全國(guó)科技工作者日宣傳活動(dòng) 篇1
活動(dòng)內(nèi)容
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們只要一提起玩具，就會(huì)想到商場(chǎng)里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對(duì)很多玩具如數(shù)家珍，見(jiàn)慣不怪，而對(duì)爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機(jī)，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動(dòng)吧。
設(shè)計(jì)理念
在小學(xué)科技活動(dòng)中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過(guò)程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。
在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過(guò)高，必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)?！白灾仆婢摺钡膶?shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項(xiàng)活動(dòng)的方式是一種科學(xué)的思維方法，適合小學(xué)生的知識(shí)水平和技能，具有較強(qiáng)的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)是有益的拓展和延伸。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺(jué)，訓(xùn)練動(dòng)手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。
2、掌握一種科學(xué)的思維方式和獨(dú)特科學(xué)實(shí)踐方法，善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。
3、培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的勇氣，意志力和耐心，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、參加人員
活動(dòng)輔導(dǎo)老師：四年級(jí)科學(xué)老師
活動(dòng)參與學(xué)生：四年級(jí)全體學(xué)生
2、學(xué)生可準(zhǔn)備的材料
⑴、收集廢舊物，變廢為寶。
紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒
?、啤⒗米匀晃?，就地取材。
植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）
動(dòng)物類（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）
活動(dòng)計(jì)劃
南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！蹲灾仆婢遜iy》活動(dòng)計(jì)劃
我們進(jìn)行的活動(dòng)把焦點(diǎn)放在生活中常見(jiàn)的事實(shí)，提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問(wèn)題?？茖W(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實(shí)的科學(xué)道理，改善我們的生活。
1、活動(dòng)步驟及完成時(shí)間
9月20日—9月21日制定活動(dòng)計(jì)劃
9月22日—9月23日查找相關(guān)材料，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案。
9月24日—9月28日學(xué)生討論可行方案
9月29日—9月30日學(xué)生動(dòng)手制作
10月8日—10月10日完成實(shí)踐報(bào)告
2、活動(dòng)形式
活動(dòng)參加人員為四年級(jí)學(xué)生，以學(xué)習(xí)小組為單位。
3、活動(dòng)要求
?、俑餍〗M要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。
?、诮M員每天及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況。
活動(dòng)實(shí)施情況
一、問(wèn)題的形成。
經(jīng)常看到學(xué)生帶玩具到學(xué)校來(lái)玩，并且互相攀比，誰(shuí)的玩具好，誰(shuí)的玩具貴，這時(shí)的我心里總有那么一點(diǎn)顫動(dòng)?，F(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿?dòng)手的能力，創(chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就看我們?cè)鯓訌默F(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實(shí)踐。學(xué)生帶來(lái)的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學(xué)生自制玩具，“自制玩具diy ”就因應(yīng)而生。
二、分組制定計(jì)劃
3———4為一個(gè)小組，選擇好材料。
紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）
線類（用毛線、絨線等編織小動(dòng)物、包、頭套、花等）
布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）
橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機(jī)、小汽車等）瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）
瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等）
吸管、雪糕棒（可制作木房子、運(yùn)動(dòng)器械、桌面玩具等）
植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）
動(dòng)物類（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)各色水果有一定的了解。
2．全班同學(xué)齊動(dòng)手，開(kāi)展一次水果拼盤的比賽。通過(guò)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作。
四、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：了解水果
收集資料：搜集水果的分類，水果的功效以及古今以來(lái)描寫水果的古詩(shī)等等，在電腦上查找的方式獲得許多的相關(guān)知識(shí)，大大豐富了他們的見(jiàn)識(shí)。
第二階段：調(diào)查取證：
對(duì)于一些相關(guān)現(xiàn)狀，如：做一個(gè)小小調(diào)查員，記錄下各種水果的品種和價(jià)格，推薦給同學(xué)和老師。通過(guò)作調(diào)查得以了解具體的情況。同時(shí)，我們還發(fā)動(dòng)學(xué)生，自己去水果攤上去試著買買水果，通過(guò)這樣的方式，加深孩子對(duì)水果的了解。
第三階段：成果展示
?。?）實(shí)踐操作，開(kāi)展水果大拼盤比賽。各班都精心準(zhǔn)備下，同學(xué)們自由組隊(duì)，合理分配任務(wù)，有條不紊地開(kāi)展了這次比賽，均獲得不錯(cuò)的效果。
?。?）創(chuàng)新組合：在了解大量的相關(guān)知識(shí)后學(xué)生可以寫一些小體驗(yàn)日記，如：《水果大比拼》等等。在活動(dòng)后期，每個(gè)同學(xué)完成一小報(bào)的制作，要求自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。
五、活動(dòng)小結(jié)
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持酌情分工，各任其責(zé)。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生的參與性，但現(xiàn)實(shí)情況注定有些制訂好的方案，對(duì)于一部分學(xué)生是無(wú)法完成的。如我們各個(gè)班中學(xué)生的能力有一定的差異：有的學(xué)生口頭表達(dá)能力比較強(qiáng)，有的同學(xué)習(xí)作能力較強(qiáng)，還有的活動(dòng)能力較強(qiáng)……因此，像一開(kāi)始的調(diào)查表，我就發(fā)動(dòng)全員參與。各自做好后，請(qǐng)一些統(tǒng)計(jì)能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并利用一節(jié)課的時(shí)間，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行公布，同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行討論。討論的時(shí)候，就是口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的人的天下了，他們可以針對(duì)具體的情況發(fā)表自己的見(jiàn)解。課后，再請(qǐng)寫作能力較強(qiáng)的同學(xué)，通過(guò)文章的形式寫下來(lái)。這樣一來(lái)，學(xué)生就能真正快樂(lè)的參與到整個(gè)活動(dòng)中，進(jìn)而做到人人參與，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性。
通過(guò)本次綜合實(shí)踐的開(kāi)展，許多學(xué)生都能對(duì)各類水果有一定的了解，對(duì)于平時(shí)自己品嘗水果也有了一定的指導(dǎo)作用。學(xué)生參與面很廣，效果也很實(shí)在。
六．具體指導(dǎo)
課時(shí)
教師指導(dǎo)
學(xué)生操作
1、板書：水果大觀園
2、請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剬?duì)水果有哪些了解？
3、出示書中的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)別？并說(shuō)說(shuō)了解的情況。
4、指名交流（你喜歡這幾樣水果嗎？或喜歡其它的水果？）
5、布置作業(yè)：回家查詢現(xiàn)在一些常見(jiàn)水果的情況，（包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等）
1、學(xué)生交流自己對(duì)水果的了解。
2、小組交流：對(duì)書中的圖片，進(jìn)行識(shí)別。并說(shuō)說(shuō)了解的情況。
3、個(gè)別交流：你喜歡的水果是什么，為什么？（小組推薦兩位交流）
4、記錄作業(yè)：
一些常見(jiàn)水果的情況，（包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等）
1、先組織學(xué)生在小組中對(duì)上次布置的作業(yè)進(jìn)行交流。
2、邊交流、邊討論。推薦發(fā)言代表
3、組織學(xué)生對(duì)于發(fā)言進(jìn)行討論
4、布置作業(yè)：繼續(xù)充實(shí)資料
1、組內(nèi)交流：一些常見(jiàn)水果的情況，（包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等
2、推薦發(fā)言代表
2、學(xué)生對(duì)于剛才聽(tīng)到的一些資料，發(fā)表自己的看法。
4、記錄作業(yè)：
一些常見(jiàn)水果的情況，（包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等）
1、先組織學(xué)生在小組中對(duì)上次布置的作業(yè)進(jìn)行交流。
2、邊交流、邊討論。推薦發(fā)言代表
3、組織學(xué)生對(duì)于發(fā)言進(jìn)行討論
5、布置作業(yè)：到附近的水果市場(chǎng)去看看，現(xiàn)在能買哪些水果？
3、組內(nèi)交流：
2、推薦發(fā)言代表
4、學(xué)生對(duì)于剛才聽(tīng)到的一些資料，發(fā)表自己的看法。
5、記錄作業(yè)：xx?，F(xiàn)在能買哪些水果？
現(xiàn)在能買哪些水果？
1、到附近的水果市場(chǎng)去看看，現(xiàn)在能買哪些水果？針對(duì)學(xué)生的調(diào)查表，讓學(xué)生在小組中交流
2、指名小組推派的代表講
3、學(xué)生反饋各種水果的品種和價(jià)格
4、布置作業(yè)：
查詢各種水果的美譽(yù)
1、小組交流：
2、小組推派一名同學(xué)在全班講。
3、其他同學(xué)針對(duì)種水果的品種和價(jià)格提出異議，并從中發(fā)現(xiàn)一些市場(chǎng)銷售的規(guī)律。
6、記錄作業(yè)各種水果的美譽(yù)：
各種水果的美譽(yù)
1、把自己查詢到的各種水果的美譽(yù)在小組交流一下。
2、指名說(shuō)一說(shuō)。
3、談?wù)劼?tīng)了這些水果的美譽(yù)，你從中知道了些什么？有什么收獲？
4、布置作業(yè)：
一些常見(jiàn)水果的情況，（包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等）
1、四人小組交流：各種水果的美譽(yù)
2、集體討論、交流。
3、學(xué)生互相交流
2、記錄作業(yè)：思考：你心中可敬可愛(ài)的父母又是怎樣？
3、各種水果的美譽(yù)。
古人也非常喜歡水果，并且寫下了許多稱贊水果的詩(shī)詞。請(qǐng)同學(xué)通過(guò)各種途徑進(jìn)行查找。
1、你知道古人寫的有關(guān)水果的古詩(shī)嗎？小組交流一下。
2、指名說(shuō)說(shuō)。
3、把你最喜歡的一首描寫水果的古詩(shī)寫下來(lái)（在書上）
全國(guó)科技工作者日宣傳活動(dòng) 篇2
5月30日是第五個(gè)“全國(guó)科技工作者日”，今年的主題是“眾心向黨、自立自強(qiáng)”。市科協(xié)制定下發(fā)了“全國(guó)科技工作者日”活動(dòng)實(shí)施方案，開(kāi)展了一系列有亮點(diǎn)、有特色、有影響的活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)慶?？萍脊ぷ髡咦约旱墓?jié)日，激勵(lì)大家為臨汾高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。
5月中旬以來(lái)，市科協(xié)聯(lián)合市衛(wèi)健委、九三學(xué)社臨汾市委、臨汾一中在臨汾影劇院、臨汾一中校園里同時(shí)舉辦了“中國(guó)科學(xué)家精神教育”兩場(chǎng)宣講會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了社會(huì)各界愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的自覺(jué)性和主動(dòng)性;市科協(xié)黨員干部走進(jìn)市第一中心學(xué)校開(kāi)展了“小手拉大手·主題宣講進(jìn)校園”活動(dòng)，捐贈(zèng)機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)套裝，并邀請(qǐng)山西師大理論宣講團(tuán)為孩子們作了“以信仰之光，照亮復(fù)興之路”主題宣講;市科協(xié)籌備舉辦了“學(xué)黨史、辦實(shí)事、開(kāi)新局，科普助力鄉(xiāng)村振興推進(jìn)會(huì)霍州現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，向全省匯報(bào)和展示了我市科普助力鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗(yàn)和成果。
全國(guó)科技工作者日宣傳活動(dòng) 篇3
想過(guò)去，人們生活使用的電器很少很少，僅僅是那些收音機(jī)，黑白電視機(jī)。如今，科技發(fā)達(dá)了，家家都至少有一臺(tái)彩色電視機(jī)，電冰箱，電燈，錄音機(jī)，有的家庭還有微波爐，手機(jī)，甚至是電腦。那些知名人物家里的電器和高科技更是數(shù)不勝數(shù)呀!在這么多的電器里，我想最受歡迎的就是電腦了。
說(shuō)起電腦，很多孩子都會(huì)說(shuō)我喜歡。原因是它能玩游戲。很多家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，電腦是耽誤學(xué)習(xí)的。
其實(shí)，說(shuō)起來(lái)，電腦是很好的學(xué)習(xí)工具。當(dāng)你需要一些資料去充實(shí)知識(shí)的時(shí)候，你大可不必去圖書館翻閱很多書籍，這樣會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。你可以坐在電腦前，敲擊鍵盤，不一會(huì)兒你就能找到有關(guān)的資料了。這樣既節(jié)省了時(shí)間，又保證你能夠順利完成任務(wù)。
不僅如此，電腦還是你休閑時(shí)間的好伙伴。當(dāng)你擁有了休閑時(shí)間，你可以坐在電腦前，玩自己喜歡的電子游戲，或者登陸internet網(wǎng)，去和各地的網(wǎng)友們暢所欲言。這樣不也很好嗎?
但是，很多孩子都沒(méi)有很好的控制力，他們除了上學(xué)以外，其他的業(yè)余時(shí)間都用在了玩電腦或者上網(wǎng)聊天等等。很多大人們?yōu)榇艘彩欠浅鈶?，因?yàn)樗麄兣碌⒄`了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
就這樣，電腦一直是很受大人的譴責(zé)，但很受孩子們的歡迎。為此，很多家庭都付出了很大的代價(jià)。
這就是現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)的喜與憂，他們給人們帶來(lái)了方便，同時(shí)又給人們帶來(lái)了矛盾。在這里，我要告訴所有的人們：“科技發(fā)展是為了更好的幫助人類的進(jìn)步，幫助國(guó)家發(fā)展，不是為了幫助人們消磨時(shí)間。同時(shí)我希望大家不管做什么事情，都要把握分寸，不要太在意它的存在，也不要忽略它的存在?！?/p>
全國(guó)科技工作者日宣傳活動(dòng) 篇4
科技創(chuàng)新的成本可能很大，但是要敢于投資，敢于不同與人。科技創(chuàng)新不是一朝一夕的事情?？萍紕?chuàng)新，要站在科學(xué)巨人的肩膀上攀登科技的巔峰。
現(xiàn)如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的高速發(fā)展，世界各地的人們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了高效的信息交流，極大的促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展的步伐，開(kāi)闊了人們的視野，互聯(lián)網(wǎng)就像是一輛火車帶動(dòng)著世界的發(fā)展。
同時(shí)，科技做為第一生產(chǎn)力在不斷創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)候，我們也親眼見(jiàn)證著身邊科技的高速發(fā)展，比如高鐵的誕生，使人們出行變得方便;因?yàn)榭萍嫉膭?chuàng)新人們使用新能源避免了不可再生能源的枯竭;因?yàn)榭萍紕?chuàng)新天宮一號(hào)被送上太空;;因?yàn)榭萍紕?chuàng)新我們做到了秀才不出門，便知天下事;因?yàn)榭萍紕?chuàng)新，載人航天飛船飛上了太空。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新，蛟龍?zhí)柨梢韵聺撝?000米，為我們了解大海提供了更強(qiáng)大的物質(zhì)支持。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新，我們有了更好、更方便的生活。
科技創(chuàng)新，是人類的靈魂和唯美光環(huán)的修辭與創(chuàng)造力。
科技創(chuàng)新為我們的生活提供了更大的便利，因此，做為青少年的我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的科技進(jìn)步獻(xiàn)上我們的一份力量。
全國(guó)科技工作者日宣傳活動(dòng) 篇5
一個(gè)周末，我在家中寫作業(yè)，隨著一陣轟隆隆的聲音，門鈴響了，我心想：“現(xiàn)在還是上午，不可能是父母，難道是小偷?不對(duì)，小偷不可能在光天化日之下作案，那到底是誰(shuí)啊?”
我越想越可怕，最終，我鼓起了勇氣朝門走去，我看了看貓眼，可門外卻什么也沒(méi)有，我開(kāi)了門，卻看見(jiàn)一個(gè)矮矮的頭上長(zhǎng)著觸角，看起來(lái)傻傻的怪物。緊接著往下看，我看見(jiàn)了一個(gè)類似飛盤一樣的東西。突然，它說(shuō)話了：“你好，我來(lái)自火星。你們這兒的科技也太差勁了吧!在我們那兒，什么都有，想和別人聯(lián)系只需要?jiǎng)觿?dòng)觸角，發(fā)射無(wú)線光波就可以對(duì)話了。再看看你們，到現(xiàn)在還用手機(jī)，真是太低級(jí)了吧!”我嚇了一大跳，今天我竟然見(jiàn)到外星人了。我被嚇得目瞪口呆，一句話也說(shuō)不出來(lái)。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)外星人手上都戴著個(gè)手環(huán)，“它”什么都能干，如果要清潔，直接開(kāi)啟清潔模式就可以了。在它們那，我們的老人機(jī)等于它們的“蘋果10”。由此可見(jiàn)，我們的科技相當(dāng)落后。外星人又說(shuō)：“所以，我決定幫你們把科技發(fā)展起來(lái)!”我?guī)ьI(lǐng)著他來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)家們一見(jiàn)這位從宇宙來(lái)的客人，立刻興奮起來(lái)，他們議論紛紛：“原來(lái)世界上真的有外星人啊!看來(lái)，地球科技將十分發(fā)達(dá)了!”他們七嘴八舌的討論著。
通過(guò)外星人的幫助，他們決定把公路建筑成三層，第一層是小孩們走路的地方。從此，孩子們歡聲笑語(yǔ)的聲音將無(wú)處不在。第二層是汽車開(kāi)的路。從此以后，人們將不會(huì)發(fā)生交通事故，因?yàn)槊枯v車子將永遠(yuǎn)保持一定距離，讓人們永遠(yuǎn)平平安安。第三層是火車，動(dòng)車和裝貨的車。所以，世界上的汽車永遠(yuǎn)也不會(huì)與裝貨的火車裝在一起。
接著，他們又讓貧窮的人們住上了高樓大廈，讓貧窮的人們上得了學(xué)，改變他們的命運(yùn)。
外星人走后，生活依舊按部就班的繼續(xù)著。外星人走之前留了一句話：“要用自己的汗水提升以后的科技?！睆拇?，地球的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)!
全國(guó)科技工作者日宣傳活動(dòng) 篇6
在生活中，我們會(huì)遇到許許多多的問(wèn)題，這款科技產(chǎn)品能解決你極大部分的問(wèn)題。
這款光子芯片外表很普通，和硬幣差不多，但是它的厚度讓人預(yù)料不到，僅僅只是一微米，讓人多驚訝。光子芯片會(huì)陪伴你一生。從你一出生，它就會(huì)被放置在你的手腕內(nèi)，這個(gè)位置非常方便。想要拿掉它，必須經(jīng)過(guò)監(jiān)護(hù)人的同意。
光子芯片有很多功能。如“定位功能”。你在未成年之前，你的位置由你的監(jiān)護(hù)人實(shí)時(shí)掌握，假如你走丟了，你有危險(xiǎn)，光子芯片都會(huì)向你的監(jiān)護(hù)人傳遞信息，告訴他你的位置，這樣，世界上就不會(huì)有走失、墜湖和被陌生人拐走的兒童了。如“體檢功能”。如果你的身體有異常，芯片就會(huì)變成黃色，如果你的身體有大事，芯片就會(huì)變成紅色，請(qǐng)盡快就醫(yī)，如果變成灰白色，說(shuō)明無(wú)生命特征。又如“通訊功能”。只要你對(duì)它說(shuō)打電話給爸爸、媽媽，它就會(huì)自動(dòng)打電話給爸爸、媽媽，非常方便。再如“拍攝功能”。只要用光子芯片對(duì)準(zhǔn)要拍攝的`物體，然后說(shuō)拍照、錄像，拍完視頻后說(shuō)結(jié)束，你就得到了一張美照、一個(gè)精美的視頻，怎么樣，是不是非常棒，操作也很簡(jiǎn)單順暢呢?
沒(méi)有光子芯片做不到，只有你想不到，光子芯片里可是藏了百科全書呢!你問(wèn)問(wèn)題，光子芯片會(huì)回答。你想掙錢，光子芯片會(huì)為你推薦職業(yè)。你想學(xué)習(xí)，光子芯片早就把老師教課的視頻錄下來(lái)了，即使你請(qǐng)假了，也可以在光子芯片發(fā)出的投影上學(xué)習(xí)。如果你流血了，光子芯片會(huì)告訴你處理方案。如果你沒(méi)定鬧鐘，光子芯片會(huì)按照平時(shí)的生活習(xí)慣自動(dòng)定鬧鐘。如果你要付錢，把要買的東西的條碼對(duì)準(zhǔn)光子芯片，它會(huì)給你自動(dòng)付款……
光子芯片這樣的科技產(chǎn)品，誰(shuí)不想要呢?我相信，未來(lái)即使沒(méi)有這樣的光子芯片，也會(huì)出現(xiàn)更多的高科技!
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