下面是范文網(wǎng)小編收集的腳印初三作文左右3篇 初中作文腳印,供大家閱讀。

腳印初三作文左右1
進(jìn)入九年級(jí),有的人在奮起,在揮灑汗水的同時(shí),享受著進(jìn)步的樂(lè)趣;有的人在徘徊,咀嚼著生活的苦澀…。
歡樂(lè)的腳印
?。镣瑢W(xué)正優(yōu)哉游哉地在喝著水,他身邊的小B同學(xué)給后排的?。猛瑢W(xué)講著笑話。他口里還滿足地品嘗著甘甜的水,偶爾也全神貫注地聽(tīng)著笑話。正當(dāng)他準(zhǔn)備吞掉水時(shí),?。峦瑢W(xué)講到極爆笑的地方,?。镣瑢W(xué)張嘴大笑,忍不住將水噴了出去,正好完美地噴在?。猛瑢W(xué)的頭發(fā)上。小C同學(xué)隨即冒出一句:“老兄,你這個(gè)噴壺真好,你看,免費(fèi)幫我洗頭?。 边呎f(shuō)邊用手指指頭發(fā)。全班同學(xué)聽(tīng)后,都忍俊不禁。從此,那位?。镣瑢W(xué)就有一個(gè)綽號(hào)——噴水壺。
啊!腳印,我們那歡樂(lè)的腳印!
悲傷的腳印
進(jìn)入九年級(jí)以來(lái),每天從早到晚他都埋頭學(xué)習(xí),生怕浪費(fèi)了一分一秒。吃飯時(shí),她箭一般地沖到食堂,吃飯時(shí)嘴里也不忘念念英語(yǔ)單詞。睡覺(jué)時(shí),她還在背誦歷史知識(shí),那惱人的年代大事記,總是混淆,使她無(wú)法入睡。要考試了,她感覺(jué)良好。成績(jī)出來(lái)了,她的眼里含滿了眼淚,模糊的雙眼不敢看那慘不忍睹的試卷。平時(shí)的努力都白費(fèi)了,留下的只有這個(gè)她認(rèn)為不理想的分?jǐn)?shù),還有滿卷的紅叉。她抹了抹眼淚,口里念叨道:“分分分,學(xué)生的命根?!睙o(wú)奈,無(wú)助,充滿她的內(nèi)心,最后她控制不了情緒,抱頭痛哭,眼淚灑滿了試卷。
?。∧_印,我們那悲傷的腳?。?/p>
繁忙的腳印
“明天好不容易放一天……?!边€沒(méi)等我把“假”字說(shuō)出口,文綜老師抱著一大摞已經(jīng)批改過(guò)的練習(xí)冊(cè),大聲說(shuō)道:“明天放那么長(zhǎng)的假,別只顧著玩,回去把練習(xí)冊(cè)29—35頁(yè)做完?!蔽木C老師剛踏出教室,化學(xué)老師接踵而來(lái):“明天回去把這張卷子做完?!闭f(shuō)完,拿出一疊試卷,吩咐課代表發(fā)試卷。“回家認(rèn)真做?!弊叩介T(mén)口的他不放心地丟給我們一句。同興們忙著收拾作業(yè),嘴里唧唧咕咕地埋怨著。誰(shuí)知不到一分鐘,數(shù)學(xué)老師也井然有序地來(lái)到教室門(mén)口,教室里爆發(fā)出一陣聲音:“暈!那么多作業(yè)。”
??!腳印,我們那繁忙的腳??!
無(wú)論是歡樂(lè)的腳印,悲傷的腳印,還是繁忙的腳印,都伴隨著我們成長(zhǎng)。讓腳印在后,目標(biāo)在前,快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
腳印初三作文左右2
四季變幻如歌,歲月更迭而去。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如一串串多彩的腳印沉在生命的靜處,由遠(yuǎn)而近。
滿載著那美好的愿望和殷切的期望,我踏上了初三學(xué)習(xí)的殿堂。坐在初三教室的那一刻,我便知道了初三意味著什么:意味著永不放棄才有收獲,意味著人生的選擇從現(xiàn)在開(kāi)始,;同時(shí)也意味著我們應(yīng)該付出怎樣的努力。
初三的學(xué)習(xí)已過(guò)去一個(gè)多月了,我已經(jīng)體味到了初三的酸甜苦辣。
永遠(yuǎn)忘不了每次進(jìn)辦公室時(shí)內(nèi)心的忐忑,永遠(yuǎn)擦拭不去從辦公室出來(lái)的沮喪。新學(xué)期開(kāi)始了,大大小小的考試接踵而至,如雪片似地的試卷群峰樣涌來(lái),在與試題苦斗了一場(chǎng)后,拖拉的交上試卷,而后,整日懷著期待、畏懼的心情等待著老師權(quán)衡的分?jǐn)?shù)。
“你到辦公室來(lái)一下!“老師手指在課桌上輕輕一磕說(shuō)到。我在愣神片刻后,拖著沉重的腳步向辦公室挪去,一顆快速跳動(dòng)的心提到了嗓子眼。輕聲踏進(jìn)辦公室,老師們一雙雙詫異的眼神全聚焦在我的身上,我呢,只得低著頭”滿面紅光“地走到老師桌前,拿著試卷,盯著分?jǐn)?shù),一言不發(fā),傾聽(tīng)老師的講解或訓(xùn)斥,隨后搖頭或點(diǎn)頭。一陣嚴(yán)厲的批評(píng)我放置在心中,一番細(xì)致的教誨我放置在心中。講解罷,拿著試卷飛奔出來(lái),腳步卻依然沉重。在辦公室和教室的要道上留下了我一串串灰色的腳印……
清晨,步入潔凈的校園,頓感心曠神怡,迎著朝陽(yáng),我們?cè)跇?shù)下晨讀,微風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰,溫柔而親切。小鳥(niǎo)鳴叫著掠過(guò)頭頂留下了一道隱形的腳印。喝著風(fēng)兒搖曳樹(shù)枝的聲響,我們?cè)谇嗍[的校園里盡情地吮吸知識(shí)的養(yǎng)分。我們?cè)诒叹G的草坪上共同譜寫(xiě)青春華麗的篇章,在那里留下了一串串綠色的腳印……
夕陽(yáng)西下,踏著寬敞的水泥大道,我們走出了校園,掙脫了一天學(xué)習(xí)的束縛。柔弱的夕陽(yáng)在我的眼里有了新的理念。因?yàn)槲抑老﹃?yáng)并不是死亡的色彩,它是再生的希望之色!抬頭仰望夕陽(yáng),用手遮住眼,從手縫里看她,它依然美麗。于是心中升起一種感慨:讓初三的辛勞來(lái)澆灌中考的勝利果實(shí)啊。回首的一瞬間,在夕陽(yáng)的照耀下,水泥大道上留下了一串串金色的腳印……
初三的生活是美麗的畫(huà)卷,在這個(gè)畫(huà)卷上,我們留下了一串串多彩的腳印。
腳印初三作文左右3
南極點(diǎn),一個(gè)讓人聞風(fēng)喪膽,不寒而栗的地方,但無(wú)論它環(huán)境如何嚴(yán)峻,仍然有令人敬畏的英雄們勇敢地挑戰(zhàn)它,家喻戶曉的斯科特和阿蒙森隊(duì)員們便是如此,他們用南極那無(wú)數(shù)個(gè)腳印向全世界人民證明了自己。試問(wèn)。又有多少人能這般堅(jiān)忍不拔?
一個(gè)人的一生,必然會(huì)有挫折困難。它們好比一把雙韌劍,可能回讓你從此自甘墮落,但也可能讓你更加充滿斗志。
生活的路——酸,生活的路——甜,生活的路——苦,生活的路——辣。生活可以讓我們體會(huì)到辛酸,快樂(lè),無(wú)助……但不管如何,我們都必須接受,因?yàn)槟鞘浅砷L(zhǎng)的味道。
曾幾何時(shí),有多少個(gè)美麗的生命因?yàn)橛龅嚼щy,絆腳石而想不開(kāi),于是輕易地讓生命之花凋零。他們?cè)谌松飞嫌龅搅吮╋L(fēng)雨,太多太多可能讓他們覺(jué)得世界是灰暗的,于是他們選擇了退縮,選擇了放棄,甚至自暴自棄,妄自菲薄,像遇到強(qiáng)敵的鴕鳥(niǎo)一樣把頭深深地埋進(jìn)沙子里,無(wú)可救藥地自我催眠著。
“我很丑,但是我很溫柔……”這是趙傳的一首歌,不管外面如何狂暴雨晴天霹靂,歌手心中有陽(yáng)光,便能感覺(jué)到溫暖。但是我相信,只要永不言敗,堅(jiān)定地向前走,總會(huì)遇見(jiàn)真正的太陽(yáng),因?yàn)橹灰幸活w堅(jiān)強(qiáng),真誠(chéng),熱情的心,就不會(huì)迷失那顆稱為太陽(yáng)的希望之火球,
即使它沒(méi)有拋棄過(guò)任何一個(gè)人,那個(gè)時(shí)候,回望來(lái)時(shí)的腳印,你一定會(huì)十分自豪,因?yàn)槟菢?biāo)志著你成長(zhǎng)了。
你相信一個(gè)殘疾的人也可能創(chuàng)造出屬于自己的燦爛嗎?很多人可能會(huì)難以置信,有時(shí)候真正的強(qiáng)者是有缺陷的人。張海迪,盡管自小患上癱瘓,但卻有比平常人更偉大的作為;霍金,他盡管惡化到只有兩只手指可以動(dòng),但他卻創(chuàng)造了令人矚目的成就。是什么使他們成功的?是和阿蒙森,科斯特隊(duì)員們一樣的勇氣——敢于邁出步伐的勇氣。
朋友啊,你可能也正走在布滿荊棘,崎嶇不平的人生路上,但千萬(wàn)不能屈服與命運(yùn),匍匐在挫折腳下,因?yàn)槟銚碛凶顚氋F的勇氣,它們給你力量,讓你跌到了,爬起來(lái),遇到坎邁過(guò)去,一步一個(gè)腳印,到達(dá)夢(mèng)想的終點(diǎn)。
歌中唱得好:“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹,珍惜所有的感動(dòng),每一份希望在你手中……”留下青春的腳印,留下勇氣的腳印吧,經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮,你會(huì)得到勝利的旗幟!
腳印初三作文左右3篇 初中作文腳印相關(guān)文章:
★ 2021高二成長(zhǎng)的腳印作文3篇(總結(jié)2020規(guī)劃2021作文學(xué)生)
相關(guān)熱詞搜索:腳印作文800字 腳印初三作文 腳印作文