下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的中考作文3篇(中考作文通用模板)，歡迎參閱。
實(shí)用的中考作文1
語(yǔ)文作文引言為普希金的《假如生活欺騙了你》，以“親切的懷戀”為話(huà)題，自擬題目。
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急！
憂(yōu)郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！
心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；
現(xiàn)在卻常是憂(yōu)郁。
一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；
而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀
當(dāng)我們看到提示的引言素材后，我們先要提取其中的關(guān)鍵信息：“要鎮(zhèn)靜”“向往未來(lái)”“親切的懷戀”，這幾個(gè)要點(diǎn)提示著我們審題選材的方向。通過(guò)關(guān)鍵字，我們可以確定優(yōu)先選擇寫(xiě)“成長(zhǎng)類(lèi)”的文章，其次可以選擇“感悟類(lèi)”的文章并且是生活的感悟。
結(jié)合題目要求，以“親切的懷戀”為話(huà)題，自擬題目作文。
這里有幾個(gè)重點(diǎn)信息需要大家關(guān)注。
一是以某個(gè)內(nèi)容為話(huà)題，說(shuō)明中心要與其相貼合，但是最好不以它為題?！坝H切的”說(shuō)明了所寫(xiě)內(nèi)容是 身邊之事，“懷戀”說(shuō)明了寫(xiě)作內(nèi)容是“回顧過(guò)往”，是曾經(jīng)經(jīng)歷的事情。這是考查考生的第一個(gè)審題點(diǎn)。
二是自擬題目，說(shuō)明了需要考生審題完成后，能夠根據(jù)題目要求，快速選擇要寫(xiě)的內(nèi)容，為之?dāng)M定題目。文章的展開(kāi)要圍繞所起的題目，同時(shí)忌起籠統(tǒng)類(lèi)的題目，如“成長(zhǎng)”“我的挫折”等。考生應(yīng)該以小見(jiàn)大，擬定一個(gè)貼合要求且好展開(kāi)內(nèi)容的題目。如“流淌在心田的那首歌”，既“回顧過(guò)往”，又要展開(kāi)寫(xiě)“成長(zhǎng)”“感悟”的內(nèi)容。當(dāng)然，細(xì)節(jié)問(wèn)題還是需要各位考生多加注意，有的考生擬題為“一路風(fēng)平浪靜“，那這個(gè)題目并不能體現(xiàn)曾經(jīng)“憂(yōu)郁的日子”“生活欺騙了你”等細(xì)節(jié)問(wèn)題。
類(lèi)型寫(xiě)作上，成長(zhǎng)類(lèi)我們可以選定遇到困難挫折等克服它并且獲得成功，得到了“快樂(lè)的日子”，當(dāng)時(shí)的困難挫折成為了我“親切的懷戀”；感悟類(lèi)，這里我們可以選定生活的感悟，由微小之事體現(xiàn)它前期的艱難，到后期的順利，從中有所感有所悟。
內(nèi)容寫(xiě)作上，它其實(shí)是一份“回憶”。這份回憶是有意義的，值得珍藏的。我們把過(guò)往的事情的積淀，選擇有意義的內(nèi)容和方面，進(jìn)行寫(xiě)作。其實(shí)這一切都是“難忘”的。
今年的寫(xiě)作在類(lèi)型上做了“創(chuàng)新”，也是未來(lái)中考語(yǔ)文寫(xiě)作的一個(gè)方向。話(huà)題作文表面上放開(kāi)了寫(xiě)作的要求，但實(shí)際上更加注重了考生的讀閱及審題的能力。
實(shí)用的中考作文2
人生的高度，不是取決于身高的多少，而是在于人生價(jià)值的體現(xiàn)；心中的陽(yáng)光，不是取決于陽(yáng)光的照耀，而是在于心靈陽(yáng)光的釋放?！}記
曾經(jīng)的陰影
小時(shí)候，我的個(gè)子就不高。自打上學(xué)起，每次站隊(duì)我總是在前排，每次回望后面的同學(xué)，我多么渴望能和他們一樣高大。每次上體育課，陽(yáng)光明媚時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我根本就沒(méi)有自己的影子。后面的同學(xué)太高大，他們的影子籠罩了矮小的我，淹沒(méi)了我的影子。我沒(méi)有陽(yáng)光的照耀，灰蒙蒙的。這樣的我，就算站在第一排，也總會(huì)被人遺忘，我一直是這樣的。
有一天，陽(yáng)光又是那么明媚。我抱著新買(mǎi)的玩具賽車(chē)，加入了操場(chǎng)上班上同學(xué)的行列。我的新車(chē)把他們的甩在了后面！突然，一個(gè)高大的影子伸向了我的賽車(chē)：“這車(chē)不錯(cuò)啊，是我的啦！”我立馬沖上去：“是我的，還給我！”他一把將我推在了地上，我只能望著他搬弄著我的賽車(chē)。他是那么高大，擋住了陽(yáng)光；我，矮小的我，更加的矮小了。心，已更加灰蒙蒙。
陽(yáng)光的釋放
我一直期待著自己能變得高大，擁有被陽(yáng)光照耀的權(quán)利，有我自己的影子。我等待著。
初中后，我迷上了籃球。有一次看NBA,我發(fā)現(xiàn)了“巨人林”中有一個(gè)矮小的后衛(wèi)非常靈活，跳投突破樣樣得心應(yīng)手。我驚訝，
那個(gè)1.8米的后衛(wèi)在2米以上的巨人叢林中竟如此靈巧，他絲毫不畏懼那些高出他兩個(gè)頭的人。突然間，我意識(shí)到，我也可以這樣，用自己的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)身高的不足。
從此，學(xué)習(xí)之余，我開(kāi)始苦練籃球。如今，我也成為了我們班一名優(yōu)秀的控球后衛(wèi)。在陽(yáng)光下，我在那些高我一頭的人群中穿梭自如。這樣的感覺(jué)，真好。
陽(yáng)光，照亮了我心中盤(pán)踞多年的陰影?，F(xiàn)在，我的個(gè)子也長(zhǎng)高了，但對(duì)于此，我已經(jīng)沒(méi)有那么在意了，因?yàn)?，我的心窗，已?jīng)洋溢這明媚的陽(yáng)光。
告別心中陰影，活出自己的價(jià)值，陽(yáng)光自然就會(huì)把你照耀。
現(xiàn)在，我可以大聲地說(shuō)——
黑夜給了我黑色的眼鏡，我卻用它來(lái)尋找光明；上天賜予我灰蒙的心靈，我卻用它來(lái)追尋陽(yáng)光！
實(shí)用的中考作文3
穿行在水色江南
我迷戀著旅行，熱衷于悠游山水，覽湖光山色。我尤愛(ài)江南，閉上眼，總有一個(gè)關(guān)于江南馥郁的夢(mèng)在冥冥之中召喚著我，召喚我?guī)弦活w旅行的心，穿行在水色江南……
聽(tīng)著江南溫婉小調(diào)，吳儂軟語(yǔ)在耳邊呢喃，這些總會(huì)讓我想起江南水鄉(xiāng)的煙柳畫(huà)橋，想起烏鎮(zhèn)的美。在烏鎮(zhèn)旅行，穿行在水鄉(xiāng)的灰瓦白墻，小橋流水木舟之間，仿佛在一呼一吸的間隙里都充滿(mǎn)著江南獨(dú)有的如水氣韻，站在白石橋上，空氣里是江南一域煙雨的潮濕，有羅衫淡淡的水鄉(xiāng)女子手提荷花燈，撐一把油紙傘與我擦身而過(guò)。她回眸，仿佛有清澈的湖水在她眉黛泛濫，我的心醉在江南女子梨窩淺淺的笑容中，亦醉在烏鎮(zhèn)那雋永的流水間，難以自拔。行走在這江南水鄉(xiāng)最美的一隅，我那顆酷愛(ài)旅行的心裝滿(mǎn)了烏鎮(zhèn)的溫柔氣息，烏鎮(zhèn)啊烏鎮(zhèn)，你在我心里盛開(kāi)出一個(gè)永恒的天堂。
漫步在西子湖畔，我總有一種穿行歷史的恍惚，畢竟，這里沉淀了太多太多的文明，太多太多流傳千載的故事。閉上眼，湖上有風(fēng)吹來(lái)，我依稀聽(tīng)見(jiàn)有鶴在石頭城依水的朱樓外幽鳴，猝不及防地，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)帶著西湖氤氳的水汽向我迎面撲來(lái)，關(guān)于蘇堤，雷峰塔，關(guān)于“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的絕美詩(shī)篇……在西湖旅行，我看見(jiàn)霧氣氤氳在流水邊，把水草和游魚(yú)的呼吸也變得如同絲綢一般柔嫩，西湖所蘊(yùn)藏著的浩如煙海的歷史精髓，讓我心動(dòng)。
讀著李后主的“胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重，自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東?！笨偰軣o(wú)端地讓我想起秦淮紛飛的瓊花以及漫天的柳色，秦淮，這一個(gè)多情的地方，總能讓我憶起這里吹斷云水間的笙簫，寒煙籠細(xì)雨的庭花，憶起李煜的“露華新月春風(fēng)度，車(chē)如流水馬如龍”……這些關(guān)于秦淮八艷，南唐故里的故事，沉積在江南上苑的郁郁樓臺(tái)間，傾訴著瓊花月影中道不盡的往事。在秦淮旅行，我捕捉到了李后主的悲傷，以及無(wú)數(shù)水色江南的美麗所在。
旅行是一個(gè)讓我心醉的過(guò)程，穿行在這如水江南，讓我在美景中洗盡心中的莽莽紅塵，讓我汲取了歷史的深沉，更讓我品味到了如水的絕代才情。帶著滿(mǎn)心的歡愉在水鄉(xiāng)旅行，我一路收獲著美麗。
請(qǐng)和我一起穿行在如水的江南……
點(diǎn)評(píng)：
傳說(shuō)是生長(zhǎng)在中國(guó)民間文學(xué)土壤里的大樹(shù)，一枝一葉關(guān)乎著民族的情感，而意境就是不滅的花朵。順手拈來(lái)，呵護(hù)于手醞釀?dòng)谛?，一任?lián)想與想象恣肆東西，然后在江南之水的滋養(yǎng)中，還原古典的芬芳。
烏鎮(zhèn)的屬于“溫柔”的美，西湖的屬于自然的“絕美”，秦淮河則屬于悲傷的凄美，作者藝術(shù)地再現(xiàn)了歷史的情景，三個(gè)片段既可獨(dú)立成章，又連綴成篇。這就是典型的重章疊唱式的結(jié)構(gòu)。
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