下面是范文網(wǎng)小編分享的我的教師初一語(yǔ)文作文3篇 初一作文,我的老師，歡迎參閱。

我的教師初一語(yǔ)文作文1

　　我的老師個(gè)子小巧，她有一頭烏黑的頭發(fā)，兩道彎彎的眉毛就像彎彎的小船，那雙漂亮的眼睛笑瞇瞇的靈動(dòng)得能說(shuō)話，給人一副非常和藹可親的面容。她就是我的老師-薛老師。

　　薛老師教我們語(yǔ)文課，她擁有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了煥然一新的感受，講課講得生動(dòng)活潑，尤其是老師一手漂亮的板書使人賞心悅目，所以我

　　都非常喜歡上薛老師的語(yǔ)文課。

　　記得有一節(jié)語(yǔ)文課使我至今難忘，當(dāng)時(shí)薛老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，我也情不自禁地舉起了手，但我心里暗暗嘀咕著：“老師別叫我，千萬(wàn)別叫我……”沒(méi)想到怕什么來(lái)什么，老師偏偏點(diǎn)我來(lái)回答，當(dāng)時(shí)我心慌意亂很想做鴕鳥埋進(jìn)沙子里去。我左顧右盼，慢騰騰地從座位上站起來(lái)，心里緊張萬(wàn)分，原本想好的答案一瞬間腦子里卻一片空白。我結(jié)結(jié)巴巴地回答道：“月、月、月光……”在同學(xué)們的目光聚焦中，我隱約看見老師用期盼的目光注視著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“別著急，慢慢說(shuō)，老師相信你！”我整理了一下思緒，心漸漸平靜了下來(lái)終于說(shuō)出了答案。薛老師用贊許的目光看著我，仿佛在心底夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“你真棒，我就知道你能行！”

　　薛老師高興的時(shí)候眉開眼笑，像一只溫柔的綿羊，可有時(shí)有個(gè)別同學(xué)不守課堂紀(jì)律交頭接耳，老師就非常生氣，這時(shí)候老師就像一只“老虎”，用她那威嚴(yán)的目光緊盯著不守紀(jì)律的同學(xué)，直到鴉雀無(wú)聲為止。有時(shí)若是哪位同學(xué)還是不聽，老師就會(huì)給予嚴(yán)厲的批評(píng)。

　　老師就像一位辛勤的園丁，用汗水培育著我們這些花朵，我們被培育得高大挺拔，我們正在茁壯成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，在老師的教導(dǎo)下努力學(xué)到更多的文化知識(shí)，以后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才。

　　我會(huì)永遠(yuǎn)記住敬愛的薛老師。

我的教師初一語(yǔ)文作文2

　　金秋九月，秋高氣爽，我開始了一段嶄新的學(xué)習(xí)生涯——初中。而在我的校園里，和我接觸最多的便是我的老師們了。

　　我的數(shù)學(xué)老師姓王，高個(gè)子，卷發(fā)，說(shuō)話慢悠悠的，每次上課前她還沒(méi)進(jìn)門，手里的那根木棍就已經(jīng)戳進(jìn)來(lái)了。那根被稱作“教鞭”的木棍和老師本人簡(jiǎn)直就是神一樣的存在，老師眉飛色舞，它也上下翻飛，讓我忍不住想多聽一會(huì)兒課，連下課鈴聲響了都沒(méi)覺察。

　　語(yǔ)文老師也姓王。她雖然不拿教鞭，但是同樣能做到引人入勝。她的粉筆字如她本人一樣漂亮，口中一句“是不是?。俊笨偸前芽煲锾?hào)的我拉回現(xiàn)實(shí)。賞析一下句子，運(yùn)用一個(gè)修辭，加上幾種描寫，老師總能出口成章。

　　最有趣的就是教歷史的關(guān)老師了。她比數(shù)學(xué)老師還要高，站在講臺(tái)上我們就是仰望。嘴角微微下撇，給人一種嚴(yán)肅的感覺，其實(shí)她是最愛開玩笑的了。還記得她給我們講解北京人那一段，現(xiàn)在想想都笑得喘不過(guò)氣來(lái)——

“這個(gè)北京人啊，跟我們長(zhǎng)得不太像，而且腦容量也比現(xiàn)代人小。這是個(gè)什么概念呢？說(shuō)白了，他們就是比我們現(xiàn)代人還要‘彪’……”老師話音未落，全班同學(xué)就哄堂大笑。“我還沒(méi)講完呢！”老師裝出生氣的樣子，“再假設(shè)，你在一個(gè)漆黑的樓道里碰見了小周同學(xué)，可是定睛一看，他竟然長(zhǎng)著北京人的嘴臉……”

“哈哈哈哈哈！”這次同學(xué)們的笑聲足以把房頂掀翻?！澳憧隙ù蠼幸宦暎猿^(guò)劉翔的速度不知道跑到哪里去了。但是，”老師繼續(xù)說(shuō)，“他如果換了一副山頂洞人的嘴臉，說(shuō)不定你還會(huì)跟他打個(gè)招呼呢。為啥？因?yàn)樯巾敹慈烁覀冮L(zhǎng)得差不多呀！所以，人類是在進(jìn)化的。距離我們70~20萬(wàn)年前的北京人肯定不會(huì)和我們長(zhǎng)得一樣，但是生活在距今3萬(wàn)多年前的山頂洞人就進(jìn)化得和我們差不多了?！?/p>

　　從此，我就記住了北京人與山頂洞人的面部特征、生活年代以及一系列內(nèi)容。

　　還有我們的地理蔡老師，她雖然不是非常有意思的類型，但也有自己的特色——“所以綜上所述，北緯一定會(huì)在哪里呀？北半球嘛！”我相信這一定會(huì)把那些昏昏欲睡的同學(xué)們嚇上一大跳。

　　這就是我的老師們。

　　除此之外，還有嚴(yán)厲的班主任老師，一本正經(jīng)的政治老師，眼鏡像酒瓶底一樣厚的信息老師……都是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)、誨人不倦。能在初中時(shí)代遇到這么多好的老師，真是“幸甚至哉”??！“師者，傳道授業(yè)解惑也?！痹诶蠋焸兊脑耘嘞?，我相信我一定能取得優(yōu)異的成績(jī)，達(dá)成心中的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想！

我的教師初一語(yǔ)文作文3

　　她，我的班主任——梁老師，是魔鬼，也是天使。

　　梁老師性格多變。平日里很是和藹可親，頗有當(dāng)年李世民的廣闊胸懷。但發(fā)起怒來(lái)，你猜怎樣？——簡(jiǎn)直就是老“東邪”黃藥師再世。

　　梁老師說(shuō)的一口好“話”。一件不起眼的小事到梁老師的嘴中，立刻“咸魚翻身”，成為教育我們的利器。

　　課堂前的十幾分鐘，往往會(huì)成為她口誅筆伐的論壇。班干部們好像也被她施了魔法似的，無(wú)論小伙伴們?cè)鯓舆M(jìn)行“威逼利誘”，他們依然心如磐石，情比金堅(jiān)，還會(huì)不失時(shí)機(jī)地“火上焦油”。他們總會(huì)在班主任君臨講臺(tái)之前，毅然決然端端正正地奉上一串小名單，任憑小伙伴們用幽怨的小眼神淹死他們。

“?！鄙险n鈴聲如同在宣告著死期降臨。小伙伴們認(rèn)命地坐回自己的座位，眼巴巴看著魔鬼臨朝而束手無(wú)措。

“篤，篤，篤！”高跟鞋的聲音由遠(yuǎn)及近，踩著我們的心跳頻率，近了，近了，越來(lái)越近了！我們不約而同地屏住了呼吸。

“同學(xué)們好！”老師用火眼金睛把我們從頭到腳掃視了一番。

“老師好！”小伙伴們?cè)囍哑鹦δ?。老師的眼角竟蕩起一絲笑意。我們是可以松口氣了嗎？

　　豈料，霎那間，風(fēng)云突變。玉口輕啟間，萬(wàn)箭齊發(fā)。從講小話，吃零食，扔垃圾，弄壞門鎖，再到今日之不寫作業(yè)……小伙伴們的樁樁“罪過(guò)”，是怎一個(gè)罄竹難書！老師獨(dú)立講臺(tái)口若懸河的那派頭，如當(dāng)年正在舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮。她的臉部肌肉以每秒幾十次的速度運(yùn)動(dòng)著，小伙伴們?cè)谒拇綐屔鄤χ聜€(gè)個(gè)血濺當(dāng)場(chǎng)。

　　正值刀光劍影、血雨腥風(fēng)之際，她突然放慢語(yǔ)速，語(yǔ)重心長(zhǎng)起來(lái)：“同學(xué)們，不是要你們自律才去自律，而是要你們把自律當(dāng)成一種習(xí)慣和態(tài)度。自律的人不一定優(yōu)秀，但優(yōu)秀的人一定是自律的！一個(gè)人有多自律，他的人生才會(huì)有多美好！”

　　語(yǔ)畢，她突然靜了下來(lái)。

　　一秒鐘后，她像下定了某個(gè)決心：“班長(zhǎng)，下課后把班里儲(chǔ)存的糖給每位同學(xué)發(fā)一下！”

“還記得咱班的挑戰(zhàn)書嗎？近段時(shí)間一班的同學(xué)特別努力！別忘了和他們的約定，一旦輸了，可是要集體到一班門前倒立五秒鐘的喲！今天你們吃下我的‘糖衣炮彈’，明天可得給我考個(gè)好成績(jī)來(lái)！”

　　說(shuō)話間，老師的臉上已溢滿笑容，小伙伴們頓時(shí)如逢甘霖，如沐春風(fēng)。

“好！”小伙伴們使出了洪荒之力，那聲音，如號(hào)角，如戰(zhàn)鼓！

　　老師笑了。

　　我們知道，這是魔鬼走了，天使又還身了！

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