下面是范文網小編整理的免費ppt模板5篇,以供借鑒。

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活動設計背景
視、聽、嗅、品嘗、觸、、、、、、都是基本的和非常重要的感知覺。能自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知,對于一個人能否具備敏銳的觀察能力,主動地發(fā)現能力起著決定性的作用?!犊蓯鄣男δ槨愤@一有趣的活動,不是單純地給于幼兒關于感知的現成知識,而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗,主動建構有關感知的經驗世界。同時還讓幼兒感受到保護感官的重要性,學會保護感官的方法,養(yǎng)成保護的習慣。
活動目標
1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。
2、能撕貼五官,鞏固五官在臉部位置的認識。
教學重點、難點
了解五官在臉部的正確位置并且學會撕貼五官及畫五官。
活動準備
1 、人手一面小鏡子、一份固體膠。
2、白紙、彩紙、蠟筆等繪畫工具。
3、五官圖卡,一張畫空白的臉的圖片。
3、每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。
活動過程
一、找五官:幼兒照照鏡子,看看自己的臉上有什么?
二、幼兒學念兒歌,鞏固了解五官的'位置及作用。
1、師:眼睛長在臉的那里,有什么用?用相同方法,提問其他五官。
2、學念兒歌,了解五官的作用。這是我的眼睛,眼睛看世界。這是我的鼻子,鼻子聞氣味。這是我的嘴巴,嘴巴嘗味道。這是我的耳朵,耳朵聽聲音。
三、教師教育幼兒要保護好自己的五官,比如:不用臟手揉眼睛,不用手挖鼻孔、摳耳朵等。
四、教師出示一張畫有空白的臉的圖片及五官圖卡,將五官貼在合適的位置
五、幼兒分組活動
1、幼兒撕貼作畫:幼兒自由撕五官,并在背面抹上膠水,然后在空白的臉找到合適的位置粘貼。鼓勵幼兒大膽撕貼,提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內、用抹布擦手。
2、幼兒畫五官:為幼兒提供繪畫工具,幼兒畫五官。
六、幼兒展示自己的作品,并相互欣賞。
教學反思
在活動實施的過程中,對于五官的名稱的回答,孩子們都能回答得及時、準確,當討論到如何保護五官時,孩子們也回答很好,孩子們的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍。在動手粘貼和畫畫時,孩子們都積極動手參與,從他們的作品可以看出,他們都掌握了五官的位置與名稱,雖然有的幼兒動手能力較差,貼得耳朵與臉分了家,但每個孩子都能夠參與,就是一個不小的進步。
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教學目標:
?。?、把握阿長的人物形象。6課《阿長與〈山海經〉》
?。?、體會作者對阿長的思想感情。
?。?、學習“欲揚先抑”的寫作手法。
教學重點難點
體會作者對阿長的思想感情和主題深度的把握。
教學過程
一、板書課題、學習目標(2分鐘)
【投】學習目標
1.把握阿長的人物形象。
2.學習“欲揚先抑”的.寫作手法。
【述】:“阿長”這個人物曾經在哪篇文章里出現過?(《從百草園到三味書屋》里,她給魯迅講過美女蛇的故事,是魯迅小時候的保姆。)
二、初讀課文,整體感知(25分鐘)
在魯迅一生中,阿長,即長媽媽,是一個十分特殊的人物。魯迅沒有專門寫過回憶母親的文章,卻在他四十五歲那年,寫了這篇回憶性散文──《阿長與〈山海經〉》,以紀念自己童年時期的一個保姆,可見對她的感情之深。而阿長究竟是怎樣一個人,她與《山海經》又有什么關系?請同學們自讀全文,完成三個自學內容:(自學時間10分鐘)
1.給段落標上序號;
2.給下列字詞注音;
3.并標出把不理解的地方。
學生自學,教師巡視。
檢查自學效果。
學生提出疑問,其他學生幫忙解決,教師補充。
三、再讀課文,感知人物(15分鐘)
【投】:自學指導(二)再讀課文,感知人物形象。文中“阿長”的人物形象鮮明,作者圍繞“阿長”寫了哪些事?從這些材料中,你覺得“阿長”是個怎樣的人?(自學時間5分鐘)
學生自學,教師巡視。
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歡迎家長,請家長們按到會先后簽到 謝謝!
班級理念:
我班的核心理念 和融教育 自主發(fā)展 成人成才
我班的愿景:辦學生喜歡的班級,辦家長滿意的班級,辦教師喜歡的班級。
我班的班訓:以和達融,樂競善進 創(chuàng)設和諧的校園文化,建立融洽的人際關系。在教師的引領下,快樂學習,茁壯成長,敢于挑戰(zhàn),積極進取,實現對美好至善的人生追求。交流,樂于創(chuàng)新,以學為樂。
班級基本情況:
學生情況:本班學生62人,其中男生35人,女生27人。本學期新進學生4人。
下面我介紹一下我班的班委會成員及其他任職的同學。
班長周靖宇 副班長鄧喆 學習委員 劉汀 紀律委員 岳晴 王芷青 勞動委員 生活委員鄧圓湘 文藝委員肖佩宇 譚攀鳳 體育委員 李炎煌
值勤: 輪流值日
小組長 :王芷青,鄧喆 ,周靖宇,岳晴,李琰煌 ,彭瑾,劉汀,熊新銳
圖書管理 小管家 閔鄧子騫
回顧本學期的情況:
大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動。如班長周靖宇同學,樣樣工作都積極主動地去做。開展班隊會時能主動找資料、組織學生編排節(jié)目,而且能夠非常準確地總結班內情況,得到同學們的認可與支持,是同學學習的好榜樣。曹炯明,周靖宇同學分別是我們班執(zhí)勤人員。他們是通過全體同學共同選舉產生出來的,是同學們心目中非常佩服的人選。值勤隊員能夠以身作則,團結同學,做事認真負責,積極參加班內和學校組織的各項活動,學習成績優(yōu)秀,為我班同學做出了表率。王芷青,鄧喆 ,周靖宇,岳晴,李琰煌 ,彭瑾,劉汀,熊新銳等同學作為小組長能收好學生的家庭作業(yè)本,并督促沒有完成的同學及時補上。
學習、作業(yè)情況:
1、課堂上開動腦筋,積極發(fā)言的有:
2、作業(yè)書寫工整美觀的有 :
3、作業(yè)書寫進步明顯的:
4、.缺交作業(yè)嚴重的:
學習、思想情況:
從開學到現在,各方面一直表現很好的學生有...等。各方面進步比較大的學生有... 等。當然令我感到最欣慰的是他們...等由以前的長期交作業(yè),經常到老師向他們來要作業(yè),到現在的主動交作業(yè),較少缺交,他們同樣在進步著。我為每個同學的進步而感到高興,相信家長更會為他們而感到高興的。
學習情況總體分析:
這次期中考試是全校統(tǒng)一出題,組織比較嚴密的一次考試,學生的成績應該是非常真實的。語文、數學兩科,從整體來看同學們的成績較好,分開來看個人成績,我班的數學成績優(yōu)秀人數18人在五年級三個班中排名第一。在這次考試中,滿分一名熊新銳。其中,也有很多同學較以前有了很大進步。
本班存在的問題:
1.學習方法不科學:具體表現在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。
2.學習主動性還存在一些問題,一部分同學把學習當作任務來完成,而沒把學習當成自己的事業(yè),因此處于被動應付的局面。
3.自信心嚴重不足:特別是一部分學習有困難的同學,由于學習落后,對學習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象,要引起重視。比如,有的'同學語文都考了90多分,可是數學只考了6 7 十分,明顯偏科,這對孩子的發(fā)展和將來的學習影響非常大。希望家長配合教育。
對家長的幾點建議:
1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念,.如果您不放棄教育,每個孩子都是可造之才.對每個孩子都應該嚴格教育和管理.把思想品德放在第一位,約束紀律,抓好學習,發(fā)展特長,爭當先進,全面提高各方面的素質.現在社會上五花八門,烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網吧,電腦網絡游戲,不健康的影視,漫畫,小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學習成績一落千丈.何況小學生的自覺性還沒有形成.實踐證明,家長對孩子嚴格管理,孩子的學習成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強的孩子外,學習往往都抓不好.
2、嚴格管理時間,科學安排時間。早晨到校時間7:30-7:40,中午1:30以后, 早晨要按時起床,做到不早到,不遲到,做值日的同學可以稍微早一點兒,周末也要科學的有計劃的安排時間。周末應該對一周中所學的各科知識作一下梳理,鞏固與復習
3、家長要經常過問孩子的學習,了解孩子的學習效果.每天都要有家庭作業(yè),所以希望家長能幫忙督促孩子認真完成作業(yè),必要時要檢查,簽字。
4、創(chuàng)造和睦,祥和,穩(wěn)定的家庭氣氛.一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的.
5、經常與老師取得聯系,與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習,紀律等情況,光靠一次家長會,解決不了什么根本性的問題,事實上想通過一次,二次的家長會解決很多問題也是不現實的.有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力,所以有的時候可能會叫家長來學校,請家長理解。
6、孩子們到了高年級,近視的現象也越來越多了,在這點上各位家長朋友們應該引起高度的重視,時常提醒孩子保持正確的坐姿。在星期二的一節(jié)自習課上,同學們在做作業(yè),我特意觀察了一下,大部分同學頭都把頭低得很低,能做到寫字三個一的學生還不到15人。我現在正在采取一些積極的方法改變這種現狀,不再是我一味地提醒,應該轉移成孩子們的一種自我提醒,自覺的行為。
7、在每天交來的作業(yè)當中都有不帶作業(yè)的現象,甚至有的學生一個星期會出現3次左右,做完了就是忘記帶來了。說明這些學生做完作業(yè)不愛收拾東西,習慣很差。家長也應該經常提醒自己的孩子寫完作業(yè)后養(yǎng)成收拾東西的良好習慣。每天要帶紅領巾,穿好運動鞋,帶好跳繩來上學。
8、在家里,社會上要重視對孩子的安全教育,控制孩子的零花錢,不要給孩子太多的零花錢,并教育不亂買零食吃,不買不衛(wèi)生的食品吃。同時更重要的是教孩子如何管理自己的零花錢,要用的有意義。
9、歡迎家長有時間常登陸班級群論壇可以發(fā)表見解,或發(fā)表一些文章,比如,如何教育孩子,有什么經驗,有什么問題,我們可以一起探討,讓他真正能成為我們互動的平臺。
謝謝家長來參加這次五年級二班家長會;
會后需要交流的個別家長 請單獨找科任老師!
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為了進一步加強家園聯系,促進幼兒健康成長,充分發(fā)揮家園 教育合力,提高教育的針對性、實效性,讓家長了解幼兒園教育,走進班級教育,理解并主動配合老師工作的,營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍,共同為孩子的健康成長創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此,幼兒園對新學期班級家長會做出如下安排:
一、活動目標:
1、 通過家長會,使家長了解我園的.工作情況,教師了解幼兒在家的喜好,興趣及家長希望對孩子的希望.
2、介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié),使家長與幼兒園達成共識,形成 教育合力.
3、介紹幼兒園的幾大優(yōu)勢。介紹幼兒園優(yōu)質的教學質量和服務水平。
二、活動準備:
1、各班教師發(fā)言稿的準備,并上交辦公室審查。
2、各班老師負責通知到每一位家長,要求每位家長參加(包括通知生病請假幼兒的家長,盡量爭取所有家長參加此次活動)。
3、各班老師利用家長平時接送的時間,提前把需要幫助的問題寫下來.
三、家長會形式: 以學校為單位召開家長會。 四、家長會活動過程:
班級家長會內容: 家長會,是“告知”與“聆聽” !是與家長攜手,以期做得更好!例如在家長會上,作為中小班的老師,我們要告訴家長:為了每一個孩子的全面發(fā)展,老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育給予哪些幫助?……我們要聆聽的是:對于我們的要求,家長有哪些困惑?在家庭教育中, 家長最感困難的是什么? 最希望我們在哪些方面提供幫助。
1、介紹班級的整體情況,及班級孩子的整體發(fā)展情況(要求能 每個孩子都點到一下) 。
2、本學期的主題活動介紹及家長配合的情況(可舉例說明) 。 3、分享家長的教育經驗。 4、探討與商議.
xx幼兒園
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教學目標
1.能正確、有感情地朗讀課文,按“潮來前、潮來時、潮過后”的順序給課文分段。
2.能發(fā)揮想象,有條理地說說江潮來時的情景。
3.能通過思考所提供的問題,理解長句子的意思。
4.了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色,激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。
5.能按一定順序,有條理地介紹一處景物。
教學重點與難點
教學重點:了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。
教學難點:有條理地說說江潮來時的情景。
(一)教學目標
1.能正確拼讀生字,理解“人聲鼎沸”等詞語在文中的意思。
2.能正確朗讀課文,按“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”給課文分段。
3.能展開想象,有條理地說說江潮來時的情景。
(二)教學過程
1.初讀課文,了解大意。
(1)簡介錢江潮的成因及觀潮的由來。
(2)檢查預習情況。
?、僮x準多音字:
悶(mèn)雷
薄(bó)霧
風號(háo)
浪吼(hǒu)
漲(zhǎng)起
顫(chàn)動
②理解下列詞語的意思:
橫貫
山崩地裂
人聲鼎沸
漫天卷地
?、壑该x課文,正音。
?、芡阑プx,評定等級。
(3)默讀課文,用自己的話介紹錢江潮。
2.理清文脈。
(1)按“潮來前、潮來時、潮退后”的順序給課文分段。
(2)同桌交流。
(3)說說各段的`段意。
3.想象練說。
(1)自由讀第二段,思考:錢塘江大潮是怎樣的?
(2)摘錄描寫大潮的詞句,品讀。
(3)展開想象,有條理地說說潮來時的情景。
①請學生說潮來時的情景。
?、谠u價:從幾方面來說潮來時的情景。(提倡多角度表述)
③還可以怎么說?學生準備,練說。
4.作業(yè)。
(1)有條理地說潮來時的情景,學生互評。
(2)摘錄你認為寫得美的詞句。
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