下面是范文網(wǎng)小編收集的優(yōu)選成長(zhǎng)的足跡作文10篇 關(guān)于成長(zhǎng)的足跡的作文600，供大家閱讀。

優(yōu)選成長(zhǎng)的足跡作文1

　　那些成長(zhǎng)的往事就好比沙灘上的腳印，哪天回頭看一看，那些往事就像波濤洶涌的浪花涌上心頭。

　　20xx年的春天，醫(yī)院里忙得不可開(kāi)交，原來(lái)是一個(gè)重達(dá)9斤2兩的“大胖小子”出生了。

　　時(shí)光飛逝，《人生》這本書(shū)已經(jīng)翻到了第四章。我上幼兒園了。幼兒園的老師和小朋友沒(méi)收了我的眼淚和無(wú)助。

　　轉(zhuǎn)眼間我七歲了，邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，成為了一名優(yōu)秀的.少先隊(duì)員，有鐵哥們莊睿岑和劉子豪伴我一起成長(zhǎng)。

　　我九歲，我喜歡上了英語(yǔ)。我第一次接觸英語(yǔ)時(shí)，丁老師用做游戲、講笑話的方式，讓我們讀單詞，寫(xiě)句子，有趣極了。從此我愛(ài)上了這門學(xué)科。一開(kāi)始，有的句子或單詞我發(fā)音不準(zhǔn)，丁老師說(shuō)：“學(xué)好英語(yǔ)必須要掌握好五個(gè)步驟：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背。我把老師的話記在了心里，現(xiàn)在我學(xué)英語(yǔ)有兩年了，我依然堅(jiān)持每天晨讀，聽(tīng)錄音，模仿人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，背誦課文，單詞也是如此。就這樣堅(jiān)持下來(lái)，我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)已經(jīng)模仿的很好了。

　　我十歲，喜歡上了讀書(shū)。書(shū)本是我的大王，只要我一打開(kāi)書(shū)本，我的眼睛就會(huì)被書(shū)上的內(nèi)容吸引住，久久不能移開(kāi)。書(shū)本沒(méi)收了我的無(wú)知，那時(shí)我的瞳孔里只有書(shū)本。

　　我十一歲，我怕考不出一個(gè)好成績(jī)，怕考不到一個(gè)好學(xué)校，怕壓在作業(yè)的山下，怕讓老師和父母失望。四年級(jí)的期末考試，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，爸爸、媽媽帶我到北古都北京游玩了幾天，我們游覽了故宮、長(zhǎng)城、頤和園等名勝古跡。在那里我看到了古都的雄偉壯觀，看到了古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，看到了中國(guó)的繁榮昌盛。

　　一只彩色的鋼筆，蘸滿了努力的汗水，繼續(xù)譜寫(xiě)我成長(zhǎng)的足跡。

優(yōu)選成長(zhǎng)的足跡作文2

　　在成長(zhǎng)中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種困難，比如說(shuō)；身體上の煩惱，心理上の傷心，當(dāng)異性對(duì)你告白，或許你喜歡上某某人，這些都會(huì)成為你成長(zhǎng)的一部分。

　　我是一個(gè)活潑開(kāi)朗，腦子里充滿了奇怪的幻想，我承認(rèn)我長(zhǎng)的并不漂亮，成績(jī)一般般，總希望這種生活就這樣平凡、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的過(guò)下去了！

　　可是，他打破了我所有的幻想，我從一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的女孩變成了一個(gè)不愿與人交流，喜歡上了沉默，冷靜。隨著年齡的.增長(zhǎng)，我開(kāi)始懂事了，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了他。

　　每次我跟他見(jiàn)面，我的臉都會(huì)很紅，還好，他的臉也好紅喔！他說(shuō)過(guò)給我答案，可是，一次次的傷害我，我不知道該怎么辦？

　　遠(yuǎn)真的，心傷了，就沒(méi)有了動(dòng)力，就好比魚(yú)離開(kāi)了水就無(wú)法生活。他給我?guī)?lái)的傷害我永都不會(huì)忘記！

　　本以為事情就這樣輕易的過(guò)去了，可是，誰(shuí)又會(huì)想到即將發(fā)生的事情呢？沒(méi)有人能預(yù)測(cè)到。我知道，我對(duì)那個(gè)男孩的感情是什么樣的，只不過(guò)我對(duì)他多了一點(diǎn)依賴吧！

　　生活往往是這樣，充滿了驚奇，快樂(lè)，傷心，就像酸、甜、苦、辣好比人的心情。生活中有許許多多的事情等著你去探討，你也許會(huì)有更大的收獲，相信我！

　　現(xiàn)在的我們只是一些無(wú)憂無(wú)慮的小孩，根本就不懂什么是喜歡，什么是討厭，不要討厭一個(gè)人，就不去和他接觸，其實(shí)，他身上往往會(huì)有你所沒(méi)有的東西。

　　在我們的成長(zhǎng)道路上，我們還需要去探討，去學(xué)習(xí)，留下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就好比在沙灘上行走留下我們的腳印。其實(shí)。當(dāng)我們?cè)谕瓿赡稠?xiàng)東西或任務(wù)，就像在你的成長(zhǎng)道路上留下你的腳印，珍惜現(xiàn)在的每一刻，不要到了失去的時(shí)候才知道它的珍貴。

　　奉賢區(qū)錢橋?qū)W校初三 楊萍

優(yōu)選成長(zhǎng)的足跡作文3

　　做心中所喜，成長(zhǎng)的旅途總會(huì)有諸多繁華盛景。詩(shī)詞，毫無(wú)疑問(wèn)，是我成長(zhǎng)的痕跡，滋養(yǎng)我心中的甘霖，歲月更替，助力我的成長(zhǎng)。

　　小時(shí)候，我的視野可能僅僅是奶奶家的院子歡樂(lè)的一角。正是“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天高歌”的.暢意，“白日依山盡，黃河入海流”的曠達(dá)，我才明白世界不只是眼前一隅。我開(kāi)始去追尋更多芳菲與碧波。靜覓詩(shī)歌，我看見(jiàn)錢塘江畔的“三秋桂子，十里荷花”，聽(tīng)到西湖邊蕩漾起的“隱隱笠歌處處隨”的美好，震撼于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的蒼茫。剎那間，我渴望成長(zhǎng)，但又在我的音韻中，平白多了一份未曾身臨的閱歷，增長(zhǎng)我成長(zhǎng)的厚度與寬度。難道這不是詩(shī)詞助我成長(zhǎng)的力量嗎?

　　其實(shí)，比眼界更為寬廣，格局變得更高越為關(guān)鍵的，是我處世的胸襟與態(tài)度。曾經(jīng)，我在失意中找不到歸途何方，不知何去何從，但在詩(shī)詞的陶治中，我懂得了在風(fēng)雨途中，要多一份“誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”的勇氣;在泥濘坎坷中，“長(zhǎng)歌當(dāng)嘯”、“試問(wèn)嶺南應(yīng)不好，卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)”的坦然，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的執(zhí)著……詩(shī)詞，成為我堅(jiān)定內(nèi)心的靈藥。成長(zhǎng)中，總會(huì)有淚水，有迷茫，有悵惘，詩(shī)詞中的哲思，讓我在成長(zhǎng)的路上，堅(jiān)定自己，做出最正確的選擇。選擇，難道不是成長(zhǎng)中的節(jié)點(diǎn)，難道不能說(shuō)詩(shī)詞就是助力我成長(zhǎng)的精神支柱嗎?

　　走過(guò)萬(wàn)干山水，碧海清波;覽過(guò)人情世故，困難挫折，詩(shī)詞總會(huì)在我身邊，無(wú)論斗轉(zhuǎn)星移，白駒過(guò)隙，成長(zhǎng)中的風(fēng)景，總會(huì)有它陪伴和助力。成長(zhǎng)途中，因?yàn)橛性?shī)詞而精彩。

　　或許，沒(méi)有詩(shī)詞，我只是一個(gè)生活在角落中的孩子;或許，沒(méi)有詩(shī)詞，我只是一個(gè)遇挫即退的失敗者……其實(shí)，每一次對(duì)詩(shī)詞的領(lǐng)悟都是成長(zhǎng)的褪變，成長(zhǎng)的升華。

　　詩(shī)詞，我心中所愛(ài)，它像手中的望遠(yuǎn)鏡，心中的百尺高樓，成為我成長(zhǎng)的助力和指路人。

優(yōu)選成長(zhǎng)的足跡作文4

　　在人生的道路上，讓自己跌倒的坎處處都是。但在這些困難背后，總有一些人會(huì)來(lái)幫助你，幫助你到達(dá)成功的彼岸。他們，就是無(wú)處不在的“親情”和“友情”。記得那次……

　　那次，我到鄉(xiāng)下的爺爺家玩。剛下車，只見(jiàn)爺爺早已站在屋門前等候著我們?？匆?jiàn)我們來(lái)了，興喜若狂，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“這不是我的寶貝孫女嗎？好久不見(jiàn)了，來(lái)，讓爺爺抱抱，順便好好看看你！”我看了看爺爺，一臉嫌棄地說(shuō)：“不，你身上那么臟，我才不讓你抱！”爺爺聽(tīng)了我這一番話，眼睛里立刻流露出了失望的眼神，慢慢地向屋里走去。我看見(jiàn)爺爺走了，心里的石頭終于落了下來(lái)，蹦蹦跳跳地進(jìn)了屋。

　　終于到了中午，可以吃一頓香噴噴的飯菜啦！我坐了下來(lái)，正準(zhǔn)備大吃一頓時(shí)，爺爺拿著椅子走了過(guò)來(lái)，坐在我旁邊，給我?jiàn)A了一個(gè)雞腿，笑了笑，說(shuō)：“這是我們自己養(yǎng)的雞，可好吃了。來(lái)，吃一個(gè)！”我回過(guò)神來(lái)，嚇了一跳，大叫著“不，我不要跟你坐在一起！”爺爺呆住了，驚訝地看著我。

　　這時(shí)，爸爸生氣極了，憤怒地對(duì)我說(shuō)：“爺爺是你的長(zhǎng)輩，你怎么能這樣對(duì)他！太沒(méi)禮貌了……”“沒(méi)事，小孩子嘛，調(diào)皮是正常的。我出去吃好了，正好曬曬太陽(yáng)。”爺爺微笑著，但眼睛里卻有一層眼淚。頓時(shí)，我明白了：“原來(lái)，爺爺?shù)奈⑿κ羌俚?，是為了坦護(hù)我，我之前做得太不對(duì)了，但我又該怎么道歉呢？”我的'心里不禁有了些愧疚。

　　吃過(guò)中飯，我們?cè)摶丶伊?。臨走前，爺爺走了過(guò)來(lái)，手里提著一個(gè)塑料袋，對(duì)我說(shuō)：“這里面是我攢下來(lái)的硬幣，聽(tīng)說(shuō)你放學(xué)要坐公交車。有了這些，就方便了！”聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘业男闹蓄D時(shí)涌上了一股暖流，眼睛里也涌出了一些眼淚?！爸x謝爺爺！”我走過(guò)去，一把抱住了爺爺。爺爺看見(jiàn)了我抱住了他，又一次笑了起來(lái)。那種笑，是那么燦爛，飽含著無(wú)限的親情和溫暖……

　　親情是可貴的，他使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上能平安，幸福、快樂(lè)。

優(yōu)選成長(zhǎng)的足跡作文5

　　時(shí)光，是一片沙灘。當(dāng)我呱呱墜地時(shí)，這里就留下了第一串腳印。此時(shí)，讓我回望沙灘，尋找那一串串成長(zhǎng)的足跡吧！

　　——題記

　　六歲

　　奶奶說(shuō)“自己的事情自己做?！蔽顼埡?，我把奶奶從水龍頭邊擠開(kāi)，拿起碗筷，學(xué)著她的樣，先用洗潔精清洗，再用清水沖洗?！跋吹谜娓蓛?！小駿熠，真能干！”

　　六歲，我印下了“自立”的腳印。

　　十歲

　　四年級(jí)，我參加了閱讀競(jìng)賽。賽前，我忑忑不安：“媽，我怕我……”媽媽望著我，給我講起了故事：獵人無(wú)意中找到了一個(gè)鷹巢，其中有兩枚鷹卵。獵人把鷹卵帶回了家，想訓(xùn)練出兩只獵鷹。于是就把兩枚卵放在家中母雞所孵的雞蛋中間。后來(lái)，有一只小鷹不向命運(yùn)屈服，一飛沖天，成為了王者。而另一只小鷹不敢做出飛行的嘗試，變成了小雞。

　　第二天。拿到試卷的我，捏筆的手嚇出了汗，但一想到那個(gè)故事，便忘記一切，奮筆疾書(shū)起來(lái)。最終，我獲得了特等獎(jiǎng)。

　　十歲，我印下了“自信”的腳印。

　　十一歲

　　草地上，片片落紅，我吟誦著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，感嘆著它們?cè)谏詈笠豢萄堇[的美麗。深夜里，流星在漆黑的幕布上劃過(guò)一道耀眼而完美的弧線。那一剎那，我趕緊許下自己美好的愿望。節(jié)日里，絢爛的煙花，傾盡自己短暫的.生命照亮了整個(gè)暗夜，成為我記憶中永恒的美麗！

　　十一歲，我印下了“感受美”的腳印。

　　十二歲

　　爺爺、奶奶老了，看著他們一日不如一日的身體，我不禁暗自神傷。他們也曾年輕過(guò)，而再年輕的生命也終將老去。幸好，幸好！爸媽一如既往地孝敬著他們。終有一天，爸媽也會(huì)像爺爺奶奶那樣老去，我也一定會(huì)像他們善待爺爺奶奶那樣，孝敬他們。從我來(lái)到世界的那一刻開(kāi)始，爸媽就愛(ài)著我，無(wú)怨無(wú)悔地為我付出了一生。他們值得我用一生去孝敬。

　　十二歲，我印下了“孝老敬老”的腳印。

　　回望這一串串在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光的足跡。我告訴自己：過(guò)去，永遠(yuǎn)銘記；現(xiàn)在，砥礪奮進(jìn)；未來(lái)，更加美好！

優(yōu)選成長(zhǎng)的足跡作文6

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是我的童年為什么一去不復(fù)返呢？是我把他放走了？時(shí)間的流逝，讓我對(duì)它感到惋惜?，F(xiàn)在，它就像我零星的記憶，就像沙灘上的幾只貝殼，就像是成長(zhǎng)路上點(diǎn)滴的足跡。

　　3歲時(shí)，我就像一張白紙，對(duì)世界只是懵懂。這時(shí)，我人生中的第一位老師母親，就開(kāi)始幫助我識(shí)字，漸漸地，我學(xué)起了兒歌，古詩(shī)。現(xiàn)在我還依稀記得有一次母親帶我去西湖游玩，我問(wèn)媽媽這是什么，媽媽說(shuō)是一個(gè)湖，叫西湖，我的腦海里涌現(xiàn)出詩(shī)句，隨即張口而出：水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。這樣，我進(jìn)入了文學(xué)之路。

　　8歲時(shí)，我進(jìn)入了小學(xué)，我就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，雖然不會(huì)畫(huà)什么，但是我卻看見(jiàn)了所有的色彩：紅、黃、綠、藍(lán)慢慢地，我的畫(huà)也逐漸越來(lái)越好。最后被放到了文藝節(jié)的展報(bào)上，我還記得清清楚楚。那幅畫(huà)的名字叫《小鳥(niǎo)與狐貍》，我的畫(huà)畫(huà)已結(jié)束了生涯，又過(guò)了一年，我學(xué)上了書(shū)法，開(kāi)始鍛煉我的毅力，給了我一手漂亮的好字。

　　12歲時(shí)我成熟起來(lái)，不像再是小孩，有了些煩惱，有了自己的主見(jiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，作業(yè)增多，課增多，少了幾分趣事，多了幾分憂愁，競(jìng)爭(zhēng)激烈，讓我措手不及，如果稍一松懈，成績(jī)就會(huì)一落千丈，所以我現(xiàn)在為了未來(lái)，拋頭顱、灑熱血也要向前沖。

　　現(xiàn)在，我抬頭仰望星空，心酸酸的，回憶起成長(zhǎng)的足跡，讓我少了幾分愁緒。

　　我又重新拾起回憶，就像重新拾起沙灘上的貝殼，零星的.記憶，隨著時(shí)間的流逝，這些將會(huì)進(jìn)入我的腦海里，在今后的日子里，我將漸漸長(zhǎng)大，走向光輝燦爛的明天。

優(yōu)選成長(zhǎng)的足跡作文7

　　暑假對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一段有喜有憂的時(shí)光。以前的每個(gè)暑假，我不是目不轉(zhuǎn)睛地看電視，就是漫無(wú)目的地玩耍，讓這段寶貴的時(shí)光白白地流逝了。但今年的暑假就有些不同了，在舅舅的引導(dǎo)下，我們自發(fā)組織了一次探訪蘇州名勝古跡的活動(dòng)。

　　8月的一天，我們自己騎著車，在炎炎烈日下，穿梭在狹窄的小巷中，我們的目標(biāo)便是蘇州僅存的一座磚塔——甲辰巷磚塔。它現(xiàn)為省級(jí)文物保護(hù)單位，大概位置在干將路甲辰巷中。

　　甲辰巷巷口坐著一個(gè)手拿蒲扇納涼的老人，我仿佛回到了那古老的年代，即使汗流浹背，心中還保留了一絲涼意。我們一邊在甲辰巷中奔走，一邊向兩邊搜尋著，不放過(guò)每一個(gè)角落。但半小時(shí)的尋找還是沒(méi)有一點(diǎn)結(jié)果。此時(shí)我們也有點(diǎn)著急，難道那僅存的磚塔隨著時(shí)光的推移而消失了嗎？我們決定去問(wèn)一問(wèn)巷口那個(gè)乘涼的老人。我們向他說(shuō)明了情況，他向巷口的樹(shù)林中指了指。??！樹(shù)林中，一座磚塔的輪廓清晰可見(jiàn)，只是因?yàn)闃?shù)叢的遮擋，所以我們沒(méi)有注意到它。走近一看，它的樣子很是精美絕倫。它的.塔身只有兩層樓高，簡(jiǎn)直就是一個(gè)迷你的寶塔。

　　這次訪古結(jié)束了，但我還是對(duì)這座磚塔懷有強(qiáng)烈的好奇心。回到家后，我查閱了甲辰巷磚塔的相關(guān)資料。甲辰巷磚塔依據(jù)地方志《吳門表隱》記載：“謂為‘城中七塔’之第二，‘在孟子堂東’，即今所稱甲辰巷磚塔?！贝u塔建筑年代無(wú)考，因宋代《平江圖》上此位置上有塔標(biāo)記，而且塔的結(jié)構(gòu)造型與宋代樓閣式仿木結(jié)構(gòu)磚塔相似，因此過(guò)去都認(rèn)為是宋塔。然而，在近年的考察中，通過(guò)科學(xué)的測(cè)定，確定磚的測(cè)定年代為晚唐至五代末期，因此建塔的時(shí)間很可能早于宋代。

　　經(jīng)過(guò)這次尋訪和考察，我對(duì)蘇州的文化有了更濃厚的興趣，我感到我們需要將這種文化傳承下去。因?yàn)檫@是我們的先人用無(wú)數(shù)心血和智慧造就的。

　　尋訪中流下的一滴滴汗水，一步步足跡，都仿佛印證著我的成長(zhǎng)。

優(yōu)選成長(zhǎng)的足跡作文8

　　回望走過(guò)的點(diǎn)滴，有傷心、失落、興奮、高興，伴隨著那走過(guò)的路途，很平淡，很美好......

　　時(shí)光易逝，由年少無(wú)知變成會(huì)思考、懂得感悟生活、體味生活不知道要花上多少的時(shí)間，其中的磕磕碰碰也不是純粹的小孩子走路摔跤那么簡(jiǎn)單．

　　心煩的時(shí)候會(huì)想起以前的許多事，那個(gè)時(shí)候眼淚還是會(huì)不停地往下流，一個(gè)人哭得稀里嘩啦，看著哭著熊貓眼的'自己還是會(huì)哭笑不得．雖然，當(dāng)中也有許多趣事，但能在記憶里閃亮的卻很少很少．這就是人越長(zhǎng)大思想就越復(fù)雜，思想復(fù)雜，一切都會(huì)變樣......

　　于是，常常會(huì)靜靜地站在陽(yáng)臺(tái)上，靜望著天空找尋著屬于天空原本的色彩，一次又一次舍不得離開(kāi)．

　　心情好的時(shí)候，一切外物在內(nèi)心，在眼中都是美好的；心煩時(shí)，一個(gè)人呆呆地看著來(lái)來(lái)去去的徒步旅行者，沒(méi)有了表情，滿臉郁悶，沮喪的自己有多可怕，但我不知道．．．路人總是以異樣的眼神，冷漠地看著自己，那種感覺(jué)好可怕，好陌生．

　　看著每一分正在消逝，內(nèi)心錯(cuò)亂，埋怨貪玩的自己，悔恨自己的愚昧．

　　為夢(mèng)想努力，一直都沒(méi)放棄過(guò)自己的夢(mèng)想，于是，很努力地去充實(shí)自己，為了能讓夢(mèng)想離自己近一點(diǎn)．

　　常因不夠勇敢，而與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)，深知要改變自己的這種狀態(tài)，但總是力不從心．

　　耐性不夠，對(duì)同一件事只有三分熱情，其余的則是沖動(dòng)，?；孟肽軌蛞徊娇缭匠晒?，而忘了要有一定積淀，好好積累經(jīng)驗(yàn)，為平淡的生活找點(diǎn)色彩．

　　回首往昔，喜怒哀樂(lè)串聯(lián)成了生命中璀璨的明燈，點(diǎn)燃了最耀眼的火花，為未來(lái)的路點(diǎn)燃了生命的燭光，照亮了前方的路．

　　很美，很美......

　　面對(duì)著生活的天空，即使翅膀斷了，心也要飛翔．加油吧！

　　為自己、為美好的生活點(diǎn)燃生命中最靚麗的火花．

　　為夢(mèng)想而努力永遠(yuǎn)都不會(huì)太遲．加油......

優(yōu)選成長(zhǎng)的足跡作文9

　　在成長(zhǎng)過(guò)程中，我悲嘆，因?yàn)槟晟佥p狂浪費(fèi)了我太多的時(shí)間與精力，我慶幸，慶幸每一次遇到挫折并把他戰(zhàn)勝之后，我又成熟幾分。驀然回首，是幾行深深淺淺，歪歪扭扭的腳印......

　　五年級(jí)，我迷上了網(wǎng)絡(luò)，沉溺于虛擬的世界中，以游戲?yàn)榘?，整天過(guò)著魂不守舍的日子。老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)變成了耳旁風(fēng)，母親的苦口婆心變成了煩人的嘮叨，直到我的成績(jī)又三、四年級(jí)的名列前茅退至全班三十幾名，我才明白自己曾經(jīng)蹉跎了歲月。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了；才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者?！庇谑俏以俅稳谌肟炭嘈扌械妮份穼W(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。

　　成長(zhǎng)讓我醒悟：游戲人生將會(huì)追悔一生。

　　踏著時(shí)間的腳步我步入了初二，初二的我們不再是背著書(shū)包，唱著歌謠，一切都是那么急切，心浮氣躁的我們就像一座座沉默的火山。那天，我不小心碰掉了同桌的墨水，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，以及重拳便砸到我的臉上，伴著一句惡狠狠地：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛??！”我掄起拳頭，可是“控制力是永恒的美德”，爸爸的話在我耳邊響起，我的`拳頭慢慢放了下來(lái)，同時(shí)我看到同桌眼里的悔意，分別還在閃著淚光。至此，爸爸的話我永遠(yuǎn)牢記，它讓我看到了山的那邊。

　　成長(zhǎng)讓我徹底懂得：寬容與諒解能給我?guī)?lái)快樂(lè)與感動(dòng)。

　　成長(zhǎng)如一片扁舟，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，越過(guò)險(xiǎn)灘，穿過(guò)急澗，繞過(guò)明明暗暗的礁石，終有順流直下的時(shí)候。多年之后，當(dāng)一生的醞釀，終成醇厚的美酒時(shí)，我會(huì)說(shuō)：我無(wú)怨無(wú)悔！

優(yōu)選成長(zhǎng)的足跡作文10

　　轉(zhuǎn)眼小學(xué)即將畢業(yè)。我們，即將離開(kāi)生活了六年的新東方母校，即將與最好的朋友分離。心中無(wú)限不舍。

　　六年前，一個(gè)個(gè)稚嫩的身影遲疑地踏入了一個(gè)陌生的大門——新東方的校門。那時(shí)的我們，怯生生的，不敢與任何人打招呼?？墒?，老師們的熱情驅(qū)散了我們的膽怯，讓我們一步步地走進(jìn)了學(xué)校的大家庭。

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)，一切都是陌生的。我們邁著小心的步伐，在校園里來(lái)回走動(dòng)。不久后，便和同學(xué)們打成一片。熱熱鬧鬧的，誰(shuí)見(jiàn)了心里都暖和。

　　漸漸地，我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大家庭。雖然也會(huì)有酸甜苦辣，但也經(jīng)常把心事分享給好朋友，與好朋友同甘共苦。

　　不知一路上，撒下了多少歡笑，共渡了多少難關(guān)，我們都一步步地走了下來(lái)。也不知道走了多久，告別了多少老師，迎接了多少同學(xué)。

　　在我們，即將告別童年，即將離別同學(xué)時(shí)心中，半喜半憂。喜的是，度過(guò)歡樂(lè)的小學(xué)時(shí)光，即將步入中學(xué)的大門；憂的是，小學(xué)的老師，同學(xué)，不知以后何時(shí)才能相見(jiàn)。每個(gè)人心中都有著不舍。

　　回顧六年，我們?cè)趯W(xué)校留下了不少成長(zhǎng)的`足跡：音樂(lè)教室里的歌聲。美術(shù)教室里的畫(huà)，體育場(chǎng)上的汗水。走廊上的歡笑……這六年中，我們的足跡從稚嫩的幼苗變成了成熟的果實(shí)，我們正像雛鷹一樣，正欲展翅高飛！

　　讓我們揣著童年的回憶，飛向人生的新階段！雖然離開(kāi)母校，離開(kāi)伙伴；但是，他們卻在我們心中留下了不滅的印記！

　　請(qǐng)忘卻悲傷，留下歡笑。帶著回憶，走向未來(lái)！相信我們一定會(huì)在未來(lái)的生活中，開(kāi)辟一條全新的道路！

　　我們，正在成長(zhǎng)；我們必將成長(zhǎng)！

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