培訓(xùn)計(jì)劃模板4篇店鋪培訓(xùn)計(jì)劃方案模板

時(shí)間：2023-09-22 09:21:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的培訓(xùn)計(jì)劃模板4篇店鋪培訓(xùn)計(jì)劃方案模板，以供參閱。

培訓(xùn)計(jì)劃模板1

　　我們傳統(tǒng)的教育方針,也只能培養(yǎng)”傳統(tǒng)人才”而扼殺了學(xué)生積極主動(dòng)、創(chuàng)造、創(chuàng)新等好的一面.新課改倡導(dǎo)以發(fā)展學(xué)生的主體性為宗旨的教學(xué)，把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于研究、勤于動(dòng)手，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀?？偟恼f(shuō)來(lái)感慨良多，心得和體會(huì)可概括為幾點(diǎn)：

　　一、隨著中小學(xué)新課程的實(shí)施，對(duì)于高中的教育也要有相應(yīng)的新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。否則就會(huì)使學(xué)生的教育體系脫節(jié)、斷層。新課程標(biāo)準(zhǔn)符合我國(guó)“以人為本，學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想，符合新時(shí)期教育發(fā)展的歷史潮流，把每個(gè)學(xué)生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、探究能力、分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題、實(shí)際操作等能力的發(fā)展，以及學(xué)生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學(xué)的根本目標(biāo)和任務(wù)。

　　二、新課程標(biāo)準(zhǔn)是以先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論，如“掌握學(xué)習(xí)理論”“多元智能理論”等和現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為特點(diǎn)的先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)模式。這種先進(jìn)的教學(xué)培養(yǎng)出的人，才是最具備和符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需求的。

　　三、新課程標(biāo)準(zhǔn)是我國(guó)“素質(zhì)教育”具體的體現(xiàn)。根據(jù)素質(zhì)教育要求，不但要使學(xué)生德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展，而且還特別注重要使學(xué)生學(xué)習(xí)能力、收集處理信息的能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、研究創(chuàng)新的能力，與人交往的能

　　力、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐，都尤其注重在使學(xué)生基本素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上各種能力素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　四、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，從“教學(xué)的有效性”、“教學(xué)的生成”到“三維目標(biāo)”，再到“教學(xué)情境"、“教學(xué)關(guān)系”的學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識(shí)到：在有效的教學(xué)中去捕捉、判斷、重組學(xué)生有價(jià)值的信息，就能產(chǎn)生有價(jià)值的生成；有效的、有價(jià)值的情境創(chuàng)設(shè)不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)之中。一些案例，把抽象、枯燥的知識(shí)變得直觀形象、有趣、生動(dòng)。一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響；因?yàn)榻逃虒W(xué)的目的是促進(jìn)人的發(fā)展；它承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，允許不同特長(zhǎng)的學(xué)生選擇不同的項(xiàng)目，注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)生的發(fā)展，而非注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，每個(gè)學(xué)生只要在原有的基礎(chǔ)上以最有效的學(xué)習(xí)獲得應(yīng)有的發(fā)展。

　　五、通過(guò)此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化，將反映在教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。因此教師在教學(xué)中的角色也必須隨之改變，才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。

　　六、這種新型網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)也讓我耳目一新，不僅適應(yīng)了信息社會(huì)的發(fā)展，也為各位老師節(jié)約了寶貴的時(shí)間同時(shí)也給了各位老師很大的發(fā)展空間。

　　下面我談?wù)勈侨绾瓮瓿蛇@次這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)：

　　1、積極參與到新課程改革的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻，認(rèn)真完成作業(yè)，達(dá)到真正的效果。

　　2、在自己的教育教學(xué)中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉(zhuǎn)變，結(jié)束教師唱獨(dú)角戲的教學(xué)方式，大膽的讓學(xué)生參與，大膽的旁觀，創(chuàng)設(shè)良好的探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，做好引導(dǎo)的任務(wù)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)方式。教師的觀念、方式的轉(zhuǎn)變的最終目的是改善和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生的思維方式、主觀能動(dòng)性創(chuàng)造性有關(guān)，這樣才能真正的實(shí)現(xiàn)新課程所賦予的新的教育教學(xué)目標(biāo)。

　　4.與老師們進(jìn)行在線(xiàn)交流和討論，把品是教學(xué)中的疑惑和收獲與大家一起分享探討！從中收益匪淺。

　　總之，通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來(lái)，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。

培訓(xùn)計(jì)劃模板2

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

　　培訓(xùn)目標(biāo)：

　　以《平陽(yáng)縣中小學(xué)幼兒園校本培訓(xùn)管理細(xì)則》為指針，以提高教師專(zhuān)業(yè)水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)多種途徑的學(xué)習(xí)，使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及教學(xué)育人的實(shí)際工作能力等方面都有提升，培養(yǎng)一批有較高理論與實(shí)踐能力的園級(jí)骨干教師。

　　培訓(xùn)重點(diǎn)：

　　結(jié)合我園實(shí)際情況以及教師教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)的差異，繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)常規(guī)教研活動(dòng)。切實(shí)提高教師的整體教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用；

　　二、主要內(nèi)容和基本形式

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位

　　（二）教育教學(xué)培訓(xùn)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

　　1、創(chuàng)新教研模式，提升教師教育教學(xué)理論與團(tuán)隊(duì)精神

　　2、開(kāi)展實(shí)用技能培訓(xùn)，提高教師實(shí)際工作能力

　　3、拓展視野，調(diào)節(jié)壓力，做幸福的教師。

　?。ㄈ┌踩?、保健知識(shí)的學(xué)習(xí)

　　主要形式：

　　每月的集體備課；教研課活動(dòng)；教師學(xué)習(xí)會(huì)。

　　三、保障措施和預(yù)期效果

　　1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)平陽(yáng)縣中小學(xué)（幼兒園）校本培訓(xùn)管理細(xì)則文件精神，將校本培訓(xùn)工作切實(shí)落實(shí)到教師心中；

　　2、成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，要求每位教師每學(xué)年必須取得48學(xué)時(shí)，其中參加校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí)；

　　3、堅(jiān)持“自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培訓(xùn)機(jī)制，積極引導(dǎo)教師完成幼兒園工作手冊(cè)的內(nèi)容；

　　4、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，盡可能多的組織教師外出參觀、學(xué)習(xí)；

　　5、建立健全校本培訓(xùn)管理制度，把校本培訓(xùn)和教師年終考評(píng)及崗位職務(wù)晉升掛鉤，無(wú)正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者年度考核為不合格。

培訓(xùn)計(jì)劃模板3

　　根據(jù)《縣20xx-20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“命好題”專(zhuān)題學(xué)習(xí)實(shí)施方案》精神，為切實(shí)做好我校教師“命好題”專(zhuān)題培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，特制訂本計(jì)劃。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、更新師德觀念，調(diào)整師德行為。

　　2、熟悉課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理論，提高教學(xué)評(píng)價(jià)素養(yǎng)。

　　3、結(jié)合日常教學(xué)中作業(yè)與命題問(wèn)題進(jìn)行研究，理解、掌握命題技能與方法。

　　4、通過(guò)作業(yè)與命題案例評(píng)析，培養(yǎng)教師對(duì)作業(yè)與命題技術(shù)研究能力。

　　5、使全體教師能能真正命好題。

　　二、培訓(xùn)原則

　　1、聚集學(xué)生作業(yè)，直面問(wèn)題。以學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)問(wèn)題為突破口，圍繞作業(yè)命題各環(huán)節(jié)進(jìn)行研究，扎實(shí)提高教師命題基本技能。

　　2、利用遠(yuǎn)程，立足校本。充分利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，督促和指導(dǎo)教師開(kāi)展好校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。

　　3、強(qiáng)化管理，務(wù)求實(shí)效。強(qiáng)化培訓(xùn)過(guò)程管理，嚴(yán)格考評(píng)，規(guī)范學(xué)時(shí)認(rèn)定。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　專(zhuān)題一：學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的師德

　　專(zhuān)題二：教學(xué)評(píng)價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)

　　專(zhuān)題三：作業(yè)與命題技術(shù)研究

　　專(zhuān)題四：作業(yè)與命題問(wèn)題診斷。

　　專(zhuān)題五：作業(yè)與命題案例評(píng)析。

　　四、培訓(xùn)形式

　　理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研修相結(jié)合。

　　五、培訓(xùn)活動(dòng)安排

　　1、教研組活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　語(yǔ)文組：每周四

　　數(shù)學(xué)組：每周三

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　?。?）理論學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度：

　　《命好題：命題與作業(yè)問(wèn)題診斷》（第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一、二、三、四章，第二學(xué)期學(xué)習(xí)五、六、七章），

　　《命好題：命題與作業(yè)技術(shù)研究》（第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一、二章；第二學(xué)期學(xué)習(xí)四、五章）

　?。?）集體備課。教師公開(kāi)課教案課前交教研組進(jìn)行集體備課，達(dá)成共識(shí)后再上課使用。

　?。?）聽(tīng)課評(píng)課。

　?。?）專(zhuān)題研修。

　　專(zhuān)題一：學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的師德

　　專(zhuān)題二：教學(xué)評(píng)價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)

　　專(zhuān)題三：作業(yè)與命題技術(shù)研究

　　專(zhuān)題四：作業(yè)與命題問(wèn)題診斷。

　　專(zhuān)題五：作業(yè)與命題案例評(píng)析。

　　2、校級(jí)集體培訓(xùn)活動(dòng)

　　活動(dòng)安排：第一學(xué)期

　　時(shí) 間

　　活動(dòng) 內(nèi) 容

　　授課人

　　主持人

　　20xx年

　　10月20日

　　公開(kāi)課《小木偶的故事》

　　徐冬梅

　　王美芬

　　理論學(xué)習(xí)《如何命好題》

　　王也君

　　專(zhuān)題討論

　　1、如何評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)

　　2、什么是好作業(yè)

　　3、什么是好試題

　　全體教師

　　201年

　　12月22日

　　公開(kāi)課《蠟燭的燃燒》

　　董軍艦

　　王美芬

　　理論學(xué)習(xí)：《學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一般過(guò)程與常見(jiàn)模式》

　　王也君

　　專(zhuān)題討論：優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)探討

　　全體教師

　　（注：第二學(xué)期另行安排）

　　六、培訓(xùn)考核

　　考核時(shí)間：每學(xué)期末。

　　考核等級(jí)：優(yōu)秀、合格、不合格。

　　注：考核不合格者不予認(rèn)定學(xué)時(shí)，當(dāng)年不能參加職稱(chēng)評(píng)審，年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀。

　　七、培訓(xùn)措施。

　　1、認(rèn)真組織教師參加上級(jí)校本培訓(xùn)活動(dòng)；

　　2、積極開(kāi)發(fā)各種文本、網(wǎng)絡(luò)和音像等校本培訓(xùn)教材；

　　3、實(shí)行培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)公開(kāi)制度；

　　4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)責(zé)任感；

　　5、學(xué)校保障經(jīng)費(fèi)投入。教師參加各類(lèi)培訓(xùn)費(fèi)用一律從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中撥出。

　　20xx年9月

培訓(xùn)計(jì)劃模板4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌安排我校教師教育培訓(xùn)工作，全面落實(shí)上級(jí)組織的各類(lèi)教育培訓(xùn)工作，通過(guò)校本培訓(xùn)進(jìn)一步提高我校教師綜合素質(zhì)，掌握?qǐng)?zhí)教技巧，提高執(zhí)教能力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　二、培訓(xùn)類(lèi)型：

　　1、教材知識(shí)與教法訓(xùn)練（集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)）；

　　2、國(guó)培計(jì)劃（網(wǎng)上培訓(xùn)）；

　　3、“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”校本研修活動(dòng)（省市）；

　　4、陽(yáng)光師訓(xùn)（出外學(xué)習(xí)）；

　　5、崗位適應(yīng)培訓(xùn)（新任教師）；

　　6、其他培訓(xùn)（學(xué)歷提高、計(jì)算機(jī)模塊過(guò)關(guān)、公需科目等）。

　　三、達(dá)成目標(biāo)：

　　1、堅(jiān)持全員培訓(xùn)與個(gè)體培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)化培訓(xùn)的深入；

　　2、突出培訓(xùn)為教學(xué)服務(wù)功能，強(qiáng)化實(shí)踐性提高。

　　3、發(fā)揮培訓(xùn)的研究性功能，強(qiáng)化成果的.結(jié)集。

　　四、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：

　　組長(zhǎng)：李x（全面協(xié)調(diào)）；

　　副組長(zhǎng)：孫x（安排督查、考核、檔案收集）；

　　成員：楊x（推廣應(yīng)用、課堂技能指導(dǎo)檢查）；

　　x（后勤保障）；

　　曾x（八部電影觀看落實(shí)、聯(lián)絡(luò)員）；

　　輔導(dǎo)教師：白x（有關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖指導(dǎo)檢查）；

　　王x（課后習(xí)題、錯(cuò)題記錄指導(dǎo)檢查）；

　　郭x（太賢學(xué)校培訓(xùn)工作）；

　　張x（太賢學(xué)校培訓(xùn)工作）。

　　五、主要訓(xùn)練內(nèi)容：

　　低段三年級(jí)教師、高段六年級(jí)教材。

　　六、具體訓(xùn)練任務(wù)：

　　1、教師知識(shí)訓(xùn)練任務(wù)：

　?、佼?huà)出任教年級(jí)各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（單元課題知識(shí)第一頁(yè)）；

　?、诋?huà)出三年級(jí)或六年級(jí)教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（單篇/節(jié)課題知識(shí)第一頁(yè)）；

　?、壅n后習(xí)題：

　　45歲以上教師只做六年級(jí)升學(xué)試題、并分析。

　　45歲以下教師完成三年級(jí)或六年級(jí)各單元課后練習(xí)題；專(zhuān)職英語(yǔ)教師做英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)與英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)訓(xùn)練；專(zhuān)職科學(xué)教師做教材中涉及的實(shí)驗(yàn)。（課后習(xí)題本）

　?、芡瓿扇谓棠昙?jí)64道作業(yè)或考題中錯(cuò)題積累與分析。（學(xué)生錯(cuò)題記錄）

　　⑤任教年級(jí)課堂教學(xué)技能20節(jié)。（參加過(guò)集中培訓(xùn)人員做）

　?、拗R(shí)結(jié)構(gòu)圖專(zhuān)用本。（要有兩份學(xué)科新課標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，任教年級(jí)三篇課文、篇章及其他）

　　2、教育理念訓(xùn)練任務(wù)：

　?、俦緦W(xué)年度觀看八部電影《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。

　　②要求教師對(duì)每部電影敘述一個(gè)有啟示的情節(jié)并記錄電影中對(duì)自己有啟示的潛臺(tái)詞，并就八部電影中的一部寫(xiě)一篇不少于1500字的觀后感。（學(xué)年度考核時(shí)交）

　　七、相關(guān)要求：

　　1、各分校要建立好校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，展開(kāi)工作。

　　2、每月至少進(jìn)行一次輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，按行事歷開(kāi)展活動(dòng)并做好記錄。

　　3、要做到指導(dǎo)、檢查、應(yīng)用并重，寫(xiě)好培訓(xùn)總結(jié)，整理好檔案。

　　另報(bào)：1、申報(bào)項(xiàng)目“課后習(xí)題研究”

　　通過(guò)做分析課后習(xí)題，展開(kāi)我校確立的“課內(nèi)訓(xùn)練預(yù)設(shè)”研修。