風中作文300字 篇1
今天早上，小風輕輕地吹著，真涼快！叫人心情舒暢。輕輕松松來到學校，整個上午就在不知不覺中過去了。
到了中午放學時，我發(fā)愁了，怎么回家？
大風呼呼的刮著，一點兒也沒有早上那么溫柔可親，就像是一個無情的大漢，和我作對，使我在回家的路上用盡了力氣。
大風猛烈的刮著，漫天的黃沙擋住了我的眼簾，讓我睜不開眼，看不清路。我剛騎上自行車，就被一陣兇猛的龍卷風刮了下來。龍卷風一陣一陣，就像比賽一樣，似乎是看誰刮得猛烈，看誰有能力沖倒路上的行人甚至拔起路旁的小樹。
這可害苦了我們，騎車騎不動，走路又困難。一陣大風刮來，灌得我喘不上氣來，我呼吸都感到很困難。好不容易回到了家，照照鏡子，真讓我哭笑不得，我就像一個剛從土堆里爬出來的人。
真是倒霉透了！但細想，這也是人類應(yīng)得的報應(yīng)啊！人們不辛勤植樹，反而濫砍濫伐，使風沙有機可乘，來擾亂我們幸福的生活。
我想向全人類呼吁：人們啊，早日覺醒吧！快快努力吧！不要再讓狂風暴沙來擾亂我們了，讓狂風、暴沙永久的離我們而去吧！
風中作文300字 篇2
風，月月都刮。
人們把春天的風叫和風；夏天的風叫熱風；秋天的風叫金風；冬天的風叫朔風。
和風，吹醒了萬物，讓人們脫下棉衣。動物從冬眠中醒來，草綠了，花開了，它們在花園中比美，柳樹長出了新的芽，在微風中舒展柔順的發(fā)絲。農(nóng)民伯伯在田里撒下種子。和風給人們帶來歡樂的春天！
夏天，天氣悶熱，汗珠從人們的臉上滾落下來。這時，人們多希望刮起一陣風啊!有時真刮起了風，也是暖烘烘的，一點兒也不減熱意。
金風，給人們帶來了一絲寒意，把秋天染成了金色。金色的樹葉嬉戲玩耍，田里一片金色，農(nóng)民伯伯忙著收割。金風給人們帶來了豐收的秋天。
朔風，把寒意帶給人們。路上的行人漸漸減少。姑娘們帶上了圍巾、帽子、手套。調(diào)皮的男孩子們干脆倒著走，躲開風頭。有的行人把手縮在袖子里。
風，人們有時喜歡你，有時討厭你，有時需要你，有時不需要你，不過我們從不怕你。我長大以后，要研究一種機器控制你，讓你為人們忠實的服務(wù)！
風中作文300字 篇3
今天早上，小風輕輕地吹著，真涼快！叫人心情舒暢。輕輕松松來到學校，整個上午就在不知不覺中過去了。
到了中午放學時，我發(fā)愁了，怎么回家？
大風呼呼的刮著，一點兒也沒有早上那么溫柔可親，就像是一個無情的大漢，和我作對，使我在回家的路上用盡了力氣。
大風猛烈的刮著，漫天的黃沙擋住了我的眼簾，讓我睜不開眼，看不清路。我剛騎上自行車，就被一陣兇猛的龍卷風刮了下來。龍卷風一陣一陣，就像比賽一樣，似乎是看誰刮得猛烈，看誰有能力沖倒路上的行人甚至拔起路旁的小樹。
這可害苦了我們，騎車騎不動，走路又困難。一陣大風刮來，灌得我喘不上氣來，我呼吸都感到很困難。好不容易回到了家，照照鏡子，真讓我哭笑不得，我就像一個剛從土堆里爬出來的人。
真是倒霉透了！但細想，這也是人類應(yīng)得的報應(yīng)?。∪藗儾恍燎谥矘?，反而濫砍濫伐，使風沙有機可乘，來擾亂我們幸福的生活。
我想向全人類呼吁：人們啊，早日覺醒吧！快快努力吧！不要再讓狂風暴沙來擾亂我們了，讓狂風、暴沙永久的離我們而去吧！
風中作文300字 篇4
我們常說：“十年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，但老師的職業(yè)更為神圣，在平日教書育人中需要我們付出很多精力、時間，但學生更需要老師的關(guān)愛。給予學生足夠的愛，能產(chǎn)生神奇而偉大的教育力量。許多教育學家在談到他們的經(jīng)驗時都說，其實只有一個字：“愛”。愛你所從事的事業(yè)，愛你的班級，愛你每一個學生。老師既要愛又要善愛。對學生的愛要以理解和尊重為基礎(chǔ)，要持之以恒，更要一視同仁。本人認為最重要的是愛還要因材施愛、因時施愛。既要關(guān)愛各類問題學生的細微處，也要關(guān)愛優(yōu)等生細微處，更要關(guān)愛廣泛層面上的“默默無聞”的學生細微處?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢率侨说乃刭|(zhì)的核心，也是人健康成長的一個動力。加強師德建設(shè)是加強教師隊伍建設(shè)的核心。教師的師德是調(diào)動教書育人積極性、實施素質(zhì)教育的決定因素。進一步推進素質(zhì)教育，首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認識，而這一切的實現(xiàn)，強化師資隊伍的師德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)是關(guān)鍵。
通過短短的時間學習了師德師風后，令我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認識到言傳身教的重要性。古人云“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中，想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來，查找自己存在的問題?，F(xiàn)結(jié)合自己教學生涯認真剖析自己：
一、存在的問題
1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為語文老師，我醉心于提高本班學生的語文成績的提高，滿足于學生語文方面的進步。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。
2、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學生惡語相擊，傷害了學生的自尊心，大聲訓斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。
3、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學習，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險。
4、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強：
?。?）要明確自身的職責，幫助學生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設(shè)計恰當?shù)膶W習活動，發(fā)現(xiàn)所學東西的個人意義等；
（2）要為學生開發(fā)和提供充分的課程資源；
?。?）要為學生確定新的教學觀：首先要幫助學生確定能夠達成的目標；另外教學方式要服務(wù)于學生的學習方式，密切聯(lián)系學生的生活世界；同時還需要激勵學生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；及時反饋，建構(gòu)溝通的橋梁；不要限制學生思考的方向；幫助學生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義；強調(diào)理解而非死記結(jié)論 ；最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導學生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學習氛圍。
5、在“在對待自我，新課程強調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調(diào)教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容不夠深入。
二、今后的改善
通過對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善以下幾個方面：
?。ㄒ唬┰趲椭鷮W生方面
1、對學生少一點斥責，少點失望，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛學困生，積極與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關(guān)愛每一個學生是一個教師的職責，應(yīng)盡職盡責教育學生進步。
2、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。
3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
4、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。幫助學生尋找、搜集和利用資源。
5、幫助學生設(shè)計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式。幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。
6、幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價。幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
?。ǘ┰谧陨硇摒B(yǎng)方面
1、刻苦專研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。
2、在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生。不僅要教好自己的學科，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。同事之間一定要相互尊重、相互學習、團結(jié)互助，這不僅具有教學的意義，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成長。
3、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自盛自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強語文業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。加強業(yè)務(wù)知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
5、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
師德建設(shè)是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“信念堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
風中作文300字 篇5
童話對于我們來說并不陌生，是伴隨一起長大的玩伴，青梅竹馬，形影不離；直到有一天，當我們開始在人生道路上飛奔，無意間回首，發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)遺失了他，原來他一直在原地微笑注視卻不曾前進，只是我們不可避免地選擇了長大。
在去看《阿童木》之前，我一直在猶豫，因為阿童木最終死去，而童年的我卻在那時候感到無比的不安和壓抑，甚至那種讓人無比壓抑的心情始終伴隨在我的左右，直到現(xiàn)在。還好，最后是大團圓結(jié)局，感謝導演解決了我一個不大不小的心結(jié)。
接觸的第一本童話對于今天的我來說基本可以用刻骨銘心來形容，那種無法控制的絕望情緒將童年的我?guī)缀跬七M深淵，原本天真地認為王子公主，英雄美女的理所當然被擊得粉碎，取而代之的是無盡的勾心斗角，爾虞我詐，背叛、欺騙和殺戮；那種震撼至今難忘，甚至現(xiàn)在偶爾想起來還有些后怕。
風中作文300字 篇6
早晨，天空中飄著蒙蒙細雨，很有點煙雨江南的韻致，充滿詩意。
地面是潮濕的，視野是模糊的，心情是輕松的。撐著把小傘，邁著輕快的步子，在雨中奔跑，在雨中漫步，在雨中轉(zhuǎn)圈。高大的樹好似守衛(wèi)著城堡的騎士，站的筆直。翠綠的葉上沾著點點水珠兒，猶如清涼的薄荷水，當水珠兒滑到葉尖時，便掉了下來，像薄荷水兒一骨碌溜進了嗓子，冰冰涼涼的，還帶點兒甘甜。把傘放下，淋著雨。雨點兒落在我的頭上、身上，我仰面向上，閉著眼，伸出舌尖兒，品著那點點雨珠，頓時，我覺得自己仿佛在細雨的澆灌下又長大了許多。
沒有舒伯特小夜曲的恬暢，沒有貝多芬交響樂的歡躍，只是細細地、洋洋灑灑地從空中垂落。涼意中滲著無私，潤濕中含著熱情，溫馨中透著細膩，細膩中蕩著溫柔。這，就是小雨。
風中作文300字 篇7
我的校園可漂亮了，說起來你們一定會喜歡。
我的學校綠樹成蔭，還有許多綠油油的小草和鮮艷的花朵……
春天，幾場蒙蒙細雨過后，小樹發(fā)芽了，花兒夜開始悄悄綻放，小草從土地里鉆出了嫩芽。
夏天，小樹長高了，花兒開得更鮮艷了，小草綠油油的，大樹的葉子更加茂密了，我和小朋友們經(jīng)常在大樹下乘涼。
秋天，樹葉慢慢變黃了，象穿上了金黃色的外衣，小草由綠色也慢慢枯萎了，還有的變成了紅色，十分好看。
冬天，金黃色的樹葉都悄悄落下，雪花給小草、大樹和大地穿上了潔白的衣裳……下課了我和同學們一起在操場上堆雪人，打雪仗玩得可開心了。
這就是我的校園景色，漂亮吧？
風中作文300字 篇8
把窗兒打開，一陣清風撲面而來，我深深地吸了一口氣，無名的困倦瞬間被驅(qū)趕的得無影無蹤。
已經(jīng)記不清這是第幾個夜晚了。連日來我被一種莫名的煩惱包圍，生活過得一塌糊涂。我躲進深夜里，埋首于故紙堆里，在一頁頁發(fā)黃的字里，尋找精神的慰藉。
窗外是一團漆黑的夜，透過不遠處的路燈，可以看見附近的建筑工地上，夜班的工人正在拼命地搶奪工期。我看不清他們的臉，可以想象得到，那一張張疲倦的臉上，肯定是汗珠不斷。揮汗如雨，我不由得想到了這個詞。此刻，也許只有這個詞可以形容他們的現(xiàn)狀。我雖然沒有置身其間，可是，我遠在他方的親戚也和他們一樣，正在為了生計拖著羸弱的身軀在與命運抗爭。我完全可以理解他們?yōu)榱思胰说男腋?，為了妻兒老小而勞作的心情?/p>
如果將目光投向身邊的同齡人，我們就不該埋怨命運的不公，我們就該對眼前的生活知足了。窗外，無邊的暗夜里，和我一樣的人也許正為生活的雞零狗碎而煩惱著，雖然每個人的境遇不同，有各種各樣的煩心事，可是，只要我們能將目光投向遠方，想一想那些比自己更加不行的人，也許我們心頭的煩憂根本就算不了什么，我們的煩惱不快也就都會作鳥獸散，逃遁得無影無蹤了。
我又將自己的思緒來回來，我的目光在眼前的書頁上挺住了，我看到了一行醒目的大字，也許正是命運之神對我的提醒，此刻，我眼前攤開的書頁上是李白的《行路難》：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！笔堑模钪凶匀粫懈鞣N各樣意想不到的事情發(fā)生，但是，只要我們心頭生出不滅的希望，任何艱難險阻又其奈我何？推開厚厚的窗扇，窗外的清風自然會撲面而來，讓你釋懷。
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