下面是范文網小編分享的讀書有感小學五年級作文3篇 五年級關于讀書優(yōu)秀作文,供大家參考。

讀書有感小學五年級作文1
每個人都有愛。但有的人只愛自己,愛自己的親人,愛自己所擁有的一切。而冉阿讓的愛卻是給世上所有可憐的人、貧窮的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。
他曾經是一個擁有無數(shù)財產的市長,可他卻把絕大多數(shù)的錢都捐給了慈善機構和窮人們。以至于他往往出門時口袋里裝滿了錢,回來時又都空了。除此之外他還經常把面包送給挨餓的人,把衣服送給挨凍的人;到處訪貧問苦。對于窮人而言,他就像一頂保護傘,一個正義的化身。
其中最具代表性的就是他對芳町與珂賽特母女的關愛。為了實現(xiàn)芳町臨死前能見一面自己親生女兒的愿望,他不惜再一次越獄(而這一次越獄,對他來說則是終身苦役犯的代價)。雖然最后芳町還是沒能實現(xiàn)自己的愿望就死去了,可他卻始終堅持不渝地完成他對芳町——一個毫不相干的死人的諾言……
最終他救出了珂賽特。并用畢生的精力把她當作自己女兒一樣細心地照顧著。
是什么力量促使他去對那么多毫無血緣關系的人,給予無微不至的關愛呢?因為他已經把這個世上所有貧苦、可憐的人都看作自己的親生兒女一樣,以“父親”的義務與責任感去照顧每一個“子女”。這種愛才是至高無上的,才是博愛!
高尚的靈魂
這個世上,凡是偉大的人都有一個高尚的靈魂。而冉阿讓,正是這樣一個偉大的人。
有一位老人被 壓在車下,整個車子的重量都壓在他的胸口上,此時除非誰去把車子從下面撐起來,否則無法把他救出來。誰有那么大的力量呢?人們都知道只有一個正在被通緝的苦役犯——冉阿讓,才有那么大的力量。當時身為“馬德蘭市長”的冉阿讓正在旁邊,可他要是去救的話,等于承認自己就是冉阿讓??梢遣痪然蚴窃侏q豫幾分鐘的話,那位老人就會死去。就在這千鈞一發(fā)的時刻,他還是冒著可能被認出來的危險救下了老人。
讀書有感小學五年級作文2
在這個暑假里,我讀了《愛的教育》這本書,感受很多。
這本書的主要內容是一個名叫“安利柯”的男孩兒在他的學海生涯中發(fā)生的一系列事情。下面是我對安利柯小學生涯中老師、同學的感受。
首先是三年級的老師非常和藹可親,對所有同學一視同仁,沒有偏心的現(xiàn)象發(fā)生,更令人驚奇的是,在這位老師眼里,他和學生們不再是那些普普通通的師生關系了,他已經把每個學生都當成自己的親生骨肉來對待。這些就是我佩服這位老師的最關鍵的理由。
說完了老師,接下來就說說那些可愛的學生。首先要說的是作為年級長的代洛西,要知道不是任何人隨隨便便都能當?shù)昧思夐L的,一要學習好,二要人品好,這樣才能當長久的級長,他的學習也是班里出類拔萃的,每次可都是拿第一名的呢!接著是見義勇為的洛佩諦,雖然他只有二年級,但是他為了拯救他人的性命,自己卻落下了終身的殘疾,在這里,我只想對洛佩諦說六個字:“洛佩諦,了不起!”接下來是卡隆,他對人和藹不狂暴,不高傲,自己的品格非常高尚,他那偉岸的身影給大家?guī)砹税踩?最后是潑來可西,雖說他的臉長得極象病人,但是他的心靈應該是無比堅強的。
讀了這本書以后,我要充滿愛地對待親人和自己,以及所有人;我要把書中值得我們學習的精神和事例運用到生活中的點點滴滴中,爭取在家里做得更好,在學業(yè)上做得更強;我特別要學習初中時的安利柯對知識的喜愛之情,甚至達到了廢寢忘食的地步,最后連歷史、地理老師不知道的東西,安利柯都知道了,他對歷史、地理兩門課可謂是到了精通的地步。但是考完試后他就累得病倒了,這也讓我明白了一個道理,身體是革命的本錢啊!
讀書有感小學五年級作文3
“一日無書,百事荒蕪。”人的一天沒有讀書,什么事情都做不好,可見書是人類的精神食糧!?我覺得讀書是一種樂趣,當你讀書時,你會走進另一個人的世界中,看另一個人的人生故事;讀書可以讓我們開闊視野,豐富閱歷。古人說“讀書破萬卷,下筆如有神”“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,“書是人類進步的階梯?!边@些都是對于讀書的肯定。通過這一單元的學習,如果你愛上了讀書,那他一定會給你帶來無限的力量。為什么這么說呢?因為知識就是力量,而知識是怎么來的呢?那就是讀書。如果你遇到了危險,可以用知識的力量,把自己從危險的地方解救出來。有了知識這個力量,人們就可以制造各式各樣的武器,來保衛(wèi)自己,保衛(wèi)國家的領土,敵人就不敢來犯。雖然讀書的過程是艱難的,但也是快樂的。從我開始學說話時起,媽媽就交我讀《唐詩三百首》、《三字經》……
漸漸的,當我能一口氣背誦下來時,我似乎找到了一種“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟”的才氣,感受到了“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?!钡暮罋猓w會到了“天生我材必有用,千金散盡還復來”的傲氣……而且讀書可以提高寫作水平,一年級時,我寫作文總是不知道該用哪些詞正確的表達我意思。所以老去問媽媽,媽媽就說:“孩子,你應該多看些書,哪一個作家不是讀破了萬卷書,才能下筆如有神的呢?”從此,我就天天看書,將書中的好詞,好句圈出來,細細品味每個字的含義,體會作者當時寫作的思想感情并在腦海里構筑一個畫面。漸漸的,我的寫作水平提高了,每當提筆寫作的時候,就感覺到從書中看到的的好詞好句不時的從我的腦海里蹦出來,真是才思泉涌啊!我們曾經學過《為了中華崛起而讀書》,那現(xiàn)在我是為了什么而讀書,我想清楚了,我是為了快樂而讀書,是為了找到力量而讀書,是為了我不可估量未來而讀書!
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