老師，您辛苦了 篇1
老師你真辛苦，我看著你忙碌的身影我不禁感到傷心，深夜還要幫批改作業(yè)。
當(dāng)我們的字馬虎了，你十分生氣，把我們罵了一頓，接著又手把手的教，你這么用心都是為了我們，我們卻又不領(lǐng)情，一次又一次地傷害你，真是對不起老師。
亂寫您同樣會很生氣，我們大家漸漸體會對老師的不容易是您給我們知識。
所以大家都在改正自己的毛病或不足，現(xiàn)在班里成績不好的同學(xué)學(xué)習(xí)提高了，大家上課坐正，字跡認真，有頭有尾，還有頭為呼應(yīng)。老師您那時是開心地笑，是那么燦爛。
可是，班里還有一些笨蛋，他們成績一直在20~40分，你沒有丟下他們，你從來不無視任何一個人，你還親自輔導(dǎo)他們，一直到他們成績提高，或者知道問題的答案，你才放心。如果我們不會不管是平時調(diào)皮的孩子或者是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，您都是這樣。
老師我想對你說：
“您是一盞明燈，指引我們前進，您是睿智的使者，傳播知識與美德，師恩永不忘！老師，你是美的耕耘者，美的播種者?！?/p>
老師，您辛苦了 篇2
老師您辛苦了親愛的老師，有多少個不眠之夜，又有多少次燈光長明，有多少日月輪回，又有多少個春夏秋冬，一縷縷白發(fā)，是您走過的歲月滄桑。您是，人類智慧靈魂的工程師；您是，人類智慧園的耕夫；您是，辛勤的園丁。您站在人生的屋脊上，用我最誠摯的心，深情地說一聲：“親愛的老師，您辛苦了”。
老師，您辛苦了 篇3
老師，您辛苦了！今天是我國傳統(tǒng)尊師重教的日子——第28屆教師節(jié)。敬愛的程老師既是我們班的數(shù)學(xué)老師，又是我們的班主任。從一年級開始教我們到現(xiàn)在，已有4個多學(xué)期了。她對我們每個同學(xué)都了如指掌。比如誰有什么缺點、優(yōu)點；誰又有什么習(xí)慣，甚至要比我們的家長了解得還要清楚哩！在這重要的日子里，我們該如何去表達我們對程老師的心意呢？同學(xué)們紛紛發(fā)表意見，有的說送花、還有說送賀卡和巧克力的，總之出什么主意的都有。我坐在那里一言不發(fā)，靜靜地陷入沉思，腦海里浮現(xiàn)出平時程老師對我們的淳淳教導(dǎo)------
老師，您辛苦了！我們班大多數(shù)同學(xué)父母是雙職工，中午都不回家，程老師每天中午都必須在學(xué)校陪伴我們吃午飯，她先把大家的飯菜裝好，分發(fā)給大家，每次都是最后一個吃飯的?？吹轿覀兘蚪蛴形栋扬埑缘母筛蓛魞簦_心地笑了。有時同學(xué)胃口不好或身體不適，她就噓寒問暖，讓我們感到像母親般的呵護。這樣也就不能回家照顧您的家人了。
老師，您辛苦了！午飯后，您顧不上休息，又馬不停蹄給我們輔導(dǎo)功課。特別是有幾位基礎(chǔ)不太扎實的同學(xué)，您是孜孜不倦地幫助。這不，上學(xué)期期末考試我們班的數(shù)學(xué)平均分比平時高出了很多，同學(xué)們都很開心。這與您辛勤的付出是分不開的。
寒來暑往，每天您是最早到學(xué)校迎接我們到校的，又是最后離開校園的。我該送什么禮物呢？其實老師不需要我們什么貴重的禮物，送什么都不如我們用一份份好成績報答老師！
在這里我要說：“老師，您辛苦了！”
老師，您辛苦了 篇4
是她把豐富的知識教給我們；是她把調(diào)皮的我們，教育成了成熟的人；是他用辛勤的汗水，哺育了剛破土的幼苗；她，就是老師，我們敬愛的老師。
我在學(xué)校有一個溫暖的大家庭，因為大家庭里有關(guān)心我的同學(xué)，有幫我糾正問題。教我豐富知識的老師；不懂不會的知識，做作業(yè)時寫錯字同學(xué)可以幫你挑出來，在這個大家庭中，你所有的問題都解答出來。
老師是我們的媽媽，什么都知道 ，有豐富的知識；也是我們的老師，時而嚴厲，時而搞笑，不過老師也很辛苦，為了我們方便聽課，買了上百臺大電腦，老師辛勤地給我們臺上樓。
老師，我向您致敬，說聲：老師，您辛苦了。
老師，您辛苦了 篇5
這是六月的一個上午，太陽像個大火球，無情地用它的光和熱，炙烤著大地。知了不耐煩地叫著，樹葉像絕望的人，正耷拉著腦袋，昏昏欲睡。我和同學(xué)仿佛處在大蒸籠中，像枯萎的小花，懶洋洋地坐在椅子上，或趴在教室的桌子上。
“?！彙彙鄙险n了，我們慢慢擺出“坐好”的姿勢，把兩只腳擺得像“千里之隔”那般遠，不少同學(xué)還說著好似永遠說不完的廢話。吳老師走著輕巧的步子，滿臉嚴肅地走進教室。當(dāng)她一看到學(xué)生有的在交頭接耳，有的在明目張膽玩著筆，還有的像沒看到吳老師似的發(fā)出刺耳的聲音時，她一邊狠狠地拍著講臺，一邊感到莫大的氣憤：“安靜！”當(dāng)同學(xué)一聽到老師生氣的聲音，立馬嚇破了膽，三下五除二地擺出整齊的姿勢，迅速拿出干凈的課本。
吳老師開始給我們講課。她讓每個人都要大聲讀英語，這是個白日夢般的幻想。在開始朗讀時，幾乎所有人都認真投入讀英語的行列，讓英語老師感到莫名的驚喜和短暫的快樂。突然一個同學(xué)的椅子重重倒了下來，那同學(xué)像失去引力在半空停留一小會兒，然后再重重像飛機墜落般極速下降，最后摔倒了。“咣當(dāng)！”大家突然受到驚嚇，全部停下朗讀，吳老師趕緊跑到那個同學(xué)旁同情地安慰他。一些同學(xué)如獲至寶般樂極了，他們瘋狂地說著話，好像在幸災(zāi)樂禍，教室變得聒噪起來，一發(fā)不可收拾時。吳老師憤憤不平地說：“閉上嘴巴，上課呢！”同學(xué)們都視其耳邊風(fēng)，吳老師無可奈何，只好給安靜的同學(xué)上課。她講得很起勁，在指導(dǎo)我們時說著不流利的英語。她講得那么響亮，同學(xué)吵得更響亮，她只好奮力拍著桌子。輪到講卷子時，我們看著自己不堪入目的卷子，一邊不斷嘆息，一邊說三倒四。吳老師徹底被我們激怒，怒不可遏：“卷子那么差，還不好好聽講，是不是都自以為了不起了？好好學(xué)習(xí)吧！”頃刻，教室里鴉雀無聲，連針掉落也能聽到。下課了，吳老師拖著疲憊的身體緩緩離開了。
下課后，我慚愧地想到吳老師為我們講課很辛苦，我們的紀(jì)律也要她維持。而我，整天因為作業(yè)多，上很多課說辛苦，我的辛苦，和吳老師相比，差遠了。
像吳老師這樣不容易的人處處都有，他們像燃燒的蠟燭，照亮別人，犧牲自己。老師，您辛苦了。
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