下面是范文網(wǎng)小編收集的經(jīng)驗交流材料4篇，供大家賞析。
經(jīng)驗交流材料1
三年了，我擔任了一個26人（后來增加到29人）小班的班主任老師，可是三年后的天我才發(fā)現(xiàn)，原來這個小班帶給我的班主任工作挑戰(zhàn)比以往任何大班都多，我不認為小班的班主任更好當，相反，小班的班主任在對學生的引領(lǐng)方面要求更高，因為學生人數(shù)少，要想養(yǎng)成一個良好的班風更加困難了。下面我想談一談自己在小班的班主任工作中的一點不成熟的想法，希望得到老師們的指導。
一、培養(yǎng)一個良好的班干部群體。
班干部和第一批團員將成為班級的引領(lǐng)者，他們的一言、一行，他們是否關(guān)心班集體，是否對違反紀律的現(xiàn)象嗤之以鼻，是否敢管違紀現(xiàn)象，他們在不自覺中表現(xiàn)出來的吃苦耐勞精神、公正評價意識、不計個人得失一心為公的原則，這些對班級的班風形成起到了關(guān)鍵的作用，所以，班主任在小班中選取第一批班干部和團員時一定要慎之又慎，寧缺勿濫（可能對普通班的老師來說，這點更難作到）。要培養(yǎng)自己觀察學生、分析學生的能力，班主任老師可以采用看檔案中學生家庭情況的方法，可以采用課堂上提問問題的方法，更多的是使用觀察、分析的方式，千萬別讓學生欺騙了你，現(xiàn)在的孩子知道的多，說得多，講道理也很多，但做得少，我們更應(yīng)該通過學生的行為、表情、對一些事情的看法來了解學生，找到愿意為班級吃苦受累又有良好的學習習慣和學習潛力的孩子來擔任重要的班干部。除此以外班主任老師還可以根據(jù)學生不同的特點任命一些不是很重要的班干部，比如，我用毛遂自薦法任命各科課代表，用學生選舉法任命班級宣傳、體育、組織、生活委員，利用放手讓他們自己完成班級某項活動的方法來考察干部的任命提高他們在學生中的威信，用單獨開會的方式教給學生怎么當好班干部，用在學生面前和班干部異口同聲的方法讓他們形成威信，用課下細致談心的方法分析他們工作中存在的問題，教給他們解決的辦法。總之，一個良好的班干部群體是班主任老師離開后，班級仍然正常運行的保障，怎么重視也不為過。
二、制定一個可行的班規(guī)班法。
人治不如法治，即使有了好的幾個引領(lǐng)者，如果其他學生都肆無忌憚的違反紀律，幾個班干部的管理也只能是杯水車薪，要想管住所有學生，班主任還應(yīng)該引導學生討論一些合適的班規(guī)班法。首先，班級內(nèi)部要規(guī)定幾個無論如何也不能逾越的低線，如：不能動手打架，出現(xiàn)問題不能逃避（包括曠課和離家出走），不能撒謊，做錯事要勇于承擔責任等等。接下來，由學生自己討論遲到、不遵守紀律、值日不徹底、不完成作業(yè)、抄作業(yè)等等具體問題該如何處置，誰負責，等問題，制定出一個粗略的班法。最后，在班法不斷的執(zhí)行過程中，不斷增減。學生心里最明白自己犯了什么錯，如果承認接受懲罰會怎么樣，不接受懲罰，將會產(chǎn)生更嚴重的`后果，這樣才能約束學生，班干部的工作也才能得到大多數(shù)人的認可。
三、觀察了解每個學生的長處和困難。
我覺得在小班中，這一條最難做到，即使做到了，學生的一些問題也很難解決，不過，這才是班主任老師長本事，理解學生的最好途徑。通過三年的小班班主任工作，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過朋友反目，后來又和好的事情；發(fā)現(xiàn)過幾乎所有學生都上網(wǎng)的事實；發(fā)現(xiàn)過學生早戀，不能自拔的事情；發(fā)現(xiàn)過學生偷家長的錢的事情；發(fā)現(xiàn)過學生愛看什么樣的電視、喜歡什么樣的衣服；發(fā)現(xiàn)過學生對現(xiàn)實世界的好奇等等。每天早來晚走，每天的課間細心觀察，每天與學生的交流，讓我對每個學生的優(yōu)點和缺點都了如指掌，同時對學生作出客觀公正的評價，這種評價不能只拘泥于學校的教育中，還應(yīng)該把眼光放得更遠些，為了孩子們的終身幸福著想。因為我考慮到以后的發(fā)展和成長，孩子們總是很愿意和我談心，有一次因為班內(nèi)某個同學和同學間產(chǎn)生的小矛盾，我召開了一次班會，提出了相互關(guān)心、互相寬容的要求，沒想到課下幾個調(diào)皮的男生竟然找到了我，讓我?guī)椭治鲆幌伦约捍嬖诘膯栴}，希望自己能夠改正。就這樣，我通過自己的仔細觀察和認真細致的工作，贏得了學生的信任，這樣的老師能不幸福嗎？
四、發(fā)揮班會的預(yù)見功能。
剛?cè)雽W的班會，我們講《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，我們講制定班規(guī)班法的重要性，我們講我們的班級要成為什么樣的班集體，講怎么聽課，講怎么做作業(yè)，講讀書好，講衛(wèi)生習慣，講小學和初中的區(qū)別，講兒童和青年的區(qū)別，展示每個人的特長，召開講故事大賽、手抄報比賽。八年級的時候我們講怎么交朋友、怎么認識自己、什么是真正的美、開讀書推介會、搞班規(guī)修改辯論賽。九年級的時候，我們講友情和愛情的區(qū)別、講自己的目標、講初中生活的美好回憶。有人上網(wǎng)耽誤了學習，我們就開班會，講如何利用網(wǎng)絡(luò)；別的班級有學生打架，我們也開班會，講如何處理同學間的矛盾；有的孩子在體育運動中受傷了，我們還開班會，講飲食和健康；班級在集體活動中獲獎了，我們開班會，總結(jié)經(jīng)驗，表揚為班級作出貢獻的孩子；班級在集體活動中失敗了，我們開班會，總結(jié)教訓，預(yù)防再犯。把討論的權(quán)利給學生，把失敗的權(quán)利也給學生，讓他們在相互討論中學習，老師根據(jù)學生不同的年齡特點和可能出現(xiàn)的問題，通過班會的形式將基本知識傳授給學生，讓學生在這些問題到來之前防患于未然，即使出現(xiàn)了也知道怎樣解決才能給自己和家人帶來最少的傷害。
五、把家長爭取到自己的教育陣營中來。
其實對每個班主任來說，學校教育都是很少的一部分教育，除此外家庭教育起到了不可忽視的作用，孩子的自我教育起到了決定性作用，所以，將家長爭取到自己的教育陣營中來是班主任工作中一項很重要的工作，它也直接決定了我們對學生教育的成果大小。與家長的聯(lián)系我主要做了以下幾個工作：一是把自己對學生的了解拿出來與家長交流，確定對這個孩子的教育原則和教育方法，爭得家長的同意，并要求一起管理孩子。二是把自己在教育孩子時的一些困惑也與家長交流，尋找突破口。三是對家長提出的問題盡量解決，并說出自己的看法，以有利于學生的發(fā)展為準。四是教給家長一些教育孩子的方法和原則，例如：不要隨便拿自己的孩子與別人的比，學生很反感，讓他自己和自己比，有進步就應(yīng)該肯定。再如，在家庭中，如何應(yīng)對學生的青春期逆反心理；如何在家配合老師；如何幫助孩子形成良好的生活習慣等等。
總之，班主任工作辛苦、瑣碎，小班班主任工作更加細致才可以得到自己想要的效果，對班主任老師們來說，通過自己的努力和思考，幫助學生成長，不也是一個班主任最大的幸福嗎？如果工作太簡單，我們又怎么會有這么多的幸福呢？
經(jīng)驗交流材料2
在新的教育形式下，如何融洽師生關(guān)系、搞好教學工作，是每個教師都應(yīng)考慮的問題。作為一個在教學一線工作了十幾年的老教師，筆者認為帶著“六心”去教學，必定有所收益。
1、安心。大凡工作業(yè)績突出、有一定成就者，均是安心工作之人。這也是事業(yè)取得成功之捷徑，干事業(yè)最忌心浮。不妨回眸，哪個不安心工作者能取得好成績？教師工作的特殊性決定著教師就要安心于本職工作，甘于奉獻，樹立“甘把青春許孺子，愿為盛世做人梯”的信念。要有“十年磨一劍”的精神，保持良好的心態(tài)。切不可心猿意馬、被社會上的不良現(xiàn)象所迷惑。
2、信心。自信是取得成功的前提，可以說信心就是力量。教育工作是一項“功在當代，利在后世”的.千秋偉業(yè)。教師要不斷進行業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)，以儲備滿足學生“一杯水”的“一桶水”，使自己的信心有一個堅實的基礎(chǔ)。同時要對學生充滿信心，把自己的堅定信念感染給學生。
3、恒心。恒心是每一個事業(yè)成功必備的優(yōu)良品質(zhì)?？梢哉f，恒心可以使一切困難讓路、直至達到目標，愚公移山的精神正詮釋了恒心的意義。“繩鋸木斷，水滴石穿”，恒心的力量是天底下最大的力量，教育工作就是需要這一精神。沒有恒心，就會使自己的工作前功盡棄?！耙黄厥闭墙逃ぷ髡叩拇蠹伞Ｓ辛撕阈?，就有了耐心，教育工作就充滿了別一種明媚陽光，師生間也有了另一種廣闊天地.
4、細心。“天下事必作于細”，“合抱之木生于毫末”。古往今來，每一位有所成就有所建樹者，都不失細心的良好品行。教師在教育過程中要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴不良行為，及時予以糾正、指導；教育學生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，養(yǎng)成良好品行。粗心大意，往往失去教育的最佳時機，導致教育失敗。
5、虛心?！俺哂兴?，寸有所長”，“三人行，必有我?guī)煛?，“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。不管新老教師，都要樹立“以人為本，終身學習”的觀念，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢的需要。如果妄自尊大、墨守陳規(guī)，豈不停滯不前、怎能跟上時代發(fā)展的步伐？只有不斷虛心學習，汲取別人的長處，充實自己，才能永遠立于不敗之地。
6、愛心?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好人間……”。正如歌中所唱，愛心是我們這個世界得于發(fā)展的前提。作為一個教育工作者，對祖國的未來更要用愛心去扶持。讓孩子稚嫩的心靈從小受到愛的洗禮，沐浴在愛的海洋中；認識到社會上的真、善、美，從而也能將愛傳遞于他人。同時，緣于愛心的奉獻，自己也領(lǐng)略一份幸福的感受?！八腿嗣倒澹钟杏嘞恪?。
“六心”是每一個教育工作者都應(yīng)具備的品質(zhì)。帶著“六心”去工作，展現(xiàn)眼前的將是一片美妙的天地。
經(jīng)驗交流材料3
本學期自己擔任初一級部兩個班的數(shù)學教學，在接受這項任務(wù)的時候，我已經(jīng)深深的感覺到肩上擔子的沉重，因為以往的工作經(jīng)歷讓我深刻的認識到初一是初中階段的起始年級，如果沒有為學生打下堅實的基礎(chǔ)，就會為學生的整個初中生活留下遺憾，同時也會給學校的教育工作帶來很大的麻煩，因此，我覺得初一教學工作是學校教育工作的基礎(chǔ)，良好的.開端是成功的一半，所以我主要采取以下的幾個措施：
一、用公平的心態(tài)對待每一位學生。
課堂教學中既要學生感覺到你的嚴厲，給學生立下規(guī)矩，又要讓學生感受到老師的愛，不放棄不拋棄每一位學生的決心，決心和老師一起為了自己的進步而努力。在課堂上不管是什么樣的學生犯了錯誤都要一視同仁，不能因為他是好學生就袒護，是后進生就諷刺挖苦。所以在平日里我以正確的態(tài)度對待他們，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，積極主動地投入到學習中來。
二、用積極地心態(tài)接受每一次的學習
在信息飛速發(fā)展的今天，作為青年教師應(yīng)積極地學習先進的教育教學理念，汲取他們先進的教學經(jīng)驗，針對自己的課堂不斷的探索嘗試改革，找到適合自己班級學生的教學方法。
在最近學習的“和諧高效，思維對話”型課堂建設(shè)活動中，我就感覺自己受益匪淺，例如認真落實好每堂課像考試一樣緊張的訓練測試，自己就在努力的堅持，努力的給學生養(yǎng)成這樣一種習慣。為什么用堅持？因為任何一種學習方法，也不可能瞬間見成效，都需要我們不斷的堅持下去，才有可能形成良好的循環(huán)。而且在堅持的過程中，還要不斷的探索、不斷的改進，再好的方法也不可能適用于每節(jié)課型，不同的課型應(yīng)該什么時間進行測試，測試的題目該如何選擇這都需要教師不斷的探索，測試的內(nèi)容可以是你提前準備的習題，也可以是你在練習的過程發(fā)現(xiàn)的普遍存在的問題，而臨時生成的練習等等，這都需要教師抱著一種積極地心態(tài)對待學習，敢于不斷的否定自己，只有這樣才有可能不斷的進步。
總之，只要我們不斷探索讓學生成為課堂的真正的主人，把時間真正還給學生，一定會給學生創(chuàng)造一個主動求知、自由發(fā)展的空間。
經(jīng)驗交流材料4
“問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！闭墙鑼W校開展誦讀“國學經(jīng)典”活動的契機，我從此走上了一條學國學、教國學、用國學的國學經(jīng)典之路。要想教好“國學”，必須先自己學好“國學”。
國學經(jīng)典像是一個巨大的寶藏，不僅蘊含了文人的智慧，更映射著曾經(jīng)發(fā)生在這片大地上的各具形態(tài)的朝代與生活。從古典名著中，我們領(lǐng)略到的不只是一種文化，更是一種情懷，一種對人生，對社會的感悟，其中的經(jīng)典華章豐厚了我的文化底蘊；儒、釋、道以及諸子百家不同思想流派啟迪了我的多角度思考。我和學生一起背誦《論語》《詩經(jīng)》《老子》，一起詠誦《正氣歌》《春江花月夜》《陋室銘》。我在“四書”里探求教育的大智慧，與仁慈的孔孟、睿智的老莊對話，感悟人生的哲理……中華古典文化向我開啟了一扇門，那是一扇文化的門，一扇道德的門。何時登堂入室，可能需要我一生的努力，卻是我無悔的選擇。
我記得高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印?？墒欠裼质敲恳粋€人都繼承和發(fā)揚著先人的血統(tǒng)呢？，下面我談?wù)勎以诮暝诮淌诘陌嗉夐_展“國學誦讀”的'情況，與各位共同商討：
一、成立小組，選擇經(jīng)典美文
把全班分成4個經(jīng)典美文誦讀小組，優(yōu)等生和后進生互相搭配，發(fā)揮“幫帶”作用，提高后進生的參與性。每小組自定誦讀主題，誦讀篇目可從課本、課外書和中小學生必背百首古詩詞中挑選。把時間還給學生，變講堂為學堂，學生成為學習的主人，老師關(guān)注學生的情感體驗和價值觀，在課堂中以學生誦讀為主，讓學生在讀中悟，在讀中積累優(yōu)美的句子。不懂的問題學生質(zhì)疑，老師點撥。老師教給學生方法，學生學得輕松愉快，毫無心理負擔，讓學生養(yǎng)成自主讀書的習慣和優(yōu)良品質(zhì)，學生終身受益。如《優(yōu)秀古詩詞》中明朝于謙的《石灰吟》教人做人要清白的名句，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。南宋愛國詩人陸游的《示兒》教人愛國的名句，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。唐朝李紳的《憫農(nóng)》教人珍惜糧食的名句，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。唐朝孟郊的《游子吟》中教人報答父母養(yǎng)育之恩的名句，“誰言寸草心，報得三春暉”等。
二、加大宣傳力度，培養(yǎng)學生的誦讀興趣，營造良好的誦讀氛圍，提高全體學生的誦讀積極性。
充分利用興趣小組的時間進行朗讀練習，教師進行有針對性指導提高學生的朗讀技巧，用小組讀、男女生讀、輪讀、領(lǐng)讀、配樂讀等形式激發(fā)學生參與活動的積極性與表現(xiàn)欲；教師參與小組活動，從選材、表現(xiàn)形式和技巧上給予建議。
三、保證每位學生最少完成一次誦讀展示。
每天早讀的時間以口語訓練為依托，給予每小組一位成員的展示機會。通過展示，小組成員課后提出優(yōu)缺點進行改進，第二天中午再次展示。通過活動的持續(xù)開展，盡可能讓每
一位同學都有展示的機會。
四、潛移默化、潤物無聲
本學期學校開展了許多豐富多彩的“國學”誦讀活動，為了調(diào)動學生的參與的積極性，將誦讀任務(wù)下放，讓學生自己挑選了誦讀內(nèi)容，并利用當?shù)刭Y源動手制作竹簡，在誦讀活動中取得了優(yōu)異成績，達到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育目的。
二、總結(jié)
我班在開展“國學經(jīng)典誦讀”活動以來，已取得良好的效果，大力促進了我班級文化建設(shè)和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變，班風的文化氛圍更加濃厚。課堂里，書聲朗朗。紀律好轉(zhuǎn)了，學生有事可做了，同學們能靜心學習了，日常行為習慣更加規(guī)范了，也受到家長和社會的廣泛好評。南部教育網(wǎng)曾多次報道我校開展國學活動的事跡。
我相信與經(jīng)典相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
經(jīng)驗交流材料4篇相關(guān)文章：
★ 先進經(jīng)驗交流發(fā)言稿4篇(先進經(jīng)驗交流會主持詞)
★ 優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流7篇(班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿)
★ 班主任工作經(jīng)驗交流 5篇 優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流
★ 高三班主任經(jīng)驗交流8篇 高三備考新老班主任經(jīng)驗交流發(fā)言
★ 小學優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流4篇(班主任經(jīng)驗交流特色題目)
★ 班主任經(jīng)驗交流的發(fā)言稿范文3篇(班主任經(jīng)驗交流稿子)