這就是我三年級優(yōu)秀作文 篇1
我叫任巖松，今年十周歲，一米四的個子，臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，烏黑的頭發(fā)，紅潤潤的嘴巴，我性格活潑開朗，現(xiàn)在讀小學(xué)三年級。
我從小愛好學(xué)習(xí)。小的時候我經(jīng)常和哥哥在一起住在爺爺家，爺爺不斷教我們寫字、說話，講述學(xué)習(xí)的小知識，從此，使我們養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。上學(xué)后，我非常喜歡閱讀夢幻故事書，漸漸，我利用夢幻故事書上的知識，開始學(xué)寫想象作文，有一次，我寫的《小兔和小熊》的故事受到了老師的表揚鼓勵，還刊登在學(xué)?？铩都t柳花絮》上呢!從此，更加增強了學(xué)寫作文的信心。以后，我還寫了記事文;狀物文;寫景文等。到現(xiàn)在為止，我已在《網(wǎng)》上發(fā)表了七十多篇。
我也有自己的不足，那就是有時候太小看別人：一次，我們在操場上踢球，配出張若宸和凌永康和我一隊，我心想：凌永康學(xué)習(xí)不太好，踢球也不會好。我非常小看他，當對方射球時，他竟然守住了，最后，我方取得了勝利，我非常慚愧。每個人都有長處和短處，我要虛心學(xué)習(xí)別人的長處。
這就是我。
這就是我三年級優(yōu)秀作文 篇2
九年前的一天，一個白胖胖的小男孩哭著來到這個美麗的世界上，這個男孩就是我——X。
我來自華龍區(qū)實驗小學(xué)三(3)班。我有一張圓圓的臉，烏黑的大眼睛在長長的睫毛襯托下顯得更加有神，挺直的鼻子下面綴著一個能說會道的小嘴，說起話來滔滔不絕，小朋友們都很喜歡我。
我的性格活潑可愛，經(jīng)常和小朋友做游戲，有一次我們玩打水槍，我采用機智、勇敢的方法打敗了對手，大家都夸我聰明。
雖然我玩的時候很活潑、淘氣，但是學(xué)習(xí)時我很專心。有一次，老師出了道奧賽題，我開動腦筋，作了出來，老師直夸我有創(chuàng)新能力呢!
在班上，我是個好學(xué)生，每天的作業(yè)都能按時完成，做完后也能自己檢查，上課時能積極發(fā)言，愛幫助同學(xué)，所以老師也選我當他的小助手。
在家里我也是個乖巧懂事的好孩子，經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)，比如：拖地板、擦桌子、幫媽媽買菜........
我的夢想是長大了當一名科學(xué)家，發(fā)明更先進的機器，為祖國建設(shè)貢獻力量。
你看我是不是很棒?你愿意和我做朋友嗎?希望你們能夠喜歡我這個陽光男孩——X。
這就是我三年級優(yōu)秀作文 篇3
我是一個普普通通的女孩。但我喜歡我自己，喜歡自己那雙小眼睛，雖然是單眼皮，但是炯炯有神；喜歡自己那對小酒窩，我一笑起來，嘴角邊就會露出兩個深深的酒窩，同學(xué)們都說我的小酒窩里裝的是美酒；我還喜歡我的鼻子，又挺又高的鼻梁，是我最大的驕傲。這些五官湊成了一個秀氣的我。
媽媽常常說我是一個“雙面”女孩。因為我在家里和在學(xué)校里就像是兩個人。在家里，我十分懶，總是找理由推托，誰也別想叫動我。有一次，我在家里看電視，突然奶奶叫我：“洛洛，家里沒有醬油了，快點幫奶奶去買?！蔽衣犃?，立刻捧著肚子說：“奶奶，我肚子疼，您自己去買吧?！蹦棠淌箚静粍游?，就只好自己去買了；在學(xué)校里，我卻十分勤快，沒有輪到我做值日，我也搶著要做。同學(xué)們遇到困難時，我總會熱情地幫助他們，為他們排憂解難。我也常常圍著老師做事情，發(fā)本子、收本子、領(lǐng)粉筆﹍﹍我就像一只勤勞的小蜜蜂。
這樣的我，愛好還真不少哩。唱歌、跳舞、打乒乓、看書、畫畫。但我最喜歡的是畫畫。只要一有空，我就會畫畫。每當我拿起畫筆時，都會感到無比興奮。有時我照著圖案畫，有時我照著實物畫，有時我想象著畫。我畫出的圖案是那樣漂亮、可愛?？粗约寒嫷漠?，我總能高興上半天，就像在欣賞佳作一樣愛不釋手。要是受到了媽媽的稱贊，我的心兒就會飛起來。畫畫給我的生活增添了無窮的樂趣。
這就是我，一個喜歡畫畫的女孩。這就是我，一個充滿快樂的“雙面”女孩。
這就是我三年級優(yōu)秀作文 篇4
“HI！”我向著鏡子中的那個女孩熱情的打著招呼。
鏡子里的她：大大的眼睛，彎彎的.眉毛，大大的鼻子，微笑時露出一對甜甜的酒窩。長長的頭發(fā)。
她是誰呢？她就是我呀！
我叫申明子。你千萬不要以為我是一個少數(shù)民族的孩子，或是日本的。我是一個正宗的滿族人。
我是一個特別固執(zhí)的小孩。一天下午，我和媽媽一起去市場買菜。媽媽一手提著沉甸甸的菜籃，一手緊緊拉著我往家走。我望著媽媽已經(jīng)微微冒汗的額頭，心疼地說：“媽媽，我來提籃!”媽媽邊走邊說：“傻孩子，沉著呢，你長大了再幫媽媽吧?！蔽乙宦?，馬上嘟起嘴不高興起來，大聲叫道：“不嘛，不嘛，我現(xiàn)在就要，就要……”便嚷邊去搶媽媽手里的籃子。媽媽見拗不過我，只好把籃子放在地上，說：“好好好，讓你來，讓你來還不行嗎？：”我象打贏了一場大勝仗。得意地去拿我的戰(zhàn)利品，哇，好重……我繼續(xù)用力，可使出吃奶的勁也沒能挪動籃子，但我固執(zhí)地不肯服輸……最后，媽媽提著菜籃，我則緊緊抱著從籃子里“搶”來的一顆大白菜，美滋滋地回家了。
我還是一個思維與眾不同的小孩。在課堂上，老師經(jīng)常提問問題，我的回答也經(jīng)常出乎老師意料。有一次，老師問：“有沒有人知道7+6等于多少？”別的孩子都知道是13，只有我說：“7+6等于1！”老師搖搖頭：“怎么可能是1呢？”我反駁說：“就是1嗎！7點加6點等于13點，不就是下午1點嗎？”老師一想，也對，就讓我坐下了。其實，我也是在《腦筋急轉(zhuǎn)彎》上看到的。
這就是我。怎么樣，聽了我對自己的介紹，你對我的印象如何呢？想和我做朋友嗎？我可是很想和你做朋友呀！
這就是我三年級優(yōu)秀作文 篇5
眾所周知，端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，在這一天里，我們要吃粽子，賽龍舟，插艾草，端午節(jié)起源于很久很久以前有一位愛國詩人屈原，他的國家滅亡了，他就抱起一塊大石頭投江自盡，屈原為人正直，很受百姓愛戴，于是人們?yōu)榱思o念他，就每到農(nóng)歷五月初五過端午節(jié)。
說起端午節(jié)，最令人神往的就是粽子啊，蒸籠泡好的糯米，在一片片蒼翠欲滴的竹葉包好，加些調(diào)料信心，先得往那顆顆飽滿的糯米粒中添上一顆甜棗，那可真是錦上添花。而包粽子更是要仔細熟練，但這包裹的這層裝飾物常讓外國人摸不著頭腦，記得有一個笑話，一個中國人的外國朋友來中國旅游，恰逢端午節(jié)，就送了一罐新鮮的粽子給那位朋友。過后那人隨口問起粽子的.味道如何？那外國人答道：粽子味道太好了，就是外面那層白菜煮的太硬了，好不容易才咽下去。包好之后，用紅細線捆好扎好袋，再丟進蒸籠的一蒸，霎時，糯米的香味，蜜棗的甜文香灼液的清香，迸濺到空氣中。
也有別的吃食在端午節(jié)里，汪曾祺先生曾經(jīng)在端午的鴨蛋中寫道，描述咸鴨蛋，用筷子頭一扎只紅油就冒出來了，寫得我垂涎三尺。
這就是我三年級優(yōu)秀作文 篇6
那是一個有著溫暖陽光和甜美空氣的午后，我和琴初次邂逅。
它擺在透明的玻璃櫥窗里，陽光落它滿身，折射在玻璃上，光暈?zāi)：彳洠傩兄星僖粞U裊，似是黑鍵與白鍵交織出的節(jié)奏，沒有浪的澎湃激昂，沒有月的平靜寂寥。琴音的節(jié)奏如同它本身一樣，優(yōu)雅端莊，起落間似粼粼波光流轉(zhuǎn)，聲勢并不浩大，但執(zhí)著，堅韌。
周遭的一切都停了下來，時光輕輕挪著腳步，也怕驚動了他。
毫無疑問地，它成了我們家的一部分。在我作業(yè)和電視的兩點一線中，琴成了第三種生活，有它裝點的房間也變得高雅起來。
順利通過了樂理知識檢測，我便直奔琴行，沖曾聽見的那首曲子去。艱澀難懂的旋律，復(fù)雜難記的強弱，都沒能阻擋熱愛的步伐，我的旋律與琴靠近，我的節(jié)奏與琴合流。
但是，凡事總有高潮與低谷。隨著我學(xué)的鋼琴曲越來越多，我對它的熱愛也逐漸變少，時間中，琴音強了又弱。
我不再試圖挑戰(zhàn)困難，而是與它們握手言和——和弦我用單音代替，強弱的表現(xiàn)，不再明顯，錯誤的音節(jié)不予理會，我開始習(xí)慣性忽視掉鋼琴老師布置的作業(yè)，習(xí)慣性用初中的學(xué)業(yè)繁忙去敷衍不碰琴的緣由，習(xí)慣于在作業(yè)和電視間，兩點一線地徘徊……到后來，我徹底停了鋼琴課，原本每天必碰的琴，蓋上了厚厚的布簾，成了真正的裝飾品。
太陽依舊東升西落，風(fēng)依舊吹了又停，除了某些時候，感覺缺了些什么，我的日子依舊如從前一樣。
直到那一天，我正匆匆從學(xué)校趕回家，斜陽沐浴的街道上空，飄來斷斷續(xù)續(xù)的琴音——是我在琴行里聽到過的那首曲子。
我怔住了。歲月轟隆駛過，卻又回到最初那日，微風(fēng)輕拂，搖動了暖陽，碎成一片片光影點在地上。因為與琴的相遇，空氣中也透著甜。黑暗處，某樣我丟掉的東西正發(fā)著光。
我忘了那日自己是懷著怎樣的心情回家的，一路上，大腦里余音裊裊，心中有什么熟悉的東西呼之欲出。
是夜，我鬼使神差地打開琴蓋，琴上的灰塵浮在空中，一股陳舊氣息撲來，指尖觸上琴鍵，彈起了那首我再熟悉不過的曲子。
心中冰凍的河流解封，生疏的音符逐漸找回原本的節(jié)奏，河流汩汩向前流，依舊是高貴優(yōu)雅，依舊是堅持執(zhí)著。
在我溫暖的節(jié)奏中，眼眶逐漸濕潤——心中熟悉的節(jié)奏，分明是堅持。
這就是我三年級優(yōu)秀作文 篇7
我是一個不錯的男孩，心地善良，為人厚道，可學(xué)習(xí)成績一般，細究起原來，還是和我愛神游遠方有關(guān)。因此，課堂上老師總盯著我，也時常找我談心，每每我感到愧疚，暗下決心改正，可沒過幾天又犯，連自己都“恨”自己，為什么不能爭氣？
老師，父母，我多么怕自己改得太遲，而使你們對我失去信心。如果這樣，我還有什么臉面在同學(xué)面前一站??！我渴望進步就如同渴望成功的喜悅一樣讓我迷醉，可我是那么懶惰而又懦弱，總不能戰(zhàn)勝自我?？磩e的同學(xué)寫自己有理想有追求，而自己卻極其普通。我實在寫不下去了，可我仍不愿辜負老師的期望。
我也是有優(yōu)點的男孩子，對事物充滿了好奇，總想著把未知的東西弄個明白。另外，我對長輩和老師一直是發(fā)自內(nèi)心的尊重和敬仰，當父母把我批評的一無是處，老師對我異常嚴厲時，我總能擁有一種“幸福感”，我不怕別人批評，就怕別人對我毫不在意。
我是一個普通的學(xué)生，在您接觸并喜愛的學(xué)生中，能給我保留一席之地嗎？
老師深感：就這么個題目，就是想讓你們認識自己，審視自己。我不在乎文章是否好得驚天動地，不在乎詞藻是否華麗，只在乎是否能看到一個真實的你！讀到“是在有點著不下去了”，我也實在有點看不下去了，心中已是百般感觸。心無法平分給每個學(xué)生，但會為擁有如此靈魂的孩子永留三尺！
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