下面是范文網(wǎng)小編整理的實用的初三作文3篇 初三作文優(yōu)秀作文，供大家賞析。
實用的初三作文1
適度好勝成就優(yōu)秀之人
曾聽過這樣一句話：“爭強好勝的人必會先敗下陣來，因為不夠沉靜?！笨v然如此，那必是過度好勝者的表現(xiàn)。而不可否認的是，人的成長需要的是適度的好勝心，它將成就一個更優(yōu)秀的你！
為何？這里的好勝并非一種橫沖直撞的、魯莽的、毫不自知的對勝利的追求，而是一種智慧的、積極的、懂得改善自身以達到最優(yōu)的態(tài)度。它是人通往優(yōu)秀的前進動力。
事實勝于雄辯，就拿曾是“陪跑界”三大巨頭之一的“小李子”——萊昂納多來言說。身為一個演員，被年年提名至奧斯卡獎，演技自是無可厚非。但“年年被提名，從未獲過獎”，這無疑是他每年必經(jīng)的一大打擊。然而，這正喚起了他的好勝心，讓他在演出的每一部電影中，都用最佳狀態(tài)演繹每一個角色。直到他幾乎豁出命去演出《荒野獵人》，終于不負自許，在成為優(yōu)秀演員的同時，也捧得奧斯卡小金人勝利而歸。
他擁有的正是一種適度的好勝心，這令他煥發(fā)出對勝利積極而不懈的追求，令他不斷突破自己，豐富演技，成就了一個更加優(yōu)秀的“小李子”。
值得一提的是，適度的好勝心不僅能成就優(yōu)秀的個人，更能成就優(yōu)秀的團體。
一如里約奧運會上大展風采、重奪桂冠的中國女子排球隊。自20xx年起，中國女排便如石沉大海，鮮有成績。這樣的埋沒激起了女排隊員們的好勝心，讓她們在一日日的艱苦訓練中未曾停息，不斷提升團隊協(xié)作與擊球的能力，不斷地讓自己變?yōu)楦鼉?yōu)秀的個體，最后化作更優(yōu)秀的個體，最后化作更優(yōu)秀的一個團體。比賽中，她們也時刻保持好勝心，經(jīng)過一番努力，自是捧得金牌，笑得心滿意足。
她們的適度好勝心促使她們在被擊敗之時也能迅速調(diào)整至最佳狀態(tài)，樂觀積極地直奔勝利而往；同時也令她們個個成為優(yōu)秀之人，功成名就。
轉(zhuǎn)眼于當下，捫心自問，我們是否有這樣一種適度的好勝心？當你深知，適度的好勝心能令你層層蛻變?yōu)閮?yōu)秀之人，令你始終有能為之奮斗的追求時，你便懂得，它是必要存在的。
適度好勝成卿之優(yōu)秀，成卿之成長。
實用的初三作文2
過年，是中國每家每戶最為盛大的活動，每逢過年，熱鬧之氣便洋溢于街上心頭，當然，隨之而來的還有無盡的忙碌，一開始我對其非常反感，認為熱熱鬧鬧的年味會就此湮滅，但后來我才明白，年味正是在這忙碌中漸漸濃郁的。
距離除夕還有三四天，我們家便開始忙著準備年貨了，我首當其沖地負責起了這個任務(wù)，剛步入超市，里面的人山人海立即讓我瞠目結(jié)舌，細細一看計劃單：糖果，餅干，瓜子，開心果，辣條……頓時一陣陣暈眩感傳來……好不容易擠進人群中慢慢挑選著，突然又被某個人輕輕一磕，緊接著又被某個人緩緩一碰，真有一種“浮木游于波濤大海”的感覺，咬著牙買完了需要的東西，方才舒了一口氣，然而渺渺一望，結(jié)賬的隊伍簡直堪比春運買票的長龍了，一顆心又石沉大海，整個人瞬間呆滯，只有嘴角依稀呢喃著：“這樣可以不寫作業(yè)了，可以不寫作業(yè)了……”
終于到了除夕，一大早開始爸媽便吆喝著我?guī)兔ι蠌N房下廳堂的，切菜洗菜擺盤子，泡茶端水置年貨，無一不是我沒出力的，當然，除此之外還不夠，過年新氣象，家里自然也要“狠狠”地打掃一遍了，只見我一手拿著水壺，一手拿著抹布，先將水小心翼翼地均勻灑在盆栽的葉片上，再用抹布將葉片的渾身給擦一遍，特別是那些葉片間的“溝壑”――最容易藏污納垢的地方，不然定會引來老媽一頓臭罵。到了傍晚，家人們陸陸續(xù)續(xù)地來了，一進門便稱道起：“呀，你家怎么這么亮堂啊！住了這么久還像新搬的一樣！”這時我只能無奈又開心地笑笑，畢竟這里面包含了我多少心血啊！
很快，人便都聚齊了，有的坐在沙發(fā)上看電視，有的圍在桌子旁一面磕瓜子一面敘舊，小孩們則是跑到各處不知在搗鼓什么，但毫無例外的是，家人們臉上都掛著幸福的笑容，看著他們?nèi)绱?，我也不自覺的就笑了起來，或許是因為我的忙碌給他們帶來了許多，如茶水，年貨，舒適的環(huán)境……又或是，這才是年味吧！
除夕當晚，我也算卸下了所有擔子，作為了一個家人陪著大家看春晚，敘舊事，慶新年，歡樂之余也讓我明白了過年的意義，那是為家人而奉獻勞動帶來的甜蜜年味！
實用的初三作文3
“請同學們把語文書翻到88頁，我們今天將要學習《核舟記》?！?/p>
什么？又要學古文了？心里重重地嘆了口氣，手上不情愿地翻著書。從初一開始，古文便成了最難跨的坎，難懂、難記、難背則是緊伴著它的三大罪人。乘著翻書的功夫偷偷瞥了幾眼周圍的人，果然個個也都哭喪著臉，神情古怪。
也許是時辰的錯，語文課正好安排在上午第四節(jié)課，許多人又累又餓——“累”是因為不久前還在跑步，體力恢復(fù)得沒有那么快，而“餓”就是因為臨近中午的緣故了。
渾渾噩噩地聽了兩段，班上卻仍是一片寂靜。語文老師見氣氛不對，班上的同學又一個個無精打采的。搖了搖頭說：“下面這段主要是講的蘇、黃、佛印三人樣貌姿態(tài)，不如請三位同學上來表演一下?！眲偛胚€死氣沉沉的教室似乎瞬間被注滿了活力，大家都互相推薦著。最后在課代表的再三考慮下，由馮、盧、田、三位同學上臺表演。
聽起來是表演，但絕非單單是表演，還有對課文的熟悉以及對人物細致的揣摩。在大家的掌聲中，三個臨時演員粉墨登場，教室中一片歡笑。在課代表的指導下，三個演員很快按照書上的內(nèi)容擺好了造型，原先古板的文字瞬間浮現(xiàn)在眼前，變得生動起來。馮與盧分別飾演蘇、黃兩人，戴著眼鏡的樣子還真給他們帶來一種文人的書卷氣，田的體型和佛形還真有幾分相似，讓人眼前一亮。就連站在一旁的老師也禁不住拿起手機為他們合了張影。按下快門的一瞬間，大家?guī)缀跞夹α顺鰜?。不是嘲笑，也不是冷笑，而是發(fā)自內(nèi)心的笑。
在隨后的課中，同學們散去了之前的萎靡，課堂氣氛又重新活躍了起來，難熬的時光瞬間變得輕快起來，直到下課鈴響起時，同學們還是意猶未盡。
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