下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于激勵(lì)作文4篇(激勵(lì)作文字作文)，供大家賞析。
關(guān)于激勵(lì)作文1
她，是我得好朋友，齊劉海下得一雙眼睛炯炯有神，微微上揚(yáng)得嘴角，不難看出她是一個(gè)愛笑得女孩。但是我今天見到了不一樣得她
叮鈴鈴放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們都滿心歡喜得拿著那一張張打滿對(duì)鉤得試卷回家。我收拾好書包后，看見他慢悠悠得收拾著書包，我走過(guò)去問(wèn)她你怎么了？她說(shuō)我考試考得不好。我看著這個(gè)平日里活潑可愛的女孩，今日卻垂頭喪氣的，心中很難過(guò)，于是我邀請(qǐng)他一起放學(xué)回家。
在回家的路上，我對(duì)她說(shuō)：這一次考試代表不了什么，這次考試或許你發(fā)揮失常所造成的。這次考的不好，不代表你以后就會(huì)考的不好只要你以后努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽舉手發(fā)言就一定會(huì)考好的相信自己。她說(shuō)：好，以后我們一起努力，看看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，誰(shuí)上課回答的問(wèn)題多，誰(shuí)收到老師的表?yè)P(yáng)次數(shù)多，誰(shuí)的成績(jī)好。我看著這個(gè)女孩又恢復(fù)了平日的活潑，心里很高興。我對(duì)她說(shuō)：卡耐基曾說(shuō)過(guò)一句話不能激勵(lì)自己的人一定是個(gè)平庸的人，無(wú)論他的才能如何出色我們可以想想，如果我們事事都能激勵(lì)自己，世界上還有什么困難呢？如果我們這樣的話，這個(gè)世界上就沒有什么困難了。
是的，激勵(lì)是我們生活中驅(qū)動(dòng)力量，它來(lái)自于一種希望成功的愿望，我們約好一起努力。如果有下次我依然選擇激勵(lì)和你一起成長(zhǎng)！
關(guān)于激勵(lì)作文2
“啪！啪！啪！”咦？這是什么聲音？原來(lái)是大課間，我們?cè)诓賵?chǎng)上跳長(zhǎng)繩呢！
瞧，繩子在空中劃過(guò)，好像一道道光環(huán)，又像一陣陣波濤，不停地拍打著沙灘，而我們更像一條條小魚，在波濤中穿行。
輪到我了，我咬緊牙關(guān)，在心里數(shù)著：“一二三，跳！”可我一直不敢跳，怕跌個(gè)狗啃泥。就在我遲疑時(shí)，不知是誰(shuí)推了我一下。“算了，拼吧！”我一下子沖向繩子，用力一跳，可就在腳要落地時(shí)，繩子迎面掃來(lái)，哎，我一個(gè)踉蹌，跌了個(gè)四腳朝天。來(lái)不及揉跌疼的地方，我趕緊逃離“戰(zhàn)場(chǎng)”。
又輪到我了，看著那忽上忽下的繩子，我害怕極了。同學(xué)們?cè)谝慌浴肮钡匦ξ遥瓦B繩子甩在地上發(fā)出的“啪啪”聲，也好像在諷刺我。我鼓足勇氣，又一次沖上去，可繩子毫不留情地甩向了我的肩膀，好痛??！
不知多少次跌倒，不知多少次爬起再跳。“跳吧，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后?！苯K于，我又一次站在繩子前面，心不再害怕，雙眼注視著前方，腿一前一后站著，在繩子落地的一剎那，我奔過(guò)去，腳一蹬，輕盈地跳起，像長(zhǎng)了翅膀一樣，繩子輕快地從我腳下穿過(guò)。我成功了！在一次次風(fēng)雨后，太陽(yáng)總算出來(lái)了，向我露出了燦爛的微笑！
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這句話激勵(lì)了我，讓我知道失敗之后只要不氣餒，一定會(huì)看到那一縷屬于自己的陽(yáng)光。
關(guān)于激勵(lì)作文3
在每個(gè)人的生命中，總有那么一兩個(gè)人，用對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的一件小事使你感動(dòng)，激勵(lì)著你?！}記
夜已深了，我站在陽(yáng)臺(tái)上欣賞著天空中的一輪明月?；秀遍g，一件往事涌上心頭。
那時(shí)是小學(xué)六年級(jí)。星期五，班主任羅老師給我們布置了一篇作文，題目叫“**的六三班”。這對(duì)于作文水平不高的我是一個(gè)大難題，這篇作文到底怎么寫？回到家后我冥思苦想，卻始終思考不出頭緒。寫團(tuán)結(jié)的六三班？不行，我腦海你搜索不出關(guān)于我們班級(jí)團(tuán)結(jié)的素材；寫文明的六三班？不行，我們班級(jí)的一些人成天出口成臟，讓人想想就討厭；寫優(yōu)秀的六三班？更不行，沒有團(tuán)結(jié)的事跡，成天說(shuō)臟話，即使成績(jī)?cè)旌靡菜悴簧蟽?yōu)秀。窮思極想，研精竭慮，卻依舊連個(gè)題目都沒想出來(lái)。時(shí)間越過(guò)越久我的情緒漸漸變得急躁了，這種題目讓人怎么寫，班級(jí)沒特點(diǎn)，根本寫不成。萬(wàn)念俱灰之后，我隨便寫了一篇作文，叫“讓人厭惡的六三班”，列舉了班級(jí)的缺點(diǎn)和同學(xué)們種種不文明的現(xiàn)象。幾天后，羅老師在上課前將改好的作文發(fā)了下去，并開始上課。寧人奇怪的是，羅老師并沒有上新課，而是更我們說(shuō)這次的作文情況：“這次同學(xué)們的作文都寫得很好，但有一個(gè)同學(xué)卻寫的是我們班極壞的一面?！蔽业男念^突然一緊，惶恐的看著羅老師，生怕她喊道我的名字，可是羅老師卻絲毫沒有看我，繼續(xù)講著：“不是說(shuō)不能寫班級(jí)壞的一面，而是關(guān)于心態(tài)問(wèn)題，為什么你只看到了班級(jí)壞的一面呢？做人要樂觀，只有樂觀，才能讓你觀察到更多的美好事物?！边@一整節(jié)課，老師都在講這件事，我知道，這節(jié)課，羅老師是專門為我而上的。
或許，對(duì)于羅老師來(lái)說(shuō)，這只不過(guò)是她教育生涯中的一件不足為道小事，但卻始終激勵(lì)著我，使我對(duì)每一件事都抱著樂觀的心態(tài)。感謝羅老師，激勵(lì)學(xué)生作文。
關(guān)于激勵(lì)作文4
人生路上有風(fēng)也有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)^斗，去拼搏，就一定會(huì)有掌聲在等待著我們。有位名人曾說(shuō)過(guò):“挫折對(duì)無(wú)能得人就像是萬(wàn)丈深淵，而對(duì)于那些敢于直視挫折，不畏艱難的那些人，挫折也不過(guò)只是一塊墊腳石?！?/p>
記得有一次我弟弟的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)下來(lái)了，只考了30分，他不敢拿回家給媽媽看。他剛回到家里，媽媽就問(wèn)他:“你的數(shù)學(xué)成績(jī)應(yīng)該下來(lái)了吧？”他本來(lái)想說(shuō)沒有下來(lái)的，但他又想了想，如果他這樣說(shuō)被媽媽發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)更加責(zé)備他了，他正要說(shuō)的時(shí)候，我搶先一步說(shuō)“還沒有下來(lái)呢?！逼鋵?shí)那個(gè)時(shí)候老師已經(jīng)把成績(jī)公布在家長(zhǎng)群里面了，但媽媽也沒太注意。
直到起晚飯的時(shí)候，媽媽拿起手機(jī)是無(wú)意間看到了弟弟的成績(jī)，媽媽怒氣沖沖地問(wèn)弟弟:“你的成績(jī)到第下來(lái)沒？”弟弟當(dāng)時(shí)都要被嚇哭了，他支支吾吾的說(shuō):“成績(jī)下...下來(lái)了，我...不是有意要欺騙你的。”弟弟拿來(lái)書包打開，不知道是怎么了，卷子似乎有千萬(wàn)斤重，怎么有拿不出來(lái)，他將卷子遞給媽媽，媽媽看到卷子吼道:“你怎么回事?怎么才考這點(diǎn)分?到你房間反省去，今晚不準(zhǔn)吃飯！”弟弟含著淚跑回房間，一個(gè)人趴在桌子上哭。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽出去了。我拿了兩塊面包走進(jìn)了他的房間，將面包遞給他，對(duì)他說(shuō):“別哭了，這一次你雖然沒考好，下一次好好復(fù)習(xí)，一定能考好的。”他想了一會(huì)兒對(duì)我說(shuō):“嗯，你說(shuō)的對(duì)，我會(huì)努力的。”
弟弟聽了我的話，好好復(fù)習(xí)功課，在下次的考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，這時(shí)他才高興的笑了。
別人的一句話雖然不會(huì)起到什么大的作用，但是可能使你終身受益！
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