下面是范文網(wǎng)小編分享的小學語文教研組整改措施共3篇 語文教研教改內(nèi)容及實施措施，供大家參考。

小學語文教研組整改措施共1

　　疏勒縣罕南力克鎮(zhèn)塔坎小學督導檢查自我

　　自查報告

　　疏勒縣罕南力克鎮(zhèn)塔坎小學

　　2014年4月18日

疏勒縣罕南力克鎮(zhèn)教育黨總支：

　　4月17日我校教導處檢查了我校所有老師和個班級的教育教學情況，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)了不少問題和不足之處，現(xiàn)就檢查過程中出現(xiàn)的問題和整改措施匯報如下：

一、存在的問題和不足： 控輟保學工作方面；

　　我校共有學生262名，其中轉(zhuǎn)出5人，轉(zhuǎn)入1人，1人長期病假。無長期不到校的學生，現(xiàn)實有258名學生。應到258名，實到257名，目前我校學生到校率為%。

　　教育教學工作方面；

　　一部分教師作業(yè)批改不認真；部分教師課后反思書寫不規(guī)范，沒有起到教學反思的作用；“ 2+1”活動、愛國主義“十個一”工程工作記錄不夠全；陽光體育活動記錄不夠規(guī)范，2+1的工作計劃沒有公示，體育課計劃不夠規(guī)范；督學責任制落實不到位； “班班通”使用記錄不夠全，沒能發(fā)揮教學輔助作用；實驗室、功能教室的設(shè)備沒有好好利用；圖書館的借閱記錄登記不齊全；安全制度不夠完善，整理不規(guī)范；營養(yǎng)房的衛(wèi)生不整潔。

二、整改方法和措施

1、4月17日下午下班前召集我校全體教職工開會，學校教務主任麥麥提敏〃賽麥提對檢查檢查結(jié)果進行通報，對檢查中出現(xiàn)問題的我校各個班級，功能室負責人和每一名教師要求說明原因，針對檢查中出現(xiàn)的問題逐條分析，查找原因和不足。 針對檢查中出現(xiàn)的問題提出以下整改措施與辦法：

　　利用兩天時間要求我校每一名教師和對口負責人進行自查，按照我校教務辦公室提出的要求逐條整改。整改結(jié)束后我校成立檢查組，利用半天時間對我學校目前存在的問題進行檢查，對檢查中出現(xiàn)問題的班級、功能室的負責人和教師，根據(jù)我校相關(guān)的規(guī)定追究當事人的責任，并納入年底考核成績中。

2、合理配置資源，有效發(fā)揮各種功能室的作用，對不能合理使用班班通的教師納入年底考核成績中。通過這樣加大巡查力度，讓這些優(yōu)質(zhì)教學資源能夠更好的發(fā)揮作用。

3、明確督學責任，細化我校督學工作，我校教務處每周星期五檢查督我校教育教學工作的落實情況并召開教職工大會通報我校目前的教育教學工作的實際情況。我校領(lǐng)導班子成員隨機進入課堂掌握教師的授課情況，不定期的抽查我校每一名教師的教學材料，把督學工作落到實處。

　　疏勒縣罕南力克鎮(zhèn)塔坎小學

　　2014年4月18日

　　小學英語教學整改措施

　　小學整改措施

　　教研組工作整改措施（共8篇）

　　作文教學整改措施

　　小學教研問題整改措施（共8篇）

小學語文教研組整改措施共2

　　小學語文教師師德個人整改措施

　　本人小學一級教師，擔任小學語文教學工作。通過我校這次《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和治理“三亂”的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。結(jié)合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題

　　對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--

　　律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象。

3、在熱愛學生方面，我關(guān)心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--

　　與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

5、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--

　　不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

二、我就以上存在的問題的改進措施

　　對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和治理“三亂”對教師的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。

　　堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。

2、加強教學業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。

　　我必須加強業(yè)務知識的學習，一是-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--

　　從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

3、我必須利用好每周三的UC網(wǎng)上教研這一教育資源踏踏實實做好本職工作，為學校謀發(fā)展，為同學們服務、為老師們服務。始終記住“學高為師，德高為范”這名句。

4、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--

小學語文教研組整改措施共3

　　二年級語文整改措施

　　篇1：二年級語文上學期期末考試整改措施

　　二年級語文上學期期末考試整改措施 反思：

1、學生的語 言表達能力不足。

2、沒有形成良好的學習習慣。

　　審題不認真，讀題不完整，這類情況導致很多同學失分。

3、學生缺乏綜合能力培養(yǎng)

　　學生的知識與生活聯(lián)系還不夠，不能綜合運用已學過的知識，缺乏綜合性解決問題的能力。

　　措施：

1、要繼續(xù)重視識字和積累。

　　從本次考試可以看出，識字和積累失分率較高，學生掌握不好，因此在今后教學中必須繼續(xù)重視這方面教學。

2、教會學習方法，提高學習能力。

“方法比知識更為重要”。學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學，少教怎么做。

3、充分發(fā)揮學生學習的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　在今后的教學中，我們將更充分發(fā)揮學生的學習積極性，在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識。要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。

4、要樹立大語文觀，拓展思維。

　　要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課內(nèi)外知識點交融滲透，融會貫通。首先教師要多讀書，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀；其次要求教師能多對學生進行閱讀指導，讓學生學會讀各種文章。這樣，學生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。

　　總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應時代的要求才行。 篇2：二年級語文下冊整改措施

　　二年級語文下冊整改措施

　　針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎(chǔ)知識掌握不牢，有一部分學生的閱讀能力較差，做題態(tài)度不端正。在今后的教學活動中，我打算采取以下措施；

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如；認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文基礎(chǔ)知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經(jīng)常的對學生進行知識的階段檢測。以時刻了解學生的學習情況。

2、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過失，每個學生都要會背，都要會寫。

3、要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下結(jié)實的基礎(chǔ)。

4、在培養(yǎng)學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生累積名言，成語，背誦古詩，為語文學習打下結(jié)實的基礎(chǔ)。

5、重視學習審題能力的訓練，首先就是引導學生看清楚題目要求，認真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。

　　今后教學中，我要注意平時的教學，功夫下在平時。讓學生在教學中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，端正學生的學習態(tài)度，提高學生的語文學習能力，爭取有更大的進步！教師：張 非 非 篇3：二年級語文教學改進措施

　　二年級語文教學改進措施

　　開學至今，兩個月的學習生活已經(jīng)過去了，通過前段時間的月考和單元考的情況來看，我班學生在語文學科方面主要存在以下幾個問題：

1、在看拼音寫詞語方面，主要的問題是學生寫的錯別字較多，學生在知道答案的情況下將生字寫錯，導致失分較多。

2、在補充句子方面，學生的基礎(chǔ)比較薄弱，不僅缺少詞匯量，同時在做試卷時，學生不能按題目的要求做題，做題也缺少想象力。

3、在閱讀理解方面，學生存在最大的問題是讀文章時走馬觀花，不按照老師平時教的步驟去閱讀，同時在做題的時候不認真看題就開始寫題，有時藏在角落的題目容易遺忘，總體來說就是在閱讀時不認真思考就開始做題，導致失分較多。

4、在寫作部分也存在很大的問題，寫作時大部分學生能寫出一部分內(nèi)容，但是中心不突出，同時在沒有句式提示的情況下部分學生不會動筆，在寫作的過程中不能正確的使用標點符號，寫錯別字的現(xiàn)象特別嚴重。

　　針對以上存在的問題，特制定以下相應的措施，使下階段的教學能有目的的進行，讓學生的學習成績在下階段有所提高。

1、針對學生寫錯別字的問題，下階段我主要采取形近字組詞的方法讓學生區(qū)分同音字和形近字，我計劃每學完一個語文快樂宮，就將本單元比較容易錯的生字列出來，讓學生做相應的練習題，同時在課堂上邊學邊積累部分形近字，讓學生記載在書上以便課后復習。

2、重視詞語和句子的積累，在下階段的教學中，我準備在課文中讓學生多用?？嫉脑~語進行造句，并讓學生記錄在筆記本上，不定時的拿出來背背。句子方面通過上課時強調(diào)學生要學會完整的說好一句話，還經(jīng)常進行相應的課后拓展，將好句也記錄在筆記本上，要求學生經(jīng)常讀讀背背。

3、對于閱讀理解的問題，下階段我主要訓練學生的讀題能力，主要采取先讀懂文章的主要內(nèi)容，再讀懂題意，然后再做題的步驟進行相應的練習。

4、由于剛步入二年級的學生詞匯量較少，對于作文，我主要訓練學生根據(jù)這幾個句式練習做作文：

　　誰？在那里？干什么？干的怎么樣？

　　什么時候？看見誰?在那里干什么？干的怎么樣？ 同時我還會印一些范文讓學生讀、背，為寫作積累一些詞句。

　　此教學措施只是針對這段時間存在的問題進行相應的訓練和指導，目的是讓學生在下階段的學習中取得更加優(yōu)異的成績。

　　20XX年11月9日 程俊

小學語文教研組整改措施共3篇 語文教研教改內(nèi)容及實施措施相關(guān)文章：