學校獎勵方案8篇(學校獎勵制度方案)

時間：2023-11-17 14:17:00 綜合范文

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學校獎勵方案8篇(學校獎勵制度方案)

學校獎勵方案1

各中小學：

　　根據(jù)上級文件精神，結合龍坪中心學校實際，為妥善搞好20xx、20xx年度獎勵晉級工作，充分發(fā)揮獎勵晉級的積極作用，極大限度調動廣大教師工作積極性，激活競爭機制，經(jīng)中心學校集體研究，特制訂如下方案。

　　一、指導思想：

　　各校要本著公正、公平、公開的原則宣傳獎勵晉級政策，制訂相應的方案和措施，依據(jù)有關制度，體現(xiàn)人性化管理的.原則，高標準、嚴要求，從穩(wěn)定、和諧多角度出發(fā)，搞好這次獎勵晉級工作，為推動今后的各項工作作好導向作用。

　　二、建議與要求：

　　1、各校推薦對象年齡截止20xx年10月1日，男年滿55歲，女年滿50歲以上者，必須04、05兩年優(yōu)秀以上資格，其余對象必須具備04、05年兩優(yōu)一模（市級表彰及以上模范），對不具備條件的對象，一律不予上報。

　　2、各中小學要召開全體教師大會，宣傳有關獎勵晉級政策，讓教師人人知曉；推薦結果出來后，要本著公平、公正、公開的原則，將名單予以公示。

　　3、要動員年輕同志把指標讓給老同志，特別是年齡偏大，即將退休且堅持在教學一線的老同志。

　　4、在本次晉級中，對于那些調資幅度不是很大且與今后職稱掛鉤發(fā)生沖突的少數(shù)同志，也可動員他們讓一讓。

　　三、指標分解：

　　1、總體原則。各校以20xx、20xx年年均學生人數(shù)為基數(shù)，按中學1:16.8和小學1:21.6測算編制，再按年終編制數(shù)3％予以計算獎勵晉級指標。中心學校一次性將指標分解到各中小學，由各中小學按順序報晉級名單。

　　2、為鼓勵、支持偏遠、薄弱、困難、缺編小學教師安心工作，指標適當可以予以傾斜。

　　四、資格審定：

　　1、上報對象除符合上級文件規(guī)定條件之外，同時兼顧中心學?！鞍藗€必備條件” 的規(guī)定和有關一票否決的規(guī)定。

　　2、對于中小學上報對象資格審定，由中心學校杜會計牽頭，會同李銀舟、胡定豐、胡望兵、董茂才、付思遠依據(jù)政策負責把關，對不具備條件者審落不補，指標收回。

　　3、要求各中小學負責做好穩(wěn)定宣傳、解釋工作，各校存在問題內部消化，中心學校概不負責。推薦名單在規(guī)定時間內上報，不得超報，逾期不辦。

　　4、中心學校成員及其他人員獎勵晉級，依據(jù)本方案另行研究決定。

學校獎勵方案2

　　一、論文發(fā)表獎勵

　?。?）在省級或省級以上刊物發(fā)表論文，每篇獎勵200元；

　?。?）在市級或相當于市級刊物發(fā)表論文，每篇獎勵100元。

　?。?）在校報發(fā)表論文，每篇獎勵50元。

　　說明：

　　1 論文只限于發(fā)表于公開發(fā)行的正式刊物，有關單位、機構和學會內部刊物，正式刊物的增刊專輯等均不予以獎勵；

　　2 論文由多人合作完成的，只對第一作者進行獎勵；

　　3 論文內容必須圍繞中學教育和中學教學，且有一定學術性。

　　4 同一篇論文在不止一家刊物發(fā)表，按最高級別獎勵一次。

　　5 教師隨筆、散文、小說等適用論文獎勵條例。

　　6 在職攻讀研究生的教師在讀期間發(fā)表在公開刊物上的'文章，不在獎勵范圍內。

　　二、出版論著獎勵

　　論著（不含教輔用書）出版獎勵根據(jù)著作在有關方面所獲得的獎項具體決定。

　　三、課題研究獎勵

　?。?）已經(jīng)立項課題，按計劃正常進行研究并按要求提交有關材料的，每年研究經(jīng)費600元；經(jīng)專家鑒定結題的，獎勵600元。

　　說明：

　　1 課題獎勵為集體獎勵，獎金主要用于購買資料和開展研究活動等；

　　2 對學校教育教學質量的提高起到重大作用的課題報請校長室申請?zhí)貏e獎勵；

　　3 課題主持人須是我校在職教職工。

　　四、教科研成果獲獎獎勵

　?。?）國家級一等獎獎勵200元，二等獎獎勵150元，三等獎獎勵100元；

　?。?）省級一等獎獎勵150元，二等獎獎勵100元，三等獎獎勵80元；

　?。?）市一等獎獎勵100元，二等獎獎勵80元，三等獎獎勵50元；

　　說明：所有科研成果獎勵均需由本人填寫申報表，并提供相關復印件。

學校獎勵方案3

　　為全面推進初中畢業(yè)班工作，加強學校教育教學工作，挖掘優(yōu)質教育資源，調動教師教學積極性，促進教育質量的提高，樹立質量興校的辦學意識，為高一級學校培養(yǎng)更多、更優(yōu)的人才，特制定《中考獎勵方案》。

　　一、獎勵的基本原則

　　1、實施目標管理：達標有獎，超標重獎。

　　2、加強團隊建設：既獎年級整體，又獎教師個體，學科獎勵到科。

　　3、堅持精簡、效能的原則：化繁為簡，易于操作。

　　4、分級管理的原則：獎金分配的具體細則由年級組自行制定。

　　二、年級組中考目標及其獎勵

　　1、面向全體學生，堅持保學控流。中考參考率99%以上（以應參加中考的學籍人數(shù)為基準）。

　　2、堅持教書育人。班風優(yōu)良，學風濃厚，學生無違法行為，無嚴重違紀行為。受到學校記過以上處分的人數(shù)低于年級學生總人數(shù)的百分之三。

　　3、同時完成本條1、2款二項指標，中考合格率全區(qū)第一，按年級任課教師總人數(shù)的1500元∕人的標準給予年級組集體獎勵。每下降一個名次，減少獎金200元∕人，獎勵到區(qū)內第四名止。

　　4、中考合格率居區(qū)內三所完全中學第一，按年級組任課教師總人數(shù)800元∕人的.標準；中考合格率居區(qū)內三所完全中學第二，按年級組任課教師總人數(shù)600元∕人的標準，給予年級組集體獎勵。

　　5、三年鞏固率達99%，獎勵每班1000元。

　　以上獎勵不重復計獎，就高不就低。

　　三、進步獎

　　以市平合格率為基礎，達市平獎勵年級組20000元，超市平1個百分點獎勵5000元，當達到區(qū)合格率前四名時每上升一個名次獎金提高20%，全區(qū)第一名獎金加倍。

　　四、優(yōu)生獎：

　　初三畢業(yè)生中考學生成績達到一類重點線，按800元∕人的標準，達到二類重點線按600元/人的標準計發(fā)獎金給年級組。

　　五、學科優(yōu)秀獎

　　1、凡中考學科成績合格率達到或超市平（到科不到人），且在全區(qū)校合格率排第一名的，每一科獎金1000元/人。第二名分別減半，第三名均為300元/人。

　　2、中考學科成績優(yōu)秀率居全區(qū)第一，每一學科獎勵500元/人，獎勵到備課組。第二名減半。

　　六、獎金分配的基本原則

　　1、凡集體目標獎，一律以成績和課時為標準發(fā)放到人。分配細則在學校指導下由年級組制定，并報學校審定。

　　2、參與獎金分配的人員為初三年級任務任課教師（參與獎金分配的人員為初三年級任務任課且考試分數(shù)記入升學總分的教師，初二生、地和納入升學分數(shù)初三體育任課教師則按分數(shù)比例分配獎金）。聯(lián)點的行政干部可享受年級目標獎的基本獎金，但不得高于年級組的人平獎金。

　　七、本辦法自教代會通過之日起執(zhí)行，三年之后再修訂，其解釋權歸校長室。

學校獎勵方案4

　　為推動學校教育改革和發(fā)展，為努力實現(xiàn)學校新一輪發(fā)展目標，形成重實績、重貢獻的學校內部分配的激勵機制，倡導“學生在我心中，我在學生心中”的師德風尚，調動廣大教師的主動性、積極性，建設一支符合全面實施素質教育需要的高質量，高標準的師資隊伍。根據(jù)上級精神，結合校情，設立學校師資隊伍建設專項經(jīng)費。

　　一．專項經(jīng)費的來源

　　局撥經(jīng)費和自籌經(jīng)費。

　　二．專項經(jīng)費的使用

　　1．主要用于教育教學、學校管理、科研等成績顯著的骨干教師。

　　2．專項經(jīng)費的使用注重即時激勵與期末考核獎勵相結合，逐步建立長效管理的`機制。

　　三．專項經(jīng)費的支出（符合下列條件之一）

　　1．在教育教學實踐中成績突出者，學校進行低職高聘。

　　2．指導學生參加市、區(qū)學科體育、藝術、科技競賽中獲獎者。

　　3．骨干教師津貼：班主任、年級組長、教研組長、備課組長、雙語教學、碩士學歷等的教師補貼。

　　4．學期、學年考核獎勵費。重點獎勵教育教學、學校管理、科研成果顯著、貢獻突出的骨干教師。

　　5．課題獎勵經(jīng)費。對圍繞學校教師隊伍建設平臺、二期課改平臺、信息化平臺、國

　　際化平臺、校園文化建設平臺的創(chuàng)建等方面開展課題研究和承擔市、區(qū)教育科研課題立項并結題的教師予以經(jīng)費保證和獎勵。

　　四．專項經(jīng)費的管理

　　1．學校在廣泛聽取教職工意見的基礎上，結合上級規(guī)定制定學校專項經(jīng)費使用的試

　　行辦法，不斷完善提高。

　　2．學校定期向教職工、向局主管部門匯報專項經(jīng)費的使用具體情況，接受檢查與監(jiān)督。

　　五．評審程序

　　1．凡屬于獎勵對象的教師對照條件，進行自評、自薦。

　　2．組內討論推薦，處室提供意見。

　　3．個人申請并提供相應的證明或材料

　　4．學校校長辦公室統(tǒng)一登記，實施獎勵。

　　5．獎勵情況反饋。

　　6．重大獎勵經(jīng)校務會或職代會通過方可實施。

　　六．骨干教師的界定（符合下列條件之一）

　　1．在學校教育、教學工作中表現(xiàn)積極，取得較為突出成績并獲得一致好評者。

　　2．積極參加教科研，承擔校級以上課題，在校、區(qū)、市級以上刊物發(fā)表教科研文章或校級以上會議上交流三篇以上經(jīng)驗文章者。

　　3．在實施素質教育中指導學生在學科、體育、藝術、科技等競賽中取得顯著成績或在指導學生在社會實踐中成績顯著者。

　　4．青年教師進步迅速、班級管理成績突出、帶教教師效果明顯等得到公認的成績獲得者。

　　5．在教師專業(yè)化發(fā)展方面全面提高，獲取高學歷（研究生以上）或國家認定高層次專業(yè)，考試證書獲得者。

　　七．發(fā)放標準：

　?、褰蛸N：

　　1．校優(yōu)秀教師津貼費標準為：1500—2000元/人/月（評選辦法見規(guī)定）

　　2．第一學歷為碩士研究生，享受津貼標準為：500元/人/月，享受時間為3年并在此期間完成一定任務（具體要求由教導處制定）。

　　3．班主任津貼費及考核標準為：600元/人/月

　　4．教研組長、學科組長、備課組長費標準分別為： 200元；140元；60元/人/月（兼任同系列第二職務，津貼享受該崗位的70%）

　　5．帶徒費考核標準為：60元/人/月

　　以上津貼：①照10個月發(fā)放；

　?、诓〖?、事假按一定比例扣除。

　　㈡獎勵：

　　1．科研論文的獎勵標準為：國家級刊物300元；市級刊物200元；區(qū)級刊物100元；

　　系統(tǒng)內刊物50元。

　　宣傳報道文章等獎勵標準為：國家級200-300元；省市級100-200元；區(qū)級50-100元；鎮(zhèn)級和系統(tǒng)內50元。

　　2．初三畢業(yè)考成績超區(qū)均分者，獎勵標準為：凡超區(qū)公辦學校平均分，基本獎500元，在此基礎上每超1分獎勵50元，以此類推，不滿1分算作1分計算。

　　除畢業(yè)班外，在期末校際聯(lián)考中，初中獲第一名獎勵標準為：200元(所任班級均分)；獲第二名獎勵標準為100元。

　　3．高三升學考，語、數(shù)、英及“加一”的教師每考取一名本科生，任教教師每人100

　　元，綜合課教師給予適當獎勵。藝體類每考上一個本科獎勵300元。

　　4．教師本人參加比賽獲獎者，獎勵標準為：

　　市級：一等獎，400元；二等獎，300元；三等獎，200元。

　　區(qū)級：一等獎，300元；二等獎，200元；三等獎，100元。

　　局級內：一等獎，100元；二等獎，80元；三等獎，50元。

　　5．輔導學生在學科比賽中獲獎的獎勵標準為：（正規(guī)競賽）

　　區(qū)級：第一名，200元；第二名，150元；第三名，100元；第四－第六名，50 元。

　　市級：第一名，300元；第二名，200元；第三名，150元；第四－第六名，100 元

　　團體成績獎勵照同項名次增加50%。

　　6．輔導學生在藝、體類比賽中獲獎的獎勵標準為：

　　區(qū)級：第一名，100元；第二名，30元；第三名，20元；第四－第六名，10 元。

　　市級：第一名，200元；第二名，80元；第三名，50元；第四－第六名，30 元。

　　團體成績照同項名次增加50%獎勵。

　　八．本方案經(jīng)教代會討論通過后，從20xx 年秋季新學期開始執(zhí)行。解釋權在校長室。

學校獎勵方案5

　　為了提高我校的足球水平，踐行足球從娃娃抓起，結合南京市校園足球的開展，激勵師生加強訓練，在各級足球比賽中取得更好的成績，特制定學校足球訓練獎勵方案。

　　一、認真選拔足球隊員，經(jīng)常深入各小學，尋找發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的足球苗子；在上級規(guī)定的招生政策下，規(guī)范足球特長生的招收程序，選出符合我校條件的足球特長生。

　　二、足球教練要認真?zhèn)浜糜柧氄n，制定訓練計劃，按計劃有序對學生進行日常訓練。

　　三、要堅持足球訓練常態(tài)化，重在過程性訓練，杜絕賽前臨時抱佛腳、突擊訓練的的現(xiàn)象。

　　四、充分準備，積極參加各級足球比賽，視比賽的成績給予足球教練一定的獎勵，具體如下：

　　1．教練員平時訓練每次確保1.5小時以上，按兩課時計酬，節(jié)假日訓練訓練3小時的'次數(shù)以4課時計酬計入績效考核（需要完善的訓練計劃和教案）

　　2．在比賽中獲得南京市校園足球比賽三等獎（等同于區(qū)一等獎），獎勵人民幣5積分。

　　3．在比賽中獲得南京市校園足球比賽二等獎，獎勵20積分。

　　4．在比賽中獲得南京市校園足球比賽一等獎，獎勵人民幣30積分。

　　5．助理教練給予同級別成績積分的一半。

　　6、校園班級聯(lián)賽，承擔裁判工作一場計兩課時

　　7、通訊員稿件上傳校園網(wǎng)一篇計0.2積分、區(qū)級0.5積分、市級0.8積分、省級1積分。

　　8、足球社團課計入正常課時工作量

學校獎勵方案6

　　一、評選目的：

　　行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定未來。為促進學生全面發(fā)展，從培養(yǎng)學生良好習慣入手，深入推進素質教育，圍繞“習慣成就未來，爭當校園之星”為主題，積極開展“好習慣之星”評選活動。通過活動，鼓勵學生面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，樹立優(yōu)秀的學生典型，展現(xiàn)先進學生的良好形象，在學生中進一步形成崇尚先進，學習先進、爭當先進的良好風氣，讓廣大小學生學有榜樣、趕有目標，有效地激勵全體學生奮發(fā)向上的學習熱情，促進學生素質的全面提高，充分展現(xiàn)學校的德育成果，營造催人奮進的校園文化氛圍。

　　二、評選對象：

　　1—6年級全體學生。

　　三、評選類別

　　“好習慣之星”包括“學習之星”、“禮儀之星”、“衛(wèi)生之星”、“守紀之星”、“健身之星”。

　　四、評選條件

　　(一)學習之星：

　　1、學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習成績優(yōu)異

　　2、上課勇于發(fā)言，學習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研;

　　3、學習方法得當，勇于克服學習中的困難;

　　4、能夠高質量的完成各項作業(yè)，作業(yè)書寫整潔、美觀、正確率高。

　　5、有自覺讀書習慣，能協(xié)助老師營造濃厚學習氛圍。

　　(二)禮儀之星：

　　1、模范遵守執(zhí)行《小學生模守則》和《小學生日常行為規(guī)范》以及學校其它方面的規(guī)章制度。

　　2、儀表整潔端莊，言談舉止文明禮貌;

　　3、待人接物真誠友善;

　　4、有文明健康的生活習慣和興趣愛好。

　　5、每天堅持講普通話，

　　6、每天能堅持佩帶紅領巾。

　　(三)衛(wèi)生之星：

　　1、有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用;

　　2、能出色完成衛(wèi)生值日或學校衛(wèi)生大掃除的勞動任務，自覺維護衛(wèi)生公共區(qū)及學校、教室的環(huán)境衛(wèi)生;

　　3、能對破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為予以勸阻。

　　4、衣著整潔干凈，講究衛(wèi)生。

　　5、不亂扔紙屑，看到地上有紙屑主動撿起來。

　　6、每天放學能自覺將自己的抽屜整理干凈。

　　(四)守紀之星：

　　1、上課認真守紀，不講小話，不影響他人學習。

　　2、課間休息不瘋打，上、下樓梯不沖撞;

　　3、團結同學，不打架，對違紀現(xiàn)象敢予勸阻。

　　4、不翻越圍墻、欄桿，不滑樓梯扶手;

　　5、放學自覺排路隊回家，不在路上玩耍，遵守交通規(guī)則。

　　6、升旗、大課間、集會能夠遵守紀律，不講小話。

　　(五)健身之星

　　1、有良好的體魄，熱愛運動，有一定的運動特長。

　　2、按時參加學校的體育課和大課間活動，掌握基本的體育知識，懂得一些基本的競賽規(guī)則，積極參加學校組織的各種體育活動。

　　3、養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，積極參加各類體育比賽，并取得優(yōu)異成績，在校級及以上體育比賽中，獲得名次。

　　4、能積極帶動周邊同學參與運動健身活動。

　　五、評選辦法

　　1、以班級為單位，每月末的`時間開展評選“班級好習慣之星”活動。由班主任和班干部根據(jù)記載情況平時的表現(xiàn)，根據(jù)學?；顒舆M程由學生依次民主推薦班級“學習之星”、“禮儀之星”、“衛(wèi)生之星”、“守紀之星”、“健身之星”，每個類別選2個，并把結果公布在班級的光榮榜上。光榮榜應設教室的墻報或顯眼處，增強學生的榮譽感，樹立典型。

　　2、以學校為單位，每年下期期末評選一次校園“好習慣之星”。每年下期期末，各班根據(jù)整個學期以來班級光榮榜上的情況，采取民主推薦校園“學習之星”、“禮儀之星”、“衛(wèi)生之星”、“守紀之星”、“健身之星”，每個類別推選2個學生為本學期學校的“好習慣之星”。獲得校園之星的學生將由學校授予校園“好習慣之星”榮譽稱號，頒發(fā)證書或進行適當獎勵。

　　六、評選活動要求

　　1、各班重視校園“好習慣之星”評選活動，認真組織開展工作，要以該項評選活動為契機，切實培養(yǎng)學生的良好習慣，在廣大學生中樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生健康成長、全面發(fā)展。

　　2、各班主任要把“好習慣之星”的評選活動作為實施班級管理、建設班級文化的切入點來抓好、落實好，要組織學生認真學習評選條件，明確個人的努力方向和奮斗目標，并在學習與生活中積極地付諸于實踐。

　　3、學校和班級在“校園之星”的評選活動中，堅持公正、公平的原則，提高評比的信度和效度，評比的目的主要在于激發(fā)學生內心的要高度競爭意識，故要突出學生的主體地位;發(fā)現(xiàn)先進典型要及時表揚并加以宣傳，擴大典型事跡在集體中的影響力。

學校獎勵方案7

　　通過三小教學，開展技能競賽活動，既起到交流經(jīng)驗、切磋技藝的作用，也激發(fā)了教師和學生鉆研技術、提高技能的熱情。配合學校組織好每學期技能競賽活動，形成濃厚的技能教學氛圍，切實推動學校技能教學活動的開展，提高學生的專業(yè)技能水平，促進數(shù)控專業(yè)建設，專業(yè)部將結合學校的技能節(jié)計劃舉辦數(shù)控技能“小競賽”，特制定以下方案。

　　一、組織機構：

　　組長：林xx（競賽活動統(tǒng)籌）

　　副組長：鐘xx（活動準備、競賽過程、評獎及獎勵統(tǒng)籌，教師動員）

　　組員：謝xx、陳xx、劉xx、梁xx、郭xx、楊xx、谷xx、陳xx、劉xx

　　龍、陳xx、湯xx（各項競賽的'輔導、競賽組織、競賽評獎）

　　二、競賽項目

　　趣味制圖、車工、鉗工、CAD繪圖、線切割、數(shù)控銑工

　　三、參賽對象

　　數(shù)控專業(yè)部13春數(shù)控一（1、2、3、4、5）班、12春數(shù)控一（1、2、3、4、5）班、11秋數(shù)控（1）班、11春數(shù)控二（1、4）班等全體學生都可報名參加以上所有的比賽項目。

　　四、競賽組織

　　（一）班主任、科任教師在平時教學過程中對各個班進行宣傳，平時課堂經(jīng)常開展“小競賽”活動，技能競賽引領教學，把競賽納入到日常教學之中，提高學習效率，有力促進實踐教學質量的提高。

　?。ǘ┟繉W期技能節(jié)，各班學生第7-8周到各班學習委員處報名，每個競賽項目每人最多只能報二項，在第13—15周內完成所有項目的競賽，并評出名次。