下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用高二優(yōu)秀作文4篇(高二作文素材通用)，以供借鑒。
實(shí)用高二優(yōu)秀作文1
在生活中，我們都應(yīng)該準(zhǔn)備一把精致的梳子，時(shí)常用它梳掉生活的那些枯枝殘葉。讓我們的人生更加完美，不留遺憾。
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，在如此有限的生命里，我們要經(jīng)常的、認(rèn)真的清點(diǎn)那些過往的人和事。只有經(jīng)常清點(diǎn)生活，理清思路，才能有一個(gè)更明確的目標(biāo)指引自己前行。
陶淵明少有“猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥”(《雜詩》)的大志，孝武帝太元十八年(393)，他懷著“大濟(jì)蒼生”的愿望，任江州祭酒。陶淵明十三年的仕宦生活，自辭彭澤縣令結(jié)束。這十三年，是他為實(shí)現(xiàn)“大濟(jì)蒼生”的理想抱負(fù)而不斷嘗試、不斷失望、終至絕望的十三年。最后、賦《歸去來兮辭》，表明與上層統(tǒng)治階級(jí)決裂，不與世俗同流合污的決心。之后，他歸隱田園，成為了著名的“田園詩人”。舍棄功名利祿，追求精神上的輕松愉悅。這是他清點(diǎn)生活的結(jié)果。
清點(diǎn)生活的過程是快樂的，也是痛苦的。因?yàn)樯钪杏刑嗟臇|西讓我們眷戀，總是難以割舍。清點(diǎn)生活，并不像清點(diǎn)貨物如此簡(jiǎn)單。生活有苦有甜，有悲也有喜。能否清點(diǎn)正確，就意味著我們能否認(rèn)識(shí)過去。可是既然要遠(yuǎn)行就要輕裝上陣，否則壓垮我們的不是路途的艱辛，而將會(huì)是沉重的行囊。
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們也要?jīng)常清點(diǎn)，比如我們很小的一個(gè)壞習(xí)慣，如果不及時(shí)清理，就可能影響你的一生。反過來，一個(gè)良好的習(xí)慣也可以讓你受益終生。記得有這樣一個(gè)故事：某公司高薪聘請(qǐng)一位管理人員，去應(yīng)聘的高學(xué)歷人員比比皆是，應(yīng)聘時(shí)間也過了很久，大家都在耐心的等待，可是這時(shí)主管出來說：“我們已經(jīng)找到要找的人了，今天的應(yīng)聘到此為止?！贝蠹沂钦啥蜕忻恢^腦，原來考點(diǎn)在于地上的那一頁紙(這個(gè)職位的'要求就是節(jié)約和細(xì)心)，是那個(gè)人拾起了那頁紙。只因?yàn)樗切⌒〉呐e動(dòng)就使他贏得了一個(gè)很好的工作。
有很多人在追逐功名利祿的路上總是匆匆忙忙，忘記回頭望一眼，回望過去，我們生活中充滿了喜怒哀樂，讓我們把一切的不愉快都拋入云霄，讓陽光灑遍每一個(gè)角落，讓快樂代替憂愁，不斷清點(diǎn)生活，不斷超越自我。
實(shí)用高二優(yōu)秀作文2
第一次和最后一次往往很受重視。是不是因?yàn)椋虚g的那么多次可以有數(shù)不清的次數(shù)，錯(cuò)過了這次還有下一次，錯(cuò)過了下一次還有下下次，每一次不是唯一，也變得無關(guān)緊要。而第一次只有一次，最后一次也只有一次，錯(cuò)過了以后就不會(huì)再有。
最后一次上通用技術(shù)課，下個(gè)星期就要會(huì)考，相信會(huì)考過后，我們整個(gè)高中都不會(huì)再進(jìn)微機(jī)室了。因?yàn)樽詈笠淮谓Y(jié)束了。不會(huì)再有。
會(huì)考離我們?cè)絹碓浇?，我們即將告別那些讓人頭疼的理化科目?；蛟S是接近高考的一個(gè)預(yù)備鈴，我們走上了這條路，再也沒有退路可以退了。
突然想起昨天班主任給我們看的視頻，劉媛媛的演講。她說人生沒有可比性，我突然很震撼。以前不是沒有聽過類似的話，只不過沒有往心里去。當(dāng)你真的在意什么時(shí)，凡是出現(xiàn)與它相關(guān)的，你總是不由自主地去關(guān)注。
就是這個(gè)道理。
我想，我還有一年的時(shí)間，可以做一個(gè)夢(mèng)。一個(gè)只屬于我自己，和別人無關(guān)的夢(mèng)。我希望在夢(mèng)里，我可以揮汗如雨，醒來以后，發(fā)現(xiàn)夢(mèng)已成真。
實(shí)用高二優(yōu)秀作文3
一次偶然的機(jī)會(huì)，我翻出了一篇小學(xué)六年級(jí)時(shí)寫的作文《“1＋1”定律》，看后讓我忍俊不禁，童年那一幕幕，像飄飛的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在記憶的深處。
這件事發(fā)生在我上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)候我才6歲。
當(dāng)時(shí)我在上大班，有一天，老師給我們講有關(guān)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，比如：1＋1等于幾？1＋2等于幾……
老師剛開始講課就說今天要學(xué)數(shù)學(xué)。之后老師拿來一些蘋果，那蘋果紅彤彤的，還帶著晶瑩的水珠，看著就想一口吃掉，但老師卻說：“這些蘋果不是讓你們吃的，是我們學(xué)習(xí)的道具?！薄皩W(xué)習(xí)的道具？”我不禁想知道用蘋果怎樣學(xué)習(xí)。老師先拿出一個(gè)蘋果，說：“這是幾個(gè)蘋果？”“一個(gè)?！蔽液托』锇橐黄鸷俺鰜恚蠋熡帜昧艘粋€(gè)蘋果，說：“現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？”我們異口同聲地答道：“兩個(gè)。”老師接著說：“那么，這就是一個(gè)蘋果加一個(gè)蘋果等于兩個(gè)蘋果，也就是1＋1=2?！薄班蕖蔽覀兯贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
這時(shí)，我腦子里飛快地掠過一個(gè)念頭，我大聲叫老師：“老師，如果一只毛毛蟲加一個(gè)蘋果等于什么？”老師先愣了一下，然后就厲聲批評(píng)我：“司高，上課注意聽講?！毙∨笥褌兛次疫@樣問，也開始問：“老師，兩個(gè)毛毛蟲加一個(gè)蘋果等于幾？”“一個(gè)棒棒糖加我等于幾？”……老師拿我們沒有辦法，只好說：“你們自己下去想一想吧！”
在放學(xué)的路上，我一直在想：“1＋1到底等于幾？一個(gè)毛毛蟲加一個(gè)蘋果等于毛毛蟲把蘋果吃掉，那么就只剩一個(gè)毛毛蟲了，可老師為什么說1＋1=2呢？”我百思不得其解。
現(xiàn)在，我再想起這件事就會(huì)捧腹大笑，但這又使我發(fā)現(xiàn)了“1＋1”的定律。在生活中，1＋1不一定等于2，如果展開想象的翅膀，一切皆有可能……
實(shí)用高二優(yōu)秀作文4
世界上令人感動(dòng)的事情有很多，做出這些事情的人也很多。在我記憶的海灘上，有一枚極為閃爍、耀眼的貝殼，這枚貝殼里記憶著一位非常令我感動(dòng)的人——一名普通的清潔工。
記得在一年的暑假，我獨(dú)自走路去金貝爾學(xué)校上英語課。從我家到金貝爾學(xué)校，要走一段不遠(yuǎn)的路程，在這一段不遠(yuǎn)的路程中，我被一位清潔工的行為深深地感動(dòng)了。
那天，只見一名清潔工正在路邊清掃從樹上掉下來的落葉。突然間，一個(gè)男孩從我身邊走過，隨手丟下了一塊香蕉皮。我看到后很生氣的對(duì)那個(gè)小男孩說：“你怎么能亂扔香蕉皮?”那個(gè)男孩不屑地答道：“我愛扔就扔你管的著嗎?”“你這樣不遵守公共衛(wèi)生我就管的著，你必須撿起來?！蔽液暗溃拔揖筒粨炜茨阍趺礃印?，小男孩滿不在乎的歪著頭看著我說，我氣的滿臉通紅說不出話來。
這時(shí)，旁邊的清潔工走了過來，輕輕地彎下腰撿起了香蕉皮放進(jìn)垃圾袋中，他年齡已經(jīng)有六十多歲，臉上掛滿了汗珠，彎腰時(shí)有些顫巍巍的幾乎直不起腰來，我和小男孩都愣呆了，年老的清潔工正是用他的實(shí)際行動(dòng)給我們共同上了一堂生動(dòng)的教育課，小男孩羞愧地低下了頭。
這時(shí)，清潔工爺爺摸著他的頭慈祥地說：“孩子，城市的衛(wèi)生是需要我們大家共同維護(hù)的，只有大家齊心協(xié)力，才能創(chuàng)建一個(gè)美好的城市啊!犯了錯(cuò)沒關(guān)系，只要肯改就還是個(gè)好孩子。”
小男孩紅著臉對(duì)老爺爺說：“老爺爺，我知道錯(cuò)了，以后我一定不再亂扔垃圾了，我也要做城市文明的小衛(wèi)士。”“我也是?！蔽乙哺呗暫暗?。
“好，好，你們都是好孩子”老爺爺笑著點(diǎn)頭連聲答道。這時(shí)，我突然覺得老爺爺臉上的
皺紋好像少了，腰也不那么彎了，仿佛一下子變年青了。
這件事雖然過去了很久，但是老爺爺?shù)男蜗蠛托袨橐呀?jīng)永遠(yuǎn)定格在了我的腦海里，將永遠(yuǎn)激勵(lì)、鞭策著我更好地向前行。
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