下面是范文網(wǎng)小編分享的寫(xiě)老師作文3篇,供大家參閱。

寫(xiě)老師作文1
我的班主任馬老師,是個(gè)盡職盡責(zé),關(guān)愛(ài)學(xué)生的一位好老師。
他今年40歲,中等個(gè)子,樣貌英俊,一頭烏黑的頭發(fā)油光發(fā)亮,一雙明亮的大眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,顯得文質(zhì)彬彬,鼻梁下一張不大的嘴說(shuō)起話來(lái)溫柔可親。
馬老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生。就在開(kāi)學(xué)不久,當(dāng)我們還不太了解馬老師時(shí),班內(nèi)出現(xiàn)了意外:趙博雅的腳被自行車夾傷了!馬老師得知消息,飛一般的沖過(guò)來(lái),簡(jiǎn)單問(wèn)明情況后背起她就往醫(yī)院走去。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)馬老師不但將趙博雅一步一步的背回來(lái),而且又背到三樓教室的座位上!我們看著這一幕,簡(jiǎn)直就不敢相信自己的眼睛:這是多么濃厚的師生情意呀!
馬老師還很關(guān)心我們的'學(xué)習(xí)。記得有一天下課,馬老師把我叫到辦公室,我不知道有啥事,還以為我的作文寫(xiě)得不好,讓我重寫(xiě)呢!我懷著忐忑不安的心情來(lái)到辦公室。誰(shuí)知,原來(lái)是馬老師要給我指導(dǎo)作文寫(xiě)法!我感動(dòng)極了。后來(lái),馬老師還將我寫(xiě)的這一篇作文《小烏龜》當(dāng)作范文在班內(nèi)講評(píng),并當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了我。我也暗下決心:一定不能驕傲,爭(zhēng)取下次寫(xiě)得更好!
馬老師講課很有特點(diǎn)。他常常先提問(wèn)題,往往讓我們丈二和尚摸不著頭腦--為什么要提問(wèn)題呢?能聯(lián)系到課文嗎?后來(lái)我們才知道:老師采用探究的方法,吸引我們到課文中去探索、去發(fā)現(xiàn),讓我們快速記住重點(diǎn)問(wèn)題,在趣味中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們頭一次見(jiàn)到老師這樣講課,覺(jué)得新穎、有趣,當(dāng)然喜歡上語(yǔ)文課了!一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我們知道馬老師是優(yōu)秀教師,特級(jí)教師,俗話說(shuō):名師出高徒。我一定要好好學(xué)習(xí),成為“名師”的“高徒”。如果有人問(wèn)我“你的班主任是誰(shuí)呀?”我會(huì)很自豪地說(shuō):“我的班主任是馬新田老師!”。
可能是受馬老師的影響,我也想將來(lái)當(dāng)一名老師,像馬老師一樣,盡職盡責(zé),做一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。
寫(xiě)老師作文2
期末考試如期舉行,如期結(jié)束。我拿著老師遞給的成績(jī)單,心里酸酸的。
眼淚都要掉下來(lái)了。老師卻拍了拍我的肩膀,微笑著對(duì)我說(shuō):加油,你很棒。我看了看老師微笑的臉,心里溫暖了許多。老師接著說(shuō):你看,這個(gè)題應(yīng)該是什么呢?老師一題一題的給我講,一分一分的幫我加。
我突然的發(fā)現(xiàn)原來(lái)不清楚的知識(shí)一下子全部都很清晰??紙?chǎng)上不會(huì)的題一下子都簡(jiǎn)單起來(lái)。我越來(lái)越開(kāi)心,卷子上的這些錯(cuò)號(hào)全部都能變成對(duì)號(hào)。學(xué)習(xí)真是一件快樂(lè)的.事情。我相信自己能做的更好。 老師微笑的臉龐,讓我心里充滿感激。
老師的微笑不僅給我送來(lái)溫暖,而且給我?guī)?lái)了自信。
寫(xiě)老師作文3
我的老師是女老師,大約35歲,中等身材,帶著一副深度的眼鏡,說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高,知識(shí)多,平時(shí),韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候,我們很害怕,她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。
韋老師,工作兢兢業(yè)業(yè),為了教好我們,經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課,她上課的時(shí)候很幽默、有趣,有時(shí)還會(huì)講些笑話,常常逗得我們哈哈大笑,每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味,興致勃勃。韋老師有一顆愛(ài)學(xué)生之心,經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo),讓她們和我們一起進(jìn)步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次,韋老師布置寫(xiě)家鄉(xiāng)的作文,我不假思索地寫(xiě),結(jié)果寫(xiě)偏題了,我把家鄉(xiāng)的作文寫(xiě)成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說(shuō):“我們要求寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的美景,而你光寫(xiě)校園,是不夠的,如果你詳寫(xiě)些街道樓房或小河,桐木大橋……這樣這篇作文就更好?!表f老師幾句話讓我茅塞頓開(kāi),后來(lái)我重寫(xiě)了這篇作文,然后我拿給韋老師看,韋老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò),比上次有進(jìn)步,我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們,在她的教導(dǎo)下,我的作文有了題高。
有一次,早讀課的時(shí)候我不讀書(shū),而是在練字,韋老師看見(jiàn)了,走到我跟前,并沒(méi)有批評(píng)我,卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你練字是好事,但可以利用下課時(shí)候練,不要利用早讀時(shí)間練,準(zhǔn)備到期末考試了,早讀要抓緊讀書(shū)、背書(shū),因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴,人的記憶是最佳的,不容易忘記,你可要珍惜呀!”韋老師的`話提醒了我,我明白自己錯(cuò)了,我的臉紅了,慚愧地低下了頭,吞吞吐吐地說(shuō):“對(duì)不起,韋老師,我明白自己錯(cuò)了,一定會(huì)改過(guò)來(lái)?!表f老師說(shuō):“明白自己錯(cuò)就好,改過(guò)來(lái)就是好孩子?!表f老師就是這樣曉之以理,動(dòng)之以情,鞭策我進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁,哺育著祖國(guó)的花朵;老師就像紅燭一樣,默默地燃燒自己,照亮他人;老師就像靈魂工程師,陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了,韋老師關(guān)心我們的事,就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài),給我們溫暖,師恩難忘,韋老師是我尊敬的一位好老師。
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