下面是范文網(wǎng)小編收集的漫畫的啟示五年級(jí)小學(xué)作文3篇 漫畫的啟示作文五年級(jí)500字，以供參閱。

漫畫的啟示五年級(jí)小學(xué)作文1

　　我今天在漫畫書上看到了一幅漫畫，這幅漫畫給我留下了深刻的印象。

　　這幅漫畫的題目是《互聯(lián)網(wǎng)求助》，畫面上是一位小孩坐在電腦面前，遇到了不會(huì)的題目就求助電腦，讓電腦幫他想而自己卻不動(dòng)腦。

　　我看后心想，假如小孩一直依靠電腦的話，將來就不會(huì)再動(dòng)腦了，如此會(huì)造成小孩遇到不會(huì)的題目，就找父母和電腦互聯(lián)網(wǎng)，如此不利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，培養(yǎng)了依靠的.思想。

　　看到這幅漫畫，我不禁聯(lián)想到了自己。這個(gè)寒假十分的特殊，大家在家里上著網(wǎng)課。一次，我遇到了一道難點(diǎn)，我想了想，沒想出來。我立刻將電腦的鼠標(biāo)點(diǎn)向百度，搜了一下這道題目，屏幕上不一會(huì)兒就跳出了答案。我一陣歡喜，連忙將答案抄了下來。晚上，母親把作業(yè)上傳到家校本中，老師還表彰我，說做得真好。得到老師的表彰我不只沒開心，心里反而十分慚愧了，心想：我真不應(yīng)該抄答案的，不只沒學(xué)到常識(shí)，還欺騙了爸爸媽媽和老師，甚至還欺騙了自己。

　　從這幅漫畫中，我受到了一個(gè)啟發(fā)：大家做作業(yè)時(shí)不可以直接在網(wǎng)上抄答案，要自己動(dòng)腦，要掌握獨(dú)立，降低對(duì)電腦的依靠，多多開動(dòng)我們的腦筋，如此能獲得新的常識(shí)，同時(shí)大家每一個(gè)人都要防止成為科技的奴隸。

　　的確，伴隨科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)給大家?guī)砹擞鷣碛嗟谋憷?，但是假如大家太依靠電子商品，最后?huì)造成大家思維退化，只能愈來愈笨，可能到了哪天，人類就成為了科技的奴隸。那是多么的可悲，可怕呀！

漫畫的啟示五年級(jí)小學(xué)作文2

　　今天我在上網(wǎng)查閱資料時(shí)無意間看到了一幅漫畫，初看這幅漫畫時(shí)，我捧腹大笑，但是仔細(xì)看這幅畫時(shí)，我卻陷入了沉思……

　　這幅漫畫畫著一個(gè)人坐在餐桌旁，手中拿著一份菜單，單子上寫著“紅燒貓頭鷹”“口味蛇”“瓦罐鷹”……在桌子旁有一大群田鼠，他們舉著一張紙，上面寫著：田鼠的感謝信。

　　我忽然有些丈二和尚摸不著頭腦。漫畫家畫這幅漫畫有哪些含義呢？原來人類把田鼠們的天敵吃了，田鼠泛濫成災(zāi)，過上了無憂無慮的生活，他們當(dāng)然要來感謝人類的“幫忙”了。

　　看完了這幅漫畫，我的感觸非常深，漫畫家顯然運(yùn)用了夸張和擬人的手法，諷刺了人類為了口腹之欲不考慮生態(tài)平衡，獵殺田鼠的.天敵，使田鼠泛濫成災(zāi)，最后造成糧食減產(chǎn)，自食惡果。中國人講“民以食為天”，但“食”也要有個(gè)度，有的人喜歡吃野生動(dòng)物，所以有的人就鋌而走險(xiǎn)，捕食野生動(dòng)物。這毫無疑問會(huì)破壞生態(tài)平衡，而且野生動(dòng)物身上帶有非常多病毒，人類吃了只能引“毒”上身。

　　這幅漫畫發(fā)人深省，“沒買賣就沒傷害”，人類呀，請(qǐng)控制住你們那貪吃的嘴吧！

漫畫的啟示五年級(jí)小學(xué)作文3

　　容易，但卻給了我非常大的震驚。

　　漫畫內(nèi)容是如此的：一個(gè)小孩走在回家的路上，有好多只手正抓著補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，籃球、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、語文作業(yè)等等，小孩累得滿頭大汗，拖著疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業(yè)”。

　　第一眼看見時(shí)，我禁不住哈哈大笑起來，小孩子的手可真多呀！可笑了一會(huì)兒我便笑不出來了，我一下子陷入沉思。小孩子真的有這么多手嗎？顯然漫畫家用夸張的.手法諷刺了一些家長給小孩布置那樣多作業(yè)，報(bào)那樣多補(bǔ)習(xí)班。對(duì)于小孩來講他們的快樂童年生活便被家長們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業(yè)和毫無快樂而言的童年。

　　在大家的日常，雖然沒“千手學(xué)生”，可卻有同樣可憐的小孩。有一次我走在回家的路上，看見一個(gè)小孩低著頭背著一個(gè)大書包。里面的書都把書包給撐破了，他的母親還在后面使勁地罵著他，說：“報(bào)那樣多補(bǔ)習(xí)班都不見成效，學(xué)習(xí)還是那樣差，我的辛苦你看得見嗎？”小孩走在前面任憑母親如何罵都一聲不吭，邁著沉重的步子走向前方……

　　看著小孩離去的背影，我想：他肯定有做不完的作業(yè)和上不完的補(bǔ)習(xí)班，他太可憐了！是呀，在大家日常有非常多如此的人，我想對(duì)家長們說：“你們?cè)摻o小孩減輕負(fù)擔(dān)了，不要讓小孩們失去整個(gè)開心的童年。只有沒完沒了的作業(yè)，沒快樂純真的童年，難道不可悲嗎？”

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