下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)六年級(jí)描寫讀書的作文范文3篇(關(guān)于讀書的作文左右六年級(jí))，歡迎參閱。

小學(xué)六年級(jí)描寫讀書的作文范文1

　　書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像大地沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就如同鳥兒沒有翅膀。高爾基曾經(jīng)說過：“讀一本好書就是一種享受。”古今中外，沒有一位詩(shī)人不讀書，就可寫出優(yōu)美的詩(shī)集;沒有一位作家不讀書，就可寫出優(yōu)美的散文。然而，他們都為書兒癡迷。

　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，曹禺在四川江安國(guó)立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時(shí)曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內(nèi)室。一個(gè)鐘頭過去了，未見人出來，房?jī)?nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲，又一個(gè)鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。

　　我國(guó)著名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲?？洼喰兄良t海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩(wěn)。這時(shí)，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說：“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開書，聚精會(huì)神地讀起來。船上的外國(guó)人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“啊!中國(guó)人，真了不起!”

　　世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

　　有句話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x好書，確實(shí)給我?guī)砹撕芏鄮椭２粌H是我，可能讀好書的人都會(huì)感覺到這一點(diǎn)。總而言之，讀好書，會(huì)帶來很多益處，同時(shí)它也會(huì)幫你奠定一個(gè)堅(jiān)固的“地基”。

小學(xué)六年級(jí)描寫讀書的作文范文2

　　以前我對(duì)讀書的興趣不大，但讀了《福爾摩斯探案集》之后，卻讓我體會(huì)到讀書帶來的快樂。

　　記得那是在三年級(jí)暑假，我獨(dú)自一人呆在家中，無聊的時(shí)候，順手從書架上取下一本《福爾摩斯探案集》，本來想隨便看兩眼再放回去，沒想到我一下子就被小說開頭的懸念吸引住了，福爾摩斯根據(jù)犯罪現(xiàn)場(chǎng)留下的蛛絲馬跡推斷罪犯的身高、面部特征、使用工具等細(xì)節(jié)給我留下深刻印象，你可別小看一個(gè)腳印、一滴血跡它們很有可能成為偵破案件的突破口。我也學(xué)著福爾摩斯的樣子仔細(xì)從字里行間推測(cè)犯罪動(dòng)機(jī)，以便從眾多嫌疑犯中確定罪犯。尋找罪犯的過程可有意思了，也許你剛剛假定一個(gè)罪犯，但隨著證據(jù)的不斷出現(xiàn)，你又不得不否定他，然后再開始新一輪的假定，直到確定最可疑的人。每當(dāng)我的判斷和福爾摩斯一致時(shí)，我就會(huì)歡呼雀躍;相反，我就會(huì)再思考一遍整個(gè)過程，找出遺漏，以免下次再犯錯(cuò)誤。讀書時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)這種偵破小說吸引人的主要原因，就是一開始就設(shè)立一個(gè)懸案，然后像剝繭一樣一層層剝開，讓讀者欲罷不能。我想要是我把這種方法用到寫作上，一定會(huì)讓我的文章更加吸引人，以后有機(jī)會(huì)我要試試看。

　　我就是這樣慢慢體會(huì)到讀書像與一個(gè)朋友聊天，為什么呢?當(dāng)你讀書非常專注的時(shí)候，你總會(huì)把文中的“我”想成你自己。如果你看的是一本旅游書，你就會(huì)通過作者的描述見識(shí)到大好河山的壯麗;如果你看的是一本故事書，你就會(huì)隨著故事情節(jié)的跌宕起伏或喜或悲;如果你看的是一本偵探小說，就會(huì)以為自己是位與罪犯斗智斗勇的偵探……

　　現(xiàn)在我還不能從每本書中都讀到快樂，這也許和我讀書少密不可分。因此，同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來，多讀書，讀好書，一起去體驗(yàn)讀書的快樂吧!

小學(xué)六年級(jí)描寫讀書的作文范文3

　　正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”像我這樣朝氣逢勃的年齡，怎能不多點(diǎn)讀書呢?

　　書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。記得有一次，媽媽煮上米飯，叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書，就隨口“恩”了一聲。媽見我答應(yīng)，便放心的出去買東西了。我沉浸在書中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦?奇怪，香甜的大蘋果怎么夾著一股焦味?“啊”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：“哼!誰讓你不管我，這下子夠你瞧的!看你怎么辦!”“怎么辦?怎么辦?”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉!這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書蟲，書蟲，就會(huì)啃書……”哎!

　　咦，我記得《養(yǎng)生之道》上說過米飯煮糊時(shí)可放在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎?何不試試?說干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿!你還別說，這一招可真靈：不但焦味沒有了，還有一股牛奶的香甜呢!吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書救了我呢。我喜歡讀書，因?yàn)樽x書給我?guī)碇R(shí)與快樂!

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