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語文周記模板1
她,一個高高的,瘦瘦的人,短發(fā),她是我的語文老師。
“大家好,我姓李,以后我就是你們的語文老師了!”我們是一年級時認(rèn)識的,第一次見她,就給人一種嚴(yán)肅的感覺。三年級以前我不是很出色,甚至成績不算好,可能這和我沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧!當(dāng)然,性格貪玩,年幼無知的我對待她的批評也只是左耳朵進右耳朵出,不以為然。
三年級的一天,在匆促之下交了作業(yè),雖然完成了,但是字跡依舊潦草不堪,我的心忐忑不安,都怪我,星期天因貪玩而耽誤了作業(yè)的完成,可依舊懷抱僥幸的心理,可能老師因工作繁忙,草草批改呢?可能老師遇到了什么開心的事呢?正想著種種可能,她便拿著一本練習(xí)本走了進來,是我的那本嗎?此時,仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著我,“章雅彤?!崩蠋煔鉀_沖地喊我的名字,狠狠的瞪了我一眼,“咔”的一聲,我的本子瞬間被撕破了,此時,我的腦子一片空白,淚水止不住的統(tǒng)下來,有羞愧,也有怨恨… 從此以后,我一直鞭策著自己,雖然成績穩(wěn)定,但對老師的怨恨你舊未減“那可不行:做事應(yīng)該有計劃,有安排,初中是一種轉(zhuǎn)折點,一切都會重新開始,一切都會改變。初中的老師可不會像現(xiàn)在的老師這樣管著你們,你們要學(xué)會自主學(xué)習(xí)!”老師的話很樸素,短短幾句,卻像十斤重石般壓在我的心里,原來這么多年老師一直在辛苦的“管”著我們,有嚴(yán)肅,也有辛酸,“管”的多么不易,“管”的多么辛苦,原來,是我誤會她了,誤會了這樣一位好老師,淚水在我眼里打轉(zhuǎn),但我強忍著沒讓她流下來。在歡笑中,度過了一個快樂的下午。
一束夕陽從天而降,照亮了我的心房,打開了我的心窗,或許母愛如疆,父愛似海,但艱辛與不易中無言的愛又換來了什么?或許有謳歌,有贊美,但也有抱怨與誤會,我們又有回報給他們相同的愛么?讓夕陽打開你的窗戶吧,感受絲絲溫暖,讓我們高唱——《愛無言》,讓我們高呼——老師,我愛您!我一定會考好初中的……
語文周記模板2
“古有美女王昭君,班有美女兼才女的語文老師。”你聽,我又在叨叨自編的詩歌了。想知道這首詩歌里的“奇才美女”是誰嗎?別急別急,且聽我慢慢道來。
她姓華,是我們的班主任兼語文老師。他有一頭烏黑光亮的披肩發(fā),一雙炯炯有神的眼睛常常對我們“放電”,高高的鼻梁下,一雙能說會道的嘴總把我們征服,最特別的是老師脖子兩邊有兩道可以養(yǎng)小魚的美人骨窩。語文老師一年級四季都喜歡穿裙子,她的身影總是那么飄逸,那么亭亭玉立,成了校園中一道美麗的風(fēng)景。
語文老師還是個才女呢。她經(jīng)常會給我們讀她寫的文章和簡報,同學(xué)們都很佩服老師的文采。有一次,我們在上琦君的《桂花雨》時,老師讓我們邊讀課文邊體會作者的濃濃思鄉(xiāng)情,當(dāng)我們交流完各自的感受后,語文老師情不自禁地說:“陣陣桂花雨,片片思鄉(xiāng)情”。多么押韻的一句詩,同學(xué)們聽了以后不約而同地鼓起了掌聲。當(dāng)我們上古詩詞的課時,以前學(xué)過的詩句我們都記得不熟練了,但語文老師總能一氣呵成地背誦出來,而且老師總能將詩人的'身份背景介紹得詳細(xì)、生動。可見得語文老師有一肚子的詩書才華呀。
語文老師還是個“神醫(yī)”呢。有一天早晨,我們正在上課,別班的一位女同學(xué)生病了,被帶到語文老師面前來了。語文老師觀察了一下那位同學(xué),摸了摸她的額頭,看了看她的眼睛,問了幾句話后,叫兩個同學(xué)扶著生病的同學(xué)提前去食堂吃飯。當(dāng)時我疑惑不解,心想:生病怎么不去找藥而要去吃飯呢?下課后,我見到生病的同學(xué)吃完飯后臉色紅潤,又在蹦蹦跳跳了,病完全好了,真是佩服語文老師呀!
語文老師您是辛勤的園丁,無私地澆灌著我們這些幼苗。我喜歡您,敬佩您!
語文周記模板3
一.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程還要和他們建立起一定的,較為良好的師生關(guān)系.并且在平時的生活中還可以幫助他們怎樣進行良好的生活規(guī)律.
二.尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能濫利用教師的地位和權(quán)力;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要第求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。
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