幸福校園作文 篇1
我們的校園雖然面積不大，但是整潔而舒適。校園里種著一些花花草草，最引人注目的是那兩棵百年的銀杏樹。
當(dāng)早晨的一縷陽(yáng)光灑在我們身上時(shí)，校園里漸漸熱鬧起來(lái)了，朗朗的讀書聲從教室里傳出來(lái)，操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)員在進(jìn)行體育鍛煉，走廊上窗臺(tái)前值日生正在打掃衛(wèi)生，同學(xué)們的臉上洋溢著笑容。
當(dāng)一陣下課鈴聲響起，大課間活動(dòng)開始了，同學(xué)們有的踢毽子、跳皮筋，有的`打乒乓球，還有的跳繩、跳遠(yuǎn)……操場(chǎng)上充滿了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們堅(jiān)信：我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我健康。
上課了，同學(xué)們回到教室，又投入到了愉快的學(xué)習(xí)中去，老師那風(fēng)趣的教學(xué)，響亮的聲音，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)誦，鼓動(dòng)的微笑，卻全影響著我們，我們快樂(lè)地讀，作業(yè)，在知識(shí)的海洋中遨游……幸福的校園里有我們的歡笑和成功，也有我們的失敗和挫折……真是酸、甜、苦、辣！我們?cè)谛@里幸福的成長(zhǎng)，古老的銀杏樹見(jiàn)證了這一切，也記錄了這一切。
幸福校園作文 篇2
愛(ài)，是蕭索冬日中的一輪暖陽(yáng)，只要看著它，就會(huì)有暖融融的幸福；愛(ài)，是烹飪中最重要的調(diào)味品，哪怕是只聞聞味道，也會(huì)產(chǎn)生香噴噴的幸福；愛(ài)，是栽培中最有功效的肥料，因?yàn)橛辛怂?，花朵才?huì)完美綻放，那醉人的美麗便會(huì)生出芬芳的幸福來(lái)。
初三那年的暑假，我跟著媽媽到天平敬老院做義工，那短短一個(gè)半月的經(jīng)歷，讓我久久難以忘懷。
初來(lái)乍到，印象中敬老院的枯燥與無(wú)趣并沒(méi)有，融入我的身心的是各種溫馨與陽(yáng)光。墻上貼的照片不勝枚舉，廚房里的飯菜熱氣騰騰，這一切溫馨的細(xì)節(jié)以及庭院中老人們的歡聲笑語(yǔ)都讓我感到無(wú)比的溫暖與幸福。
來(lái)這里的志愿者很多。初來(lái)乍到，也許是考慮到經(jīng)驗(yàn)的原因吧，我被安排去照顧一位老爺爺。等我在庭院中找到他時(shí)，卻并不忍心去驚動(dòng)他躺在搖椅上瞇著眼睛曬太陽(yáng)，懷里的白毛小狗乖巧地趴在他的腿上，他的嘴角帶著笑意，仿佛十分滿意當(dāng)下的一切……
我在老爺爺身邊坐下，等到他緩緩睜開眼睛，才站起身來(lái)，慢慢攙扶著他回房，小白狗也蹦蹦跳跳地跟在我們身后。
回到房間，只見(jiàn)一位老奶奶側(cè)著身子躺在床上午睡，爺爺輕手輕腳地幫她拉拉被子，掖掖被角……墻上的照片記錄了他們二老在敬老院這段時(shí)間相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，照片上的他們臉上洋溢著幸福的微笑，這微笑是發(fā)自內(nèi)心的，由心中幸福的源泉緩緩溢出。而這源泉，卻又來(lái)自他們彼此的珍視和關(guān)愛(ài)、來(lái)自敬老院工作人員的體貼和照顧、來(lái)自志愿者們的幫助和支持、來(lái)自自然的饋贈(zèng)與洗禮……是被四周的愛(ài)所澆灌而成的！
那一個(gè)半月，我每天都會(huì)騎著自行車奔波于家和敬老院之間，與老人們聊天，聽他們講故事，再來(lái)上一段小表演，做一些力所能及的事情。和老人們?cè)谝黄?，我收獲了許多難能可貴的東西，他們慷慨地分享著自己的幸福，讓無(wú)數(shù)像我一樣的志愿者們被打動(dòng)，而我們也用發(fā)自肺腑的愛(ài)，不斷地澆灌著天平敬老院的這棵幸福樹，讓它枝葉更加繁茂，根須更加發(fā)達(dá)，把幸福、歡樂(lè)和愛(ài)，傳遞給更多的人！
我們是幸福的，心中洋溢著暖暖的愛(ài)。是的，因?yàn)橛袗?ài)，所以幸福！
幸福校園作文 篇3
微笑，是一縷陽(yáng)光，如果可以溫暖別人，使他人即使四處漂泊也覺(jué)得安心，那就是一種幸福。
作為一個(gè)中學(xué)生，粗心似乎成了我最好的朋友。因此，總會(huì)給我制造出許多不必要的麻煩。
年前，我和家人去超市采購(gòu)，由于這個(gè)超市剛開業(yè)，所以這里的人摩肩接踵，推個(gè)車子也要等半天。兩米外，一個(gè)工作人員推了一個(gè)裝滿商品的車，購(gòu)物的人都給他讓開了路，我也往后退了退，但沒(méi)有注意到身后的貨架。于是，便上演了劇情化的一幕。
我的胳膊肘不經(jīng)意間一動(dòng)，那貨架上的東西抖了一抖。等工作人員一過(guò)，我正打算離開，手中的貨筐輕輕一碰，一盒餅干不偏不倚的正中我的框里，我將它拿出，想放回原處，手又碰到最高一層的盒子。那盒子向前一傾，便落了下來(lái)，正中推銷員的頭。
我的手停在半空中，不知所措。
那推銷員極為淡定的將盒子放回貨架，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭，嘴角輕輕上揚(yáng)，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次注意點(diǎn)就好了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，他又笑了笑，露出標(biāo)準(zhǔn)的八顆牙齒。此時(shí)，心中暗喜，一是因?yàn)樗麤](méi)有責(zé)怪，二是他告訴我：粗心出錯(cuò)了，不要緊，下次再做這件事時(shí)，更應(yīng)該注意了。
那一個(gè)微笑給我一個(gè)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我不畏懼出錯(cuò)，鼓勵(lì)我做事應(yīng)該更仔細(xì)。我不認(rèn)識(shí)他，他也不認(rèn)識(shí)我，這完全是一個(gè)陌生人所給我的信任。
如果，一個(gè)從未謀面的人，肯給你一聲問(wèn)候，或者給你一個(gè)微笑，舉手投足間，這些可以觸動(dòng)心靈的溫暖，何嘗不是一種幸福呢！
幸福校園作文 篇4
生活在集體是幸福的。兩年前，我深切地體會(huì)到這一點(diǎn)。
三年級(jí)的一天上午，正上第三節(jié)課，老師講得繪聲繪色，我們也聽得津津有味。突然，我感到鼻子里好象有一條小蟲子在爬，鼻涕似的東西直往下流。我連忙往桌邊一扭身子，迅速低下頭。只見(jiàn)鮮紅的鼻血“吧嗒，吧嗒”地往地上掉隊(duì)。一滴，兩滴，三滴……逐漸形成殷紅的一片。我一看，頓時(shí)嚇得渾身發(fā)抖。附近的幾個(gè)同學(xué)望著我，都愣住了。
此時(shí)，同桌凌錦萍，立刻舉起手。老師停止了講課，向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，她馬上站起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，黃曉珊流鼻血了。”老師連忙走過(guò)來(lái)，看了一眼便說(shuō)：“哎呀，流了這么多，快……快帶她到校醫(yī)室看醫(yī)生?！?/p>
“老師，我去！我去!”“老師我去！……”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地叫喊著， 教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。
聽著同學(xué)們關(guān)切的話語(yǔ)，心里也不那么緊張了。我使勁捏住鼻子，感激地向四周張望，只見(jiàn)同學(xué)們都注視著我，我深深地感受到集體的溫暖。最后，老師叫了王稀，李旭然，馮曉佩。
到了校醫(yī)室，醫(yī)生安排李旭然盛來(lái)半盆涼水。然后，她用左手扶住我的頭，右手在盆里沾些涼水，很利索地給我清洗鼻血，一邊洗還一邊關(guān)心地問(wèn):“水有點(diǎn)涼，是嗎？”我不知道說(shuō)什么好，只好搖搖頭。洗完之后，馮曉佩掏出新買的手絹，抖開后，就要給我擦臉。我急忙擋住，問(wèn)：
“你不怕被弄臟嗎？”
“不怕！弄臟手絹有什么，洗洗不就行了……”
這件事來(lái)得太突然，但讓我從心底深深地感受到：生活在集體里的溫暖和幸福。
幸福校園作文 篇5
馬上就要畢業(yè)了，我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校呆了六年了，真是光陰似箭！
記得我剛剛開學(xué)的時(shí)候，我的新老師是一個(gè)看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅的老師。有一次，老師在前面講課，我就在下面開小差，下課時(shí)，老師批評(píng)了我說(shuō)：“以后不許上課開小差?！蔽艺嫘覒c老師沒(méi)打我，如果換做別的老師，肯定會(huì)打我，甚至是找家長(zhǎng)。
慢慢的，覺(jué)得老師和藹了許多，我沒(méi)有開學(xué)時(shí)見(jiàn)到她那樣害怕。就這樣，我成了數(shù)學(xué)科代表；同學(xué)們即使犯了錯(cuò)誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評(píng)我們幾句。
有一次，別人都出去做操了，我要播音，所以沒(méi)去做操。雖然不是第一次播音，但還是有點(diǎn)小緊張；現(xiàn)在的我，又成了副旗手，要加倍努力了，不過(guò)倒霉的還是林亦輝，我覺(jué)得我有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的感覺(jué)，哈哈~~有一次，我做值日生，某個(gè)討厭的男生過(guò)來(lái)了，我向他做了個(gè)鬼臉，他都要笑得肚皮都破了，不小心撞到了桌子，幸好抽屜里的東西沒(méi)有摔壞。
怎么樣？我在校園的生活很是幸福吧？
幸福校園作文 篇6
爸爸是個(gè)老師，小時(shí)候，我就被常常帶到他的校園里。還沒(méi)進(jìn)校園，我就感受到了那里歡樂(lè)的氣氛。你聽那課堂上的瑯瑯書聲，再看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎的同學(xué)，想到那多姿多彩的課外活動(dòng)，不免使我早早就開始盼望著長(zhǎng)大。
及至自己上了小學(xué)，身處活潑熱鬧的同學(xué)之中，聆聽著老師風(fēng)趣幽默的教誨，感覺(jué)到時(shí)時(shí)處處都充滿了快樂(lè)，特別是豐富多彩的校園生活，更是給我們帶來(lái)了許多的驚喜與樂(lè)趣。
記得那是一個(gè)下午，謝老師正給我們上數(shù)學(xué)課，她首先講解了一個(gè)例題，問(wèn)我們懂了沒(méi)有，我們異口同聲地答：“懂”?？僧?dāng)謝老師又出了幾個(gè)同類的練習(xí)叫我們做時(shí)，我們卻還是做不來(lái)。謝老師無(wú)奈地?fù)u搖頭，對(duì)我們說(shuō)，你們啊，就像空瓶子，放入水中，水進(jìn)入瓶子啊“咚咚咚咚咚……”，可要把水倒出來(lái)用啊卻又“撲咚撲咚撲咚了”。形象的比喻，倒顯得我們的不懂是理所當(dāng)然了。還有一次科學(xué)課，老師正講雞翅的組織，問(wèn)：“雞翅是用來(lái)干什么的?”只見(jiàn)小豪同學(xué)飛快地站起來(lái)，大聲地回答：“吃的。”逗得我們啊，肚子都笑痛了，就連老師，也禁不住笑出聲來(lái)。
課外活動(dòng)同樣也是趣味盎然的。那一回，我們玩“盲人捉跛子”游戲，盲人就是被蒙上眼睛的同學(xué);所謂“跛子”，就是把兩位同學(xué)的一只腳綁在一起。游戲開始了，其它同學(xué)在邊上大聲吶喊：“加油、加油!”還有些女生偷偷地在向“盲人”告密：跛子身處何方?終于，“盲人”漸漸把“跛子”逼進(jìn)角落，“跛子”急了，兩個(gè)人合作得越來(lái)越不好了。只聽“撲咚”一聲，“跛子”摔倒了，盲人卻還不知道，朝“跛子”摔倒的地方摸去，“跛子”正掙扎著要站起來(lái)，盲人聽見(jiàn)了聲音，忙撲過(guò)去，結(jié)果也被絆倒了，但歪打正著，卻把“跛子”捉住了?！薄肮蔽覀冃Φ们案┖笱觯芏嗳硕亲佣夹ν戳?，這樣的歡樂(lè)，總是讓我們常?；匚丁?/p>
校園的生活是那么有趣兒，生長(zhǎng)在21世紀(jì)的我們，是多么幸福呀!
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