下面是范文網(wǎng)小編收集的一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人作文10篇(我愛(ài)讀書(shū)簡(jiǎn)短作文),供大家參考。

一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人作文1
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,同學(xué)們一窩蜂的沖出去玩,只有稀稀落落的幾個(gè)同學(xué)在教室里。有的兩個(gè)人聚在一起聊天;有的坐在座位上目光呆滯的望著窗外的山,窗外的云;還有的在桌肚里動(dòng)來(lái)動(dòng)去,不知道在搞什么鬼。但唯獨(dú)一個(gè)人靜靜的坐在座位上做著全班同學(xué)都認(rèn)為很無(wú)聊的事情——看書(shū)。她就是我們班的蔡敏儀同學(xué)。
記得有一次,我們剛剛上完數(shù)學(xué)課,周老師給我們布置了一道題,讓我們課后去做。這道題太難了,我看不懂,就想到好友蔡敏儀,希望她能幫我。
此時(shí)此刻,她的雙眼正死死地盯著她手里的一本書(shū),我走過(guò)去,來(lái)到她的身旁,她居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我輕輕地拍了一下她的肩膀,她沒(méi)有任何反應(yīng)。我稍微用了一點(diǎn)力,她還是沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我實(shí)在忍無(wú)可忍,用力地打了她一下,她才慢吞吞地問(wèn):“什么事?。俊?/p>
“我想請(qǐng)教一道題。”
這時(shí),她的臉倒是轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了,但是,她的那雙眼睛還是緊緊地盯著書(shū)看,好像被磁鐵吸住了,無(wú)法動(dòng)彈一樣。我對(duì)她大喊了一聲,她的魂才被我召喚回來(lái)。
我的印象中,蔡敏儀除了上課外,她時(shí)時(shí)刻刻都在讀書(shū)。課間讀書(shū),吃完午飯,立即讀書(shū),同學(xué)們午休了,她還在讀書(shū)。我想:“在家里,她應(yīng)該也會(huì)瘋狂的看書(shū)吧!”
正因?yàn)楣⒁篮瓙?ài)讀書(shū),我記得似乎從她愛(ài)上了讀書(shū)的那一天開(kāi)始,作文水平就直線上升,語(yǔ)文成績(jī)也像爬樓梯似的,步步高升,真替她高興。
讀書(shū)不僅給她帶來(lái)樂(lè)趣,還給她帶來(lái)了一個(gè)個(gè)好成績(jī),這就是我們班名副其實(shí)的小書(shū)迷——耿依涵。
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人作文2
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。常言道“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,書(shū)中的知識(shí)和道理,能解開(kāi)我們現(xiàn)實(shí)生活中的謎團(tuán)。好書(shū),也伴著我成長(zhǎng),是我們成長(zhǎng)路上照亮黑暗的明燈。
當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,媽媽就為我訂了《嬰兒畫(huà)報(bào)》,書(shū)中沒(méi)有文字,只是一幅幅圖畫(huà)。講述的是幾個(gè)動(dòng)畫(huà)人物的奇遇,這為我打開(kāi)了一個(gè)美好的童話世界,也起到看圖識(shí)字的作用。
我兩歲不到,媽媽就將我送到幼兒園,這時(shí),媽媽就為我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》,畫(huà)報(bào)中的內(nèi)容就變成了圖文并茂的書(shū)刊,我也開(kāi)始注重認(rèn)字了,就借著書(shū)上的拼音,一個(gè)個(gè)的認(rèn)讀。碰到不會(huì)讀的,就看圖畫(huà),以圖畫(huà)繪意漢字,在大人的輔導(dǎo)下,到了四歲我就能看報(bào)紙和一些短文了。
光陰似箭,我上小學(xué)了,父母也為我訂了《中國(guó)少年兒童》和《中國(guó)少年文摘》,這標(biāo)志著我開(kāi)始進(jìn)入了少年階段。我開(kāi)始慢慢懂事起來(lái),從單一閱讀變成了多方面的,方式也從以前的只看情節(jié)深入到理解書(shū)刊中涉及的倫理道德知識(shí)了。
現(xiàn)在我進(jìn)入六年級(jí)了,爸爸為了方便我預(yù)習(xí)初中的功課,又為我訂了《滿分閱讀·初中版》。書(shū)刊在變,我也一天天長(zhǎng)大,我常為書(shū)中的人物喜怒哀樂(lè),有時(shí)也會(huì)從作者的角度去看待人情冷暖。為了提高閱讀水平也會(huì)做一做閱讀筆記了。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,是書(shū)籍培養(yǎng)著我,教育著我。我愿徜徉在書(shū)籍的海洋中,去發(fā)現(xiàn),去吸收,去理解,去體會(huì),去領(lǐng)會(huì),去感悟。
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人作文3
從一年級(jí)開(kāi)始,我就十分喜歡閱讀,不管是童話、寓言還是文學(xué),我都能看得津津有味。閑暇無(wú)事時(shí),我就會(huì)和爸爸來(lái)到圖書(shū)館,一同閱讀。有時(shí)候,我看書(shū)看得很入神,無(wú)論爸爸怎么叫我,我都一言不發(fā),旁若無(wú)人地繼續(xù)閱讀。
為了讓我更好地養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,爸爸在我七歲生日那天,用自己的獎(jiǎng)金給我買了一組實(shí)木書(shū)柜。書(shū)柜剛擺好,我就迫不及待地把書(shū)一本一本地放上去。放好之后,連我自己都被嚇了一跳,我的書(shū)已經(jīng)占了書(shū)柜三分之二的位置!原來(lái)我已經(jīng)看了這么多的書(shū)??!從此,我更加熱愛(ài)閱讀了。
閱讀的好處有很多,可以豐富視野,陶冶情操,這一點(diǎn)我深有體會(huì)。在一次期末考試時(shí),有一道閱讀題很難,很多同學(xué)都不知所措無(wú)從下手,而我因?yàn)橹翱催^(guò)類似書(shū)籍,所以對(duì)這種題型有一定的了解,經(jīng)過(guò)仔細(xì)審題后,便正確無(wú)誤地做出了這道題。期末考試成績(jī)出來(lái)以后,我取得了98分的好成績(jī)。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我們一定要從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,在知識(shí)的海洋里做一條“深水魚(yú)”,把書(shū)看透、看懂,將來(lái)用知識(shí)回報(bào)祖國(guó)。
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人作文4
在現(xiàn)在這個(gè)新的社會(huì)里,有人愛(ài)上網(wǎng)聊天,有人愛(ài)看電視,有人喜歡戶外運(yùn)動(dòng),可她卻喜歡一個(gè)人在自己的小臥室里靜靜地看書(shū)。
在看書(shū)的時(shí)候,她會(huì)和書(shū)中的人物或內(nèi)容一起哭,一起笑,一起悲痛,一起快活。這就是她讀書(shū)的一些故事:
有一次,她的媽媽給她買了一本名叫《青銅葵花》的曹文軒寫(xiě)的書(shū)。她在小臥室里津津有味地看了起來(lái)??墒牵@次看書(shū)的經(jīng)歷卻非比尋常。在看到書(shū)的一半時(shí),她哭了,她感到了前所未有過(guò)的悲傷,她為女主人公葵花與男主人公青銅以及青銅的家人相處的那么和諧,仿佛就是他們家的人一樣而感到無(wú)比的美好??上氲綍?shū)的引索說(shuō)最后葵花還是被帶到了城里,她感到了悲傷,從沒(méi)有過(guò)的悲傷,她哭了,淚水滑過(guò)她的面頰,滴落到了書(shū)頁(yè)上當(dāng)書(shū)看到最后一頁(yè)時(shí),她又哭了,她為葵花與青銅在離別的最后一面也沒(méi)有看到而難過(guò),她為葵花與青銅可能再也見(jiàn)不到面了而難過(guò)。
在這之后,她的母親又給她買了一本名叫《狼圖騰之小狼小狼》的書(shū)。在這本書(shū)中,她被小狼的滑稽與可笑逗笑了,可到最后,她被草原狼的不屈不撓高貴的靈魂,寧死也不被人牽著走的精神感動(dòng)了。她沒(méi)有再哭,她從心底里敬佩小狼,她更敬佩草原狼那堅(jiān)貞不屈的靈魂。
這個(gè)小女孩就是我,我就是那個(gè)只要讀書(shū)就會(huì)投入進(jìn)去的一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人作文5
我有一個(gè)哥哥,他十分喜歡看書(shū),喜歡到像饑餓的人撲在面包上一樣,愛(ài)不釋手。
暑假里,我都在哥哥家。早上6點(diǎn)鐘,我正在睡大懶覺(jué),可他卻用力地把我給搖醒。
我很生氣,氣得像一頭兇惡的老虎,用兩只眼睛瞪著他??伤麉s毫無(wú)反應(yīng),急急忙忙地拉著我往書(shū)店跑。到了書(shū)店,他給我了10元塊錢讓我去買兩份包子和豆奶。
當(dāng)我回到書(shū)店時(shí),哥哥不知道已經(jīng)看了多少本書(shū)了。
他看得津津有味,來(lái)吃午飯的時(shí)間都忘了。在一旁的我怎么叫,他都聽(tīng)不到。估計(jì)看的太入迷了吧。我沒(méi)辦法,只好餓著肚子,陪他一起看。
一頁(yè),兩頁(yè),他像一匹餓狼,貪婪地讀著,我真擔(dān)心他會(huì)得腸胃炎。
已經(jīng)晚上7點(diǎn)了,書(shū)店要關(guān)門了??墒歉绺邕€在看,那時(shí)我的肚子不停地叫:“咕——,咕——,咕——?!?/p>
書(shū)店的阿姨走過(guò)來(lái),叫了哥哥三遍后才反應(yīng)過(guò)來(lái)已經(jīng)很晚了。于是,他站了起來(lái),咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后依依不舍地拉著我,跑回了家。
這就是我的哥哥吳宏澤,一位愛(ài)看書(shū)的哥哥。
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人作文6
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生。
我是這樣愛(ài)上讀書(shū)的:一天,奶奶不在家里,也沒(méi)有什么同學(xué)來(lái)我家玩,我就覺(jué)得很無(wú)聊。這時(shí),我看見(jiàn)桌子上有一本名叫《格林童話》的書(shū),我將它拿到了我面前,聚精會(huì)神地看了起來(lái)??粗粗彝蝗挥X(jué)得這本書(shū)非常地好看,因此,我愛(ài)上了讀書(shū)。我讀書(shū)時(shí)也有一些非常搞笑的趣事哦!有一次,我看書(shū)看得太入迷了,一不小心,我一躺,本以為躺在被子上了,誰(shuí)知道,頭一撞,撞到了木板上,疼得我要命!可是一看書(shū),我就忘記了疼痛,繼續(xù)看書(shū)了。
我還知道關(guān)于書(shū)的名言有:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”、“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”、“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦坐舟”、“少壯不努力,老大徒傷悲”等等。
你知道讀書(shū)的作用嗎?讓我來(lái)告訴你吧!當(dāng)我無(wú)聊時(shí)候,書(shū)可以幫解悶。當(dāng)我心煩的時(shí)候,書(shū)可以讓我心靜。當(dāng)我上課的時(shí)候,書(shū)可以讓我學(xué)到更多更多的知識(shí)。當(dāng)我害怕的時(shí)候,書(shū)可以讓我感到安全感。當(dāng)我緊張的時(shí)候,書(shū)也可以讓我放松放松。當(dāng)我不高興的時(shí)候,書(shū)可以讓我高興起來(lái)……讀書(shū)是很重要的。如果不讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》,我就不能知道世界上的科學(xué)道理了。如果我不讀《絕佳排檔》,我就不會(huì)知道“馬一左”和“馬一右”的友誼了。如果我不讀《三毛流浪記》,我就不會(huì)感受到我現(xiàn)在的生活有多么幸福了。如果我不讀《父與子》,我就不會(huì)看到父與子的趣事了。如果我不看《白雪公主》,我就不可能認(rèn)識(shí)這一位美麗的白雪公主了。如果我不多看書(shū)的話,我就不可能學(xué)到很多的知識(shí)了……
另外,我還愛(ài)看很多書(shū)呢!比如《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《點(diǎn)亮智慧的明燈》等等。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生哦!你是嗎?
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人作文7
他,高高的個(gè)頭,喜歡穿寬松的運(yùn)動(dòng)裝,戴著一副深藍(lán)色的眼鏡,看上去就很有學(xué)問(wèn),班中同學(xué)都稱他為“小博士”,他就是我的同學(xué)張樹(shù)培。
記得第一次去他家玩,發(fā)現(xiàn)他家書(shū)房里全是書(shū),他的房間里放了五個(gè)又高又大的書(shū)架。我問(wèn)他一共有多少本書(shū),他說(shuō)大約有一千多本。正因如此,他是我們學(xué)校的“小小藏書(shū)家”。因?yàn)樗臅?shū)讀得多,所以作文水平也非常高。記得有一次寒假,他寫(xiě)的 “《狼王夢(mèng)》讀后感”足足有一千多字呢!
更能體現(xiàn)他酷愛(ài)閱讀的還有一件事呢,記得有一次,我到他家去玩,見(jiàn)他家門開(kāi)著,我喊了幾聲,卻沒(méi)人回答,于是我自己走了進(jìn)去,進(jìn)去之后才發(fā)現(xiàn)他原來(lái)正在家里看書(shū)。我悄悄地走到他背后,在他肩膀上拍了一下,他驚訝地回過(guò)頭,一邊對(duì)我說(shuō):“你什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的?”一邊從耳朵里取出棉球?!拔覄倎?lái)呀!剛才在門外喊了幾聲沒(méi)人回答。再說(shuō),你干嘛把棉球塞在耳朵里?”我問(wèn)他。他笑著告訴我,這樣就可以專心讀書(shū)了。
從那以后,我才知道,為什么老師總是表?yè)P(yáng)他懂得的多, 寫(xiě)的作文也特別好,原來(lái)都是他堅(jiān)持讀書(shū)的結(jié)果??!真是讓我敬佩!
啊,讀書(shū)讓人更加聰明懂事,每天暢游在知識(shí)的海洋中,和許多名人對(duì)話,是多么快樂(lè)的事情呀!高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?!敝挥泻煤米x書(shū),讀好書(shū),才能提高作文的寫(xiě)作水平,還可以從書(shū)中得到更多的知識(shí)。
張樹(shù)培是我學(xué)習(xí)的榜樣,我也要像他一樣多讀書(shū),讀好書(shū),不斷豐富自己的知識(shí),提高自己的能力。
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人作文8
我們班有一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的人,而且到了癡迷的地步。她留著齊肩的短發(fā),戴著一副深度近視鏡,穿著十分樸素。同學(xué)們,通過(guò)我的介紹,你們知道她是誰(shuí)了吧,她就是我們班的'小書(shū)蟲(chóng)—付可欣。
每逢下課,同學(xué)們找付可欣時(shí),不用嚷也不用叫,直接向讀書(shū)角那兒看一看,就可以看見(jiàn)她倚著桌子拿著一本書(shū)津津有味地品嘗著。她一邊看書(shū)還不忘在一邊摘抄好詞好句。這也不止是我看到的第幾本摘抄奔了。只見(jiàn)她一會(huì)眉頭緊皺,一會(huì)兒喜笑顏開(kāi),讀到好的地方還會(huì)記下來(lái)。她真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩,無(wú)論誰(shuí)叫她出去玩兒,她都會(huì)沖他搖搖手說(shuō):“我還要看書(shū);你們?nèi)ネ姘伞敝钡缴险n鈴響了她才戀戀不舍地放下書(shū)。
付可欣讀了很多書(shū),什么《紅日》,《白求恩》等?,F(xiàn)在讀書(shū)角二分之一的書(shū)都是付可欣拿來(lái)的。付可欣利用一切時(shí)間貪婪地吸取著知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,真是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。
在一節(jié)品德課上,我們學(xué)習(xí)年碼這一課。老師讓我們找出秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的那個(gè)年代,并在書(shū)上劃出相應(yīng)年碼,我們都不知道秦始皇是哪年統(tǒng)一六國(guó)的,便不會(huì)做。只有付可欣舉起手,快說(shuō)說(shuō)出了正確答案。他不但回答出是公元246年,還告訴我們?cè)诘?個(gè)尺碼上的第27格。都是她平時(shí)看書(shū)多的結(jié)果啊、不然,她能知道秦始皇同意六國(guó)的年代嗎
付可欣讀書(shū)讀得多,大家也都看在眼里。記在心里。在讀書(shū)之星的評(píng)比中,大家一致認(rèn)為付可欣是個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的小書(shū)童,并且選她來(lái)當(dāng)圖書(shū)管理員。
付可欣,她不但是一位愛(ài)讀書(shū)的女孩,還是我的好朋友,我愿意同這位“文人”做朋友。
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人作文9
“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)。”我們應(yīng)該行走在知識(shí)的海洋里。只有愛(ài)上讀書(shū),我們才能做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。世界上有許多愛(ài)讀書(shū)的人,這不,在我認(rèn)識(shí)的朋友當(dāng)中,就要一位愛(ài)讀書(shū)的人,讓我深深地記住了他。
他叫潘宏銘,住在桐廬分水。我暑假里幾乎天天要去他那里玩。有一次,我去他那里玩,結(jié)果我敲了幾下門,里面鴉雀無(wú)聲。我心想:他可能去外面玩了。于是,我便回到我爸的工作室休息了一會(huì)之后,我又來(lái)到那邊,敲了幾下門,可結(jié)果里面還是毫無(wú)動(dòng)靜。這時(shí),我心想:大概快回來(lái)了吧,要不,再等一會(huì)好了。一分鐘、兩分鐘……五分鐘,十分鐘過(guò)去了。于是,我接著敲門,不過(guò),我的第三次敲門,并沒(méi)有給我?guī)?lái)很大的效果,這平靜的聲音讓我想到”他是怎么回事呀,跑去哪兒了,該不會(huì)又出什么事了吧?”
想到這,我又悄悄走進(jìn)他家,來(lái)到他的房間門口。于是乎,我再次敲他的門,在我的“三顧茅廬”之后,他終于開(kāi)了門,出來(lái)時(shí),還說(shuō):“ 叫什么叫,我在看書(shū)呢!我沒(méi)時(shí)間陪你玩,對(duì)不起了!”我大致看了他的房間,發(fā)現(xiàn)他的房間幾乎全都是書(shū),在走近看,發(fā)現(xiàn)他看書(shū)涉及的內(nèi)容還挺廣的,不僅有四大名著,還有關(guān)科學(xué)性的書(shū),總之幾乎應(yīng)有盡有,看到他這么熱愛(ài)讀書(shū),我也不方便。想完,我便看了他剛才飛快交給我的一張準(zhǔn)備粘在門外面的紙條:
敝人正在作戰(zhàn),請(qǐng)勿打擾,
更不能大聲喧嘩。
謝謝!潘宏銘
這就是潘宏銘,讓我印象深刻熱愛(ài)讀書(shū)的人。潘宏銘他把自己的興趣溶入到書(shū)本當(dāng)中來(lái),他會(huì)體會(huì)到了“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)”的深刻含義。最后,那張紙條正是因?yàn)樗麩釔?ài)看書(shū),才能將它寫(xiě)得很有趣,以后,我也要學(xué)會(huì)他這熱愛(ài)讀書(shū)的勁頭。
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人作文10
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?!笨墒牵卸嗌偃嗽谧x書(shū)呢?我所在的五年一班里,有一個(gè)同學(xué)叫陳培炎,他非常愛(ài)讀書(shū)。
在班級(jí)里,陳培炎學(xué)習(xí)名列前茅,作文是他最擅長(zhǎng)的,他的作品每次都能得到老師的夸獎(jiǎng)。我問(wèn)他怎么才能寫(xiě)好作文,他告訴我要多讀書(shū)、多積累,寫(xiě)作文自然就很容易。
陳培炎看書(shū)時(shí)非常投入。走到哪里,手里都會(huì)拿上一本書(shū),一有空就坐下來(lái)看。有時(shí),他走著走著,情不自禁地拿出書(shū)來(lái)看,走到了目的地,還沒(méi)有發(fā)覺(jué),繼續(xù)往前走。陳培炎看書(shū)時(shí),兩眼直勾勾地盯著每一個(gè)字一次體育課上,他拿著他的書(shū),坐在墻邊,讀了起來(lái)。起初,他很隨意,一邊讀書(shū),一邊搖晃著腿。漸漸的,他深入其中,只有眼睛在動(dòng),好像這本書(shū)變成了一塊大磁鐵,把他深深地吸住了。又過(guò)了一會(huì)兒,他無(wú)法自拔了,不管操場(chǎng)上多么喧鬧,他也聽(tīng)不見(jiàn),好像這個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在了,他仿佛進(jìn)入了這本書(shū)的情節(jié)中,成為了這本書(shū)的一部分。
陳培炎真是一個(gè)小“書(shū)蟲(chóng)”啊!
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