下面是范文網(wǎng)小編分享的生命初中議論文6篇(感悟生命議論文)，供大家參考。
生命初中議論文1
生命是什么?生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一點(diǎn)不起眼;生命是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，是無價(jià)之寶。父母養(yǎng)育了我們，給予了我們生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。有些人好好珍惜了生命，讓生命活出了精彩，創(chuàng)出了屬于自己的生命軌跡;而有一些人因?yàn)樯畹拇煺酆涂部?，居然就輕易地舍棄了自己寶貴而又年輕的生命，這是多么的不負(fù)責(zé)任啊!而時(shí)間又是什么呢?時(shí)間像一張弓箭，正所謂拉弓沒有回頭箭，只要你用足勁拉起弓，這只箭就會(huì)射出，只須一眨眼的工夫，箭就會(huì)在你眼前消失得無影無蹤，一去不復(fù)返。 作為一名學(xué)生，應(yīng)該以優(yōu)異的成績來報(bào)答自己的父母和社會(huì)，體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。但是要得到優(yōu)異的成績就必須珍惜時(shí)間，珍惜這分分和秒秒來刻苦學(xué)習(xí)。此時(shí)，我想到美國著名作家富蘭克林曾說過的一句名言:“你熱愛生命嗎?那么請(qǐng)別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！钡拇_，只有珍惜時(shí)間才能讓自己的生命更充實(shí)，更有意義。
這兒有個(gè)故事，在一個(gè)演講會(huì)上，一位著名的演說家手舉一張鈔票邁著大步走上講臺(tái)，他對(duì)會(huì)議室里的人問:“這有20美金，有人要嗎?”一只只手舉了起來。他接著說:“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事?！彼f著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問:“誰還要?”仍有人舉起手來。 他又說:“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢?” 說完他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。然后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺?！艾F(xiàn)在誰還要這張鈔票?”他說完后還是有人舉起手來。 看了這個(gè)故事，我有了很深的感受，無論演說家如何對(duì)待那張鈔票，人們還是想要它，因?yàn)樗]有因?yàn)榕K、皺而失去價(jià)值，它依舊值20美元。在人生道路上，我們會(huì)無數(shù)次被失敗或挫折擊倒，正如鈔票被揉和碾一樣。但是應(yīng)該相信，我們的生命和這20美元一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值，我們要把自己的生命當(dāng)成無價(jià)之寶，永遠(yuǎn)地愛惜它，無論你是顯貴或是平民。 下面是另一個(gè)故事。
你見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草生長嗎?它為著向往陽光，為達(dá)成它生之意志，不管上面的石塊如何沉重，石塊與石塊之間的縫隙如何狹小，它總要曲曲折折地、頑強(qiáng)不屈地透到地面上來。它的根往土下長，它的芽往地面挺立，這是一種不可抗拒的生命之力，阻止它的石塊被掀翻了。一棵小草的生命力之大如此。 沒有一個(gè)人將小草叫做大力士，但是它力量之大，的確世界無敵。這種力量是一般人看不見的生命力。只要生命存在，這種力就會(huì)顯現(xiàn)，上面的石塊毫不足以阻擋它，因?yàn)檫@是不達(dá)目的不停止的生生不息的生命之力。 生命就要像小草一樣，無論在什么環(huán)境下，都奮發(fā)向上永不低頭，只有這樣的生命才是最精彩、最有意義的'。時(shí)間就是生命，時(shí)間是一去不復(fù)返的，我們要珍惜這大好光陰，努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國效力。正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?如果你熱愛生命，就請(qǐng)珍惜時(shí)間吧!
生命初中議論文2
有一個(gè)地方，我很討厭去，可是有些時(shí)候又不得不去，那就是醫(yī)院。醫(yī)院中的醫(yī)藥水味兒讓人喘不過起來，可有時(shí)即使在不愿，也必須要去聞。
鄰家老太生了病，為了更好地治療，便來到上海治病，所以我理所當(dāng)然地要去探望。于是，只好踏進(jìn)醫(yī)院。
病房在7樓，屬于神經(jīng)內(nèi)科。老太是中了風(fēng)。推開病房門，老太坐在床上，神情呆滯，這就是中風(fēng)的癥狀吧！前陣子剛剛參加了葬禮，死者就是因?yàn)橹酗L(fēng)。那位老人躺在輪椅上11個(gè)年頭還多。還好神志模糊，讓一個(gè)正常人一坐就是11年，誰受得了呢？
不過還算好，老太的病情發(fā)現(xiàn)得早，醫(yī)救及時(shí)，并不算太嚴(yán)重，也算是不幸中的萬幸了！老太去輸了一會(huì)兒液，過來時(shí)神智清醒了些，也可以認(rèn)出人來了，只是口語表達(dá)還不太利索1
唉，人老了，就會(huì)這樣吧，百病纏身！今年剛剛查出了患有心臟病，現(xiàn)在又中了風(fēng)。人真像一臺(tái)機(jī)器，某零件壞了，其他零件也會(huì)跟著慢慢損壞，最后停止運(yùn)行吧！
死亡，這到底可怕嗎？關(guān)鍵看自己的心態(tài)！人生自古誰無死？人固有一死！是的，生命是美好的，但同時(shí)也是脆弱的。面對(duì)天災(zāi)人禍，只能束手無措?？梢舱巧拇嗳酰鸥訉氋F！或許，只有到了彌留之際，才會(huì)明白好多事沒有做，好多事沒有做完。是否這樣會(huì)很遺憾呢？也許吧！多數(shù)人明白生命的寶貴，可又有幾個(gè)人的生命沒有遺憾呢？又有幾個(gè)人珍惜了時(shí)間，珍惜了生命呢？
人總會(huì)死的，對(duì)此，我們根本就不必為自己的死亡而擔(dān)心。或許遙遙無期，又或許近在咫尺。但這不是人所能預(yù)知的，不是嗎？與其在對(duì)生命的流逝惋惜，在對(duì)死亡的來臨擔(dān)憂，還不如把惋惜、擔(dān)憂的時(shí)間用來享受生命。
不錯(cuò)，人的一生固然短暫，但只要有生命的意義，即使在短也沒有遺憾。有人說，生命的意義不在于其長度，而在于寬度。那些英年早逝的烈士，誰又能說他們的生命沒有意義？
的確，快樂的活也是一天，痛苦的活也是一天，那么，如果你是一個(gè)聰明的人，那就快樂地活好每一天吧！
生命初中議論文3
①我們一來到世間，社會(huì)就在每個(gè)人的面前，樹立起了一個(gè)碩大的問號(hào)：你將怎樣度過自己的一生？人的一生，其生理年齡作為一種生命的長度，以時(shí)間為計(jì)算單位，這不僅僅取決于我們自己；但是，人的一生，如果與造福社會(huì)、施惠他人聯(lián)系在一起，其人生價(jià)值作為一種生命的寬度，以貢獻(xiàn)為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，卻是自己可以拓展的，才是屬于我們自己的。因此，做人，如何使自己的生命更有意義，是值得好好思量的。
?、谌松且粋€(gè)過程，而不是一個(gè)目的。每個(gè)人出生站在這個(gè)過程的起點(diǎn)時(shí)，不由自主；每個(gè)人去世離開這個(gè)過程的終點(diǎn)時(shí)，也不由自主。沒有哪一個(gè)人能永葆自己的青春年華，永遠(yuǎn)地留在世界上。一個(gè)人如果懂得珍惜這個(gè)過程，勇于作為，讓這個(gè)過程有意義、有價(jià)值，就能使生命的寬度延伸。世間一切事物中，人的生命是最可寶貴的，希望自己健康長壽是人之常情。但是，我們沒有必要把生命的長短看得過于重要，因?yàn)?，衡量人生的價(jià)值，是品格與事業(yè)，而不是壽數(shù)的多少。
?、厶拼娙送醪m然只活了27個(gè)春秋，但流傳至今的詩文有170多篇，他的《滕王閣序》字字珠璣，句句生輝，其中“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志” 、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”、“天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識(shí)盈虛之有數(shù)”等名句，千古傳誦，一直在延長著他的藝術(shù)生命。明末的少年英雄夏完淳，5歲讀經(jīng)書，7歲能詩文，9歲寫成《代乳集》，12歲“談?wù)搰?，鑿鑿其中”，可謂少年壯志，英氣勃發(fā)。夏完淳16歲時(shí)因痛心國事，所作的《大哀賦》文采宏逸，辭情感人。17歲被捕時(shí)臨危不懼：“人生誰無死，貴在死得其所。”（A）并在獄中寫下感人肺腑的《獄中上母書》和《遺夫人書》。他的生命長度雖然只有短短的17個(gè)春秋，但在歷史的舞臺(tái)上，卻演出了極其絢爛壯烈的一幕。一個(gè)人能有如此的生命寬度，誰能說不是一種幸福人生呢？
?、芄畔ＥD哲學(xué)家伊壁鳩魯說過：“賢者對(duì)于生命，正如同他對(duì)于食品那樣，并不是單單選多的，而是選最精美的；同樣地，他享受時(shí)間也不是單單度量它是否長遠(yuǎn)，而是度量它是否最合意。”一個(gè)人生命的價(jià)值，既不決定于年齡，也不決定于權(quán)力，更不決定于金錢，而是決定于自己對(duì)社會(huì)和人民的貢獻(xiàn)。只要自己做了有益于社會(huì)和人民的事情，生命就是有價(jià)值的；如果不僅做了，而且做得很多，做得很好，生命的價(jià)值就會(huì)更高。一個(gè)人只要還活著，他的生命就屬于社會(huì)，只有不虛度人生，才能真正算作是珍惜生命。因此，我們不應(yīng)以生命的長度論人生，而應(yīng)以生命的寬度論人生。
⑤生存是一種簡(jiǎn)單的生命活動(dòng)，生活才是一種高質(zhì)的生命活動(dòng)，生活的理想，就是為了理想的生活。一個(gè)人如果懂得如何利用生命的長度有所作為，那么他的生命也就會(huì)有新的寬度。波蘭音樂家肖邦雖然只活了39歲，但畢生把對(duì)祖國前途的憂慮，全部傾注在音樂創(chuàng)作中，用催人奮進(jìn)的旋律，表現(xiàn)波蘭人民的吶喊與抗?fàn)?。彌留之際，他緊緊地握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回祖國，我要長眠在波蘭的地下。”法國數(shù)學(xué)家伽羅華，少年時(shí)積極參加政治活動(dòng)，曾堅(jiān)定地表示：“如果為了喚起人民需要我死，我愿意犧牲自己的生命?！彼?0歲前就開始了方程理論的研究，并提出了“群論”，雖然21歲就離開人世，但他的“群論”卻攀登了數(shù)學(xué)的高峰。
?、薰沤裰型獾闹臼咳嗜藢?duì)于生命的意義，曾作過許許多多的論述。其中古羅馬哲學(xué)家塞內(nèi)加的比喻就很形象：“生命如同寓言，其價(jià)值不在長短，而在內(nèi)容，生命如果充實(shí)就是長久的?！保˙）誠然，歲月可以在一個(gè)人的皮膚上留下皺紋，卻無法為他的靈魂刻上一絲痕跡。每個(gè)人的生命長度都是有限的，但如果積極利用這個(gè)有限來充分提升自己，幫助他人，創(chuàng)造財(cái)富，回報(bào)社會(huì)，就能夠在拓展生命的寬度中，彰顯人生的意義，創(chuàng)造一個(gè)快樂人生，進(jìn)取人生。
1.寫出下面劃線詞語在文中的含義。（2分）
生命的長度：_________ 生命的寬度：________
2.文中多處引用名人的話，請(qǐng)說明文中A、B兩處畫線句的作用。（2分）
A：________________________________
B：________________________________
3.簡(jiǎn)要賞析下面的。（3分）
歲月可以在一個(gè)人的皮膚上留下皺紋，卻無法為他的靈魂刻上一絲痕跡。
4.根據(jù)文中論述的基本觀點(diǎn)，下面哪句最適合作為本文的道理論據(jù)，請(qǐng)說明理由，并再舉一個(gè)詩文名句或名人名言作為本文的道理論據(jù)。（4分）
?、?名言一：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。----《有的人》
名言二：三春花事好，為學(xué)須及早?；ㄩ_有落時(shí)，人生容易老。----《惜時(shí)》
名言三：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。----《》
選擇_____ ，原因：______________________
②論據(jù)：______________________________
5.本文論證嚴(yán)密，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）
6.文中說“一個(gè)人如果懂得如何利用生命的長度有所作為，那么他的生命也就會(huì)有新的寬度?！闭?qǐng)從現(xiàn)實(shí)生活中舉一個(gè)事例。（4分）
參考答案：
1.示例：生命的長度：自然壽命 生命的寬度：人生價(jià)值。
2.示例：A：引用這句話，突出了夏完淳對(duì)生命價(jià)值的珍視，有力地證明了“衡量人生的價(jià)值，是品格與事業(yè)”的觀點(diǎn)。B：借助塞內(nèi)加的話總結(jié)中心論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了生命的意義。
3.示例：此句運(yùn)用對(duì)比的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了歲月改變面貌卻無法觸及靈魂。用“刻”這個(gè)詞使抽象的事物形象化。
4.示例：①選擇名言一，這句話強(qiáng)調(diào)了人生的價(jià)值；名言二、三分別側(cè)重于惜時(shí)與勸學(xué)。②生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。----李清照
5.示例：作者開篇設(shè)問，進(jìn)而提出自己的觀點(diǎn)，然后用古今中外的事例加以論證，文末對(duì)論點(diǎn)總結(jié)強(qiáng)調(diào)。
6.示例：感動(dòng)中國人物12歲的小女孩何玥，坦然面對(duì)生死，當(dāng)聽說自己的生命只剩三個(gè)月時(shí)，她決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。何玥用平凡生命最后的閃光讓自己生命的寬度無限增大。
生命初中議論文4
蝴蝶，是花兒的朋友；小草，是大樹的朋友；荷花，是蜻蜓的朋友；狗，是人類最忠實(shí)的朋友！世間萬物，所有的生命都應(yīng)該成為朋友，如果沒有了我們周圍的朋友，世界將會(huì)怎樣呢？
花園里有一朵玫瑰，在它的邊上有一只青蛙，它們是一對(duì)很要好的朋友?？墒?，一天，兩位小女孩經(jīng)過花園，其中，一位女孩說：“看，那朵嬌艷的玫瑰花旁，怎么會(huì)多出一只惡心的青蛙？太不搭調(diào)了吧！”玫瑰委屈極了，看到旁邊的朋友，就氣不打一處來，將青蛙給趕走了。過了幾天，當(dāng)青蛙回到了花園，卻發(fā)現(xiàn)，昔日里嬌嫩的玫瑰已經(jīng)枯萎了，取而代之的，卻是一朵粗黃的，耷拉著腦袋的花。原來，沒有了青蛙來吞食害蟲，玫瑰也就失去了保護(hù)，失去了長久的美麗……
玫瑰花的一時(shí)沖動(dòng)，趕走了她一生最好的朋友，導(dǎo)致了這種悲慘的下場(chǎng)。不過我也曾看過這樣一則故事。
一個(gè)男孩，一次和爸爸去張家界游玩，由于誤了旅游團(tuán)的出發(fā)時(shí)間，可是有不想白跑一趟，于是父子倆開著車，一起去了張家界。由于沒有旅館，所以他們?cè)谝蛔缴下稜I。小男孩在晚飯之前說要出去走走，于是，他朝森林的另一方向走去。走著走著，他發(fā)現(xiàn)一條“狗”正蹲在樹旁，它的腳被夾住了，顯得異常痛苦。小男孩雖然有點(diǎn)害怕，可是又不忍心看到“小狗”這番備受折磨。于是，他慢慢地走上前，將它腳上的夾拿開了?！靶」贰庇昧硗馊龡l腿努力地站起來，感激地看了男孩一眼，然后一瘸一拐地走向森林深處。小男孩邊往回走，邊想著，越想越奇怪，這森林里怎么會(huì)有狗呢？莫非那是狼？此時(shí)天已經(jīng)黑了，小男孩不知不覺迷了路。
“天哪，這可怎么辦吶？”忽然，他發(fā)現(xiàn)前面有一對(duì)綠色的眼，接著有冒出兩對(duì)，他用手電筒往前一照，“啊！”原來是一只小狼和兩只老狼。“不對(duì)，這小狼不就是我救的那條‘狗’嗎？”
只見老狼轉(zhuǎn)過身，小狼叫著，用頭甩著，示意男孩跟它們走。此時(shí)此刻，男孩也只能跟著它們了。不知走了多遠(yuǎn)，忽然間，小狼和老狼都不見了，出現(xiàn)在他眼前的，是他爸爸的帳篷！于是，小男孩就這樣在狼的帶領(lǐng)下回到了父親的身邊。
世界上，有許許多多的生命，都需要互相依賴，才能夠存在。讓生命與生命之間更近些吧！讓世界的所有生命都能成為朋友！一起快樂地生活在這個(gè)美好的星球上！
生命初中議論文5
生命，是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，我們從落地那一刻開始，便以踏上了這條趣味繁多的征途。這條路上，有喜、有憂、有愁、有苦、有甜也有酸。
人的這一生，也許會(huì)因?yàn)檫x擇不同。從而踏上了不同的路，而不同的路長度也不相同：有的也許只是剎那光陰；也有的是那無盡的，充滿孤獨(dú)的，乏味的旅程。但是有些人的道路雖然短暫，到他卻有可能經(jīng)歷了如煙花般絢爛的人生，也許有人的道路雖然漫長乏味，但他也經(jīng)歷了許多、看淡了許多、明悟了許多，那不是量的改變，而是質(zhì)的升華。
也許有人會(huì)抱怨：為什么我的人生如此枯乏，簡(jiǎn)直沒有一絲樂趣可言。其實(shí)不然，朋友，人的一生怎么會(huì)枯乏呢？如果一個(gè)人的人生是枯乏無味的話，那么，這個(gè)人和行尸走肉又有何區(qū)別呢？朋友，如果你覺得你的人生是無聊的話，那也許是你的心太急躁了，急躁到讓你無法平靜下來，讓你無法思考，甚至找不到人生的信念。如果真是那樣的話，那我還是勸你找一個(gè)幽靜的地方坐下，也許閱一卷古經(jīng)，泯一口清茶，讓你的心平靜下來。然后慢慢回憶，回憶那被你的急躁的心所忽略的東西。當(dāng)你平靜下來時(shí)也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來你的人生并非枯燥的、乏味的，只不過是那些美好的回憶被那名叫急躁的厚厚的塵埃所遮蓋了罷了。當(dāng)你撣開這灰塵時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來在你的心里有這么多顆熠熠生輝的明珠，只不過是以前未曾發(fā)覺罷了，如果想要將它連起來串成一串寶珠的話，那么就用回憶這神奇的絲線，慢慢的，平和的串起來，然后將它收藏起來，也許到了暮年以后，這些點(diǎn)滴便會(huì)成為你珍貴的回憶。
人的一生恍如一場(chǎng)夢(mèng)，入夢(mèng)時(shí)，我們放棄了自己最珍貴的東西，而去追求那生帶不來，死帶不走的虛浮玩意兒。也許正當(dāng)我們向一個(gè)進(jìn)發(fā)時(shí)，因?yàn)槲覀冃睦镏挥心莻€(gè)目標(biāo)，所以未曾注意到我們?cè)谧非舐飞纤龅降娘L(fēng)景。但到了最后，即使你取得了成功，卻也不得不唏噓，原來自己錯(cuò)過了那么多東西。而在那時(shí)，留給自己的也許就只有感嘆，遺憾了吧！
人生就是一場(chǎng)夢(mèng)，在夢(mèng)里，我們也許會(huì)遇到許多東西，那時(shí)，千萬不要因?yàn)樽约耗情L遠(yuǎn)的目標(biāo)而忽視它。請(qǐng)將它收藏起來吧，這不為了什么，只是為了讓自己到暮年之時(shí)不會(huì)太過遺憾而已。朋友，珍惜你生活中的點(diǎn)滴吧，這不為了什么，只是為了讓自己的未來不太過遺憾。
生命初中議論文6
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”在生活中，我們會(huì)遇到種種困難，那就想山一樣，高大而又堅(jiān)實(shí)，需要我們不斷向上爬，越過一座又座的山峰，達(dá)到我們生命中的高峰，向未來展望，那是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的人生將無比輝煌！
家喻戶曉的微軟建立人比爾·蓋茨他為了自己的夢(mèng)想不斷奮斗，在他高中畢業(yè)那年，正是微軟公司建立的時(shí)候，那時(shí)候公司欠缺人才，許多事情沒有人做，但蓋茨并沒有因?yàn)檫@個(gè)困難而退縮，而是日夜奮戰(zhàn)，為公司打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每當(dāng)他遇到困難時(shí)，總是發(fā)揮攻無不克的堅(jiān)強(qiáng)精神，越過一座座山峰，大他從哈佛大學(xué)出來時(shí)，他已經(jīng)登上了生命高峰。
蓋茨用自己的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏向上精神，攻克一座又一座山，走上了高峰，走向了輝煌。我也是這樣，正大我遇到了數(shù)學(xué)問題時(shí)，并沒有低落，而是向這座山發(fā)起挑戰(zhàn)，最后登山了這座山。雖然沒有取得太大成就，但也成功了！
不攻破困難，永遠(yuǎn)不可能輝煌。
孔子有位弟子叫子明，天生就很聰明，每次讀過的書總能深有體會(huì)，十一歲的他就能寫詩作文，深受大家贊賞。但有一次他在文學(xué)領(lǐng)域上遇到了一些困難，他不想攻克它，就放棄了這座山，以后他每遇到困難，都會(huì)放棄，不去思考，之后，他沒有登上生命高峰，再也體驗(yàn)不到成功。
子明的人生遇到許多山峰，但他沒有毅力去攀上每一座山，沒有登上生命高峰。即使他再聰明，也不會(huì)有喜悅感。
我們何嘗不是這樣呢？每次遇到困難就退縮，不去前進(jìn)。只有少數(shù)人攻破了，氣的了偉大成就，那是我們就會(huì)想，為什么我們也付出同樣的努力，沒有得到回報(bào)呢？這是我們應(yīng)該反思，我們何時(shí)登上過困難之峰呢？
我們應(yīng)該向上，越過困難之山！我們應(yīng)該向上，展望我們的未來！我們應(yīng)該向上，體驗(yàn)無限的喜悅！我們?cè)谏巾斚矏?！我們?cè)谏巾敻璩?！我們?cè)谏巾斚硎芸鞓罚?/p>
攀登生命高峰，感受“一覽眾山小的”快了吧！
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