下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)的作文11篇，供大家賞析。
小學(xué)的作文1
笑，是人間最美好的東西，而在黑暗中徐徐綻放的微笑，尤其動(dòng)人心魄。
5月12日，突如其來(lái)的地震無(wú)情地撕裂了四川這塊富饒的土地，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)火速?zèng)Q定開(kāi)始救援，于是，一支支整齊的隊(duì)伍趕向四川，搜救隊(duì)刻不容緩地開(kāi)始了救援工作……那里，是一個(gè)幼兒園，好幾個(gè)還小的孩子被救了出來(lái)，經(jīng)歷了黑暗、度過(guò)了沒(méi)有媽媽陪伴身邊的好長(zhǎng)一段時(shí)間，恐懼，終于被這些孩子釋放出來(lái)了，哭聲，撕裂了早已凝固的空氣?？蘼曋?，搜救隊(duì)又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子，他們馬上用那雙經(jīng)過(guò)了灰塵洗禮的手，在廢墟中挖了起來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，孩子的頭，終于露出來(lái)了。正當(dāng)救援隊(duì)做好準(zhǔn)備傾聽(tīng)那撕心裂肺的哭聲的時(shí)候，他們沒(méi)有想到，迎來(lái)的卻是一片沉默，許久，才聽(tīng)到廢墟里的孩子稚嫩的聲音：“解放軍叔叔，我很堅(jiān)強(qiáng)，你們別擔(dān)心，我不害怕！”這是一個(gè)多么清脆的童聲啊，猶如天籟，來(lái)自天堂。當(dāng)解放軍叔叔不由自主地向孩子的臉望去的時(shí)候，看到的是一張略臟的卻沒(méi)有絲毫恐懼的臉龐，和一雙閃閃爍爍的大眼睛。
看到解放軍叔叔親切的目光，孩子的眼睛越來(lái)越亮了，簡(jiǎn)直就像夜空中的星星，又像野地里的一把熊熊燃燒的篝火。隨即，在她的小臉上，綻開(kāi)了一個(gè)燦爛的笑容，像鮮花一樣的笑容，那樣清純，似乎還帶著清晨的露水。這是解放軍叔叔那么多天以來(lái)看到的第一張孩子的笑臉?。『⒆友壑辛髀冻鰜?lái)的，竟是充滿了鼓勵(lì)和信任的、那樣純潔、那樣成熟。
小學(xué)的作文2
時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。日子像小馬車(chē)一樣地過(guò)去了，很快20xx年的5月1日——“勞動(dòng)節(jié)”又來(lái)到了我們身邊。
“王奕安，今天中午，要有親戚來(lái)訪，你陪媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜嗎？”媽媽問(wèn)道。
“去的，去的，媽媽?zhuān) ?我高興地連連點(diǎn)頭。
于是我們來(lái)到了菜場(chǎng)上，這里早已是人山人海了，隨處可聽(tīng)見(jiàn)一陣陣地叫賣(mài)聲和討價(jià)還價(jià)的聲音。
首先我隨媽媽來(lái)到了水產(chǎn)攤，只見(jiàn)那里的水產(chǎn)可多了，有活潑亂跳的鱸魚(yú)、有身穿紅馬甲的基圍蝦、有身披鱗片衣的扁魚(yú)、還有新鮮美味的海鮮……媽媽在鱸魚(yú)的攤位停了下來(lái)，并仔細(xì)地打量著每一條鱸魚(yú)，只見(jiàn)媽媽看中了一條又肥又活躍的大鱸魚(yú)，連忙叫來(lái)店主撈起了那條魚(yú)，可沒(méi)想到店主剛想把魚(yú)放在稱(chēng)上要稱(chēng)時(shí)，不料那魚(yú)來(lái)了一個(gè)翻跟斗跳到了地上。當(dāng)時(shí)我想：“哇，好家伙，可真夠淘氣的！”店主趕忙用手牢牢地將魚(yú)“困”在了手上，無(wú)任如何魚(yú)也脫不了身。最后，可憐的魚(yú)只好束手待斃了。買(mǎi)完魚(yú)以后我又隨媽媽來(lái)到了活禽類(lèi)。
剛到那兒，迎面就聞到了一股刺鼻的臭味，味道真難聞。我連忙用手捂住鼻子隨媽媽走了進(jìn)去，我們?cè)谀抢锾暨x了一只健壯敏捷、雪白雪白的鴿子。只見(jiàn)賣(mài)主將抓起那只鴿子放在稱(chēng)上稱(chēng)了一下，說(shuō)道：“18.5元”，媽媽想了想，屈指一算，說(shuō)：“5角錢(qián)就不要算了嘛！”店主爽朗地一笑說(shuō)：“好，成交?！?/p>
隨后，我們又來(lái)到了蔬果類(lèi)買(mǎi)了3樣蔬菜和一些水果。
媽媽急忙忙地說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我們要回去了，不然客人就要來(lái)了。”在回家的路上，我想：回去以后我不但要幫媽媽揀菜，還要幫媽媽一起招待客人。
小學(xué)的作文3
我認(rèn)為，如果我想能夠自由使用滑冰，我必須經(jīng)過(guò)相當(dāng)一段時(shí)間的訓(xùn)練。但我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”，我一定會(huì)加倍努力。
上周日，我學(xué)完英語(yǔ)后，帶著書(shū)包和爸爸媽媽離開(kāi)了小星星英語(yǔ)學(xué)校，來(lái)到元旦購(gòu)物廣場(chǎng)吃午飯。午飯后，我們正要離開(kāi)元丹購(gòu)物廣場(chǎng)的大門(mén)，突然，一個(gè)阿姨攔住了我，對(duì)我說(shuō)：“孩子們，過(guò)來(lái)學(xué)滑冰?！蔽野指乙涕_(kāi)玩笑說(shuō)：“你要是能跟她說(shuō)學(xué)滑冰，我就給你買(mǎi)冰鞋?！苯Y(jié)果阿姨打敗了爸爸，因?yàn)槲医K于受不了阿姨的誘惑。
首先阿姨讓我穿上了一雙溜冰鞋，戴上了頭盔，護(hù)膝，護(hù)腕，護(hù)手，看起來(lái)很自豪。然后，阿姨幫我在紅色地板膠上來(lái)回走，然后教我滑冰的要領(lǐng)。比如摔跤一定要面朝前。起床時(shí)，先抬起一只腳，雙手放在腿上，然后按下。我就按照阿姨的方式起床了，確實(shí)很方便。學(xué)了摔跤怎么起來(lái)，阿姨教我怎么真正的滑冰。我第一次滑的時(shí)候總是很容易摔跤。后來(lái)發(fā)現(xiàn)我是逐漸學(xué)會(huì)的。我有勇氣在瓷磚地板上滑行，阿姨們夸我學(xué)得快。后來(lái)掌握了一些滑冰技巧，體會(huì)到如何平衡身體，摔跤越來(lái)越少。努力有回報(bào)。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了滑冰的初步知識(shí)和技巧。我和爸爸媽媽拿起冰鞋愉快地回家了。
我認(rèn)為，如果我想能夠自由使用滑冰，我必須經(jīng)過(guò)相當(dāng)一段時(shí)間的訓(xùn)練。但我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”，我一定會(huì)加倍努力。
小學(xué)的作文4
生活中，人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人褒獎(jiǎng)，給人激勵(lì)，給人再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人信心，給人勇氣，給人奮進(jìn)的動(dòng)力。掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌！
掌聲傳遞著愛(ài)意，掌聲傳送友誼，掌聲給了一個(gè)又一個(gè)人開(kāi)心的笑容，給他們一份又一份的勇氣與鼓勵(lì)。優(yōu)美的鈴聲輕輕地拂過(guò)每一個(gè)人的心頭，像是杜鵑歡快的歌唱，每一音符凈化了喧鬧的聲音，鬧哄哄的場(chǎng)面被鈴聲帶走了，隨之取代的是安靜的場(chǎng)景?？筛郧耙粯樱钴S的氣氛也在蕩漾，同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后的回答老師提出的問(wèn)題，每個(gè)人的臉上都洋溢著天真好學(xué)的神情?？墒怯幸粋€(gè)人的舉手引起了我們的注意，她一直很膽小上課從不敢舉手回答問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候低低的舉著手，那只手在微微的顫抖。
老師忽然把目光掃向了她，她的臉也隨著老師的目光變紅了，他把手趕緊收了回去。老師微笑的看著她，點(diǎn)她的名字，她慢慢的站起來(lái)，掌聲被老師隨之調(diào)動(dòng)起來(lái)，送給了她。她的臉很紅，回答的問(wèn)題結(jié)結(jié)巴巴，同學(xué)們都在替他著急，老師微笑的鼓勵(lì)他。同學(xué)們也忍不住了，“啪啪”地拍著，掌聲從四面八方涌來(lái)。從此以后，她也踴躍的舉手。也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給她了鼓勵(lì)，是她對(duì)自己的信心。大家也一定會(huì)有同樣的感受吧，那么，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，把它獻(xiàn)給一個(gè)個(gè)所需要的人。“我來(lái)到這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的眼淚禁不住流下來(lái)……”
一首歌這樣唱到，讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人，它會(huì)使你收益匪淺。
小學(xué)的作文5
黃昏暮日之時(shí)，絢麗的夕陽(yáng)染紅了一片天，幾時(shí)過(guò)去，天空中仍留著幾縷殘紅，但在地面上顯得如此無(wú)與倫比，偶爾會(huì)有陣陣夏風(fēng)。帶去天中的熱量留下清爽，環(huán)境在這是顯得有些寧?kù)o，但又有片面蛙叫，斷斷續(xù)續(xù)的蟲(chóng)鳴聲，這又像在渲染著四周，夜的來(lái)臨舉行儀式。
夜總是那么黑，想將一切都籠罩著，為萬(wàn)物換新裝，尋找夜中的新秀。街燈在這刻與夜作斗爭(zhēng)，為行人驅(qū)走前去的黑暗。引向前方的光芒，也在一切入眠的同時(shí)又在空中有著新動(dòng)靜。夜空中的星星總是在閃爍著，變化于天行之中，千換在人的眼中，演繹著精彩的表演，這不難讓人想到一曲兒歌《小星星》看著它們從口中哼唱其中的調(diào)調(diào)，而是又會(huì)拉著小伙伴在大樹(shù)下，看星星，數(shù)星星，每看星空，總會(huì)惆悵與懷念，如今，卻僅有獨(dú)自一個(gè)人看著他們，他們總是如此的美，難免會(huì)古人在其之上寫(xiě)下優(yōu)美的古詩(shī)，流傳至今，后人看之其意，倒不如自己親賞此境，定有一看屬于自己與他人不同的感受。在記憶中留下又一美跡?？葱切?，難免會(huì)提起月亮，因?yàn)橐谷鄙倨湟槐銜?huì)少了一半的美感，望月懷恩，念鄉(xiāng)久嘆。這大概是每個(gè)游子的感受吧！但也會(huì)有他人的感受。
與此相同，如老人，文人……月亮用它那柔和的光照著地面上的地與人。又形成新的景物供人欣賞，月亮在點(diǎn)點(diǎn)星光之中，顯得格外的鮮明與美感。
夜標(biāo)志著人們休息的時(shí)間來(lái)了，也為人們提醒夜中的景望可欣賞。因?yàn)橐咕褪侨绱耍钗姨兆恚钗覍?duì)它有愛(ài)慕之情。
小學(xué)的作文6
“呵……”“媽呀，有鬼呀！”當(dāng)然我是倉(cāng)皇逃命。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)是我們家的老太，也就是我媽的媽?zhuān)业耐馄拧Ｍ馄趴偸窍矚g在蒼老的臉頰上路出微笑，讓白茫茫的頭發(fā)上染上紫色，在淡粉色的嘴唇上涂上紅色。
她的趣事可多了，請(qǐng)聽(tīng)我略說(shuō)一二。
“哎喲喂……”
“咦，怎么啦？外婆？”
“可惡，昨天，我把自家的油給別人了，竟然忘記家里只剩下一桶油了?！?/p>
“外婆，你可要變成我們家的‘功臣’了呀，說(shuō)實(shí)話，你的心腸也‘太好了’吧！”我外婆丈二和尚摸不著頭腦，一愣一愣地走了。
一個(gè)早上，我在外面買(mǎi)了一只毛毛蟲(chóng)回來(lái)，想著養(yǎng)著好玩，結(jié)果誰(shuí)都知道，外婆在我的房間里發(fā)現(xiàn)了，竟然叫了聲：“媽呀！生化危機(jī)呀！”
我拿起毛毛蟲(chóng)，對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，它很乖的，不信，你摸摸它?！蓖馄炮s緊捂住眼睛，從手指中的縫隙看我的一舉一動(dòng)。于是，我就故意把毛毛蟲(chóng)拿到外婆面前，外婆恐懼地說(shuō)：
“快把這僵尸拿走！”
“不嘛不嘛！”我便對(duì)外婆撒嬌了，于是外婆趕緊跑出我的房間。
一個(gè)晚上，我問(wèn)外婆說(shuō)：“外婆，有沒(méi)有蠟燭？”
外婆疑惑地問(wèn)：“有，你要蠟燭干啥？”
“我要變個(gè)魔術(shù)?！蓖馄虐胄虐胍傻赝?。
外婆幫我找到蠟燭后，我便把蠟燭點(diǎn)上火，手上拿著一張紙，在火心上一會(huì)停，一會(huì)離開(kāi)，一會(huì)又停……于是，我興趣大發(fā)，那張紙一點(diǎn)兒沒(méi)燒著。我問(wèn)外婆：“外婆，你也來(lái)試一下？”
外婆口是心非地說(shuō)：“大人、小孩都不能玩火?！薄拔馄牛奶摿?！”
我們家，就是因?yàn)橛辛诉@樣一位老太太，給家里增添了許多的樂(lè)趣。
小學(xué)的作文7
拙政園是蘇州古典園林中最古老的一座，它有著一千多年的歷史，初為唐代詩(shī)人陸龜蒙的住宅，后為明朝官員王獻(xiàn)臣仕途失意歸隱之地，又曾為太平天國(guó)忠王府的府邸，園中的每一個(gè)景點(diǎn)風(fēng)格迥異，散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)氣息。
邁入園中，首先能夠看見(jiàn)的是一灣池水，宛如一條綠色的絲帶。岸邊的柏木蒼翠欲滴，正朝著我們頷首致意。沿著池水往前走，緩緩流淌的池水蕩漾著燦爛的微笑，一叢叢的碧綠竹林都跳著歡快的舞蹈。透過(guò)這片竹林隱約可見(jiàn)莊嚴(yán)肅穆的遠(yuǎn)香堂。
走近遠(yuǎn)香堂，那微微翹起的飛檐，漆黑發(fā)亮的梁柱，以及匾額上手書(shū)“遠(yuǎn)香堂”三個(gè)遒勁有力的大字，無(wú)疑在告訴世人這里是整個(gè)園林最重要的地方。遠(yuǎn)香堂里面左右各放置四張?zhí)珟熞?，上面鑲嵌著一塊圓形的月光石，中央有一張兩人寬的紅木圓桌，下面放著六把紅的木雕凳子。大堂里光線昏暗，只有從門(mén)縫里透進(jìn)些許的亮光，與門(mén)外熙熙攘攘的人群相比，竟有種世外桃源般的寧?kù)o與安詳。
離開(kāi)遠(yuǎn)香堂，繼續(xù)向前走幾步，就到了倚玉軒。倚玉軒真的是恰如其名，背靠著好像碧玉一樣的松樹(shù)和小河，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上追逐嬉戲，唱著啾啾啾的歡歌。然而倚玉軒卻仿佛沉睡的少女，靜靜地臥在一片喧鬧之中。
拙政園啊！我愛(ài)你的莊重古樸，又愛(ài)你的清麗婉約，你不愧是中華民族的建筑瑰寶，更是世界的文化遺產(chǎn)，你不僅屬于中國(guó)，更屬于世界。
小學(xué)的作文8
“叮鈴鈴”。一陣鬧鐘聲打斷了我的好夢(mèng)，我一下子跳下床，因?yàn)榻裉煲デ镉?！我飛快地跳下床、穿好衣，刷好牙，急匆匆地洗了一把臉，趕往學(xué)校。一進(jìn)班級(jí)，人已經(jīng)來(lái)了一半了，我放好書(shū)包，跟幾個(gè)人談秋游了。
過(guò)了好久，我們才去排隊(duì)，乘上車(chē)來(lái)到目的地：桔子林。
來(lái)到桔子林外，第一眼看見(jiàn)的就是兩座雕像。第一座是兩個(gè)桔子，大約是桔子林的標(biāo)志。因?yàn)槎嗄杲?jīng)歷了風(fēng)雨，已經(jīng)失去了光彩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，就像兩個(gè)桃子。還有一座是愛(ài)心，也沒(méi)有色彩。
走進(jìn)桔子林，來(lái)到通往桔子林的路上，我看見(jiàn)一些網(wǎng)在桔子林邊，有的地方還有仙人掌，我心想：怎么進(jìn)去??？這是有一座小橋 ，我走了過(guò)去，過(guò)了一會(huì)，眼前又有一座橋，這座橋讓我感到很不堅(jiān)固，我鼓起勇氣也走了過(guò)去。我們又走了一會(huì)。
走啊走，就來(lái)到了桔子林，一股桔子香飄進(jìn)了我的鼻子里，我們排隊(duì)進(jìn)了里面，一顆顆桔子樹(shù)出現(xiàn)在我們的眼前。老師剪我們拿著，待會(huì)還要分開(kāi)，我不會(huì)挑桔子，只能在后面跟著，幫忙拿東西。老師說(shuō)：“挑桔子要挑大的、紅的，還要皮薄一點(diǎn)的。”我也知道了怎么挑桔子，不過(guò)我沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，挑中的都不好。大家十分忙，我也同樣，我拿拿東西、看看桔子。過(guò)了一會(huì)，老師說(shuō)：“我們找個(gè)陰涼的地方坐下吧！”我一聽(tīng)，十分高興，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)熱了。我們找了個(gè)地方坐了下來(lái)，開(kāi)始吃東西。吃了東西后開(kāi)始拍照，可是拍的時(shí)候，是喊桔子。我、葉若雨、陳超豪、劉宇曜……共照一張照片。要出去了。
我們走到了外面，一個(gè)亭子在我的眼前出現(xiàn)了，因?yàn)樽哌M(jìn)去的時(shí)候沒(méi)注意這個(gè)亭子。我們選了個(gè)地方，又開(kāi)始吃起來(lái)。過(guò)會(huì)兒，要走了，我依依不舍地開(kāi)了。
?。∵@次秋游真有趣！
小學(xué)的作文9
抬頭望向客廳中的鐘表，“嗒、嗒”與落在桌面上的淚珠相融合，如果時(shí)間能重來(lái)，我愿用所有的眼淚與你的生命交換，愿用所有的情感與你的生命交換……
那是晴朗的一天，我同你在公園散步，幽靜的小路上，你與我一高一低的身影映著陽(yáng)光一步一步。我轉(zhuǎn)頭向你望去，陽(yáng)光晃得我無(wú)法睜開(kāi)雙眼，可即便瞇著眼睛，也可以清晰地看到你一天天彎下的腰和一天天多出的白發(fā)，不禁想起曾經(jīng)那個(gè)給予我無(wú)限溫情的你。
小的時(shí)候，你總是把最好的都留給我，每一夜，你都會(huì)給我送來(lái)溫度適宜的牛奶，透著牛奶我總能看到你用心的呵護(hù)。父母因?yàn)楣ぷ鞯脑蛑钡胶芡聿艜?huì)回家，陪伴我學(xué)習(xí)的只有你，從未上過(guò)學(xué)的你為了我重新搬起一摞摞的舊書(shū)，你總說(shuō)要努力追上我的步伐，可與其說(shuō)你陪伴我學(xué)習(xí)，不如說(shuō)我教你認(rèn)繁瑣的漢字，而那時(shí)你總會(huì)說(shuō):“哎，看來(lái)我還是離你很遠(yuǎn)??！”生病時(shí)陪伴在我身邊的是你，苦惱時(shí)陪伴在我身邊的還是你，開(kāi)心時(shí)陪伴在我身邊的又是你，你總是傾盡所有來(lái)給我你的溫情，你總說(shuō)我是你的唯一，你的全部，讓我堅(jiān)信你會(huì)給我無(wú)限的溫情……
你去世的那一夜，嘴中拼命念叨的人是我，讓我開(kāi)心，快樂(lè)。我發(fā)了瘋地跑在公園的小路上，向前尋找，尋找你的身影，尋找你給我最后的溫情，可當(dāng)我兩手空空的回家后，我卻還發(fā)誓要找到你給我最后的溫情，可那最后的溫情難道只是要讓我獨(dú)立面對(duì)這個(gè)世界嗎？
你給我的溫情像小草，即使再不起眼，卻還是在我心中不斷生長(zhǎng)，慢慢的，我忘了它的根在何處，只知道這片片溫情會(huì)永遠(yuǎn)存留在我心上！
姥爺，我想你了，更想念你對(duì)我的無(wú)限溫情……
小學(xué)的作文10
從剛?cè)雽W(xué)的膽怯，到六年級(jí)的成熟，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這段路程里，我經(jīng)歷了許多事情，有恒多時(shí)候我也會(huì)幻想著初中里的生活。我現(xiàn)在有多么希望六年級(jí)的時(shí)光過(guò)得慢一些，因?yàn)槲蚁牒臀业暮门笥言谝黄?，哪怕一分鐘也高，有人說(shuō)很多友情堅(jiān)持不到長(zhǎng)大，但我希望這至少可以成為我多年以后一份美好的回憶。
開(kāi)學(xué)時(shí)我特意從小學(xué)的大門(mén)走進(jìn)初中（初中和小學(xué)時(shí)連在一起的，蘇州把小學(xué)六年級(jí)移到了中學(xué)），繞過(guò)操場(chǎng)是我想起了五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，兒童節(jié)，青紫運(yùn)動(dòng)會(huì)……這將是伴隨我們一生的回憶，我走到操場(chǎng)的中心，我回收遙望自己走過(guò)的道路，我仿佛又回到了六年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐我我們佩戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，又仿佛回到了比賽時(shí)沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻。頓時(shí)，淚霧遮住了我的雙眼。
當(dāng)我們還是乳臭未干的孩子時(shí)，便向往著二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)我們升入二年級(jí)時(shí)，有追求三年級(jí)的成熟。當(dāng)我們成為三年級(jí)的學(xué)生時(shí)，又渴望四年級(jí)的技術(shù)課。當(dāng)我們邁進(jìn)四年級(jí)時(shí)，又想成為五年級(jí)的學(xué)生。當(dāng)我們步入五年級(jí)的教室時(shí)，又更加期待六年級(jí)的知識(shí)。到六年級(jí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)我丟掉了這么多與同學(xué)好好相處的.美好時(shí)光，想到以后有可能都不會(huì)再見(jiàn)面了，鼻子又是一酸。一年級(jí)老師的包容；二年級(jí)老師鼓勵(lì)的眼神；三年級(jí)老師的操心‘四年級(jí)老師的白發(fā)………老師陪伴了我們整個(gè)小學(xué)生涯，而我們卻總是抱怨作業(yè)的多少。
告別少先隊(duì)，迎接團(tuán)徽的召喚，互寫(xiě)同學(xué)錄，這些細(xì)節(jié)成了我們紀(jì)念友誼的唯一方法，它們見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。六年級(jí)結(jié)束后，48只小鳥(niǎo)將各自找尋自己的那片天空………
再見(jiàn)，小學(xué)！
小學(xué)的作文11
早上醒來(lái)，我習(xí)慣性地翻了翻日歷，今天是星期六，也就是說(shuō)我還得去上劍橋英語(yǔ)課。真沒(méi)勁!
我到了學(xué)校，走上樓梯，一個(gè)念頭突然在我腦海里打轉(zhuǎn)—逃學(xué)。在我心中，逃學(xué)的都是一些壞孩子 ，雖然劍橋英語(yǔ)班里己有同學(xué)逃學(xué)了，但對(duì)老師的話一向“唯命是從”的我要是逃學(xué)的話，豈不是也成 了“壞孩子”?算了，還是上課去吧!
可這劍橋英語(yǔ)課是我的“天敵學(xué)科”，每一堂課都幾乎比讓我死還難過(guò)。顧不了那么多了，回家去!
我來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，跑下樓梯，偷偷溜出校門(mén)。一路上，我真怕遇上劍橋英語(yǔ)班的同學(xué)。走著走 著，我覺(jué)得好像有幾十雙眼睛在盯著我，是不是他們都知道我逃學(xué)了?我緊張得要命。這時(shí)，我心里有兩 個(gè)聲音在爭(zhēng)執(zhí):
“龔曉凌，快回學(xué)校去上課吧，后悔還來(lái)得及呀!”
“龔曉凌，既然己經(jīng)跨出了第一步，就絕不能‘吃回頭草’!不想去上那枯燥乏味的課，就回家去吧 !”......
到底聽(tīng)誰(shuí)的?我心中更矛盾了。不知不覺(jué)，我己經(jīng)走到家門(mén)口了。既然己經(jīng)到家了，就回家吧!
老爸聽(tīng)我說(shuō)今天不上課，就讓我讀20分鐘英語(yǔ)。我無(wú)奈地翻開(kāi)劍橋英語(yǔ)課本，翻到上次教的課文， 看到課文的標(biāo)題下我自己寫(xiě)著的“下次上課暫?！睅讉€(gè)醒目的大字。“下次”，“下次”不就是今天嗎? 原來(lái)今天根本就不用去上課!
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