下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的高三作文4篇 高三作文通用，供大家參閱。
實(shí)用的高三作文1
聽(tīng)雨碎江南，水袖輕拂，是誰(shuí)在清唱。
一將功成萬(wàn)骨枯，那萬(wàn)人之上的英雄將軍，待到馬革裹尸之時(shí)，可是只余無(wú)盡的悲哀？
一卷卷古書(shū)，淚水氤氳了痕跡，是誰(shuí)的筆墨，淡開(kāi)了誰(shuí)的濃妝？
你是否還記得，曾有一人在你身后默默地守護(hù)，彈琵琶給你聽(tīng)，卻不與你相見(jiàn)。半生皆是如此。
你是否還記得，曾在合歡樹(shù)下，將你擁入懷抱的男子，身上有淡淡的熏香。從此之后你去尋他，卻再也不見(jiàn)他的痕跡。連他的氣息，也找不到一點(diǎn)。
你是否還記得，那是你蹲在地上哭的萬(wàn)分絕望，是誰(shuí)來(lái)到你的身邊，陪伴你度過(guò)最絕望的時(shí)光，讓你一次次滿心歡喜地看到希望。
我想，這一切你都已經(jīng)忘記了。
你已經(jīng)成了那人的妃子，恃寵而驕，是如今概括你最好的成語(yǔ)。
你再也不會(huì)留戀，那一棵即將死去的合歡樹(shù)，以及合歡樹(shù)下那一個(gè)永生永世不滅的靈魂。
實(shí)用的高三作文2
轉(zhuǎn)眼九月就要來(lái)臨，送走一個(gè)個(gè)背著行囊遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去往夢(mèng)中學(xué)府的同學(xué)，我在僵硬的微笑下掩藏著我的辛酸，無(wú)數(shù)次想象著這樣分離的場(chǎng)景，可是卻沒(méi)預(yù)料到我僅僅是送走別人。倔強(qiáng)地不肯流淚，倔強(qiáng)地選擇回到原點(diǎn)。重拾課本，開(kāi)始了一段相同卻又不一樣的旅途。
面對(duì)一群不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，面對(duì)和當(dāng)年滿懷激情，滿懷夢(mèng)想的我們一樣的他們，我不知道怎么去跟他們打招呼。一如既往的迷茫，一如既往的忐忑。我不僅對(duì)未來(lái)未知，而且懷疑自己放棄一切去賭一個(gè)充滿變數(shù)的未來(lái)會(huì)不會(huì)正確。我坐在角落里，開(kāi)始和他們一起開(kāi)始再一次的沖刺。高考慘痛的教訓(xùn)，讓我在幾個(gè)月內(nèi)迅速成長(zhǎng)。面對(duì)他們，終于找到自己輸在哪里：過(guò)于關(guān)注結(jié)果，迫切想要逃離這一段必經(jīng)的旅途，在忙碌中忘記回頭看自己走過(guò)的路，越來(lái)越偏離正常的方向，越來(lái)越只關(guān)心成績(jī)。不知怎么釋放壓力讓我不知所措，讓我在后來(lái)面對(duì)考試的時(shí)候慌了手腳。于是，決定做出改變。
不再一心想著怎樣能讓自己的成績(jī)更好，不再一心想著如何讓自己能夠在再次踏上孤獨(dú)征程時(shí)能夠勝利地到達(dá)夢(mèng)想的彼岸，不再只想著如何以一個(gè)勝利者的姿態(tài)在彼岸笑得燦爛。我更關(guān)注在這段歷程中經(jīng)歷了什么、感悟到什么。
我喜歡在每天晚上重復(fù)地聽(tīng)《最初的夢(mèng)想》，范瑋琪干凈的聲音帶著對(duì)最初的夢(mèng)想堅(jiān)持的倔強(qiáng)。每天在黑夜籠罩的時(shí)候，靜靜感受跳動(dòng)的音符敲擊耳膜的感覺(jué)，就像耳邊有人低語(yǔ)，告訴你，最初的渴望力量有多強(qiáng)烈。這首歌伴隨著我走過(guò)了后來(lái)最艱難的時(shí)光，凜冽而溫柔卻蘊(yùn)含著無(wú)盡想要沖出來(lái)的愿望。而這就是我在高
四一年中最強(qiáng)烈的感覺(jué)。我慢慢地愛(ài)上了這種感覺(jué)。每天依舊努力學(xué)習(xí)，每天依舊和大家一起笑著鬧著。不一樣的是，我不再畏懼高考，我學(xué)會(huì)了慢慢等待時(shí)機(jī)，把所有對(duì)未知的焦慮留給時(shí)間。每天把自己該做的`事情做好，不憂不懼。
當(dāng)六月焦灼的陽(yáng)光再一次逼近，聒噪的蟬鳴像是為我奏響的戰(zhàn)歌。我想，終于，等到了這一天。等到了快要到達(dá)彼岸的最后關(guān)卡。我微笑著，安靜得就像要去與久別的朋友聚會(huì)。
兩天的考試，沒(méi)有想象中的緊張，沒(méi)有想象中的那么艱難。最后交卷的鈴聲響起，我卻遲遲不肯離開(kāi)考場(chǎng)。面對(duì)著桌子上貼著的考號(hào)，我想起了去年的同一天，發(fā)現(xiàn)時(shí)光走過(guò)，給我留下了成長(zhǎng)，給我留下了說(shuō)不出的愛(ài)與恨。離開(kāi)考場(chǎng)，有種想哭的沖動(dòng)。一年，又一年，我就這樣走過(guò)了兩年。
高考結(jié)束，坐車穿過(guò)整個(gè)城市。陽(yáng)光把城市的建筑陰影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。在這一刻，被剝奪了的自由與歡樂(lè)在此刻都得到了加倍補(bǔ)償，所有的委屈與心酸在此刻都得到了釋放。我想，這一年，學(xué)會(huì)安靜地等待是我最大的收獲。就這樣，我結(jié)束了兩年的孤獨(dú)征程。我最終還是用雙倍的時(shí)間以一個(gè)勝利者的姿態(tài)結(jié)束孤獨(dú)的征程到達(dá)了夢(mèng)想的彼岸。
彼岸此刻，花開(kāi)爛漫，一夢(mèng)十年……
實(shí)用的高三作文3
我現(xiàn)在住在一個(gè)二十幾平米的宿舍里面。陽(yáng)光穿過(guò)玻璃照在墻壁上?，F(xiàn)在的我二十二歲。想著怎樣來(lái)面對(duì)自己的生活。想著怎樣來(lái)面對(duì)自己。
一個(gè)人回首的時(shí)候總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些回憶已經(jīng)模糊，近乎于忘記，而又有一些回憶不管過(guò)去多久依舊清晰如昨。走過(guò)的城市，雙腳踩出的腳印在燈光下是最斑駁的圖畫(huà)。那些被自己遺忘掉的東西往往是當(dāng)初苦苦追尋的，到了某個(gè)年紀(jì)你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自己是所有情緒的混合體，當(dāng)這一切都融入在一個(gè)人的眼神里的時(shí)候，你要做的不是看人，而是讀，看一個(gè)人怎么樣是看他當(dāng)下的樣子，而讀一個(gè)人是通過(guò)他的眼神看懂他所有的故事。經(jīng)歷過(guò)后留下一些，留下一些回憶，留下一些感受。
看著波光粼粼的江水，那些心口的傷痕是青春留下的印記。最后你會(huì)忘記當(dāng)初它有多疼，時(shí)光悄然，你我不聞不問(wèn)，就連傷口什么時(shí)候愈合的都不知道，只是后來(lái)無(wú)意間指尖劃過(guò)，感受到傷痕的起起落落，那一刻你會(huì)覺(jué)得原來(lái)傷痕也可以有好看的形狀。
傷害從來(lái)都不會(huì)以感受留下，而是以形狀出現(xiàn)，最后你覺(jué)得傷疤也很好看是因?yàn)樵跓o(wú)數(shù)的受傷后學(xué)會(huì)了如何療傷。
開(kāi)始回憶過(guò)去，開(kāi)始對(duì)未來(lái)沒(méi)有方向，一旦離開(kāi)一個(gè)地方就會(huì)沒(méi)有安全感，想著未來(lái)的自己會(huì)怎么樣，開(kāi)始體會(huì)到人生無(wú)奈，這就是二十多歲的我們。每天沒(méi)有走的更遠(yuǎn)，但誰(shuí)都沒(méi)有放棄。
有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己就只能這樣了，一樣的上班下班，待在一樣的城市里，那些擦肩而過(guò)很多次的人依舊陌生，每天將身體丟在擁擠的地鐵里，丟在喧鬧的菜市場(chǎng)，丟在黑夜的寂寞中。
實(shí)用的高三作文4
早上7：30，我們乘上校車，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的車程，終于到達(dá)了我們的目的地“歷奇山莊”。
一下車，就感覺(jué)到空氣的清新，群山環(huán)繞著這個(gè)小山莊，不時(shí)的一兩片落葉，落到了悄悄穿過(guò)山莊的小河中，蕩起層層漣漪。
走過(guò)一條小橋，仿佛橋這頭比橋那頭的天更加遼闊，但始終看不到鳥(niǎo)兒翱翔的身姿，它們好像都在害怕什么似的，這讓我感覺(jué)到氣氛的不對(duì)勁。同學(xué)們說(shuō)笑著，拍照著，玩耍著，有感覺(jué)一切都是那么的正常，就只好跟隨大家一起忘我地說(shuō)笑著，拍照著，玩耍著。
真正的挑戰(zhàn)在早上10點(diǎn)多的時(shí)候開(kāi)始了，我們班第一個(gè)挑戰(zhàn)的項(xiàng)目就是攀巖，這對(duì)我這么一個(gè)有恐高癥的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生而恐怖的項(xiàng)目，第一次挑戰(zhàn)攀巖，我毫不猶豫，果斷地穿上安全服，系上安全繩，一步一步地走向那面攀巖墻，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬。在距離終點(diǎn)還有一米左右的時(shí)候，我的手感覺(jué)到?jīng)]力了，開(kāi)始不由自主地顫抖，我努力地控制著，但手抖得讓我無(wú)法再抓住墻上的石頭，手心開(kāi)始不停地冒汗，手一點(diǎn)一點(diǎn)地往外滑。突然，我的手抽筋了，松開(kāi)了手。最后我還是放棄了，任憑繩子帶著我在空中飄蕩，又一點(diǎn)點(diǎn)地降落，著陸。
接著是一個(gè)考驗(yàn)著每個(gè)班同學(xué)們之間默契程度的項(xiàng)目——“大腳板”。在這個(gè)項(xiàng)目中我主要表演著一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，帶領(lǐng)著同學(xué)們起步、轉(zhuǎn)身、沖線，即使喉嚨都喊啞了，但我覺(jué)得這是值得的，能為班級(jí)付出自己小小的力量也是一件很開(kāi)心的事情。盡管最后沒(méi)有拿到一個(gè)好的名次，但能看到我們班的同學(xué)們步伐一致，朝著同一個(gè)目標(biāo)努力拼搏，這就是這個(gè)項(xiàng)目的意義所在。
歷奇山莊的午餐很豐盛，也很美味，這為我們下午挑戰(zhàn)的項(xiàng)目增添了無(wú)窮的動(dòng)力和能量。
下午挑戰(zhàn)的項(xiàng)目比上午更加艱難。
首先是劃船，從河岸這邊滑到河岸那邊，將屬于自己的隊(duì)旗搶到再劃回來(lái)，而那條船是同學(xué)們一起做好的，只是用塑料桶、竹竿、繩子組合而成，但是它卻在這個(gè)項(xiàng)目中帶給我們勝利，更帶給我們勝利后的喜悅。
接著是最難的項(xiàng)目——“畢業(yè)墻”。150多號(hào)人在不借助任何工具的前提下翻越一面高4米，寬5米的墻。在同學(xué)們的幫助下，我第一個(gè)成功地爬上“畢業(yè)墻”，開(kāi)始了“高空作業(yè)”，將下面的同學(xué)一個(gè)又一個(gè)地拉上來(lái)，仿佛已經(jīng)忘了自己的恐高癥，忘了自己的手在早上才抽筋。被我拉上來(lái)的同學(xué)們也一起加入了進(jìn)來(lái)，和我一起將同學(xué)們拉上來(lái)。
回來(lái)的車上，我有點(diǎn)舍不得這個(gè)熟悉而又陌生的山莊，我也明白了為什么橋這頭的天比橋那頭的天要遼闊，為什么這么遼闊的天空會(huì)沒(méi)有鳥(niǎo)兒翱翔的身姿。
風(fēng)景，這邊獨(dú)好，但是再好的風(fēng)景也比不上同學(xué)們澎湃的激情，比不上同學(xué)們合作時(shí)候那感人的友情，這才是這里最美最好的風(fēng)景。
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