧，所以長得胖胖的(班上一些同學(xué)這么認為，雖然我不覺得胖)，因此呢我總是變著法兒說她胖，加之她又矮，我吐槽的地方就更多了，可是，甜甜圈并不是好惹的，她也許會飛起一腳把我踢走，并附送一句“我們有代溝!”

　　不過總的來說，她是我高一上期最好的朋友，我們前一排的同學(xué)也是一男一女，她們就不一樣了，展哥是個女生，媽媽是作家，我總是羨慕著她的語文成績，帥哥是男生，至于到底帥不帥要靠大家鑒定，不過在數(shù)學(xué)戰(zhàn)場上可是所向披靡，他們在一起注定有所謂的代溝，帥哥來自白沙，愛好和展哥多少不一樣，于是每次展哥對于帥哥的回答無語時總會引用甜甜圈的“我們有代溝”這句話，其實真有代溝，不過代溝時間短，展哥和帥哥年齡相差一歲，我和甜甜圈也差一歲。總的來說因為代溝，我們走到了一起。

　　荷葉的綠色漸漸開始被黃色所取代，然后枯萎，最后荷葉拉聳著腦袋靜靜注視著枯黃的塘水，紅魚也一只兩只寂寞地游著。秋天在等待呢。

　　逐漸熟識的我們開始隨意起來，于是“你猜^^”便成了接下來的流行。

　　這句話應(yīng)該是誕生于展哥和帥哥之間不知名的爭吵中，本來應(yīng)該是血雨腥風(fēng)的一場爭吵，結(jié)果被“你猜”輕松化解。于是這句話立刻高頻率運用于我

　　們之間，問個數(shù)學(xué)問題，對方先來個“你猜”讓你氣不打一處來，接著再慢條斯理地講解這道題，讓本來想踹他一腳的你平靜下來。

　　就這樣，我們在時光的飛躍中成為了四個很好的朋友。荷塘的藕被挖起來了，紅魚也不見了蹤跡，只剩下一塘空蕩蕩的寂寞的塘水，和座孤零零的亭子，當(dāng)我回過神來才知道，原來，高一上期快結(jié)束了。

“你是讀文科還是理科?”這理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀榱宋覀冏詈笞畲蟮膯栴}，也是個分別的問題，它，就是我們最后的流行。

　　展哥很果斷地選擇了文科，于是終日開始糾結(jié)起了歷史問題，并結(jié)識了不少文科生，形成了文科聯(lián)盟。帥哥和我也果斷選擇了理科，要問為什么，那原因就是男生嘛，理科有出路些，不然我絕對選文科，話說選文科是很有愛的選擇，再怎么差也有很多分，理科是做不起就只好瞪著。

　　而我們四個人中糾結(jié)的就是甜甜圈了，本來嘛，一個女孩子讀文科挺好的，而且她文科成績比理科還好。但是呢，甜甜圈又不是女生，不，不是普通的女生，她以她及其爺們兒的性格，最先認定讀理科，可是一場模擬考試下來，糾結(jié)了，讀文科吧，她又果斷地拿起政治書。但到了最后，我再問她讀文科還是理科，她又斬釘截鐵地回答說讀理科，于是我對周圍的同學(xué)說，別信她，她前幾天還是文科生，呵呵。不過，最后甜甜圈還是填了理科，這下只有展哥一個人讀文科了，多少有些落寞呢。

　　我們的流行就此結(jié)束?不，它將在我們心底延續(xù)，流行在我們血液中，友誼這種東西只會愈加珍貴。

　　那學(xué)期，我們一起創(chuàng)造的流行，再見了，各位。

描寫初三的作文 篇8

　　轉(zhuǎn)眼間，我在初中度過了半個學(xué)期。期間的生活是幸福而難忘的。因為，教室里留下了我們朗朗的讀書聲；操場上留下了我們跳躍的身影；宿舍內(nèi)留下了我們相互的噓寒問冷……

　　打開回憶的閘門，初中生活的日子里，許多事情如同放電影一幕幕從我腦間閃過，有的清晰，有的模糊，其中有一幕深深留在了我腦海。它讓我真正體會到了初中生活是幸福的。

　　時間倒流回前兩個星期的一天。老天爺不知發(fā)哪門子脾氣，剛才還是陽光明媚，現(xiàn)頃刻間烏云密布。我的心情也和天氣一樣——愁眉不展。因為我的飯卡丟了，所以只能眼巴巴地望著別人去打飯。我一個人坐在宿舍里，呆呆地望著窗外天空，“唉，我如果還是讀小學(xué)的話，現(xiàn)在早已經(jīng)坐在飯桌旁，津津有味地吃著媽媽做的美味佳肴了，哪像現(xiàn)在這樣做個寄宿初中生，什么都要自己做。這不，飯卡又丟了，不說什么美餐了，能填飽肚子就好了。”“咕咕咕……”肚子這時還不識時務(wù)地唱起了歌，弄得我更是心煩意亂。

　　“嘿，你怎么不去打飯呀？”一個聲音把我從想象中拉了回來。我一看，原來我是我同學(xué)，他正端著一碗熱氣騰騰的飯，疑惑地看著我。我便把事情的來龍去脈一五一十地告訴了他。

　　聽后，他馬上把飯卡拿出來，微笑地遞給我，“這……可是……”正當(dāng)我猶豫不決時，他又抖了抖手中的飯卡，說：“不要再可是了，聽，你的肚子已經(jīng)在唱‘空城計’了。”就在這時，宿舍的同學(xué)都回來了，看到我沒有吃飯，都紛紛把飯卡遞給我。剎那間，一股股暖流涌上我心頭，心中的感動開始在我心中蔓延。

　　我微笑地對他們說：“這么多，你們是想撐死我?。俊彼麄兌脊笮?，這笑聲在宿舍里回蕩了很久很久……。

　　我打了一碗滿滿的飯，回到宿舍里。望著可口的飯菜，想起同學(xué)們對我的關(guān)心，我的淚水就像斷了線的珠子不斷的往下掉，同時一種幸福蔓延周身……

　　我永遠忘不了這一刻，永遠忘不了這幸福時刻。這樣的初中生活，難道不幸福嗎？

描寫初三的作文 篇9

　　數(shù)不清在多少個寒風(fēng)凜冽的夜晚挑燈夜讀。也不清楚曾在多少個充滿嘲諷與否定的荊棘叢中被劃得遍體鱗傷，盡管這樣，我仍然會繼續(xù)堅持我的目標……——題記

　　“桃一”是一個誘惑，它無數(shù)次地撥動我的心弦?！疤乙弧笔且粋€夢想，它使我不停地奮斗?！疤乙弧笔且还闪α?，它鼓舞著我不停地奮斗。

　　記得母親在我小時候?qū)ξ艺f過最多的是：“如果你選擇進文昌中學(xué)，那你需要很強的自制力和毅力；如果你選擇去蓮花中學(xué)，那你需要更多的勤奮和努力。不過，不論你要去哪兒，你都要考上“桃一”，因為只有這樣才能更好的實現(xiàn)自己的夢想?！彪S著時光的推移，我一天天長大，當(dāng)我步入初中部的大門時，似乎懂得了父母親為什么那么希望我考上桃一，并且慢慢地我也希望自己是一名桃一人。

　　同時，也清楚“桃一”只是我現(xiàn)階段唯一值得奮斗的目標。

　　在步入初中的幾個月，我明顯感受到了學(xué)習(xí)的沉重，甚至有時候希望放下手中的筆。但是“桃一”這個對于任何人來說的追求夢想，在這個時候給了我無限的力量，讓我不停地奮斗，奮斗……

　　朋友問我為什么這么努力。為什么？為什么？在心底我也曾這么問自己。是因為害怕失敗后的無奈？父母親失望的一聲聲嘆息？還是因為我自己的夢想與追求？其實答案已經(jīng)在心中，我要考上“桃一”實現(xiàn)自己的人生價值，為祖國的繁榮富強獻出自己力所能及的力量。每當(dāng)我又一次跌倒在荊棘叢中時，眼前充溢著的是一片柔和的光暈，里面站著未來的.我，她站在那向我微笑，朝我招手，仿佛對我在無聲地鼓勵。于是，我又一次帶著身上大大小小的傷痕艱難地往前走去。不僅因為他們的鼓勵，而且我堅信風(fēng)雨過后必定有彩虹的出現(xiàn)。既然我已經(jīng)將“桃一”定為我的目標，我會不管身后的荊棘叢生，我都會一路披荊斬棘，勇敢往前，奮斗到底。因為我是我的人生帝王，我的人生由我主宰。

　　我一定會奮斗到底！在自己的人生舞臺上唱響最震撼人心的一首！我一定會在屬于自己的人生畫簿上繪出最絢麗的一筆！

描寫初三的作文 篇10

　　正如雪夜中送來的炭火；正如疲憊時端來的香茶，朋友，總是那個在你難過時陪伴你的人。朋友，總是那個在你沮喪時鼓勵你的人。朋友，總是那個在你難過時安慰你的人。

　　回想一下以前和朋友一起玩笑的時光吧，夾雜著酸甜苦辣。那些笑的哭的開心的難過的回憶在你腦海中不斷地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，最終交織在一起，成為一幅令你感動的畫面。

　　都說朋友是心靈的窗戶，沒有朋友，就像是把自己關(guān)在了只有你自己的黑暗空間，你孤獨，寂寞，心里渴望的卻怎么也突破不了。朋友在你的生活中扮演的角色是至關(guān)重要的。朋友是會是老師，會是一個很好的傾聽者，也會是那個為你做任何事的人。

　　或許有很多人認為陪自己放肆的人就可以是你的好朋友，鐵桿哥兒們。其實不是的，雖說路遙知馬力，可有時候日久，也未必能把一個人了解得透徹。一個真正待你好的朋友，是可以幫助你的人，可以為你分擔(dān)的人，只要你需要他他就會隨時出現(xiàn)的人?？墒悄切┧^的朋友，會在你得到榮譽的時候討好你；會在你難過的時候借故推脫不來陪你；會在你失意的時候倒打一耙。這種人卻只會害了你。

　　我們有時候要擦亮眼睛，要懂得誰待你好誰待你不好。不要總是被表象迷失了自己。其實那些在你頹廢時會著急的沖你大喊大叫的人，也不失為一個負責(zé)任的好朋友。

描寫初三的作文 篇11

　　進入初三，我第一次感受到學(xué)習(xí)是一件很艱苦的事。整個初三年級籠罩在書卷之中，只聽得片片紙張翻動的聲音。但就在這聲音中，也充滿著歡樂。

　　學(xué)習(xí)

　　“考考，老師的法寶”，可不是，一聽見考試，我們這幫初三的學(xué)生腦子脹得像個球那么大。有一次，老師站在講臺前大聲說:“明天我們有個××測驗，請大家回去復(fù)習(xí)……”“什么?又考試了，哎!”同學(xué)們不由地埋怨起來。“這次測驗，我們要有獎品送給得分前幾名的同學(xué)……”“什么，有禮物，太好了?！贝蠹乙宦爜砹藙蓬^，紛紛表決心爭第一。第二天考完試，我們從未像這次一樣如此期盼成績出來，大家幻想著抱著獎品的感覺?？荚嚦煽兂鰜恚业拿忠苍诘锚劽麊沃?，我興奮地接過獎品，第一次感到考試也是如此快樂的事。

　　文體

　　有一天，老師說:“我們初三年級要舉辦一個體育比賽，每班挑選男女各20人，抱著三個球接力賽跑，誰參加呀?”“我……我……”只聽老師話音未落，便有同學(xué)報名參加，全班立即變得熱熱鬧鬧。最后，大家選舉了二十名同學(xué)參加比賽，其中包括我。在賽場上，同學(xué)們爭先恐后，比賽非常激烈。輪到我接球了，只見我一手抱著兩個球，另一只手拽著一個球，直奔前方同學(xué)，生怕中途掉下一個球。比賽結(jié)束了，我們班拿了第一名，同學(xué)們相互擁抱在一起。

　　看，這就是豐富多彩的初三生活，在學(xué)習(xí)中我們共同向上，在生活中我們團結(jié)互助。為我留下了美好的人生回憶。

描寫初三的作文 篇12

　　生活豐富多彩，人們往往就是生活中亮麗的風(fēng)景線。人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會中的奉獻，更就是一道道多彩多姿的美景。

　　我在學(xué)校讀書。每一天早晨，每當(dāng)我走到學(xué)校門口，瑯瑯的讀書聲總會傳進我的耳朵。伴著讀書聲走進教室，拿出一些經(jīng)典誦讀的書，加入讀書的行列。老師在講臺前，指導(dǎo)著我們，并不時提醒我們注一下音，就這樣一向讀下去，直到第一節(jié)課的上課鈴響起……

　　下課了，孩子們涌出教室，跑向走廊，奔向操場。同學(xué)們追著、跑著、叫著，各種聲音混成一片，組成了一首校園交響曲。

　　中午過去了，迎來了陽光明媚的下午。來到學(xué)校，同學(xué)們不約而同的掏出書本，盡情汲取書中的養(yǎng)分，每個同學(xué)都如癡如醉，仿佛置身書中奇妙的世界。

　　下午最后一節(jié)課就是古詩詞誦讀，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下放聲齊誦，那聲音，忽高忽低，忽揚忽抑，忽急忽緩，美妙至極。那雄渾磅礴的聲音，如萬馬齊鳴，如天仙奏樂。

　　放學(xué)了，同學(xué)們一個個向老師告別。然而結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們歡笑著奔向遠方。

　　這難道不就是一種生活中的美嗎？

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