下面是范文網小編收集的高三了作文6篇 我的高三目標作文，供大家參閱。
高三了作文1
幾天的炎熱天氣，人們拖著虛脫的身體在路上像行尸走肉般，汗水從頭頂留向腳下，身體上的每一塊皮膚都包含著身上的汗水，無一滲漏。
在這個炎熱的天氣里，人們期待著一場暴風雨的到來。
但是，雨卻遲遲沒有來到，一滴小水滴也沒有，在連續(xù)幾天炎熱天氣的暴曬下，人們的身體每天像蒸發(fā)式的冒氣了煙，所謂的汗水也狂擦不完，一張面巾紙又一張，不一會兒，剛拿出來的面巾紙包便迅速被人們擦完。
天氣的酷熱，也沒有微風經過，教室里的空氣便也溫熱得像蒸汽一樣在蒸發(fā)。好在教室有幾只大的那種老舊的風扇，經過風扇的轉動，給人們帶來的一小絲的微風，但是，風扇所帶來的微風卻遭到了人們的隔絕，因為在這種35——45度的高溫空氣，風扇帶來的小絲微風卻也是溫熱的。
空氣中，通過人們的呼吸，放出的二氧化碳，使空氣變得更加的溫熱，坐在教室里的學生們，汗水流不停，紙巾擦不完，不過即使空氣這樣炎熱，學生們還是筆直的坐在自己的位置，聽從老師的講課，安靜認真的上完每一個科目，這樣老師在講課的時候也便流快順利了許多，因為空氣的炎熱，學生們看似認真的在上課，心中卻盼望著下課的鐘聲快點響，在上課的過程中，時不時的望向黑板旁邊的時鐘，在心里數(shù)一數(shù)還剩下幾個字后便下課。
在上課期間，最讓人佩服的是，一些不讀書的學生他們可以在這種高溫的空氣中竟昏昏的熟睡在自己的夢鄉(xiāng)中，直到下課鈴聲響，他們才起床。
望向時間，剩下五秒鐘，心里暗算著，五，四，三，二，一，鈴鈴鈴，，，鈴鈴鈴，下課的鐘聲終于響了，在老師說下課的時刻，學生們第一時間跑向外面，有的搬著椅子坐在了走廊上，等待著迎接一陣微風的到來，享受著微風所帶來的清涼。
可惜下課的時間只有倆個字而已，不一會兒，上課鈴聲響了，學生們便需要回到那充滿著溫熱的教室里，享受不到著一會的微風。
幸運的是，在剛上課不久的時候，忽然間，烏云慢慢的布滿了整個天空，教室也黑了起來，隨著烏云的來臨，風也跟著來，而這種風，不是學生們在炎熱的空氣中盼望著下課鈴聲響可以立即跑出去所等待的輕輕微風，而是一陣大風的襲來。
大風的襲來，促使學生們感覺神清氣爽，熟睡在夢鄉(xiāng)的學生此時也清醒了起來，享受著大風帶來的清涼。
接著接著，便下雨了。
高三了作文2
這段時間以來，一直堅持在作文庫這東西，而且，已經很長時間都沒被駁回了。
記得剛開始的時候，不知道只要是復制，粘貼，就會被認為是抄襲。傻呵呵的每天在手機的記事本上寫好，然后復制到作文庫的頁面上。就這樣，駁回的次數(shù)多了，也明白了，原來是得直接在頁面上打字寫。
好吧，后來，我就認認真真的在頁面上一個字一個字的往出寫。
已經好長時間都沒被駁回了。
可是，今天，連著兩篇都被駁回了。我承認，小年記里面，有一段關于小年的由來，是我從百度復制過來的。可是，本來就是我想了解小年的由來，而找的資料。好吧，怪自己沒有自己親手打上去。那就駁回吧。
可是，另外一篇，你幸福，所以我快樂，卻真的是自己心里所想，手里所寫，出自自己手中的。真心找不到駁回的理由！
突然間，就有些傷心了。有些泄氣了。
但愿，過了今晚，明天會好些。
高三了作文3
花兒紅了,草兒綠了,雪兒化了,春天到了。一個陽光明媚的早晨,我們來到郊外踏青。
我們揮舞著彩旗緊跟隊伍出了校門。一陣微風吹過,使人神輕氣爽,心曠神怡。順著馬路向南行,拐一個彎,向前直走,只見遠處有一座挺拔的大山。 路上,我們有說有笑,不知不覺就來到了綠如翡翠,靜如銅鏡的富水河,河邊清晰地看見幾條小魚在水里自由地嬉戲。河周圍有幾條清澈的小溪,隨著地勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調子。
也不知什么時候,我們已迷蒙地走上了山頂。呀!那遠處白一片,粉一片是什么?噢!原來是果園里的"皇室貴族"---桃花梨花。望著一朵朵芬芳撲鼻的鮮花,我似乎感到了桃的香,梨的甜,使我不由得直咽口水。山上的咦,那些五彩的小斑點又是什么?哦,那些橙黃的,橘紅的,茄子紫,葡萄灰,都是些小野花,有些見都沒見過的,叫也叫不出名兒的野花像滿天的星星撒在玉盤里,它們綻開笑臉,斗妍爭艷,把"地毯"打扮得格外美麗。清風徐徐,濃郁的花香沁人心脾。蝴蝶扇動著彩色的翅膀,像會飛的花朵;蜜蜂扇動著透明如紗的翅膀,猶如仙女身上的紗群在風中輕輕飄舞,它們成百上千地在花叢中翩翩起舞上下翻飛。
多么美好的自然景色啊!我站在山顛,望著遠處的群山和"帶子"簡直就是一幅動人的油彩畫。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里,連空中飛翔的小鳥都有時候停在空中繞幾圈,好像回味著春天的氣息。空氣是多么清新,天空是多么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。此時此刻,我完全沉醉了,如癡,如迷。
太陽以很快的速度爬上了天空中,釋放著無窮的熱量。我們依依不舍地離開了大山。 一年之計在于春,春天真美!
高三了作文4
我不知道自己能幫你多少，以前我以為自己可以很好的幫別人?？墒锹奈矣X得，這些幫助的作用還是取決于你自己。這么說如果你喜歡數(shù)學，你就必須相信自己的數(shù)學。你喜歡幫助別人，這一點很好?？墒俏也幌Ｍ虼四憔秃茉谝鈩e人的看法。那天看你簽名后，我給你說的時候，我開始覺得你是因為自己不知道自己以后的路才在意別人的看法，然后下去我想了想自己和我周圍人的情況。對我來說你的那種心態(tài)和他們沒什么區(qū)別。你目光太淺，說明了你對自己生活的思考的基礎是一個錯誤的基礎。當然這個是我主觀的看法。我讀過很多名人傳記，你不要覺得我似乎是因為想做什么才去看這些書，我看過很多類別的書，也沉迷過，可是我還是選擇這個方向。我曾經覺得自己也是做不到，可是當我發(fā)現(xiàn)自己和自己的生活越來越遠的時候，我還是對這種書保持一種自己的想法。我才明白一件事，我的思考方向和我的性格決定了我的生活，我無法偏離。但是我在書里讀到的見解卻很符合我的部分生活習慣，慢慢的我明白自己想做的不能從生活中其他人的眼光中看就自己，當然我也不能盡信書。其實“盡信書不如無書”，這句話我也思考過，我不認為自己是這樣的人。我很清楚我有自己的思考，我看完一本書我會去思考，當我看書感覺自己接受能力到達頂點的時候，我就會放下書。可是我還是相信我看的經典它是一個比生活本身更加真實的世界。
生活里很多人會因為別人的眼光，而去扮演自己。我不希望你在在意別人的目光里也去扮演，最清楚你的人只有你自己。對于別人對我的看法，我首先會想到的是他為什么這么看我，如果他的這些看法是來自她自己的生活，而不是對我的認真考慮。我是斷不能全信的，我必須把這些看法放到我自己的生活經歷中去考慮。思考是我們對自己生活道路的一步步肯定與堅持的最好的方法，而不是所謂的傻瓜式的我要努力式的喊著。這種傻瓜式思維就是所謂的間歇性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死。你要對你每一個生活喜歡都能有自己的一份徹底的思考，這樣你才能斷絕別人的看法。
你為什么會有點在意我刪掉你？我刪你的時候，我確實猶豫了下，可是我覺得你自己不能走出的路，別人幫你也沒用。在我這里我覺得我能幫你的其實早就給你說完了。難道讓我每次都要給你體提醒，難道你很依靠別人，當然每個人都有需要去依靠的人，但是我希望自己的事自己去思考。我如果刪掉其他人，對我來說留著你又有什么意義？我有事會給你說嗎？我想不會吧！你在我這里只是一個小孩而已！你確實看起來似乎懂得多一點，可是你的年齡還是在那的。你的性格確實很好，我也很喜歡這種性格。群里其他人性格就差？你不過是比別人更多的在幫人罷了，在你看來這很有意義，可是對我來說這種意義或許很小。我并不介意去幫助別人，而且我看到別人有難處，我也愿意主動幫助?？墒俏蚁嘈盼抑挥袌远ㄗ约喝缓蟛粩嗟奶嵘约?，這樣對這個世界的改變，比我在這個群里這樣的幫助更有意義，因為我成功了我也會是后來者的一份堅定自己的信念。我不能讓自己太沉于這里。所以我選擇抽身而退?？墒俏颐靼鬃约翰荒芡耆顺?，這次刪人只是讓我自己的心態(tài)輕松點。確實自私了點吧。
我能教給你的都是上一個時代的人的東西，你自己可以去學。你在學的途中產生的不信任感，需要你自己去解決，這樣才有可能成功。和別人討論的不過是一種相互順從罷了，或者盲目順從。網絡化社會，已經是對于知識信息的極大開放了，你應該為自己生活在這個時代感到很高興的。
我給你說過，我對于數(shù)學和物理更喜歡的是一種在學習與思考的感覺。成績在這份感覺面前，成績就不該被提起的，那不過是無能人為了博取別人好感的無聊的做法罷了。
自己去想清楚，不要太在意生活中在你身邊來來去去的人，他們曾經給過你好的對待是你的一份回憶。你堅定了自己，這樣的人會不斷的出現(xiàn)在你身邊的。即使有時會是孤獨一人，可是你也得相信自己走下去。你無法改變別人，你只能去堅持自己，或許下一個在你身邊的人，也會和我一樣幫你。
書里的知識剛開始學習的時候，我們只能看到一個興趣點，可是當我讀了這么多書以后，我才明白書不多，我們必須不斷的追根尋源，裁掉多余的不必要的才能知道我們自己的意義。而這些全部來自你自己的思考。我無法去說太多。我希望你明白自己應該和我爭論。
如果你覺得我不管怎么說，不刪掉你們也沒什么的話，那我也無所謂了。如果我選擇相信一個人，我只會為他擔心的，而不是在懷疑他和自己。
高三了作文5
父愛如山，高大而巍峨，讓我望而生怯不敢攀登；父愛如天，粗曠而深遠，讓我仰而心憐不敢長嘯；父愛如河，細長而源源，讓我淌不敢涉足。父愛是深邃的、偉大的、純潔而不可回報的，然而父愛又是苦澀的、難懂的、憂郁而不可企及的。
小時候，望著父親，他似乎永遠都是那么地高大；小時候，望著父親，他的肩似乎永遠都是那么地安全；小時候，望著父親，他的面孔似乎永遠都是那么慈祥；小時候，望著父親……不知從何時起，仰望父親已成為我的一種習慣。
小時候，小手緊緊地拉著父親那雙寬大又溫暖的手，感受著父親手心的溫度溫暖著我，不愿放開。兩只圓溜溜的眼珠子不時地瞧著父親的后背。仰望著父親的背影，總是那么的挺拔，充滿著自信，我一直覺得即使天蹋下來了，也有父親能夠為我扛著。心中不覺涌起一股自信，連頭也不自覺地抬高了一下。
時間轉眼即逝，在父親身后充滿自信的我，也上了高中，結交了一批屬于自己的朋友，自然而然的，朋友取代了父親，我的時間也一點點地花在朋友的身上，卻忘了父親。
抬眼一看，發(fā)現(xiàn)了父親。我學著小時的樣子，父親已不再如從前了，--父親老了！父親那時在記憶中永遠都挺得直直的身子，早已經不住生活的重擔而略顯彎駝，永遠自信滿滿的背影，卻被生活中煩瑣零碎的小事磨去了銳氣，顯得略有些駝了。當他從我面前走過時，讓我想起了秋風中的落葉。重新拉起父親的手時，那手還是我所熟悉、我所眷念的手嗎？那是一雙讓我完全陌生的手。手上觸目驚心凸起的青筋痛擊著我的心靈，手心上那厚厚的繭振顫著我的靈魂。
是啊，我在長大，父親在變老。我的眼眶濕潤了，鼻子酸酸的。父親用他的愛、他的健康，他的一切為我換來了今天我的一切，卻從無抱怨。青春期的我有了一些叛逆，常常會發(fā)脾氣，但你總會默默的點一根煙，默默的望著那被我重重帶上的門。
爸爸我錯了。以后會改的。爸爸女兒愛你！
高三了作文6
如果問我學會了什么，那就從我想要的來說吧！我對生活的要求根本就沒有多少？很多要求都是聽得別人說的。梭羅在瓦爾登湖里說過的，那些老一輩的經驗并不一定適合現(xiàn)在。所以說我們到底能從前人的經驗學到什么，或許學到的不過是我們往后的悔恨吧。
我想要學到什么？活下去的能力？和什么樣的追求？我把這種追求稱為我自己對生活的體驗感。循著這份感覺我似乎才能感覺到自己意識活動的方向。并不太喜歡別人告訴我我怎么做怎么做就可以得到什么！似乎是一種很有邏輯的方法，可是總感覺對于我的意識來說少了很多東西。是一種限制，當我不假思索的相信了別人說的話，我就仿佛變成了無路可走的惡鬼。我仿佛躺在一種無力感中。世界蒼茫的大，我卻只是其中的一粒塵埃。
我很難去思索什么是活下去的能力。一種可以養(yǎng)家糊口的能力，一份家大業(yè)大的財產。我相信這些都能讓我像一個正常人一樣活下去?？墒钱斘业男枨笤絹碓蕉嗍?，我就仿佛被綁在了這輛戰(zhàn)車上，前后沒有退路的，走在別人說過的路上。我到底學會了什么？我學會了一種思索，我推演自己的生活，這樣做著的，讓我和別人的要求越差越遠。所以說別人都沒法理解我了。我如何去思索，便是去找屬于自己的那一份體驗感，體驗感又怎么解釋，我覺得是一種心靈的活動，這種活動分為內在的心靈體驗和外在的表達象征活動。也就是說我站在一個相信自身感知的位置尋求和客觀環(huán)境的更多的契合點。我只有不斷地進行各種可能性嘗試，通過長時間的積累，才能讓自己完整的生活在社會中。
除了對自身外，還有一種對社會的思考。社會作為一種有別于我自身的體驗。這種客觀環(huán)境，他似乎有著自己的規(guī)律性和不可磨滅性。每一個生活中的人似乎冥冥之中都受著一雙無形的手的引導?？墒巧鐣遣粩嘣谶M步的，自然創(chuàng)造了人，人創(chuàng)造了社會。我們如何去理解社會，首先要理解的就是個人了。然后我們才能去思考，社會的發(fā)展方向，和如今社會的不堪之處。
我學會了什么，其實我只希望自己能學到是一種對生活的不斷認知。我似乎已經沒有什么能力了，我似乎躺在了被人遺棄的角落，其實我相信自己，透過了那一層薄幕，在不斷的思索嘗試下，慢慢的遺忘了時間的。我在一個地方，枯寂的世界里，是一份花開的香。
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